教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點特訓153

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點特訓最新版(二)1、簡答題 簡述識記效果的影響因素。參考答案:參考解析：識記的目的；學習態(tài)度；材料的性質(zhì)與數(shù)量；對識記材料的理解程度；識記方法。2、單選題經(jīng)典行為定義的代表人物是。A:斯金納B:班杜拉C:皮亞杰D:華生參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】經(jīng)典行為主義的代表人物是華生。故選D。3、簡答題 活動教參考答案:【答案】是指在教學過程中建構(gòu)具有教育性、創(chuàng)造性、實踐性、操作性的學生主體活動，以鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐為標本特征，以實現(xiàn)學生多方面能力綜合發(fā)展為核心，以促進學生整體素質(zhì)全面提高為目的的一種新型教學觀和教學形式。4、單選題通常把形成課程的要素來源以及實施課程的必要直接條件稱為。A:課程標準B:課程結(jié)構(gòu)C:課程評價D:課程資源參考答案:D本題解釋:參考答案：D。5、判斷題 感覺是最基本的心理活動形式。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y6、單選題 在我國中小學德育中， 處于核心地位A:集體主義教育B:世界觀教育CD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：愛國主義教育在我國德育中處于核心地位。7、單選題 “時教必有正業(yè)，退息必有居學”體現(xiàn)的是 教思想。A:課內(nèi)與課外相結(jié)合B:因材施教C:教學相長D:啟發(fā)式教學參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：題干強調(diào)課外活動對學生學習的重要性。8、單選題使學生形成新的人生觀、自然觀，認識與自然關系的美與惡，人與自然的交往行為，體現(xiàn)了學校教育的。A:政治功能B:經(jīng)濟功能C:文化功能D:生態(tài)功能參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：學校教育具有文化功能，題干體現(xiàn)學校教育促進學生世界觀的形成。9、判斷題在學校教學中，教師指導的程度越小，則學生發(fā)現(xiàn)的程度就越大，其效果也越好。參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。班級管理中班主任必須明確班級奮斗目標。（Y）[content]參考答案：對。參考解析：班級是學校中開展各類活動的最基本的基礎組織，是按一定的教育目的、教學計劃和教育要求組織起來的學生群體。班級形成的基礎就是要有明確的共同目標。班級目標對班級建設有非常重要的作用：有利于獲得學生對班級發(fā)展的認同和支持，有利于引導班級發(fā)展方向，協(xié)調(diào)班級成員間的言行，有利于激發(fā)班級成員努力進取的行為動機，還可作為設計與選擇班級活動的依據(jù)以及班級實施監(jiān)督與考評的標準。為此．教師要精心設計班級奮斗目標。班級的奮斗目標一般可分為近期的、中期的和遠期的三種，目標的提出應由易到難、由近到遠、逐步提高。教師應根據(jù)國家的教育方針、學校的培養(yǎng)目標和班級群體的現(xiàn)實發(fā)展水平制定適當?shù)?、明確的奮斗目標，并在實現(xiàn)目標的過程中，充分發(fā)揮班級成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程。10、單選題 一個人面對問題情境時，思維敏捷，反應迅速，新奇的觀念和聯(lián)想能順利出現(xiàn)，并作出快速的取舍，這表明其思維具有 。ABCD本題解釋:參考答案：A。參考解析：流暢性即在給定的時間內(nèi)能產(chǎn)生、聯(lián)想起更多的觀念，它反映了思維的敏捷性。題目正是對思維流暢性的描述。A。11、單選題 60年代初， 發(fā)起課程改革運動，自此，美國教育心理學逐漸重視探討教育過程和學生心理，重視教材、教法和教學手段的改進。ABCD本題解釋:【答案】A解析：成熟時期西方心理學比較注重結(jié)合教育實踐，注重為學校教育服務。60年代初，布魯納發(fā)起了課程改革運動。12、填空題 某學生因性格太內(nèi)向，不大和同學交流而影響到其學習成績。他這種行為問題，主要屬于 行為問題。