六年級上冊語文燈光部編版教學(xué)課件

燈光燈光1六年級上冊語文燈光部編版教學(xué)課件2

1.默讀課文，邊讀邊想：課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事的？

全文一頭一尾是寫現(xiàn)在，中間大部分是寫往事。即第1～2自然段和最后一自然段寫的是現(xiàn)在，其余寫的都是往事。自主學(xué)習(xí)1.默讀課文，邊讀邊想：課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地3

2.默讀課文，弄清天安門前璀璨的燈光、郝副營長書上插圖的燈光和戰(zhàn)場上的微弱火光之間的聯(lián)系，試著找出相應(yīng)的句子。①廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，令人心頭光明而又溫暖。②書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書……“多好??！”他在自言自語。自主學(xué)習(xí)2.默讀課文，弄清天安門前璀璨的燈光、郝副營長書上插4③突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對于尋找突破口的部隊來說已經(jīng)足夠亮了，戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進(jìn)了圍墻。圍墻里響起了一片喊殺聲。④事情已經(jīng)過去很長時間了。在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。③突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對5

①廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，令人心頭光明而又溫暖。

為什么看到這上千萬盞燈，心頭感到“光明”而又“溫暖”？考考你

“萬盞燈”——這么多的燈，大放光明，廣場周圍還有許多“宏偉建筑”，說明祖國的建設(shè)突飛猛進(jìn)，所以令人心頭感到光明且溫暖。①廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，6

②書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書……

“多好??！”他在自言自語。

郝副營長借著現(xiàn)實中微弱的亮光，對書中描繪的虛擬的幸福生活表現(xiàn)出由衷的羨慕與向往之情。②書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個7“我”怎么會想起郝副營長這位親愛的戰(zhàn)友？郝副營長“完全陷入了對未來的憧憬里”，他在憧憬什么呢？②書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書……默讀課文，邊讀邊想：課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事的？為什么看到這上千萬盞燈，心頭感到“光明”而又“溫暖”？他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！第一次說這話是對天安門廣場“燈光”的贊嘆，是引起“我”回憶的直接原因。此處的燈光，旨在歌頌郝副營長舍身為部隊的前進(jìn)引路的偉大壯舉。④事情已經(jīng)過去很長時間了?！拔摇痹趺磿肫鸷赂睜I長這位親愛的戰(zhàn)友？郝副營長的話道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的精神境界，他想的是祖國的下一代，希望能夠給他們創(chuàng)造一個優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。第二次說這話的是郝副營長，他看了書中插圖后，對圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕。第一次說這話是對天安門廣場“燈光”的贊嘆，是引起“我”回憶的直接原因。“萬盞燈”——這么多的燈，大放光明，廣場周圍還有許多“宏偉建筑”，說明祖國的建設(shè)突飛猛進(jìn)，所以令人心頭感到光明且溫暖。請同學(xué)們找出文中的三個“多好啊!”，說說它們之間的聯(lián)系。

③突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對于尋找突破口的部隊來說已經(jīng)足夠亮了，戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進(jìn)了圍墻。圍墻里響起了一片喊殺聲。

正是借著郝副營長點燃的那一簇微弱的火光，才使戰(zhàn)斗最終取得了勝利。但郝副營長卻暴露自己而犧牲了。此處的燈光，旨在歌頌郝副營長舍身為部隊的前進(jìn)引路的偉大壯舉?！拔摇痹趺磿肫鸷赂睜I長這位親愛的戰(zhàn)友？③突然，黑暗8

