中考作文考前指導(dǎo)之立意課件

中考作文考前輔導(dǎo)之立意王劍中考作文考前輔導(dǎo)之王劍

基礎(chǔ)等級(50分)

(1)符合題意

(2)符合文體要求

(3)感情真摯，思想健康

(4)內(nèi)容充實(shí)，中心明確

(5)語言通順，結(jié)構(gòu)完整

(6)標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯別字有的放矢基礎(chǔ)等級(50分)有的放矢發(fā)展等級(10分)

(1)深刻

透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。

(2)豐富材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。

(3)有文采用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。

(4)有創(chuàng)新

見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個性色彩。發(fā)展等級(10分)立意，就是作者思想感情和寫作意圖在文章里的集中體現(xiàn),就是確立文章的主題（中心思想、中心論點(diǎn)）。

立意知多少立意，就是作者思想感情和寫作意圖在文章里的集中體現(xiàn),

清人王夫之說：“意猶帥也。”

它決定著材料的取舍它影響著文章的謀篇布局它影響著文章的表達(dá)手法

立意的作用清人王夫之說：“意猶帥也。”立意的作用一是人云亦云顯陳舊。人家怎么說，他就怎么說；題目中的導(dǎo)語有什么觀點(diǎn)，他絕對不敢提出異議來。這樣的作文，可以說是老生常談，人云亦云，了無新意。比如，以“溝通”為話題寫作，很多同學(xué)不約而同地以“我們要和父母多多溝通”為中心，選取一兩個故事來表達(dá)。這些文章，立意一般，得分都較低。臨場作文立意誤區(qū)臨場作文立意誤區(qū)二是淺嘗輒止顯膚淺。不能由表及里、由淺入深、由果推因、由形觀神地審察事物，不能透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，。這樣一來，看問題就只能停留在表面了。換句話說，他們的文章只能回答“是什么”“有什么”這一類的問題，而不能涉及“為什么”“怎么辦”一類較深入的問題。臨場作文立意誤區(qū)二是淺嘗輒止顯膚淺。不能由表及里、由淺入深、由果推因、由形觀三是劍走偏鋒顯消極。不遵從社會公認(rèn)的真善美的標(biāo)準(zhǔn)，不遵從國家的法律法規(guī)，只想一鳴驚人，提出冒天下之大不韙的觀點(diǎn)。比如，有人講誠信吃大虧，還是虛偽一些、實(shí)際一些好；有人認(rèn)為犧牲自己去救人是犯傻，不如明哲保身；有人提出應(yīng)該尊重個人自由，允許中學(xué)生談戀愛等等。這種思想認(rèn)識上的偏差如果出現(xiàn)在考場作文上，即使文章結(jié)構(gòu)完整、語言生動，也不會得到高分。臨場作文立意誤區(qū)三是劍走偏鋒顯消極。不遵從社會公認(rèn)的真善美的標(biāo)準(zhǔn)，不遵從國家四是貪多求全顯盲目。不集中在某一個主題上，或中途轉(zhuǎn)向另一個主題，從而使得已確立的中心不能貫穿始終，讀者也理不出頭緒。結(jié)果讓人讀后如在云里霧里，不知所云。臨場作文立意誤區(qū)四是貪多求全顯盲目。不集中在某一個主題上，或中途轉(zhuǎn)向另一個主好的立意應(yīng)具備哪些條件？正確健康鮮明集中深刻真摯新穎別致好的立意應(yīng)具備哪些條件？正確健康鮮明集中立意——正確健康

一是思想內(nèi)容健康、正確，對生活有一定的認(rèn)知能力；

二是能準(zhǔn)確全面地揭示客觀事物所蘊(yùn)含的意義，有一定的駕馭能力；

三是文章的立意要符合題意的要求，即切題。立意——正確健康

一是思想內(nèi)容健康、正確，對生活有一定的認(rèn)立意正確健康的具體要求：

表現(xiàn)積極健康真誠純潔的情感和生活態(tài)度，體現(xiàn)現(xiàn)代社會和中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，反對和批評腐朽和落后，關(guān)注社會與國家,展示大自然豐富而美麗的某個側(cè)面。