參考答案:內(nèi)向退縮型本題解釋:參考解析：內(nèi)向退縮型13、多選題 消除自卑感常用的方法包括 A:引導學生對自己進行客觀全面的認知B:對成敗進行正確的歸因C:消除非理性觀念D:用激將法刺激學生，讓他們通過逆反心理產(chǎn)生正面的動力E:幫助學生不時有成功的體驗參考答案:ABCE本題解釋:【答案】ABCE解析：略。14、多選題 中學教育肩負著雙重任務，它們是 A:為高一級學校輸送合格人才，為日后的教育打好基礎B:為家庭教育提供幫助。輔助家長養(yǎng)育子女C:為國家建設培養(yǎng)勞動后備力量，為日后生活和就業(yè)打好基礎D:為學生提供職業(yè)技術教育，幫助學生畢業(yè)后直接就業(yè)E:培養(yǎng)學生的科研能力．引領先進的科學技術參考答案:AC本題解釋:【答案】AC。解析：我國的中學教育肩負著雙重任務，即為社會主義現(xiàn)代化建設造就千百萬具有一定的基礎知識和基本技能的勞動后備軍和為高校招生培養(yǎng)合格人才。15、單選題周恩來總理青年時代立志“為中華之崛起而讀書”這種學習動機屬于。A:近景的直接性動機B:遠景的直接性動機C:近景的間接性動機D:遠景的間接性動機參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：近景的直接性動機是與學習活動直接相連的，來源于對學習內(nèi)容或?qū)W習結(jié)構(gòu)的興趣。遠景的間接性動機是與學習的社會意義和個人的前途相連的。16、多選題 學生在學校被開水燙傷，學校應該 A:先查明原因，后告知家長B:先查明職責。再救護C:先及時救護，后查明職責D:及時告知家長參考答案:CD本題解釋:參考答案：C,D。參考解析：根據(jù)《學生傷害事故處理辦法》第十五、十六、十七條規(guī)定，發(fā)生學生傷害事故，學校應當及時救助受傷害學生．并及時告知未成年學生的監(jiān)護人；有條件的，應當采取緊急救援等方式救助。17、單選題蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程屬于。A:聯(lián)想B:幻想C:理想D:想象參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：想象是人腦對已儲存的表象進行加工改造，形成新形象的心理過程，“詩中有畫，畫中有詩”是指由詩文本身產(chǎn)生的詩的意境，屬于想象過程。18、單選題 是保證幼兒各方面健康發(fā)展的前提。A:幼兒適應環(huán)境和抗疾病的能力B:良好的生活習慣C:參加體育活動的興趣D:促進幼兒身體正常發(fā)育參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：幼兒身體各方面的健康發(fā)展首先需要各機體的正常發(fā)育，這是幼兒健康發(fā)展的前提條件。沒有正常發(fā)育的機體，D。19、單選題 將課程分為國家課程、地方課程、學校課程是從 來進行劃分的。A:課程功能的角度B:教育階段的作用C:課程制定者或管理制度的角度D:課程核心組織的角度參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：從課程制定者或管理制度的角度，可將課程分為國家課程、地方課程、學校課程。20、單選題 被譽為“幼兒園之父”的教育家是 A:陶行知B:陳鶴琴C:盧梭D:福祿貝爾參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：福祿貝爾是德國著名的幼兒教育家，他把自己的畢生精力獻給了幼兒教育事業(yè)，建立了較完整的幼兒教育體系，因此被譽為“幼兒園之父”。21、簡答題 某女士反映，轉(zhuǎn)學還不到一學期的10歲兒子小雷跟過去比好像換了個人。以往由于喜歡做小動作，小雷沒少挨老師的罵，結(jié)果看到老師就害怕，不得不轉(zhuǎn)學。到新學校后不久，小雷在上課時又忍不住做起了小動作，被老師發(fā)現(xiàn)了。新老師什么也沒說，只是微笑著輕拍了一下他的背，便繼續(xù)上課了。以后，每次新老師走過小雷身邊，如果小雷沒做小動作老師就會對他微笑并點頭表示贊許。很快，小雷改掉了壞習慣，還愛上了學習，自信大增。請結(jié)合案例，從小學生的生理及心理發(fā)展特點來分析這位新老師的教育方法。參考答案:小學生身高體重處于兩次增長高峰期之間，是相對穩(wěn)定發(fā)展時期。他們的有意注意已開始發(fā)展，但無意注意仍占優(yōu)勢，他們的注意力不穩(wěn)定不持久。小學生的情感不穩(wěn)定性以及不善于控制的特點也很突出，特別是小學低年級的學生還是依據(jù)他人的要求評價自己。這些都是小學生的生理及心理的發(fā)展特點。上而這位新老師正是正確認識到了這點，并機智地運用這個特點來引導小雷，既糾正了他愛做小動作的缺點，又不傷害他的自尊心。教師在傳授知識的同時，一定要注重培養(yǎng)孩子的情感，這對孩子的健康成長更為重要和緊迫。