骨干教師工作計(jì)劃

—骨干教師工作計(jì)劃光陰在流逝，從不停留，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，如今就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。工作方案怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是給大家推舉的20XX骨干老師工作方案。歡迎大家來(lái)閱讀。20XX骨干老師工作方案1（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。強(qiáng)化教改理論學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。廣泛閱讀教學(xué)方面的書(shū)籍和文章，豐富、更新自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，不斷提高自身素養(yǎng)。作為科學(xué)老師應(yīng)自學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，用科學(xué)理論武裝頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?！犊茖W(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)科學(xué)教育概論》《教育新理念》《給老師的一百條新建議》《小學(xué)科學(xué)課程教與學(xué)》等教育教學(xué)理論書(shū)籍將成為我親切的伙伴，做到課余時(shí)間認(rèn)真閱讀，按時(shí)做好筆記，同時(shí)寫(xiě)好心得體會(huì)，領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像，并將其實(shí)踐于課堂，促進(jìn)新課程的進(jìn)展，使其發(fā)揮效力。（二）注意教學(xué)研討，打造高效課堂。首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛(ài)崗敬業(yè)，按要求完成反思，按時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)在日常工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題，認(rèn)真研討學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，不斷拓寬自己的學(xué)問(wèn)視野，增加自己的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏。嚴(yán)格做好常規(guī)工作，主動(dòng)參與“工作室”的研修與教研活動(dòng)，標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)化課堂教學(xué)，做好教學(xué)反思，并與同學(xué)科老師們堅(jiān)持互相聽(tīng)課，互相評(píng)課，不斷總結(jié)自己的教學(xué)得失，虛心向他們請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，努力提升自己教學(xué)駕馭力量。（三）努力提高教育教學(xué)科研力量在今后的課題研討期間結(jié)合理論學(xué)習(xí)研討，和課題組成員主動(dòng)探究教學(xué)實(shí)踐，研討教學(xué)案例，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，提升教學(xué)研討力量。1、主動(dòng)參與各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取時(shí)機(jī)讓自己在校內(nèi)或校外都開(kāi)一些有質(zhì)量的公開(kāi)課，向更有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)力量。2、按時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，強(qiáng)化課題研討和論文寫(xiě)作；平常抓緊時(shí)間強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書(shū)筆記。3、強(qiáng)化自身課堂調(diào)控力量和教學(xué)方法手段的敏捷運(yùn)用，對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深化研討；注意傾聽(tīng)同學(xué)的心聲，嘗試走進(jìn)同學(xué)的心靈。4、將教育教學(xué)反思、課題研討按時(shí)整理成文，向相關(guān)教研員、專家請(qǐng)教，以期獲得專業(yè)引領(lǐng)。（四）開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)師生進(jìn)展。1、依托課題實(shí)踐進(jìn)行行動(dòng)研討，為同學(xué)構(gòu)建和諧、愉快的學(xué)習(xí)氣氛。2、潛心解讀同學(xué)、了解同學(xué)、明白同學(xué)認(rèn)知規(guī)律以及同學(xué)學(xué)習(xí)的心理，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛(ài)好。3、張揚(yáng)同學(xué)的獨(dú)特，進(jìn)展同學(xué)特長(zhǎng)，努力開(kāi)發(fā)同學(xué)的科學(xué)潛能，進(jìn)展同學(xué)的多元智能，注意同學(xué)自主性探究和獨(dú)特特長(zhǎng)的培育。20XX骨干老師工作方案2一、目標(biāo)與任務(wù)（一）培育目標(biāo)1、區(qū)級(jí)及以上骨干老師的培育目標(biāo)是：使培育對(duì)象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)學(xué)問(wèn)、教育教學(xué)力量與教育科研力量等方面具有較高素養(yǎng)、較高水平、較高知名度。把握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長(zhǎng)，能在本園乃至區(qū)教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用。2、校級(jí)骨干老師的培育目標(biāo)是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、具有肯定教育教學(xué)、科研力量，在本園范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，為高一級(jí)骨干老師評(píng)比儲(chǔ)藏人選。（二）培育任務(wù)依據(jù)幼兒園教育教學(xué)進(jìn)展要求，力爭(zhēng)三年內(nèi)培育市級(jí)骨干老師1人，區(qū)級(jí)骨干3—4人，校級(jí)骨干8余人，逐步建立一支高素養(yǎng)的骨干老師隊(duì)伍。二、建立選拔制度1、各級(jí)骨干老師一般每三年選拔調(diào)整一次。2、幼兒園建立各級(jí)骨干老師后備隊(duì)伍成長(zhǎng)檔案，逐層選拔培育。3、建立公開(kāi)、公正、公正選拔造就人才的機(jī)制。三、培育措施1、各級(jí)骨干老師一般3年為一培育周期，跟蹤培育。2、依據(jù)注意力量、講求實(shí)效、更新觀念、進(jìn)展自我、形成特色的原則布置培育方案。