“積極健康真誠純潔的情感和生活態(tài)度”有：表現(xiàn)親情、友情、師生情、感恩、贊頌生命的力量、贊揚(yáng)心靈的美好、積極面對困難與挫折等。

“反對和批評腐朽和落后，關(guān)注社會與國家”有：愛國情、愛鄉(xiāng)情、中華民族的贊美、社會進(jìn)步的肯定等。

“展示大自然豐富而美麗的某個側(cè)面”：對祖國美好河山的贊美、對大自然生命力量的贊美等。立意正確健康的具體要求：“積極健康真誠純潔的情立意——鮮明集中

一篇文章只能有一個主題，你贊成什么、反對什么都要有明確的態(tài)度。確立文章主題時不能貪多求全，不能搞“多主題”，如果這也想說、那也想說，就不能突出重點(diǎn)，文章的主題就會不集中。在確立了中心之后，應(yīng)選擇不同層次的材料，從不同角度來表現(xiàn)中心，對所選擇的材料一定要精心設(shè)計(jì)、巧妙安排，不能隨心所欲，想到哪兒說哪兒。

立意——鮮明集中

一篇文章只能有一個主題，你贊成什么立意——深刻真摯

一、能夠透過現(xiàn)象深入本質(zhì)；

二、揭示問題產(chǎn)生的原因；

三、觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。

立意——深刻真摯

一、能夠透過現(xiàn)象深入本質(zhì)；

中考作文考前指導(dǎo)之立意課件立意——新穎別致

立意——新穎別致

在理解材料內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，可以從三個方面考慮：（一）從實(shí)立意與從虛立意（二）肯定立意與否定立意（三）順向立意與逆向立意立意思維

在理解材料內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，可以從三個方面考慮：立意思維一、從實(shí)立意與從虛立意生活中，有些東西是具體的，有些東西則是抽象的。我們在作文中，也可以從“實(shí)”或“虛”入手。以“珍惜”為話題，寫一篇不少于600字的作文。一、從實(shí)立意與從虛立意生活中，有些東西是具體的，有些東西從“實(shí)”立意，如：珍惜大自然珍惜環(huán)境珍惜土地珍惜水資源珍惜糧食珍惜動物珍惜鳥類珍惜植物珍惜朋友……從“虛”立意，如：珍惜榮譽(yù)；珍惜幸福；珍惜感動；珍惜誠信；珍惜美好的情感；珍惜純真的友誼；珍惜鍛煉的機(jī)會；珍惜自己的個性；珍惜自己的思想；珍惜時間；珍惜今天；珍惜現(xiàn)在；珍惜每一天……從“實(shí)”立意，如：從“虛”立意，如：

二、肯定立意與否定立意所謂肯定立意，就是從歌頌、贊美人、事、景、物的真、善、美的角度立意，從肯定、贊成某種思想、觀點(diǎn)、行為、潮流的正確性、正義性、積極性的角度立意。珍惜值得珍惜的，這應(yīng)該肯定，如：珍惜人生；珍惜青春；珍惜年青；珍惜自己的職責(zé)；珍惜自己的權(quán)利；珍惜你現(xiàn)在擁有的幸福；珍惜親情；珍惜友情；珍惜機(jī)遇；珍惜初三；珍惜集體榮譽(yù)；珍惜綠色……

二、肯定立意與否定立意所謂肯定立意，就是從歌頌、贊美人、否定立意所謂否定立意，就是著重從貶抑、鞭撻人、事、景、物的假、丑、惡的角度立意，從否定、批判某種思想、觀點(diǎn)、行為、風(fēng)氣的錯誤性、消極性、反動性的角度立意。不珍惜值得珍惜的，就應(yīng)該否定，如：珍惜自己的尊嚴(yán)；請珍惜你的溺愛；珍惜我們的共同家園……否定立意所謂否定立意，就是著重從貶抑、鞭撻人、事、景、物的假三、順向立意與逆向立意從與通常的情感傾向或與傳統(tǒng)的觀點(diǎn)、看法一致的角度來確立文章的中心，就是順向立意。反之，則是逆向立意。

珍惜友誼；珍惜生活；珍惜事業(yè)；珍惜文物；珍惜文明；珍惜文化遺產(chǎn)……這些立意都是順向立意。逆向立意，反彈琵琶，容易寫出新意，讓人耳目-新人們往往對失敗、挫折、磨難等沒有好感，甚至深惡痛絕，由此也可逆向立意：珍惜失敗、珍惜挫折、珍惜磨難……。但“逆向”也要成章法，切忌"亂彈"一氣三、順向立意與逆向立意從與通常的情感傾向或與傳統(tǒng)的觀點(diǎn)、（從各個角度提出立意的方向）有人說：有淚水在，是心靈沒有枯槁的標(biāo)志；有淚水在，能感到自己仍然飽滿。有人說：男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處。在人生歷程中，你流過眼淚嗎?你看到過別人流眼淚嗎?是激動的淚、幸福的淚、自豪的淚，還是傷心的淚、悲痛的淚、懊悔的淚?是喜極而泣、淚流滿面，還是涕泗交流、老淚縱橫?

