教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點強化練習(xí)681

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點強化練習(xí)最新版(二)1、單選題的速度、質(zhì)量是智力技能形成的重要標(biāo)志。A:思維BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：智力技能是人們順利地解決某種活動所必需的各種認(rèn)知能力的有機結(jié)合，它以抽象思維為核心。因此，思維的速度和質(zhì)量是智力技能形成的重要標(biāo)志。2、多選題 發(fā)現(xiàn)教學(xué)法的特點有 A:探索性B:向?qū)W生提供問題情境C:以學(xué)生活動為主D:形式不固定參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。3、單選題 以“產(chǎn)婆術(shù)”著稱的提倡啟發(fā)式教學(xué)是 A:孔子BC:蘇格拉底D:亞里斯多德參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：蘇格拉底他母親是產(chǎn)婆，他借此比喻他的教學(xué)方法。他母親的產(chǎn)婆術(shù)是為嬰兒接生，而他的“產(chǎn)婆術(shù)”教學(xué)法則是為思想接生，是要引導(dǎo)人們產(chǎn)生正確的思想。因此，正確答案選C。4、單選題 一名教師走到安靜的教室門口故意咳嗽兩聲，目的是引起學(xué)生的 。A:無意注意B:有意注意C:有意后注意D:隨意注意參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：本題主要考查心理學(xué)中注意的類型。無意注意也稱不隨意注意，是沒有預(yù)定目的、不需意志努力、不由自主的對一定事物所發(fā)生的注意。5、多選題訓(xùn)練發(fā)散思維的方法有。A:用途擴散BCDE參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：集體討論是頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練常用方法。6、單選題在歷史上規(guī)模較大，時間最長的一項關(guān)于超常兒童的追蹤研究是由率領(lǐng)的研究小組完成的。ABC:特曼D參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：英國心理學(xué)家特曼曾對1000名超常兒童追3020％成績最低者相比較，明顯的差別是兩組學(xué)生的C。7、單選題 主張教育要與兒童天性的自然發(fā)展一致起來的教育家是A:夸美紐斯B:盧梭C:福祿貝爾D:裴斯泰洛齊參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：盧梭主張教育要與兒童天性的自然發(fā)展一致起來。8、簡答題 根據(jù)適當(dāng)過渡學(xué)習(xí)原理，要想使記憶效果達(dá)到最好，學(xué)習(xí)的熟練程度應(yīng)達(dá)到剛好能夠回憶出來的次數(shù)的 。參考答案:150%本題解釋:【答案】150%9、單選題 根據(jù)6～7歲幼兒記憶發(fā)展的特點，此時期應(yīng)著重培養(yǎng)A:有意識記、意義識記和形象記憶B:有意識記、機械識記和形象記憶C:有意識只記、形象記憶和詞語識記D:有意識記、意義識記和詞語識記參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：?！久}立意】考查6～7歲幼兒記憶發(fā)展的特點?！惧e因分析】對6～7歲幼兒記憶發(fā)展的特點理解有誤。10、單選題是對字詞、概念、規(guī)律和公式等各種概括化知識的記憶，它與一般的特定事件沒什么聯(lián)系。A:陳述性記憶B:程序性記憶C:情景性記憶D:語意記憶參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：語意記憶是一種記憶的型態(tài)。它是一種對于一般知識的事實與概念的了解，透過語言、文字、數(shù)字、算法等抽象性的了解來形成記憶。語意記憶通常是經(jīng)由情節(jié)記憶發(fā)展而來，是一D。陳述性記憶是指人對事實性資料的記憶，如人名、地名、名詞解釋以及定理、定律等。程序記憶指關(guān)于技術(shù)、過程或“如何做”的記憶。情景記憶是指對個人親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定時間和地點的事件（情景）的記憶。