22、多選題 教育的具體而實在的規(guī)定性主要體現(xiàn)在 A:教育是人類有意識地傳遞社會經(jīng)驗的活動B:教育具有經(jīng)濟功能C:教育是以人的培養(yǎng)為直接目標的社會實踐活動D:教育是人類所特有的一種有意識的社會活動參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：教育的規(guī)定性實際是解決“教育是什么”的問題。教育是一種現(xiàn)象，它產(chǎn)生于社會生活的需要，而歸根到底產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動。教育是人類社會所特有的一種現(xiàn)象。教育隨社會的發(fā)展而發(fā)展。教育是培養(yǎng)人的社會活動，具有明確的目的性。23、單選題 “關注個體差異”就是根據(jù)學生實際存在的興趣愛好和能力差異 。A:由學生自己決定如何學習B:將學生按優(yōu)中差教學C:滿足不同學生的需要D:培養(yǎng)單科獨進的尖子生參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查“關注個體差異”的含義。教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，促進學生在教師的指導下主動地、富有個性地學習。故選C。24、單選題某一階段內(nèi)要達到的目標是指。A:全園教育目標B:中期目標C:近期目標D:行為目標參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：幼兒園課程的近期目標是某一階段內(nèi)要達到的教育目標。25、單選題 問題解決是一個復雜的心理過程，其解決策略主要包括嘗試策略和 。A:啟發(fā)式策略B:經(jīng)驗策略C:實踐策略D:分析策略參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：問題解決的策包括嘗試策與啟發(fā)式策。26、判斷題 當孩子出現(xiàn)不良行為時，如果能夠及時執(zhí)行既定處罰，可以幫助孩子建立起“不良行為”與“處罰”的因果關系，這樣才能在孩子的觀念中建立起逃避懲罰的反應意識。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：負強化的實施要及時，就是說當孩子出現(xiàn)不良行為時，如果能夠及時執(zhí)行既定處罰，可以幫助孩子建立起“不良行為”與“處罰”之間的因果關系。這樣才能在孩子的觀念中建立起逃避懲罰的反應意識。27、填空題教育區(qū)別于其他事物和現(xiàn)象的根本特征，教育的質(zhì)的規(guī)定性是指教育是一種的社會活動。參考答案:培養(yǎng)人本題解釋:【答案】培養(yǎng)人28、單選題 學生中心課程論的代表人物是 A:布魯納B:羅杰斯C:皮亞杰D:盧梭參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：學生中心課程論是主張以學生興趣、愛好、動機、需要、能力和態(tài)度等為基礎來編訂課程的理論。它認為學生對課程的直接興趣是成功學習的關鍵因素，課程的核心不是學科內(nèi)容，而是學生認知和情感的發(fā)展，課程內(nèi)容應隨教學過程中學生的變化而變化。學生中心課程論以美國兒童中心論者杜威和人本主義心理學家羅杰斯等為代表。故本題選B。29、判斷題 學校雖然不是國家機關，但它是法律、法規(guī)授權(quán)的組織，具有行政主體資格。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：學校是行政相對人，不具有行政主體資格。30、單選題 在學校工作中處于核心地位，起決定性作用的是 。A:共青團活動B:教學活動C:課外活動D:后勤工作參考答案:B本題解釋:參考答案：B。31、填空題 根據(jù)歷史記載，中國早在4000多年前的 朝，就了學校教育的形式。參考答案:夏本題解釋:參考解析：夏32、判斷題 先行組織是先于學習任務本身呈現(xiàn)的一種引導性材料，它比學習任務本身有更高的抽象、概括和包容水平，并能清晰地與認知結(jié)構(gòu)原有的現(xiàn)象和新的學習任務關聯(lián)起來。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。33、簡答題 后攝抑參考答案:參考解析：后攝抑制指后面學習的材料對保持或回憶前面學習材料的干擾。34、填空題 創(chuàng)造性的核心是 參考答案:發(fā)散性思維本題解釋:【答案】發(fā)散性思維35、單選題 我國義務教育階段的課程計劃應該具有的三個特征是 。