3、幼兒園為各級(jí)骨干老師培育對(duì)象制造各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研討和實(shí)踐的條件，為其成長(zhǎng)提供舞臺(tái)。4、建立各級(jí)骨干老師管理檔案制度，為高一級(jí)骨干老師評(píng)比儲(chǔ)藏人選，考核不合格者，幼兒園取消其資格。四、本學(xué)期開(kāi)展活動(dòng)1、開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干老師與青年老師結(jié)對(duì)助教活動(dòng)，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干老師的輻射帶動(dòng)作用，通過(guò)相互聽(tīng)課、看活動(dòng)在教育教學(xué)研討、班級(jí)管理、教育幼兒等方面深化的進(jìn)行研討，切磋，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，不斷反思，使青年老師快速成長(zhǎng)。2、進(jìn)行骨干老師教育教學(xué)觀摩活動(dòng)。五、表彰嘉獎(jiǎng)1、各級(jí)骨干老師具有指導(dǎo)培育下一級(jí)骨干老師（或老師）的義務(wù)，3年培育3-5人，培育對(duì)象被評(píng)比為、市、區(qū)、校級(jí)骨干老師的，對(duì)骨干老師進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。2、各級(jí)骨干老師在任職期間內(nèi)，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)方法的改革與試驗(yàn)，每年度進(jìn)行一次考核。每年度評(píng)比一次優(yōu)秀骨干老師，納入期末考核中。3、骨干老師必需主動(dòng)參與教育科研課題的試驗(yàn)與研討，獲國(guó)家、市、區(qū)科研成果的，按幼兒園有關(guān)政策進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。20XX骨干老師工作方案3一、不斷提高個(gè)人素養(yǎng)一名老師必需有較高的素養(yǎng)，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，所以新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的錘煉時(shí)機(jī)，為了盡快的順應(yīng)并做好新的工作我必需不斷的提高自己的素養(yǎng)。1、讀書(shū)--用教育理論武裝自己。為了自己的教學(xué)教育盡快的提高，讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍。2、伙伴互助--提高自己的教學(xué)。作為一名年輕老師，我要主動(dòng)向伙伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向同組老師學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)。并主動(dòng)參與每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問(wèn)題及解決方法等于同組老師溝通學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開(kāi)展的各種學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，向同組老師學(xué)習(xí)。在伙伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。3、嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式--老師教同學(xué)學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好不高，而且不能充足培育同學(xué)的探究力量。在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并按時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中顯現(xiàn)的問(wèn)題，并按時(shí)進(jìn)行反思記錄，爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)。4、參與教科研活動(dòng)。二、德育結(jié)合同學(xué)的實(shí)際情況和同學(xué)的年齡特點(diǎn)我將對(duì)同學(xué)從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育，盡快使同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些同學(xué)的現(xiàn)存的缺乏之處，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛(ài)好，并作對(duì)生活充滿希望和信念的孩子。1、情感溝通--溝通能促進(jìn)師生的情感，對(duì)班級(jí)管理有很大的幫忙。按時(shí)與同學(xué)談心，了解同學(xué)的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位同學(xué)。2、與家長(zhǎng)溝通--作為老師，為了盡快了解同學(xué)，按時(shí)了解同學(xué)的在家的學(xué)習(xí)工作情況，我會(huì)通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，按時(shí)溝通。面對(duì)新的工作環(huán)境我充滿了信念，也有很多自己的想象，我將帶著我的激情步入教育教學(xué)，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中創(chuàng)新。20XX骨干老師工作方案4作為地區(qū)骨干老師。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任。在這新的一年里，我決心更加嚴(yán)格的要求自己，起好骨干老師的帶頭作用，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注意課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。（一）預(yù)期目標(biāo)。1、要不斷的提高自己在教育教學(xué)方面的力量，主動(dòng)的參與學(xué)校的各種競(jìng)賽和教研活動(dòng)，不斷的磨練自己。2、不斷的提高自己的科研力量，平常多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，留意搜集，留意積累。用新課標(biāo)的理念不斷的充實(shí)自己。3、強(qiáng)化和結(jié)對(duì)老師的溝通和切磋，發(fā)揮骨干老師的帶頭引領(lǐng)作用，注意培育同學(xué)各方面的力量。（二）詳細(xì)措施1、注意學(xué)習(xí)，提升內(nèi)在素養(yǎng)。（1）主動(dòng)、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。以觀看專家視頻、書(shū)籍和案例分析為主，虛心請(qǐng)教身邊的名師、優(yōu)秀老師，充足利用網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)，自覺(jué)的吸納新理念，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的進(jìn)展和勝利。