11、單選題只要給足了時間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，幾乎所有的學(xué)生對幾乎所有的內(nèi)容都能達(dá)到掌握的程度。這是。ABCDD本題解釋:參考答案：D。參考解析：掌握學(xué)習(xí)教學(xué)模式認(rèn)為：95％以上的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)速率、學(xué)習(xí)動機方面，并無大的差異。如果大多數(shù)學(xué)生都有足夠的學(xué)習(xí)時間，接受了合適的教學(xué)，就能掌握世界上任何能夠?qū)W會的東西。12、填空題 教師專業(yè)發(fā)展的三個階段是 、 和 參考答案:角色適應(yīng)階段主動發(fā)展階段最佳創(chuàng)造階段13、多選題 學(xué)校的產(chǎn)生一般需要具備下列哪些條件? A:社會生產(chǎn)水平的提高B:文字的產(chǎn)生和知識的記載達(dá)到一定程度C:腦力勞動和體力勞動的分離D:教育經(jīng)驗的積累參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A,B,C。參考解析：ABC[解析]學(xué)校的產(chǎn)生需要具備的條件，有社會生產(chǎn)水平的提高、文字的產(chǎn)生和知識的記載達(dá)到一定程度、腦力勞動和體力勞動相分離等。14、單選題桑代克共同要素說所認(rèn)為的遷移屬于。A:一般遷移BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題考查的是遷移的種類。桑代克共同要素說認(rèn)為，只有當(dāng)學(xué)習(xí)情境和遷移情境存在共同成分時，一種學(xué)習(xí)才能影響另一種學(xué)習(xí)，即產(chǎn)生遷移?？梢?，桑代克認(rèn)為的遷移是一種具體遷移。15、多選題 建設(shè)中學(xué)德育網(wǎng)絡(luò)體系，下列做法正確的是 A:要充分發(fā)揮黨委和政府的組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)作用B:在全社會為德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境C:學(xué)校要樹立科學(xué)教育觀.切實發(fā)揮學(xué)校德育的作用D:教師要對家庭經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生給予特殊的照顧和關(guān)愛E:學(xué)校、家庭和社會應(yīng)力求做到：教育信息互通、教育資源互享、教育困難互幫參考答案:ABCE本題解釋:【答案】A,B,C,E16、單選題下列屬于可控的、內(nèi)部的、不穩(wěn)定的歸因因素是ABCD:運氣參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：美國心理學(xué)家維納對行為結(jié)果的歸因進(jìn)行了系統(tǒng)探討，發(fā)現(xiàn)人們傾向于將活動成敗的原因即行為責(zé)任歸結(jié)為以下六個因素，即能力高低、努力程度、任務(wù)難易、運氣（機遇）好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境等。同時，維納認(rèn)為這六個因素可歸為三個維度，即內(nèi)部歸因和外部歸因、穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因、可控制歸因和不可控制歸因。最后，將三維度和六因素結(jié)合起來，就組成了歸因模式。能力屬于內(nèi)部穩(wěn)定性的不可控制因素，努力程度屬于內(nèi)部不穩(wěn)定的可控制因素，任務(wù)難易屬于外部穩(wěn)定性的不可控制因素，運氣屬于外部不穩(wěn)定的不可控制因素，身心狀況屬于內(nèi)部不穩(wěn)定的不可控制因素，外界環(huán)境屬于外部不穩(wěn)定的不可控制因素。故此題選A。17、簡答題 簡述現(xiàn)代教育的一般特點參考答案:參考解析：現(xiàn)代教育具有以下特點：第一，教育的終身化。終身教育是適應(yīng)科學(xué)知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求，而逐漸形成的一種教育思想和教育制度，它的本質(zhì)在于，現(xiàn)代人的一生應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的一生。