④事情已經(jīng)過去很長時間了。在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。

這是文中最后一處寫到的“燈光”，與本文開頭相呼應(yīng)，這種寫法叫作首尾呼應(yīng)。再次告訴我們：現(xiàn)在的幸福生活，是數(shù)不清的烈士用他們的鮮血與生命換來的，來之不易，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活。④事情已經(jīng)過去很長時間了。在天安門前璀璨的華9此處的燈光，旨在歌頌郝副營長舍身為部隊的前進(jìn)引路的偉大壯舉。②書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書……①廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，令人心頭光明而又溫暖?？伤麨楦锩鼊倮?，不惜壯烈犧牲而又感到毫無遺憾，表現(xiàn)他舍生忘死的革命精神。郝副營長所說的“多好??！戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊遭到敵人炮火的猛烈阻擊，在黑暗中找不到突破口而與突擊連失去了聯(lián)系。引起我回憶往事的原因是什么？③突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對于尋找突破口的部隊來說已經(jīng)足夠亮了，戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進(jìn)了圍墻。郝副營長美好的憧憬實現(xiàn)了嗎？快速默讀第6～10自然段，哪一自然段直接告訴了我們？突擊連的任務(wù)是什么？這火光雖然微弱，對于尋找突破口的部隊來說已經(jīng)足夠亮了，戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進(jìn)了圍墻。①廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，令人心頭光明而又溫暖。請同學(xué)們找出文中的三個“多好啊!”，說說它們之間的聯(lián)系。可他為革命勝利，不惜壯烈犧牲而又感到毫無遺憾，表現(xiàn)他舍生忘死的革命精神。

郝副營長“完全陷入了對未來的憧憬里”，他在憧憬什么呢？想一想

他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。此處的燈光，旨在歌頌郝副營長舍身為部隊的前進(jìn)引路的偉大壯舉。10

郝副營長的話道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的精神境界，他想的是祖國的下一代，希望能夠給他們創(chuàng)造一個優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。郝副營長所說的“多好??！”是指孩子們在這光亮的燈下學(xué)習(xí)、生活是多么幸福??！憧憬的內(nèi)容可能是：等革命勝利后，勞動人民將為建設(shè)祖國、為創(chuàng)造自己的幸福生活而辛勤工作，不再為地主資本家賣命，他們的子女將在舒適的環(huán)境中讀書學(xué)習(xí)，不再像父輩那樣被剝奪上學(xué)的權(quán)利……郝副營長的話道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的精神11郝副營長美好的憧憬實現(xiàn)了嗎？快速默讀第6～10自然段，哪一自然段直接告訴了我們？實現(xiàn)了。從文章第二自然段和最后一自然段可以看出來。郝副營長美好的憧憬實現(xiàn)了嗎？快速默讀第6～10自然段，哪12動動腦1.突擊連的任務(wù)是什么？

突擊連的任務(wù)就是攻破守軍的圍墻，為全軍打通殲滅敵軍的道路。動動腦1.突擊連的任務(wù)是什么？突擊連的任務(wù)就是攻破13

戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊遭到敵人炮火的猛烈阻擊，在黑暗中找不到突破口而與突擊連失去了聯(lián)系。我會解答2.戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊為什么和突擊隊失去了聯(lián)系？戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊遭到敵人炮火的猛烈阻擊，在黑暗中14“這位年輕的戰(zhàn)友為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，不惜犧牲自己的生命，他自己卻沒有來得及見一見電燈?！闭f說你對這句話的理解。討論

表現(xiàn)了革命先烈不惜犧牲自己，為后代謀幸福的無私奉獻(xiàn)的精神?！斑@位年輕的戰(zhàn)友為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，不惜犧15引起我回憶往事的原因是什么？

忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好啊！”勾起對往事的回憶。這三個字是連接現(xiàn)實和往事的一根鏈條，因為英勇犧牲的郝副營長也說過：“多好啊!”引起我回憶往事的原因是什么？忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好16“我”怎么會想起郝副營長這位親愛的戰(zhàn)友？

一是見到天安門前璀璨的華燈，因為郝副營長生前也曾經(jīng)憧憬過這美麗的燈光。

二是聽見游人發(fā)出的“多好啊!”的贊嘆，因為郝副營長生前也曾經(jīng)這樣贊嘆過?！拔摇痹趺磿肫鸷赂睜I長這位親愛的戰(zhàn)友？一是見到17請同學(xué)們找出文中的三個“多好啊!”，說說它們之間的聯(lián)系。

第一次說這話是對天安門廣場“燈光”的贊嘆，是引起“我”回憶的直接原因。第二次說這話的是郝副營長，他看了書中插圖后，對圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕。第三次說這話的依然是郝副營長，他心中充滿了對未來美好生活的向往和憧憬。請同學(xué)們找出文中的三個“多好啊!”，說說它們之間的聯(lián)系。18

