高一年級(jí)備課組工作計(jì)劃

—高一年級(jí)備課組工作計(jì)劃日子猶如白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，做好方案，讓自己成為更有競(jìng)爭力的人吧。好的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面給大家?guī)砀咭话嗉?jí)備課組工作方案5篇，希望大家能夠喜愛。高一班級(jí)備課組工作方案1一、指導(dǎo)思想新的一輪課程改革強(qiáng)調(diào)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，老師不斷提高和課程不斷進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系，在綜合評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，更關(guān)注同學(xué)的個(gè)體進(jìn)步和多方面的進(jìn)展?jié)撃?。提倡同學(xué)成長記錄，學(xué)習(xí)日記，情景測(cè)驗(yàn)等性質(zhì)的評(píng)價(jià)方法，強(qiáng)調(diào)建立多元主體共同參與，鼓勵(lì)與改進(jìn)功能。因此，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)應(yīng)緊緊圍繞學(xué)校的新規(guī)劃加以實(shí)施。認(rèn)真貫徹和實(shí)施“關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展”的教育，以減負(fù)和增效為抓手，以深化課堂教學(xué)改革為中心，抓好美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量，以此協(xié)作學(xué)校的各項(xiàng)工作。二、工作思路在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，應(yīng)注意將多媒體等信息技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，在傳統(tǒng)的美術(shù)教育教學(xué)課堂中，主要通過掛圖、書本和錄象等有限形式對(duì)同學(xué)傳遞信息。而將信息技術(shù)引入課堂后，通過計(jì)算機(jī)的圖文、聲、象并茂的特點(diǎn)，甚至三維虛擬現(xiàn)實(shí)等多方位信息，用于制作課件。從而，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，觸及面更廣，更能夠優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。另外，協(xié)作學(xué)校的校內(nèi)文化建設(shè)，利用美術(shù)學(xué)科的特長，將學(xué)校的環(huán)境，文化，藝術(shù)有機(jī)的結(jié)合起來，為努力制造一個(gè)安靜、和諧、漂亮的學(xué)習(xí)氣氛作奉獻(xiàn)。并在本學(xué)期主動(dòng)參與學(xué)校的一系列教育教學(xué)活動(dòng)，開展聽課、研討課，組內(nèi)定時(shí)定點(diǎn)備課的活動(dòng)，并主動(dòng)組織輔導(dǎo)同學(xué)參與相應(yīng)的各類競(jìng)賽活動(dòng)。同時(shí)注意自身的專業(yè)和素養(yǎng)的提高，做課題研討，接受新的教育思想，了解新的教育信息，研討新的教學(xué)方法，做一名合格老師。高一班級(jí)備課組工作方案2一、指導(dǎo)思想以全面實(shí)施素養(yǎng)教育為宗旨，著眼于同學(xué)和學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展，推動(dòng)新課程改革。二、工作目標(biāo)思想道德目標(biāo)培育同學(xué)健康的心態(tài)、廣博的學(xué)問、高尚的情操力量培育目標(biāo)提倡同學(xué)主動(dòng)參與參與，樂于探究，勤勞動(dòng)手，培育同學(xué)搜集和處理信息的力量，取得新學(xué)問的力量，以及溝通合作的力量。學(xué)問傳授目標(biāo)讓同學(xué)獲得比擬完備的地理基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)終生進(jìn)展有益的地理；三、詳細(xì)措施（一）強(qiáng)調(diào)集體備課，強(qiáng)化教研教改備課前各位老師將自己的課件和學(xué)案發(fā)到中心說課人，由說課人整理編輯，教研活動(dòng)時(shí)先由說課人講解課件，大家集體商量。（二）注意課堂教學(xué)，著力課改，打造高效課堂（1）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，培育良好習(xí)慣。