第二，教育的全民化。全民教育是指教育必須面向所有的人，即人人都有接受教育的權(quán)利．且必須接受一定程度的教育。第三，教育的民主化。教育民主化是對教育的等級化、特權(quán)化和專制性的否定。一方面，它追求讓所有人都受到同樣的教育，包括教育起點的機會均等，教育過程中享受教育資源的機會均等，甚至包括教育結(jié)果的均等，這就意味著對處于社會不利地位的學(xué)生予以特別照顧。另一方面，教育民主化追求教育的自由化，包括教育自主權(quán)的擴大，根據(jù)社會要求設(shè)置課程、編寫教材的靈活性，價值觀念的多樣性等。第四，教育的多元化。教育的多元化是對教育的單一性和統(tǒng)一性的否定，它是世界物質(zhì)生活和精神生活多元化在教育上的反映。具體表現(xiàn)為培養(yǎng)目標(biāo)的多元化、辦學(xué)形式的多元化、管理模式的多元化、教學(xué)內(nèi)容的多元化、評價標(biāo)準(zhǔn)的多元化等。第五，教育技術(shù)的現(xiàn)代化。教育技術(shù)的現(xiàn)代化是指現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)（包括工藝、設(shè)備、程序、手段等）在教育上的運用，并由此引起教育思想、教育觀念的變化。18、單選題 以下選項中不屬于模象直觀的是 A:觀察實物B:圖片CD本題解釋:參考答案：A。參考解析：模象直觀是直觀教學(xué)類型之一，指通過對實際事物的模擬性形象的感知提供感性材料的直觀方式。如觀看圖片、圖表、模型、幻燈、錄像、電影等。19、單選題 在教室里，面對著你的一個窗戶是方形的，其他幾個窗戶看起來不是方形的，可你仍感知它們是方形的。這是 。A:知覺的整體性BCD參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查知覺的基本特性。知覺的基本特性是一個非常重要的考點，主要考查考生對這些特性的理解。【參考答案】D【名師點睛】知覺的恒常性是指客觀事物本身不變，但知覺條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時，人的知覺映像仍相對不變。如平視桌面上的一本書與斜視桌面上同一位置的同一本書，在視網(wǎng)膜上成像的形狀雖有不同，但人對書的形狀知覺卻仍然保持不變。知覺恒常性包括顏色恒常性、亮度恒常性、形狀恒常性和大小恒常性。知覺恒常性使人能在不同的情況下，按照事物的本來面貌反映它們。?？嫉睦佑校悍酃P的顏色隨周圍環(huán)境明亮程度變化，國旗的顏色隨一天的時間發(fā)生改變。但是它們的基本特性都不發(fā)生改變。20、單選題通俗地說，歸因就是尋求結(jié)果的原因，最早研究歸因理論的學(xué)者是。A:海德B:維納C:凱利D:羅特參考答案:A本題解釋:【答案】A19581974年所以更早的是海德。21、單選題 幼兒的基本情緒不包括 A:愛BC:笑D:恐懼參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A【解析】幼兒在出生后立即可以產(chǎn)生情緒的表現(xiàn)，主要是與生理需要是否得到滿足相聯(lián)系，愛是隨著幼兒年齡的增長在基本情緒的基礎(chǔ)上形成的，不屬于幼兒的基本情緒。故選A。22、單選題 中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第三次全體會議，于201311912全會召開35年來改革開放的成功實踐和偉大成就，研究了全面深化改革若干重大問題，其中全面深化改革的重點是 。A:經(jīng)濟(jì)體制改革B:政治體制改革C:文化體制改革D:生態(tài)文明體制改革參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：經(jīng)濟(jì)體制改革是全面深化改革的重點，核心問題是處理好政府和市場的關(guān)系，使市場在資源配置中起決定性作用（卜八大的表述為“基礎(chǔ)性作用”）和更好發(fā)揮政府作用。故本題正確答案選A。23、單選題 德育可以使個體實現(xiàn)某種需要、愿望，從中體驗到滿足、快樂、幸福，獲得一種精神上的享受。這體現(xiàn)德育的 功能A:生存性功能B:發(fā)展性功能C:享用性功能D:控制性功能參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對德育功能的掌握。【參考答案】C[content]【出題思路】德育的個體性功能主要體現(xiàn)在三個方面：德育的生存性功能、德育的發(fā)展性功能以及德育的享用性功能。這三個功能是由低級到高級依次發(fā)展的。