郝副營長為了心目中美好而神圣的憧憬，不惜獻(xiàn)出了年輕而又寶貴的生命，卻沒來得及看見他一直深情憧憬的燈光，這是多么令人遺憾啊。可他為革命勝利，不惜壯烈犧牲而又感到毫無遺憾，表現(xiàn)他舍生忘死的革命精神。課文小結(jié)郝副營長為了心目中美好而神圣的憧憬，不惜獻(xiàn)出了年輕而又寶19王愿堅一直致力于小說創(chuàng)作，1974年改編了劇本《閃閃的紅星》，它以在20世紀(jì)30年代艱難困苦的環(huán)境中成長起來的少年英雄潘冬子為中心人物安排情節(jié)，將他愛憎分明、不畏艱險、機智勇敢、純潔質(zhì)樸的性格特征刻畫得生動鮮活?！堕W閃的紅星》拓展延伸王愿堅一直致力于小說創(chuàng)作，1974年改編了劇本《閃20課外作業(yè)1.課外閱讀《七根火柴》和《三人行》。2.練筆：仿照課文的敘述形式寫一篇作文，內(nèi)容自選。課外作業(yè)1.課外閱讀《七根火柴》和《三人行》。2.練筆：仿照21燈光燈光22六年級上冊語文燈光部編版教學(xué)課件23

1.默讀課文，邊讀邊想：課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事的？

全文一頭一尾是寫現(xiàn)在，中間大部分是寫往事。即第1～2自然段和最后一自然段寫的是現(xiàn)在，其余寫的都是往事。自主學(xué)習(xí)1.默讀課文，邊讀邊想：課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地24

2.默讀課文，弄清天安門前璀璨的燈光、郝副營長書上插圖的燈光和戰(zhàn)場上的微弱火光之間的聯(lián)系，試著找出相應(yīng)的句子。①廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，令人心頭光明而又溫暖。②書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書……“多好啊！”他在自言自語。自主學(xué)習(xí)2.默讀課文，弄清天安門前璀璨的燈光、郝副營長書上插25③突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對于尋找突破口的部隊來說已經(jīng)足夠亮了，戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進(jìn)了圍墻。圍墻里響起了一片喊殺聲。④事情已經(jīng)過去很長時間了。在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。③突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對26

①廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，令人心頭光明而又溫暖。

為什么看到這上千萬盞燈，心頭感到“光明”而又“溫暖”？考考你

“萬盞燈”——這么多的燈，大放光明，廣場周圍還有許多“宏偉建筑”，說明祖國的建設(shè)突飛猛進(jìn)，所以令人心頭感到光明且溫暖。①廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，27

②書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書……

“多好??！”他在自言自語。

郝副營長借著現(xiàn)實中微弱的亮光，對書中描繪的虛擬的幸福生活表現(xiàn)出由衷的羨慕與向往之情。②書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個28“我”怎么會想起郝副營長這位親愛的戰(zhàn)友？郝副營長“完全陷入了對未來的憧憬里”，他在憧憬什么呢？②書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書……默讀課文，邊讀邊想：課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事的？為什么看到這上千萬盞燈，心頭感到“光明”而又“溫暖”？他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好?。〉谝淮握f這話是對天安門廣場“燈光”的贊嘆，是引起“我”回憶的直接原因。此處的燈光，旨在歌頌郝副營長舍身為部隊的前進(jìn)引路的偉大壯舉。④事情已經(jīng)過去很長時間了?！拔摇痹趺磿肫鸷赂睜I長這位親愛的戰(zhàn)友？郝副營長的話道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的精神境界，他想的是祖國的下一代，希望能夠給他們創(chuàng)造一個優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。第二次說這話的是郝副營長，他看了書中插圖后，對圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕。第一次說這話是對天安門廣場“燈光”的贊嘆，是引起“我”回憶的直接原因?！叭f盞燈”——這么多的燈，大放光明，廣場周圍還有許多“宏偉建筑”，說明祖國的建設(shè)突飛猛進(jìn)，所以令人心頭感到光明且溫暖。請同學(xué)們找出文中的三個“多好啊!”，說說它們之間的聯(lián)系。

③突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對于尋找突破口的部隊來說已經(jīng)足夠亮了，戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進(jìn)了圍墻。圍墻里響起了一片喊殺聲。

