2023年年高二歷史教學(xué)工作總結(jié)

201*年高二歷史教學(xué)工作總結(jié)201*年高二歷史教學(xué)工作總結(jié)

201*年工作總結(jié)

武高歷史組曾金鐘

在充實(shí)、勞碌和愉悅中，一學(xué)年的工作馬上劃上圓滿的句號。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、歷史教研組的大力支持及本人的辛勤努力下，最終順當(dāng)?shù)赝瓿闪酥卫怼⒔虒W(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對工作總結(jié)如下：

一、提高思想政治覺悟。

面對紛繁簡單的社會(huì)，我秉承一貫的愛崗敬業(yè)，工作態(tài)度仔細(xì)，聽從上級安排；為人誠懇正直，任勞任怨，與同事關(guān)系融洽；關(guān)懷愛惜學(xué)生，教書育人，為人師表由于我知道：喧鬧是他們的，我屬于校園，那里才是我的用武之地。

二、班主任工作

上學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)395班的班主任。期間我深入了解學(xué)生，以身作則，全面深入地做好班級工作。395班是一個(gè)一般班，學(xué)生的根底是比擬差的。面對現(xiàn)實(shí)劇烈的升學(xué)競爭，學(xué)生普遍感覺壓力很大，心情也很不穩(wěn)定。為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式,去爭論各種問題，以此放松學(xué)生緊急的心情；另一方面我還常常利用課間、中午、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生排憂解難。其次，為了培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的典范對學(xué)生的各項(xiàng)要求，自己必需首先做到，然后再要求學(xué)生去做。比方，堅(jiān)持每天早上到?？磳W(xué)生出操；晚回校時(shí)按時(shí)到教室看看。再者，班干部和我協(xié)作得很好，準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)班級的動(dòng)向，讓我能夠準(zhǔn)時(shí)對違紀(jì)現(xiàn)象批判教育。因此，絕大局部學(xué)生都能夠根據(jù)學(xué)校的要求去做。如：按時(shí)到教室上課，上自習(xí)，不遲到，不早退等；自習(xí)紀(jì)律也較以前有了明顯的轉(zhuǎn)變，上自習(xí)時(shí)說話的學(xué)生已經(jīng)幾乎絕跡，絕大局部學(xué)生都能夠集中精力投入學(xué)習(xí)。

與此同時(shí)，我很留意加強(qiáng)班委建立，發(fā)揮班干作用。班干是班級治理的中堅(jiān)力氣，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)展教育、優(yōu)化和培育。因此，在觀看了解的根底上，我調(diào)整了局部班干。我還常常教育他們要樹立為集體效勞的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求自己，留意工作方法。固然，班干究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作消失失誤的時(shí)候。對班委的工作常常檢查，賜予詳細(xì)的指導(dǎo)和幫忙。我還堅(jiān)持定期召開班干會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂規(guī)劃

及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改良，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時(shí)阻擋同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的治理工作。同時(shí)，利用班干與個(gè)別同學(xué)的沖突，在班會(huì)上開展?fàn)幷撆c思想教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思索，理解班干的付出和犧牲，協(xié)作班干工作。經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力，395班干群關(guān)系融洽，班風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn)上學(xué)期七次獲得流淌紅旗。

三、教學(xué)工作

1、制定工作規(guī)劃，討論中學(xué)教學(xué)理論。根據(jù)學(xué)校的要求和《高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》，我仔細(xì)制定教學(xué)規(guī)劃。深入討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，積極參與教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，并常常聽同組教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對學(xué)生、進(jìn)展施教，讓學(xué)生把握好學(xué)科學(xué)問。

2、仔細(xì)鉆研新課程，樹立全新的教學(xué)理念。新課程教材跨度大，在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關(guān)系，留意模塊之間的聯(lián)系。專題史體系跳動(dòng)性大，缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，對學(xué)問儲(chǔ)藏缺乏的學(xué)生而言，存在理解上困難，對此，我在堅(jiān)持新課標(biāo)的前提下，對每課學(xué)問根據(jù)肯定的規(guī)律思維進(jìn)展重新整合、梳理，大膽取舍，深入淺出，形成系統(tǒng)性。選擇敏捷多樣的教學(xué)方法，同時(shí)以一些學(xué)問點(diǎn)為切入口，查找學(xué)生感興趣的話題，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，適時(shí)利用學(xué)問容量大的多媒體幫助教學(xué)，讓學(xué)生多參加到我的教學(xué)中來，以增加學(xué)習(xí)歷史的興趣，這樣可以幫忙學(xué)生理解和承受教材中原本枯燥的學(xué)問。