首先，人作為一個社會人，在其社會化進(jìn)程中需要習(xí)得一定的社會道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，如何做人是一個人立足的基礎(chǔ)。通過德育，個體可以獲得社會性規(guī)范，更好地適應(yīng)社會。其次，學(xué)生習(xí)得的道德認(rèn)識和社會規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身的認(rèn)同感，能夠自覺遵守社會道德，對個體品德發(fā)展能夠產(chǎn)生積極的作用。再次，德育可以使個體實現(xiàn)某種愿望、需要，從中體驗到快樂、幸福、滿足，獲得一種精神上的享受。24、簡答題 請談?wù)勀銓逃虒W(xué)過程中實施教育懲罰的認(rèn)識。參考答案:教育懲罰是對個體或集體的不良行為給予否定或批評處分，旨在制止某種行為的發(fā)生，與獎勵相對，為學(xué)校德育采取的一種教育方法。教育懲罰有利于學(xué)生分辨是非善惡、削弱受罰行為動機、達(dá)到改止的目的；也有利于維護(hù)校紀(jì)校規(guī)。具體懲罰方式由輕到重依次為：口頭批評、警告、記過、留校察看、開除學(xué)籍等。教育懲罰的最大特點是具有教育性，懲罰木身不是目的，與獎勵一樣，也是一種教育手段。教育懲罰不僅是幫助學(xué)生改止錯誤的有效措施，還是警醒他人的有效措施，具有威懾作用。教育懲罰的目的是讓學(xué)生認(rèn)識錯誤，因此教育懲罰應(yīng)該合情合理，要適度，要及時，要體現(xiàn)出教育的嚴(yán)與愛。教育懲罰不等于體罰。體罰是以損傷人體為手段的處罰方法，古代教育經(jīng)常使用體罰。體罰往往還包含挖苦諷刺等冷暴力的變相體罰，對學(xué)生身心造成嚴(yán)重的傷害。在教育上要實事求是地對待教育懲罰，應(yīng)理性和辯證地詮釋教育懲罰，科學(xué)而藝術(shù)地運用教育懲罰，把握懲罰尺度，重視其教育性，杜絕體罰或變相體罰等不良行為。25、單選題 應(yīng)成為教育教學(xué)改革的排頭兵A:教師BC:教育行政官員D:教導(dǎo)主任參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：校長應(yīng)成為學(xué)校中最有學(xué)問、最具人格魅力的人，成為對教師最關(guān)心、最了解的人．成為更新教育觀念的先行者、搞好教育教學(xué)改革的排頭兵和終身學(xué)習(xí)的帶頭人。26、填空題 “怒傷肝，喜傷心”說明情緒情感具有 功能參考答案:調(diào)節(jié)本題解釋:參考解析：【答案】調(diào)節(jié)27、單選題 幼兒在認(rèn)識“方”“萬”和“日”“月”等形近符號時出現(xiàn)混淆，這是 所致。ABCD:觀察的細(xì)致性不夠參考答案:D本題解釋:參考答案：D。28、判斷題 新舊知識的相互干擾是影響有意義學(xué)習(xí)和機械學(xué)習(xí)的知識遺忘的最重要原因。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：有意義學(xué)習(xí)的發(fā)生是在新舊知識之間的聯(lián)系的基礎(chǔ)上。沒有新舊知識的相互作用，有意義學(xué)習(xí)就無法發(fā)生。29、簡答題 簡述幼兒園課程的基本要素參考答案:（1）課程目標(biāo)；（2）課程內(nèi)容；（3）課程組織和實施；（4）課程評價。30、填空題 是教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，是課堂教學(xué)的靈魂。參考答案:教學(xué)目標(biāo)本題解釋:【答案】教學(xué)目標(biāo)31、判斷題 素質(zhì)教育一定要大量運用討論法。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式。它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。討論法并非就等同于素質(zhì)教育。32、單選題試圖用心理學(xué)的“統(tǒng)覺理論”原理來說明教學(xué)過程的教育家是。A:夸美紐斯B:赫爾巴特C:杜威D:凱洛夫參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：赫爾巴特統(tǒng)覺理論的基本含義是，當(dāng)新的刺激發(fā)生作用時，表象就通過感官的大門進(jìn)入到意識閾上，那么，二者的聯(lián)合就進(jìn)一步鞏固了它的地位。赫爾巴特指出：“統(tǒng)覺，或內(nèi)在的感覺，只有在條件允許的時候才會發(fā)生?！彼^統(tǒng)覺的條件，主要是指興趣。