結(jié)合我校同學(xué)的實(shí)際，要求同學(xué)落實(shí)根本的學(xué)習(xí)過程及課前預(yù)習(xí)，課堂高效聽講，課后復(fù)習(xí)整理三個(gè)根本環(huán)節(jié)。①課前通讀教材，獨(dú)立完成配套教材的基礎(chǔ)學(xué)問梳理。發(fā)現(xiàn)問題，標(biāo)記問題為課堂有針對(duì)性的“解惑”做好準(zhǔn)備。②上課時(shí)，活潑思索，認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言，使“懷疑”在45分鐘內(nèi)真正排解，切實(shí)提高教學(xué)效果。③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對(duì)預(yù)習(xí)過程顯現(xiàn)的問題要細(xì)致的做好記錄。獨(dú)立完成配套教材的自測(cè)自評(píng)試題。（2）落實(shí)活動(dòng)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。結(jié)合湘教版教材的特點(diǎn)和我校同學(xué)的學(xué)問水平，將大力推動(dòng)教材活動(dòng)實(shí)踐。為此，將公布本學(xué)期的地理活動(dòng)布置。同學(xué)分組做好活動(dòng)工程的選擇、準(zhǔn)備、實(shí)施，特別是同學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)和成果的展現(xiàn)工作，在肯定層面上讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，主動(dòng)思索，鼓勵(lì)同學(xué)努力學(xué)習(xí)，使愛好更深厚。（3）注意學(xué)問小結(jié)和單元測(cè)試的講練，有效提高學(xué)習(xí)效果。每單元結(jié)束后，將引導(dǎo)同學(xué)對(duì)單元學(xué)問進(jìn)行重難點(diǎn)的復(fù)習(xí)，幫忙同學(xué)構(gòu)建單元學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)化體系，并激勵(lì)同學(xué)以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測(cè)試題，結(jié)合同學(xué)學(xué)情反應(yīng)，做好試題的講解。四、教研活動(dòng)布置1、3月X課改觀摩課XX公開課2、4月X公開課XX公開課3、5月老師業(yè)務(wù)考試高一班級(jí)備課組工作方案3一、生情：到目前為止沒有數(shù)據(jù)，沒法做詳細(xì)分析。但依據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，屬于二級(jí)達(dá)標(biāo)校的生源，等級(jí)大多數(shù)BCD，有肯定基礎(chǔ)，不排斥英語，但也沒多熱愛。這種同學(xué)的長處是可塑性強(qiáng)，缺點(diǎn)是自覺性不夠，教學(xué)中強(qiáng)調(diào)跟蹤與落實(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)臨時(shí)隱去。三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及面臨的困難1教學(xué)內(nèi)容1）教學(xué)的主體材料為必修一，必修二兩本課本。詳細(xì)一點(diǎn)說，需把握500詞匯及詞組，語法若干。分散于6個(gè)單元，擔(dān)當(dāng)高考內(nèi)容的四分之一。依據(jù)學(xué)校的要求，年段將參與泉州組織的統(tǒng)一考試。2）教輔材料為聽力書一本，英語周周練一本。2面臨的困難1）詞匯。樂觀一點(diǎn)來看，本學(xué)期兩本書，教學(xué)內(nèi)容主要為500個(gè)詞匯及若干語法，好象并不是許多，畢竟有整整一個(gè)學(xué)期的時(shí)間。但是其實(shí)詞匯教學(xué)將是高一面臨的最大困難。原因有二：一是初中每一學(xué)期只有300詞左右，且詞匯較短，而高中詞匯增加近一倍，且詞較長較難，同學(xué)一時(shí)很難順應(yīng)。二是初中三年要求把握的1500詞，同學(xué)真正完全把握的不多。這意味著在教授新學(xué)問的同時(shí)，得引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)地將舊學(xué)問的缺漏補(bǔ)上。英語教學(xué)對(duì)于我們這一類的學(xué)校來說，最大的困難就是詞匯教學(xué)。只要認(rèn)得試卷上的詞匯，高考不行能不及格。當(dāng)然，假如同學(xué)想要考120以上，我們需要更多的語法學(xué)問與文化學(xué)問，兩個(gè)試驗(yàn)班僅僅消化6本書明顯不夠。2）語法，初高中語法在時(shí)態(tài)語態(tài)方面還是比擬有連接的，比方時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語、定語從句、賓語從句、狀語從句等都在初中有所觸及，高中在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行深化與細(xì)化，跟著書本的布置就行。