同時(shí)，以全新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，培育學(xué)生的問題意識，學(xué)會(huì)探究性學(xué)會(huì)、學(xué)會(huì)合作，讓學(xué)生先把握學(xué)習(xí)的方法再把握學(xué)問。堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)思想，構(gòu)建民主、和諧、公平的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氣氛。教學(xué)中，連續(xù)運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法扎實(shí)落實(shí)根底學(xué)問，同時(shí)更注意師生合作、生生合作，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和問題生成的力量，并依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，貼近時(shí)代的步伐和精神，表達(dá)歷史作為人文學(xué)科的本質(zhì)。為了能在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)規(guī)劃，讓學(xué)生盡快適應(yīng)課改后的教學(xué)，我曾在每節(jié)課前給學(xué)生預(yù)備內(nèi)容具體并配有學(xué)問構(gòu)造的新課學(xué)習(xí)提綱，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，再學(xué)習(xí)，這樣對于容量很大的教學(xué)就簡單了很多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也不感覺吃力了。

3、充分利用課外輔導(dǎo)，催促學(xué)生準(zhǔn)時(shí)、精確、堅(jiān)固地把握好根底學(xué)問。針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，加強(qiáng)對個(gè)別學(xué)生的詳細(xì)學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo)。教學(xué)的根本目的是傳承學(xué)問、創(chuàng)新學(xué)問和把握科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法。學(xué)生基

礎(chǔ)薄弱，根本上說明學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法詳細(xì)的表現(xiàn)為缺乏適合共性思維特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。因此，教師企求將課堂上所介紹的普遍方法都能自動(dòng)的轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合每個(gè)學(xué)生的特別方法，是不明智的，固然難以到達(dá)預(yù)期的效果。依據(jù)沖突的普遍性和特別性原理，加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，是穩(wěn)步提升學(xué)生把握學(xué)問的力量和獨(dú)立思索問題的力量的主要方法。為此，我在課外時(shí)間輔導(dǎo)時(shí)，特殊注意學(xué)生在穩(wěn)固學(xué)問和答題方法上所暴露出的問題是普遍性的問題，就幫忙學(xué)生找出癥結(jié)所在，反復(fù)講解答題思路和規(guī)律；是特別性的問題，就準(zhǔn)時(shí)針對共性特征加強(qiáng)詳細(xì)指導(dǎo)，并舉出相關(guān)的題型，幫忙他熟悉、把握好詳細(xì)的答題規(guī)律。

4、集體備課，發(fā)揚(yáng)備課組協(xié)作精神。新的課程特殊強(qiáng)調(diào)教師的合作意識，我與同組的教師常常一起備課，有問題一起探討、討論，對教學(xué)內(nèi)容的處理，教學(xué)方式的選擇，歷史學(xué)問的整合，課程資源的利用等進(jìn)展了更加深入的探討，我們相互溝通，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，資源共享，怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)如何導(dǎo)入、講授新課中采納哪種方式更合理、怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、怎樣落實(shí)課標(biāo)要求等一一進(jìn)展切磋，以免在教學(xué)過程中走彎路，收到了很好的效果。同時(shí)我們也一起合作制作了一些教學(xué)課件，在教學(xué)中適時(shí)利用。盡管做了許多工作，也付出了許多，但我深知自已還有很多缺乏之處，如和學(xué)生的溝通溝通不夠，性情有點(diǎn)急躁，有時(shí)對待學(xué)生過于嚴(yán)峻，對個(gè)別尖子生的轉(zhuǎn)化工作力度不夠，對尖子生力量的培育稍嫌缺乏等。但我信任：沒有最好，只有更好，在今后的工作中，我力爭改正缺乏，連續(xù)努力提高自已的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，改良工作方法，以我的熱心、細(xì)心、恒心、愛心、急躁、細(xì)心投入到將來的教育教學(xué)工作中，為學(xué)生和學(xué)校的進(jìn)展奉獻(xiàn)自已的微薄之力。

201*、1、8

擴(kuò)展閱讀：201*-201*高二歷史教學(xué)工作規(guī)劃

安徽頂峰教育集團(tuán)蕪湖中華職業(yè)學(xué)校

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

高二歷史教學(xué)工作規(guī)劃

王俊

201*年9月

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期高二歷史教學(xué)工作規(guī)劃

一、所教班級根本狀況

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二年級兩個(gè)文科班的歷史教學(xué)任務(wù)，我校學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是為爭取高考考好打根底。本年級使用人教版新教材，其中文科班，每周四節(jié)課，本期教學(xué)任務(wù)為完成必修三，局部選修一的新課教學(xué)內(nèi)容；二、教學(xué)目標(biāo)及措施

必修三敘述的是人類社會(huì)思想文化和科技技術(shù)進(jìn)展的歷史，包括中國的和外國的。涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期。思想文化的內(nèi)容不是很簡單把握的，也不好理解。