根據(jù)赫爾巴特的觀點，興趣是指觀念的積極活動狀態(tài)，是一種好奇心和智力活動的警覺狀態(tài)，正因如此，興趣賦予統(tǒng)覺活動以主動性。33、單選題 下列屬于一級課程的是 A:國家課程B:地方課程C:學(xué)校課程D:基礎(chǔ)型課程參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：三級課程為國家課程、地方課程、學(xué)校課程，其中國家課程位于一級地位。34、判斷題 《教師法》也適用于在少年宮以及地方教研室、電化教育機構(gòu)等中專門從事教育教學(xué)工作的教師。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。35、簡答題 簡述我國中小學(xué)德育改革的主要趨勢。參考答案:參考解析：（1）落實德育工作在素質(zhì)教育中的首要位置；（2）確立符合中小學(xué)生思想品德發(fā)展實際的德育目標(biāo)；（3）堅持貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生的德育方式，改進(jìn)德育內(nèi)容；（4）積極改進(jìn)中小學(xué)思想品德的教育方法和形式；（5）堅持知和行統(tǒng)一，積極探索實踐教學(xué)和學(xué)生參加社會實踐、社區(qū)服務(wù)的有效機制，建立科學(xué)的學(xué)生思想道德行為綜合考評制度；（6）因地制宜開展德育活動。36、單選題自我認(rèn)知、自我體驗和自我控制是。A:自我意識的基本成分BCD參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查自我意識的基本構(gòu)成成分?！緟⒖即鸢浮緼【名師點睛】自我意識包括自我認(rèn)知、自我體驗和自我控制三個方面，雖然題干對這三個方面表述不完整，但是我們可以用排除法得出正確答案。所謂群體意識是一個社會學(xué)定義，是指參加群體的成員所共有的意識。群體意識是在群體信息傳播和互動過程中形成的。群體意識是群體實踐活動的產(chǎn)物。社會意識是與社會存在相關(guān)的哲學(xué)概念，指社會意識是社會存在在社會精神領(lǐng)域中的反映，是精神現(xiàn)象的總和，包括社會的人的一切意識要素和觀念形態(tài)。37、單選題 古代西方教育中強調(diào)身心和諧發(fā)展的是 A:雅典教育B:斯巴達(dá)教育C:世俗教育D:騎士教育參考答案:A本題解釋:【答案】A。38、簡答題 試述在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生問題解決的能力。參考答案:第一，提高學(xué)生知識儲備的數(shù)量和質(zhì)量幫助學(xué)生牢固地記憶知識。提供多種變式，促進(jìn)知識的概括。重視知識間的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)。第二，教授與訓(xùn)練解決問題的方法和策略結(jié)合具體學(xué)科，教授思維方法，可開設(shè)專門的思維訓(xùn)練課。教師在教授思維方法時，應(yīng)將頭腦中的思維方法或思路提煉后外化出來，給學(xué)生示范，并要求模仿。第三，提供多種練習(xí)機會應(yīng)避免低水平的、簡單的提問或重復(fù)的機械練習(xí)，應(yīng)考慮練習(xí)的質(zhì)量，根據(jù)不同的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時段等來精選、設(shè)計例題與習(xí)題，充分考慮練什么、什么時候練、以什么方式練、練到什么程度、如何檢驗練的效果等。還要注意練習(xí)形式的多樣化，以調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生知識應(yīng)用的變通性、靈活性和廣泛性。第四，培養(yǎng)思考問題的習(xí)慣鼓勵學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題。鼓勵學(xué)生多角度提出假設(shè)。鼓勵自我評價和反思。39、判斷題 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)前，首先應(yīng)該要考慮的問題是經(jīng)濟(jì)問題。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：環(huán)境設(shè)計的目標(biāo)要符合幼兒全面發(fā)展的需要，與幼兒園教育目標(biāo)相一致。