請以“淚水”為話題，寫一篇文章。要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；②立意自定； 題目自擬；文體自定；不少于600字。弄斧班門（從各個角度提出立意從實(shí)：母親的眼淚我的第一滴淚從虛：淚水是一種幸福淚水過后是春天肯定：上帝之淚天使之淚否定：孔方兄之淚和珅之淚順向：孟姜女之淚赤兔之淚逆向：鐵窗中的眼淚秦檜之淚從實(shí)：母親的眼淚我的第一滴淚

即非常規(guī)思維法，在我們的生活中，面對同一事物或同一材料，人們往往會有不同的感受和不同的看法。而只有善于思考的人，才能有新奇獨(dú)特的感受和心得。例如，同是看賽跑，人們總是贊美跑在最前面的人，嘲笑跑在最后面的人。但是魯迅先生卻贊美“那雖然落后而非跑至終點(diǎn)不止”的人。他把著眼點(diǎn)放在“不恥最后”者身上，發(fā)掘出他們身上的那種頑強(qiáng)不屈的精神。創(chuàng)造有兩個要件，一是“創(chuàng)”，二是“造”。所謂“創(chuàng)”就是打破常規(guī)，想出新的；所謂“造”就是在打破常規(guī)的基礎(chǔ)上構(gòu)建有實(shí)際意義的東西。有人把這個過程概括為“荒謬的合理化”，也即提出超越常理的構(gòu)想和創(chuàng)意，然后想辦法使之合理化，讓別人認(rèn)為合情合理。

立意技法出奇制勝法即非常規(guī)思維法，在我們的生活中，面對同一事物或同一材為攘雞者喝彩

“世有日攘其鄰之雞者，或告之曰：‘是非君子之道?！唬骸垞p之，月攘一雞，以待來年；然后已?！弊x完《攘雞》，不少人鄙視甚至討厭攘雞者，罵他知錯不改，“惡”莫大焉。而余則不然，如此評價(jià)，實(shí)在是千年奇冤，萬年錯案之甚也。我要為攘雞者喊冤，為他喝彩——大聲地喝彩。為攘雞者對待錯誤的態(tài)度喝彩吧！起碼，攘雞者能承認(rèn)并正視自己的錯誤，要不然怎么會說“請損之”、“以待來年，然后已”呢？這種勇于認(rèn)錯的態(tài)度，就應(yīng)該大力贊揚(yáng)。可不是嗎，比起那種明明是自己決策失誤，卻說是客觀條件限制的領(lǐng)導(dǎo)；比起那種明明是故意做假帳以求中飽私囊，卻說是一時筆誤的干部；比起那種明明是蓄意謀殺，卻說是一時糊涂的罪犯……比起這些連錯誤都不敢承認(rèn)卻整日干著傷天害理之事的人來，攘雞者那敢于認(rèn)錯，勇于改錯的精神不是好多了嗎？難道不值得為其喝彩嗎？

范文示例為攘雞者喝彩范文示例為攘雞者改錯的方法喝彩吧！也許他改錯的方法并不一定是最好的，但卻是實(shí)在可行的，從“日攘一雞”到“月攘一雞”再到“越明年，然后已”，這種方法有錯嗎？沒有，鄙人認(rèn)為只有這種循序漸進(jìn)的方法，才是最有效的?？刹皇?，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，要改變是十分困難的，而若要在一朝一夕之內(nèi)使一個常犯錯誤的人不再犯錯，那才叫“異想天開”。俗話說：“冰凍三尺非一日之寒?！辈环猎O(shè)想一下，讓一個吸了幾十年煙的“癮君子”在一天之內(nèi)戒掉煙癮，這可能嗎？再看看那些發(fā)誓當(dāng)天改正錯誤，可第二天又接著犯老錯誤的人，真是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)攘雞者，攘雞者這種改錯的方法，難道不值得為他喝彩嗎？的確，也許攘雞者有過并不輝煌的過去，也許他犯過不少錯誤，也許他曾并不是一個好人，但只要認(rèn)識了錯誤，改正了錯誤，不照樣是好同志，不照樣可以為別人謀幸福嗎？來吧，讓我們大聲地為“攘雞者”喝彩吧！為攘雞者改錯的方法喝彩吧！也許他改錯的方法并不一定是