首先：在教學(xué)中，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，使學(xué)生“從歷史的角度去熟悉人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，從歷史中吸取才智，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀?！?/p>

其次：以夯實(shí)根底學(xué)問為根本，以培育學(xué)生的歷史思維力量為重點(diǎn)，充分發(fā)揮教學(xué)中雙主體作用，快速提高教與學(xué)的質(zhì)量，為更好地適應(yīng)新課改要求，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平，完成教學(xué)目標(biāo)，本期工作主要實(shí)行措施如下：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想，仔細(xì)討論課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法，努力提高教學(xué)效果。詳細(xì)講：

（1）、端正教學(xué)指導(dǎo)思想，樹立科學(xué)的教學(xué)觀?！皼]有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師?！睂τ诮處煹囊螅鹤鲆粋€(gè)導(dǎo)師，在學(xué)問傳授、思想溝通、力量培育等各方面都要積極正面的引導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)不斷加強(qiáng)對歷史專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)和對新課改的研討，更新自己的學(xué)問構(gòu)造，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。針對學(xué)生，留意：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在傳授根底學(xué)問的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生力量的培育，尤其是要培育學(xué)生學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)正確而全面的對待和處理歷史問題；把握好歷史的科學(xué)性，教給學(xué)生一個(gè)傳承的歷史、進(jìn)展的歷史、客觀的歷史，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)求真，學(xué)會(huì)汲??；加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)根底，要求充分把握教材根底學(xué)問，加大歷史訓(xùn)練，用適當(dāng)?shù)木毩?xí)題來提高歷史的應(yīng)用力量。理科學(xué)生要求把握以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的根本歷史內(nèi)容。狠抓學(xué)風(fēng)建立，治理好自己的課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）、注意常規(guī)工作，保證教學(xué)的順當(dāng)開展。堅(jiān)持備課，做到每課都備好重點(diǎn)難點(diǎn)，熟悉學(xué)情，查找突破點(diǎn)；仔細(xì)預(yù)備好每一個(gè)教案（或課件）；課堂教學(xué)難易適當(dāng)，突出重點(diǎn)，多綻開師生互動(dòng)；作業(yè)是穩(wěn)固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，積極對作業(yè)進(jìn)展批閱，做到每個(gè)單元一閱，并對每一課學(xué)生消失的疑難作講解。文科的教學(xué)內(nèi)容要求深入具體些，所以在教學(xué)上多花點(diǎn)時(shí)間上也是必定的。

（3）、加強(qiáng)教學(xué)討論與探討：①、積極進(jìn)展課堂教學(xué)探究，探究高效的教學(xué)模式。常規(guī)教學(xué)在穩(wěn)固根底的同時(shí)強(qiáng)化歷史的思辨力量，訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地對待問題，習(xí)題講評則從審題入手，把握解題規(guī)律。②、積極進(jìn)展現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探究，課堂教學(xué)積極借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富學(xué)問與題庫。③、加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在如何學(xué)，如何進(jìn)展學(xué)問的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。

2、關(guān)于考試：根據(jù)年級組的統(tǒng)一要求，仔細(xì)組織好每一次單元測試，每月一次月考，做到細(xì)心命題，細(xì)心閱卷，仔細(xì)講評。

3、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度準(zhǔn)時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料；教師平常加強(qiáng)監(jiān)視，按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。

良好的開端是勝利的一半，周密的規(guī)劃和仔細(xì)的教學(xué)必將收到很好的效果！讓我們拭目以待吧！

附：高二歷史教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排表

周次12345678910111213141516171819202322

起止時(shí)間暑假假期補(bǔ)課201*年9月3日9月7日201*年9月10日-9月14日201*年9月17日9月21日201*年9月24日9月28日201*年10月1日10月5日201*年10月8日10月12日201*年10月15日10月19日201*年10月22日10月26日201*年10月29日11月2日201*年11月5日11月9日201*年11月12日11月16日201*年11月19日11月23日201*年11月26日11月30日201*年12月3日12月7日201*年12月10日12月14日201*年12月17日12年21日201*年12月24日12月28日201*年12月31日1月4日201*年1月7日1月11日201*年1月14日1月18日201*年1月21日1月25日201*年1月28日1月30日教學(xué)內(nèi)容必修一的復(fù)習(xí)任務(wù)完成歷史必修一的復(fù)習(xí)工作及必修一檢測必修三第1課、第2課及練習(xí)穩(wěn)固必修三第3課、第4課及練習(xí)穩(wěn)固第一單元檢測第5課及練習(xí)穩(wěn)固必修三第6課、第7課及練習(xí)穩(wěn)固其次單元檢測第8課及練習(xí)穩(wěn)固必修三第9課、第10課及練習(xí)穩(wěn)固第三單元檢測第11課及練習(xí)穩(wěn)固第1