因此，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境之始，首先應(yīng)考慮的是創(chuàng)設(shè)的環(huán)境是否有利于教育目標(biāo)的全面實現(xiàn)。40、單選題 學(xué)生在學(xué)校被開水燙傷，學(xué)校應(yīng)該 A:先查明原因，后告知家長B:先及時救護(hù)，后查明原因C:先查明職責(zé)，再救護(hù)D:及時告知家長參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]學(xué)生在學(xué)校被開水燙傷，學(xué)校應(yīng)該先把學(xué)生送到醫(yī)院救治，并及時通知家長，防止耽誤最佳的治療時間。然后，應(yīng)該查明學(xué)生被燙傷的原因，給家長一個交代，并防止以后發(fā)生類似的燙傷事件。41、簡答題 一個妙趣橫生的作文教學(xué)片段：師：同學(xué)們，端午節(jié)快到了，我非常想到你們各家去過端午節(jié)，不知哪位同學(xué)愿意請我？生：（面露喜色，大聲喊）老師到我家！我愿意請您！師：大家都愿意請我，我很高興。但這樣爭也不是辦法。我看這樣吧，誰會做菜，而且做的菜色香味俱全，我就到誰家去做客。生：（面露難色，不知如何回答）師：這個條件可能讓大家為難了。不過，離端午節(jié)還有好幾天呢，如果同學(xué)們肯學(xué)，一定能學(xué)好，能請到我的。生：（興高采烈）好，一言為定?。▋商旌蟮淖魑恼n上）師：同學(xué)們學(xué)會做菜了嗎？生：（大聲、齊）學(xué)會了！學(xué)生：我跟爸爸學(xué)的?！瓗煟焊兄x你們的一片誠心。那你們都學(xué)會做什么菜了呢？一定很好吧？生：（不等老師叫，就紛紛起立，七嘴八舌、爭先恐后地說起來。老師請了幾位上講臺說給大家聽。）師：剛才這幾位同學(xué)都講得不錯。聽他們一講，我就知道菜一定做得不錯，老師連口水都快流出來了。但全班這么多同學(xué)，不可能每個人都上來說，有什么辦法能讓老師知道每個同學(xué)學(xué)會了做什么菜，做菜的過程怎樣呢？生：老師，讓我們把做菜的過程和做的什么菜寫出來，您不就知道了嗎？師：這個主意真好。這樣，老師不但要知道你們做的什么菜，而且還能比較一下，看誰的菜做得最好，我就到誰家去做客，好嗎？生：好！師：好就快寫吧。結(jié)合材料從教學(xué)原則、教學(xué)方法、教學(xué)過程三個視角進(jìn)行分析論述。參考答案:材料中這位老師的做法體現(xiàn)了理論聯(lián)系實際和啟發(fā)性的教學(xué)原則。理論聯(lián)系實際原則是指教師在教學(xué)中，應(yīng)使學(xué)生從理論與實際的結(jié)合中來理解和掌握知識，并引導(dǎo)他們運用新獲得的知識去解決各種實際問題，培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。這一原則是直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)律在教學(xué)中的體現(xiàn)。啟發(fā)性原則是指在教學(xué)活動中，教師要調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，引導(dǎo)他們通過獨立思考、積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識，提高分析問題和解決問題的能力。42、單選題 《中華人民共和國教育法》第七十九條規(guī)定，在國家教育考試中作弊的，有權(quán)宣布考試無效的機構(gòu)是 。A:學(xué)校教育處B:學(xué)校C:教育行政部門D:司法部門參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：在國家教育考試中作弊的，由教育行政部門宣布考試無效，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分。43、多選題 一般來說， 是青年期學(xué)生學(xué)習(xí)的主要動機A:認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力BC:附屬內(nèi)驅(qū)力DE:學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力參考答案:AB本題解釋:參考答案：AB。參考解析：青年時期，自我提高內(nèi)驅(qū)力和認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力替代附屬內(nèi)驅(qū)力成為主要的學(xué)習(xí)動機。44、填空題 學(xué)生不是空著腦袋走進(jìn)教室，教師不能無