但在詞性及句子的種類及簡潔句的五個(gè)根本類型方面沒有特地的歸納，這一部分在上學(xué)期最好結(jié)合到教學(xué)中。否則在做語法填空以及長難句講解時(shí)會(huì)造成較大的困擾。四、教學(xué)措施針對(duì)以上問題，本備課組制定以下措施：1盯緊詞匯教學(xué)。詞匯學(xué)習(xí)決不是純粹地背誦語匯表，地球人都明白。個(gè)人認(rèn)為，至少得讓同學(xué)在不同的語境中見到該詞匯四到五次，同學(xué)才可能把握這個(gè)詞匯。學(xué)習(xí)詞匯，最關(guān)鍵的載體是課文。其次老師還可運(yùn)用的教輔材料有書本后面的配套訓(xùn)練、學(xué)習(xí)訂的配套訓(xùn)練冊(cè)、英語周報(bào)。我校英語后進(jìn)生大都死在詞匯上，三年的時(shí)間，沒法消化高考大綱的3500詞。除個(gè)別同學(xué)屬于語言智能特別弱，真正背不了詞匯。大多數(shù)的同學(xué)是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣造成。因此如何引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)詞匯并且做好跟蹤非常重要。落實(shí)方法：1）.重視詞匯訓(xùn)練；2）.堅(jiān)持每天進(jìn)行詞匯測(cè)試并批改，每單元的詞匯至少測(cè)兩次，一次自行測(cè)試，方式依據(jù)課堂情況設(shè)計(jì)；一次由年段統(tǒng)一印制。2語法學(xué)問補(bǔ)充。前面說過初高中教材語法連接科不錯(cuò)。建議新老師先了解一下初中已學(xué)的程度，再在那個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。但存在兩個(gè)問題：一是詞性，二是句子種類。所以在這兩方面要進(jìn)行補(bǔ)充。初中忽視的詞性在高中是非常重要的學(xué)問，首先明確詞性有助于同學(xué)記憶同根詞，提高背誦詞匯的效率。其次，考試題型語法填空主要就是考察詞性。因此在講授詞匯是肯定要強(qiáng)調(diào)詞性，并盡可能拓展同根詞，引導(dǎo)同學(xué)留意詞綴，并按時(shí)進(jìn)行歸納。詞性問題建議通過平常上課有意識(shí)地慢慢浸透。而句子的種類，在平常的課堂先漸漸引導(dǎo)同學(xué)辯識(shí)簡潔句的五個(gè)根本句型，以及三大類句子種類簡潔句、并列句、復(fù)合句。到期末，同學(xué)順應(yīng)了高中的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)模式之后，并且對(duì)這部分內(nèi)容有了肯定的感性認(rèn)識(shí)這后，再集中歸納學(xué)習(xí)。落實(shí)方法：1）在平常教學(xué)中留意補(bǔ)充詞性學(xué)問，詞匯小測(cè)是把詞性納入考察內(nèi)容。2）備課組統(tǒng)一印制材料句子種類方面的材料。3引導(dǎo)同學(xué)培育主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。前面問題已明確指出初中生主要是被動(dòng)學(xué)習(xí)，老師會(huì)進(jìn)行大量的重復(fù)訓(xùn)練。高中學(xué)習(xí)容量大，除了教材必需完成之外，想要特別優(yōu)秀還有大量的可用資源，被動(dòng)學(xué)習(xí)肯定效果不好。因此，本學(xué)期的不僅教英語學(xué)問，同時(shí)要教授學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，培育自學(xué)力量、反思習(xí)慣、及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的力量。落實(shí)方法：老師在教學(xué)中浸透，老師之間多共享自己的體驗(yàn)。五、備課組活動(dòng)及分工布置1每兩周一次集體備課，時(shí)間以學(xué)校布置為準(zhǔn)。集體備課內(nèi)容是每單元的教學(xué)設(shè)計(jì)研討、確定教學(xué)內(nèi)容中的重難點(diǎn)，及實(shí)行的相應(yīng)措施。由一位老師主講，別的老師補(bǔ)充。需要補(bǔ)充的材料由主講老師提供或印制。考慮到本備課組年齡老少極端，希望大家團(tuán)結(jié)合作，比方老老師相對(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富，在文字資料的質(zhì)量方面多把關(guān)，年輕老師對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的資源較熟識(shí)，在多媒體資料的選定方面多做一些工作。有好的想法及資料請(qǐng)按時(shí)共享并上傳到備課組QQ群。第一單元由備課組長開頭，接下去按任課班級(jí)的挨次進(jìn)行輪番。2平常相互多聽評(píng)課，以免關(guān)上大門自我感覺良好。