文章運(yùn)用逆向思維，從認(rèn)錯態(tài)度和改錯方法兩個方面為“攘雞者”喝彩，令人耳目一新。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，從不同的角度看待事物，結(jié)果也就不同。對于一個人來說，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，寫作時就要看你從什么樣的角度看他哪一方面，如果角度別具一格，效果自然會不同凡響。點(diǎn)評文章運(yùn)用逆向思維，從認(rèn)錯態(tài)度和改錯方法兩個方面為“

所謂“高屋建瓴法”，就是指作文要“大氣”，有高遠(yuǎn)的立意，也就是要有才識。有了才識，就能形成獨(dú)立之見，就有了超越平庸的氣概和膽略；有了才識，就有了創(chuàng)造的自信和能力，全面充分地展示自我。才識是作文的制高點(diǎn)，它決定了文章品位的高低。一些同學(xué)立意不遠(yuǎn)的主要原因，是局限于自我的狹小天地，他們只停留在記錄自己的見聞感受，喜怒哀樂，榮辱得失上，因而文章流于平淡，流于“小氣”。

高屋建瓴法所謂“高屋建瓴法”，就是指作文要“大氣”，有高遠(yuǎn)的

曾經(jīng)熱血沸騰地仰視你，愛你的一切。中華——我的文化。那是《詩經(jīng)》中的一汪清水，在水一方的伊人；那是華美的楚辭，閃閃發(fā)光；那是孔孟思想，百家爭鳴；那是大唐華章，仙樂飄飄；那是高山流水，那是古長城的細(xì)細(xì)青苔，那是岳麓書院的依依夕陽……漫步在中華的文化里，多少人醉得不知?dú)w路，多少人沉醉于那泛黃的書頁，將精華與糟粕統(tǒng)統(tǒng)吸收。因?yàn)樯類勰?，我們忘了去洗凈你，忘了理智清醒地去看你。在不知不覺中，流水靜默不流，華美的書頁一頁頁在腐朽。我們變得自大，我們變得驕縱。大宋宮廷，白衣秀士，文臣儒士們忙著作詩寫賦，用程朱理學(xué)教化子民時，北方的鐵騎席卷了中華；康乾盛世，書生們忙著去作八股，去作經(jīng)注考證時，大洋的另一端，開始了科技革命，改寫了歷史……我們有四大發(fā)明，我們有地動儀，我們有早他國一千多年的圓周率?？墒?，我們的土地上孕育的是以農(nóng)為本、固步自封的黃色文明，我們有鄭和去炫耀國威，可是我們沒有發(fā)現(xiàn)新大陸的哥倫布；我們有李白、杜甫，卻沒有哥白尼、牛頓；我們知道天朝圣國，卻看不到外面的文明……我們陶醉于自己，我們不斷地用《天工開物》、《農(nóng)政全書》去總結(jié)輝煌，卻忘了重新審視自己的文化……我們落后了。

范文示例曾經(jīng)熱血沸騰地仰視你，愛你的一切。中華——我的文化。

歷史在悄然逝去，心中的熱情并沒有冷卻，但我們多了一分理智，在仔細(xì)地審視……

我看到了一位老人，用刀一樣的筆尖為自己的文化做手術(shù)——他是魯迅。我被深深地震動了。我們不是不愛自己的文化，而是太愛，以至于束縛了自己的靈魂。他，讓我們深深地明白，不能因?yàn)榍楦卸绊憣ξ幕恼J(rèn)知，不能用盲崇代替理智。旭日東升，新的陽光在沖散陳腐的氣息。嶄新的人們放下了對自我的迷信，去追求真理。中華大地走來了孫中山、李大釗，迎來了毛澤東、鄧小平，“天朝圣國”的幻覺消失了，代替它的是“與時俱進(jìn)”。我們激動歡欣……我們終于沖破了情感的依戀，用一分理智去審視自己的文化。沒有全部接收，也沒有全盤否定，我們的目光更客觀、理性而又智慧……遠(yuǎn)處，傳來“關(guān)關(guān)雎鳩”的樂聲，依舊那么傳神、清晰、生動……