（2）精讀書(shū)籍。連續(xù)堅(jiān)持每天讀書(shū)半小時(shí)以上，使學(xué)問(wèn)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。每月必讀教學(xué)雜志：《小學(xué)語(yǔ)文老師》（3）做好讀書(shū)筆記。養(yǎng)成勤于積累的習(xí)慣，本期做好具體的讀書(shū)筆記。2、潛心鉆研，上好每一節(jié)課。（1）樹(shù)立劇烈的目標(biāo)意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研討課程和教學(xué)大綱，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)問(wèn)、技能、力量等方面的要求，并有機(jī)分解到每一個(gè)單元、每一個(gè)教時(shí)，落實(shí)到每一個(gè)同學(xué)身上。（2）認(rèn)真上課，注意課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課，每一堂課爭(zhēng)取有一個(gè)亮點(diǎn)，要漸漸完成從一個(gè)合格型老師向特長(zhǎng)型老師的轉(zhuǎn)變。提高40分鐘的教學(xué)效率。3、建立個(gè)人教育教學(xué)博客，按時(shí)上傳教育教學(xué)心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等材料供老師共享。4、堅(jiān)持教育教學(xué)創(chuàng)新，主動(dòng)參與公開(kāi)課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，本學(xué)年方案擔(dān)當(dāng)兩節(jié)公開(kāi)課，聽(tīng)評(píng)課40節(jié)，主動(dòng)與本學(xué)科老師進(jìn)行研討及反思，促進(jìn)共同進(jìn)步。5、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)培育老師的任務(wù)，本期我將擔(dān)當(dāng)培育袁梅，郭從俊兩位老師的任務(wù)。主要通過(guò)集體備課、聽(tīng)評(píng)課等方式相互溝通學(xué)習(xí)，使彼此的教學(xué)水平得到提高。6、本學(xué)年至少擔(dān)當(dāng)1次學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)報(bào)告。7、主動(dòng)開(kāi)展教育教學(xué)研討，主動(dòng)參與學(xué)校的課題，創(chuàng)編蒙學(xué)基礎(chǔ)模塊的校本教材，切實(shí)解決教育改革與教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中存在的問(wèn)題。8、主動(dòng)撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，按時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。9、一學(xué)年內(nèi)送課到村小至少1次，詳細(xì)布置依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一方案。20XX骨干老師工作方案5一、指導(dǎo)思想以教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，以新課改精神為指針，結(jié)合我校教育改革進(jìn)展的需求，一心一意為年輕老師服務(wù)，把自己多年結(jié)累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研方法無(wú)私地奉獻(xiàn)給被帶教老師，使被帶教老師在帶教實(shí)施中不斷修正自己，完善自己，不斷提高老師綜合素養(yǎng)，特制訂本骨干老師帶教工作方案。二、帶教對(duì)象：XX三、帶教目標(biāo)1、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)提高對(duì)方師德素養(yǎng)。2、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)提高對(duì)方理論水平。3、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)提高對(duì)方教學(xué)水平。4、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)提高對(duì)方科研力量。四、帶教原則堅(jiān)持按教學(xué)、研討相結(jié)合的原則，突出科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)效性和示范性。遵循優(yōu)秀老師成長(zhǎng)規(guī)律，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)，重點(diǎn)培育科研型老師。五、詳細(xì)措施1、認(rèn)真上好示范課。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，科學(xué)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的方法，講究教學(xué)策略的運(yùn)用，有關(guān)的問(wèn)題按時(shí)與徒弟溝通、溝通，從而更好幫忙其提高課堂教學(xué)力量。2、負(fù)責(zé)對(duì)待匯報(bào)課。要求對(duì)方課前認(rèn)真準(zhǔn)備好教學(xué)方案與教具，課后按時(shí)和師傅溝通，對(duì)于師傅指出的問(wèn)題要按時(shí)改正，主動(dòng)反思自己的教學(xué)活動(dòng)并對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況做出按時(shí)精確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。3、主動(dòng)傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每節(jié)課堂上都會(huì)發(fā)生不同的事情，不同的問(wèn)題。如何有效地處理，如何將錯(cuò)誤轉(zhuǎn)為正確，如何引導(dǎo)同學(xué)有效地解決問(wèn)題，對(duì)于很多老師來(lái)說(shuō)，缺乏這方面的專業(yè)力量，有些時(shí)分即使明白方法但也不能巧妙運(yùn)用語(yǔ)言或是用行動(dòng)來(lái)解決。這些方面就需要專心傳授有效的教育策略。通過(guò)結(jié)對(duì)，使其具有較高的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和說(shuō)課、評(píng)課力量以及課堂教學(xué)設(shè)計(jì)力量，逐步形成獨(dú)特特征，在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭作用。在其不斷的領(lǐng)悟、實(shí)踐中，培育有效的教育力量，提高其教育教學(xué)力量。4、主動(dòng)傳授科研經(jīng)驗(yàn)。把握中學(xué)教育、教學(xué)研討方法，提高帶教對(duì)象主持或獨(dú)立開(kāi)展教育教學(xué)科研的力量，撰寫(xiě)論文能在地市級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。5、有效幫忙提高師德素養(yǎng)。專業(yè)水平的不斷進(jìn)