希望大家相互信任，相互幫忙，共同成長。3每周兩次聽力，每次聽力聽兩遍，一遍完好版，一遍剪輯版，聽第二遍時(shí)間6分鐘，要求同學(xué)跟讀。本學(xué)期的剪輯任務(wù)由備課組長負(fù)責(zé)。在聽力書到來之前，聽力材料的選擇及印制由備課組長負(fù)責(zé)。為了保證聽力效果，每次布置兩位老師負(fù)責(zé)整個(gè)年段的聽力巡察工作4每周兩次誦讀，誦讀材料暫定為新概念英語二，每次兩位老師巡察。5每單元一次必備學(xué)問測(cè)試6智學(xué)網(wǎng)相關(guān)的技術(shù)問題聯(lián)絡(luò)7英文練字：每天半張。每周限時(shí)抄寫一次，檢驗(yàn)練字效果。老師自行負(fù)責(zé)。六、教學(xué)進(jìn)度布置見教學(xué)進(jìn)度表。高一班級(jí)備課組工作方案41、備課活動(dòng)：強(qiáng)化備課活動(dòng)，做到每次備課組活動(dòng)有明確的分工，布置固定的主備人，針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)要點(diǎn)全組成員共同進(jìn)行探討，并確定恰當(dāng)?shù)慕谭?。全組形成統(tǒng)一的2、教學(xué)進(jìn)度：合理布置教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期為高中起始班級(jí)，首先努力做好初高中的教學(xué)連接，并在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下努力做好開學(xué)初的教學(xué)工作，并在開學(xué)初便擬定了教學(xué)進(jìn)度，學(xué)期開頭階段教學(xué)進(jìn)度恰當(dāng)放慢，在同學(xué)順應(yīng)了高中教學(xué)活動(dòng)和高中的新老師的情況下調(diào)整為正常的進(jìn)度。合理布置好時(shí)間，保證完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。3、尖子生輔導(dǎo)：尖子生教學(xué)一直是我校辦學(xué)的重中之重，本學(xué)期擬在尖子生輔導(dǎo)方面拓展思路，主動(dòng)進(jìn)行課外輔導(dǎo)，擴(kuò)大尖子生的閱讀量，側(cè)重對(duì)尖子生英語學(xué)科思維及英語語言力量的培育，努力提高尖子生的英語水平。4、強(qiáng)化英語聽力和寫作：我縣同學(xué)英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是啞巴英語，聽力差，表達(dá)力量普遍較弱，本學(xué)期我們將強(qiáng)化聽力和寫作訓(xùn)練，努力提高同學(xué)的聽力和寫作水平。5、開展課外活動(dòng)：為提高同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好，同時(shí)提高同學(xué)的英語書寫習(xí)慣，本學(xué)期擬進(jìn)行高一英語書法大賽，幫忙同學(xué)養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)書寫習(xí)慣。6、教學(xué)研討：激勵(lì)本組全體成員主動(dòng)參與教學(xué)研討，著眼教學(xué)教研及教法研討，主動(dòng)參與英語課題研討，撰寫英語教育教學(xué)論文，提高自身的教學(xué)教研水平。高一班級(jí)備課組工作方案5一、學(xué)情分析高一段共招14個(gè)班，每班同學(xué)數(shù)40—48不等。由于受招生政策的影響，本屆招收的同學(xué)生源也不是特別抱負(fù)，分3個(gè)層次，分別為精英班（1—4班）試驗(yàn)班（5—10班）和勵(lì)志班（11—14班）。三個(gè)不同層次同學(xué)基礎(chǔ)差異相對(duì)較大，但同學(xué)的良好學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣都還有待養(yǎng)成與強(qiáng)化。雖初中學(xué)習(xí)過化學(xué)的內(nèi)容，但同學(xué)對(duì)化學(xué)的學(xué)科概念、學(xué)科學(xué)問、學(xué)科思想等學(xué)問把握的還是不抱負(fù)。本學(xué)期同學(xué)要學(xué)習(xí)化學(xué)1與化學(xué)2學(xué)考部分的內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，要為以后的學(xué)考、選考做準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)的任務(wù)較為繁重。二、教材分析本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容為《化學(xué)1》，作為高中化學(xué)的起始，本冊(cè)書共有4個(gè)專題，其中第一專題重點(diǎn)是通過相關(guān)學(xué)問的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)用化學(xué)的視角來看待物質(zhì)世界，初步形成化學(xué)學(xué)科思想；第二至第四專題是高中階段唯一也是全部的元素化合物的學(xué)問，課本從“?！