正是借著郝副營長點燃的那一簇微弱的火光，才使戰(zhàn)斗最終取得了勝利。但郝副營長卻暴露自己而犧牲了。此處的燈光，旨在歌頌郝副營長舍身為部隊的前進(jìn)引路的偉大壯舉?！拔摇痹趺磿肫鸷赂睜I長這位親愛的戰(zhàn)友？③突然，黑暗29

④事情已經(jīng)過去很長時間了。在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。

這是文中最后一處寫到的“燈光”，與本文開頭相呼應(yīng)，這種寫法叫作首尾呼應(yīng)。再次告訴我們：現(xiàn)在的幸福生活，是數(shù)不清的烈士用他們的鮮血與生命換來的，來之不易，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活。④事情已經(jīng)過去很長時間了。在天安門前璀璨的華30此處的燈光，旨在歌頌郝副營長舍身為部隊的前進(jìn)引路的偉大壯舉。②書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書……①廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，令人心頭光明而又溫暖?？伤麨楦锩鼊倮?，不惜壯烈犧牲而又感到毫無遺憾，表現(xiàn)他舍生忘死的革命精神。郝副營長所說的“多好??！戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊遭到敵人炮火的猛烈阻擊，在黑暗中找不到突破口而與突擊連失去了聯(lián)系。引起我回憶往事的原因是什么？③突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對于尋找突破口的部隊來說已經(jīng)足夠亮了，戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進(jìn)了圍墻。郝副營長美好的憧憬實現(xiàn)了嗎？快速默讀第6～10自然段，哪一自然段直接告訴了我們？突擊連的任務(wù)是什么？這火光雖然微弱，對于尋找突破口的部隊來說已經(jīng)足夠亮了，戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進(jìn)了圍墻。①廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，令人心頭光明而又溫暖。請同學(xué)們找出文中的三個“多好啊!”，說說它們之間的聯(lián)系。可他為革命勝利，不惜壯烈犧牲而又感到毫無遺憾，表現(xiàn)他舍生忘死的革命精神。

郝副營長“完全陷入了對未來的憧憬里”，他在憧憬什么呢？想一想

他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。此處的燈光，旨在歌頌郝副營長舍身為部隊的前進(jìn)引路的偉大壯舉。31

郝副營長的話道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的精神境界，他想的是祖國的下一代，希望能夠給他們創(chuàng)造一個優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。郝副營長所說的“多好??！”是指孩子們在這光亮的燈下學(xué)習(xí)、生活是多么幸福?。°裤降膬?nèi)容可能是：等革命勝利后，勞動人民將為建設(shè)祖國、為創(chuàng)造自己的幸福生活而辛勤工作，不再為地主資本家賣命，他們的子女將在舒適的環(huán)境中讀書學(xué)習(xí)，不再像父輩那樣被剝奪上學(xué)的權(quán)利……郝副營長的話道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的精神32郝副營長美好的憧憬實現(xiàn)了嗎？快速默讀第6～10自然段，哪一自然段直接告訴了我們？實現(xiàn)了。從文章第二自然段和最后一自然段可以看出來。郝副營長美好的憧憬實現(xiàn)了嗎？快速默讀第6～10自然段，哪33動動腦1.突擊連的任務(wù)是什么？

突擊連的任務(wù)就是攻破守軍的圍墻，為全軍打通殲滅敵軍的道路。動動腦1.突擊連的任務(wù)是什么？突擊連的任務(wù)就是攻破34

戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊遭到敵人炮火的猛烈阻擊，在黑暗中找不到突破口而與突擊連失去了聯(lián)系。我會解答2.戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊為什么和突擊隊失去了聯(lián)系？戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊遭到敵人炮火的猛烈阻擊，在黑暗中35“這位年輕的戰(zhàn)友為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，不惜犧牲自己的生命，他自己卻沒有來得及見一見電燈?！闭f說你對這句話的理解。討論

表現(xiàn)了革命先烈不惜犧牲自己，為后代謀幸福的無私奉獻(xiàn)的精神?！斑@位年輕的戰(zhàn)友為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，不惜犧36引起我回憶往事的原因是什么？

忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好??！”勾起對往事的回憶。這三個字是連接