框同樣的權(quán)利同樣的愛護

第二框同樣的權(quán)利同樣的愛護框同樣的權(quán)利同樣的愛護共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第1頁!1.認(rèn)識正確行使生命健康權(quán)的表現(xiàn)，知道享有生命健康權(quán)的同時負(fù)有不得損害他人的生命健康權(quán)的義務(wù)，懂得關(guān)愛他人、樂于助人，同時注意自我保護。2.懂得積極正確地行使自己的生命健康權(quán)，學(xué)會用法律武器與侵害生命健康權(quán)的行為作斗爭，增強法律意識，提高學(xué)法用法的能力。3.懂得尊重、珍愛生命健康權(quán)，體會這不僅是一項權(quán)利，也是對自己的關(guān)愛和責(zé)任，樹立正確的生命意識和人生觀；自覺地尊重他人生命與健康的權(quán)利，增強法律意識和公民意識，提高社會責(zé)任感和道德感?？蛲瑯拥臋?quán)利同樣的愛護共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第2頁!2010年8月15日舉行全國哀悼悼念舟曲泥石流災(zāi)害中遇難的同胞，體現(xiàn)了我們對公民什么權(quán)利的尊重和愛護？框同樣的權(quán)利同樣的愛護共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第3頁!我們應(yīng)該如何行使生命健康權(quán)？A.珍愛生命，維護健康，積極鍛煉身體；

B.患病醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強體質(zhì)；C.受非法侵害，有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護。框同樣的權(quán)利同樣的愛護共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第4頁!駕校一點通365網(wǎng).jxedt365./

駕校一點通2016科目一科目四

駕駛員理論考試網(wǎng).jsyllks./2016科目一考試科目四考試框同樣的權(quán)利同樣的愛護共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第5頁!注意自身生命安全和健康，既是我們的權(quán)利，也是我們對自己的關(guān)愛和責(zé)任。除了為正義而獻身外,公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄。(為什么）框同樣的權(quán)利同樣的愛護共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第6頁!我們絕不可以這樣！北交大一名學(xué)生自殺吉林一畢業(yè)實習(xí)大學(xué)生跳樓砸癟過路的士框同樣的權(quán)利同樣的愛護共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第7頁!1.此事給小君、小哲及雙方家庭造成什么后果？2.“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天高”，“非法侵害生命健康權(quán)者受制裁”。結(jié)合這兩句話，談?wù)劥藰稇K案如何避免?？蛲瑯拥臋?quán)利同樣的愛護共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第8頁!關(guān)愛他人的生命健康。尊重他人生命健康權(quán)是道德的要求，也是法定的義務(wù)。任何人都無權(quán)非法剝奪他人的生命，即使大義滅親也不允許，這是侵害生命權(quán)的行為；任何人不得故意或者過失造成他人受傷、生病，這是侵害健康權(quán)的行為；侵害他人生命健康權(quán)，行為人要依法受到相應(yīng)的制裁?？蛲瑯拥臋?quán)利同樣的愛護共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第9頁!

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一天，中學(xué)生王明、徐文、鐘平、黃曉芳放學(xué)回家，走到學(xué)校附近的河邊時，忽然聽見有人大喊“救命”。原來是同學(xué)張剛在河邊玩，不慎滑進河里，王明等四個學(xué)生均不會游泳，在此危急關(guān)頭，四個學(xué)生有三種不同表現(xiàn)?？蛲瑯拥臋?quán)利同樣的愛護共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第10頁!1.（1）王明勇敢地跳入水中搶救落水同學(xué)是見義勇為、有高尚道德的行為，應(yīng)受法津保護和道德褒獎。就本案而言，王明的行為無論從法律或道德方面都不宜提倡。法律不提倡未成年人實施見義勇為而是提倡見義智為。（2）徐文的行為不違法但應(yīng)受道德的譴責(zé)。（3）鐘平、黃曉芳的行為既是見義智為的行為又是道德教育提倡的行為。本案中鐘平、黃曉芳勇于救人，機智救人。既保全了自己，又成功地救助了他人?？蛲瑯拥臋?quán)利同樣的愛護共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第11頁!1.2010年8月23日，全國人大常委會審議刑法修正案草案。草案將對社會危害嚴(yán)重，人民反響強烈的醉酒駕車、飆車等，從原來由行政管理手段或者民事手段調(diào)整的違法行為規(guī)定為犯罪。草案的修改()A.體現(xiàn)了對公民生命健康權(quán)的尊重和關(guān)愛