A:強制性，基礎性，科學性B:強制性，普遍性，科學性C:科學性，普遍性，基礎性D:強制性，普遍性，基礎性參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：我國義務教育階段的課程計劃具有強制性、基礎性、普遍性。36、單選題 樹上有一個很大的鳥窩。爸爸說：“上面肯定有蛋?！?歲半的順順很認真地接道：“是不是鳥雞蛋？”這表明該年齡段幼兒認識活動具有 的特征。AB:情緒性CD:表面性本題解釋:參考答案：D。參考解析：幼兒認識事物只是從事物的表面理解，而不理解事物的本質(zhì)聯(lián)系。37、簡答題 試述張雪門的幼兒教育思想?yún)⒖即鸢?幼稚園行為課程的組織。他認為幼稚園課程的組織與小學、中學和大學各級學校的課程不同，它有自己的特點和要求。第一，編制課程時如果分得太清楚太系統(tǒng)，反而不能引起兒童的反應。第二，編制課程時，應兼顧社會和個體兩方面的需求。第三，幼稚園的課程，須根據(jù)于兒童自己直接的經(jīng)驗；行為為中心，以設計為過程。行為課程的教學方法是采取單元教學，因此它一般是先根據(jù)幼兒的學習動機，決定其學習目的，再根據(jù)目的估量行為的內(nèi)容。但在實施時，則應徹底打破各學科的界限；論幼稚師范的見習和實習。幼稚師范教育思想是張雪門的幼稚教育思想的重要組成部分。張雪門非常注意實踐，從一開始就從“騎馬者應從馬背上學”這一基本指導思想出發(fā)把見習和實習放在突出的重要地位。張雪門的幼稚園行為課程理論的基本思想就是“生活即教育”、“行為即課程”，強調(diào)通過兒童的實際行為，使兒童獲得直接經(jīng)驗；同時要求根據(jù)兒童的能力、興趣和需要組織教學，主張采取單元設計的方法，打破各種學科的界限。38、填空題 個體在生活過程中形成的對現(xiàn)實的穩(wěn)固的態(tài)度以及與之相適應的習慣化的行為方式稱為 。參考答案:性格本題解釋:【答案】性格39、單選題 某寄宿小學派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走。小學生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕，在追趕過程中摔倒在地，將牙跌落三顆。王某的傷害由誰承擔責任？ A:司機負責B:某寄宿學校負責C:司機和某寄宿學校共同負責D:司機和王某共同負責參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：《侵權(quán)責任法》第三十四條規(guī)定，用人單位的工作人員因執(zhí)行工作任務造成他人損害的，由用人單位承擔侵權(quán)責任。故選B。40、填空題 與實質(zhì)教育論對立的是 參考答案:形式教育論本題解釋:【答案】形式教育論41、單選題一份教案的核心是。A:提出教學目標BCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：教學過程是整個教學的中心，也就是教案的核心。42、簡答題 簡述如何促進學習的遷移參考答案:①合理選擇教學內(nèi)容與編排教學程序②促進學生學習遷移的教學技巧③學習方法的傳授與訓練43、簡答題 簡述幼兒掌握語法的發(fā)展趨勢參考答案:參考解析：【答案要點】從不完整句到完整句。最初，幼兒的句子結(jié)構(gòu)是不完整的，多是單詞句和電報式句子。2698％以上使用完整句。從簡單句到復合句。2從陳述句到多種形式的句子。在整個幼兒期，簡單的陳述句仍然是最基本的句型，占的比例較大。其他形式的句子，例如疑問句、祈使句、感嘆句等也發(fā)展起來了。其中，疑問句產(chǎn)生得較早。44、單選題 在方位知覺方面，4歲兒童 A:僅能辨別上下B:開始能夠辨別以別人為基準的左右方向C:開始能夠辨別前后D:開始能夠辨別以自己為中心的左右方向參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：嬰幼兒方位知覺的發(fā)展主要表現(xiàn)在對上下、前后、左右方位的辨別。據(jù)研究，2—347545、單選題在人工概念形成過程中，某學生把第一個肯定樣例的全部屬性都看作概念的屬性，每次均選擇只有一個屬性不同的肯定樣例與第一個肯定樣例相比較，他采用的是下列哪種策略?_A:同時性掃描策略B:繼時性掃描策略C:保守性聚焦策略D:博弈性聚焦策略參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：同時性掃描策是指根據(jù)第一個肯定樣例的部分屬性形成多個假設，然后再根據(jù)某一假設的反饋同時檢驗其他假設。它主要用于部分型的策，它增大了工作記憶負擔，實際不可行。繼時性掃描策是根據(jù)第一個肯定樣例的部分屬性形成一個假設，每一次只檢驗一個假設。它是主要用于部分型的策，它雖然記憶負擔小，但耗費時間長，不經(jīng)濟。保守性聚焦策是指以第一個肯定樣例的全部屬性為焦點，每次形成一個假設，但所選樣例只