薄ⅰ瓣憽?、“空”三個(gè)立體視角向同學(xué)介紹我們身邊的化學(xué)物質(zhì)的元素，形成資源觀念?！痘瘜W(xué)2》既是《化學(xué)1》相關(guān)內(nèi)容的深化和拓展，又較好地揭示了化學(xué)反應(yīng)的根本原理。因教學(xué)時(shí)間限制，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)《化學(xué)2》四個(gè)專題中的第一個(gè)專題，即《微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性》，本專題著力引導(dǎo)同學(xué)從微觀結(jié)構(gòu)的角度去認(rèn)識(shí)和把握物質(zhì)的性質(zhì)，進(jìn)而逐步呈現(xiàn)“結(jié)構(gòu)確定性質(zhì)，性質(zhì)確定用途”的根本觀念。三、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)學(xué)科指導(dǎo)看法，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)要求如下：1.初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的科學(xué)分類方法，學(xué)會(huì)從不同角度對(duì)化學(xué)物質(zhì)及物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化進(jìn)行分類，把握4種根本化學(xué)反應(yīng)類型、氧化復(fù)原反應(yīng)相關(guān)推斷及它們之間的關(guān)系。2.認(rèn)識(shí)物質(zhì)的量，并利用物質(zhì)的量進(jìn)行相關(guān)量、化學(xué)方程式的計(jì)算。3.明白離子反應(yīng)的本質(zhì)及其發(fā)生的條件，學(xué)會(huì)用離子方程式表示溶液中的離子反應(yīng)。4.了解分散系的含義，明白膠體區(qū)分于其他分散系的本質(zhì)特征和鑒別方法。5.了解蒸餾、萃取、分液、過濾、結(jié)晶等試驗(yàn)方法。初步學(xué)會(huì)NH4+、Cl-、SO42-、Na+、+的檢驗(yàn)方法，能用離子檢驗(yàn)法設(shè)計(jì)簡潔的試驗(yàn)方案，探究常見物質(zhì)的組成。6.了解原子結(jié)構(gòu)及核外電子排布，能用電子得失的角度分析穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的現(xiàn)實(shí)。7.元素化合物學(xué)問的重點(diǎn)了解是鈉、鎂、鐵、銅、氯、溴、碘、硫取得的根本原理和方法，了解相關(guān)元素及其重要化合物的性質(zhì)及用途，樹立資源觀念，培育熱愛大自然和愛護(hù)大自然的情感。同時(shí)培育敏捷運(yùn)用有關(guān)學(xué)問解決實(shí)際問題的力量。8.把握配制肯定量物質(zhì)的量濃度溶液的試驗(yàn)技能，在學(xué)習(xí)過程中了解試驗(yàn)探究的過程和方法，通過觀看、分析試驗(yàn)現(xiàn)象，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的力量。通過閱歷試驗(yàn)探究和問題商量的過程，了解試驗(yàn)研討化學(xué)物質(zhì)的一般方法，初步形成分析推理、綜合歸納的力量。9.了解核外電子排布根本規(guī)律，能畫出1-18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)表示圖。了解元素周期律及內(nèi)容，了解周期表的結(jié)構(gòu)及主族元素的位、構(gòu)、性關(guān)系，了解周期表的意義與作用。10.明白化學(xué)鍵與分子間作用力的含義，明白離子鍵、共價(jià)鍵的原因，會(huì)用電子式、結(jié)構(gòu)式表示，明白碳的成鍵特點(diǎn)認(rèn)識(shí)有機(jī)物的多樣性。11.了解同素異形現(xiàn)象、同分異構(gòu)現(xiàn)象，明白晶體的分類及代表物質(zhì)，初步形成“結(jié)構(gòu)確定性質(zhì)、性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)”的觀念。四、詳細(xì)措施1.強(qiáng)化課堂的組織教學(xué)工作，明確課堂紀(jì)律，課堂教學(xué)中要求同學(xué)做好抬頭，讓老師看見你的眼睛。2.激發(fā)、維持學(xué)習(xí)愛好。只是強(qiáng)調(diào)紀(jì)律并不是長期之策，愛好才是最好的老師。將課堂還給同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與教學(xué)，