B.能徹底杜絕酒后駕駛C.能從根本上消除交通違法現(xiàn)象

D.能更好地保護公民的人身自由權(quán)A框同樣的權(quán)利同樣的愛護共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第12頁!同樣權(quán)利同樣的愛護積極行使生命健康權(quán)關(guān)愛他人的生命和健康1.行使生命健康權(quán)的表現(xiàn)2.注意自身安全和健康，既是我們的權(quán)利，也是我們的責(zé)任3.放棄生命健康權(quán)的惡果1.關(guān)愛他人的生命健康權(quán)是道德義務(wù)，更是法定義務(wù)2.傷害他人就是傷害自己，尊重他人就是保護自己3.遠離暴力框同樣的權(quán)利同樣的愛護共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第13頁!我國刑法第二十條規(guī)定：對正在進行行兇、殺人、搶劫、強奸、綁架以及其他嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛(wèi)過當(dāng)，不負(fù)刑事責(zé)任。遭遇非法侵害，應(yīng)依法正當(dāng)防衛(wèi)，防止防衛(wèi)過當(dāng)?？蛲瑯拥臋?quán)利同樣的愛護共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第14頁!1.張某手持鐵棍入室搶劫，職工小王和家人奮起反抗，打傷張某的手臂后制服張某。2.小紅怕吃藥打針，患了感冒久拖不治，結(jié)果得了心肌炎。3.小林騎自行車上學(xué)時，闖紅燈過馬路，險些與正常行駛的汽車相撞。上述行為哪些屬于合法行為？哪些屬于放棄權(quán)利的行為？為什么？我們身邊有哪些珍愛生命健康權(quán)的事例？框同樣的權(quán)利同樣的愛護共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第15頁!在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位。1.人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責(zé)任。2.一個人因為困難、挫折、失意而自殺，必然會給親朋好友帶來哀傷，還會引發(fā)一系列社會問題。3.如果公民損害自己的身體，會造成更大的社會負(fù)擔(dān)?？蛲瑯拥臋?quán)利同樣的愛護共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第16頁!板塊二：關(guān)愛他人的生命和健康框同樣的權(quán)利同樣的愛護共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第17頁!此樁慘案避免的方法:首先，同學(xué)們應(yīng)從小樹立責(zé)任意識和法律意識。懂得每個人都享有生命健康權(quán)，同時也負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。其次，同學(xué)們應(yīng)培養(yǎng)關(guān)愛他人的情感和寬容的態(tài)度，以正確的方式和合法的手段處理同學(xué)間矛盾。再次，同學(xué)們應(yīng)注重控制好自己的情緒，尤其須制怒，遠離暴力?？蛲瑯拥臋?quán)利同樣的愛護共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第18頁!

我們絕不可以這樣！我們中學(xué)生要關(guān)愛生命與健康，遠離暴力?？蛲瑯拥臋?quán)利同樣的愛護共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第19頁!王明縱身一躍跳進河中，試圖拉張剛上岸，結(jié)果河水湍急，不會游泳的兩個人抱在一起在河中掙扎。

鐘平、黃曉芳一邊大聲呼救，一邊找救人工具，發(fā)現(xiàn)旁邊有一根三米長的木棍，兩人馬上抄起木棍，將另一頭伸向河中，讓二人抓住。這時幾個成年人跑來，有的跳到河里救人，有的幫著拉木棍，大家齊心協(xié)力將二人救上岸。徐文想：自己不會游泳，也沒有法定的救助義務(wù)，還是自身安全重要，于是揚長而去。1.請從法律與道德等方面評價上述三種表現(xiàn)。2.如果你遇到類似情況怎么辦？（討論）框同樣的權(quán)利同樣的愛護共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第20頁!2.（1）危難時刻要學(xué)會保護自我，也要盡一切可能去挽救他人。（2）既要珍愛自己的生命安全與健康，也要關(guān)愛他人的生命安全與健康。（3）遇到各種危急的情況，幫助或救助他人時，要見義智為?？蛲瑯拥臋?quán)利同樣的愛護共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第21頁!2.下列是小明生活中的幾個鏡頭。正確行使生命健康權(quán)的是()①騎自行車抄近道逆行②和同學(xué)們列隊做廣播體操③參加學(xué)校組織的安全疏散演練④和同學(xué)們一起在操場慢跑A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④D框同樣的權(quán)利同樣的愛護共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第22頁!我們都是中華人民共和國公民，都享有憲法和法律予以保障的公民權(quán)利，生命健康權(quán)是行使其他權(quán)利的先決條件。但是在青少年中存在不珍惜自己生命，漠視自己的健康的傾向，自殺、自殘現(xiàn)象時有發(fā)生，很多同學(xué)缺乏健康意識，