歷史在悄然逝去，心中的熱情并沒有冷卻，但我們多了一分理智

高遠(yuǎn)的立意，豐厚的文化底蘊(yùn)，激蕩的情懷，使全文有一種大氣之感。全文從宏觀的文化入筆，帶我們進(jìn)行了一次歷史與現(xiàn)實(shí)的穿越，最后點(diǎn)明題旨——“我們終于沖破了情感的依戀，用一分理智去審視自己的文化。”評點(diǎn)高遠(yuǎn)的立意，豐厚的文化底蘊(yùn)，激蕩的情懷，使全文有一種

有時候，如題材、立意從正面切入，無法出新，或者新意不足。于是我們常常借助“第三者”來切入正題，通過對“第三者”的記敘、描寫、議論等來暗扣原定的主旨。這種不直接落筆，而進(jìn)行間接描寫，不正面勾畫，而進(jìn)行側(cè)面描寫的方法，就叫旁敲側(cè)擊法，也叫烘云托月法。這種寫法能使描寫對象更突出、更鮮明，給人留下想像的空間，使筆下的人物更具吸引力。

旁敲側(cè)擊法有時候，如題材、立意從正面切入，無法出新，或者新意不敬愛的消協(xié)領(lǐng)導(dǎo)：您好！我作為一名受害的消費(fèi)者，現(xiàn)在向消協(xié)提出嚴(yán)正申訴：控告“巨規(guī)則”藥業(yè)有限公司毀了我女兒的美好前程！事情是這樣的。我是一位“望女成鳳”的母親，從女兒小時起我就培養(yǎng)她多方面的興趣，特別是在文學(xué)寫作方面。女兒也很爭氣，博覽群書，筆耕不輟，一直受到同學(xué)和老師的贊揚(yáng)，說她“見解獨(dú)到，語言平實(shí)，貼近生活”。誰想上了初三，她作文成績直線下滑，最后甚至可說是一落千丈。新班主任（一經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師）警告她：“高考作文不許恣意胡為，要按‘規(guī)則’寫作！”面對才華滿腹但作文成績卻很差的女兒，我心急如焚——怎能讓“見解獨(dú)到”的女兒遵循那該死的“規(guī)則”呢？這規(guī)則又是什么呢？這時，我看到“巨規(guī)則”公司生產(chǎn)的“速效規(guī)則沖劑”系列的“八股沖劑”，下面簡介如下：品名：速效八股沖劑范文示例敬愛的消協(xié)領(lǐng)導(dǎo)：范文示例

成分：首段中心草二錢二段引深粉三錢三段舉例散四兩末段點(diǎn)題花二錢適應(yīng)癥：對中考標(biāo)準(zhǔn)作文規(guī)則極感不適，作文無法符合規(guī)則等。藥效：服用者短期內(nèi)即可丟掉自己的思路，換成從“規(guī)則”的視角立意；并使其文筆中“規(guī)”——中華民族語言瑰寶極生僻詞匯轉(zhuǎn)為其口語常用詞，使其做到事事舉例，出口便是對偶排比名言警句，藥到病除！保證符合高考規(guī)則！看完介紹，我心情振奮，火速購回，硬塞進(jìn)女兒口中。女兒果然發(fā)生翻天覆地的變化——先是改稱鄰居女孩的父母為“令尊令堂”，后來她不騎車上學(xué)了，說什么“車輪一轉(zhuǎn)，不能十步；吾腿十駕，功在不舍”。還有，那天天冷，我讓她加衣裳，她偏不，口中還念念有詞“歲寒，然后知松柏之后凋”云云，不勝枚舉。誰知，這“規(guī)則”說變就變。自《赤兔之死》之后，“規(guī)則”早已變得不那么死板了，而女兒卻還按“舊規(guī)則”只會“點(diǎn)題——深入——舉例——扣題”?，F(xiàn)在，不僅我們?nèi)疑畲髞y，女兒也無法再適應(yīng)“新規(guī)則”的中考作文了。面對被“巨規(guī)則”公司害得人不像人、鬼不像鬼的女兒，我痛心疾首——規(guī)則也是會變的呀。還我活潑可愛才思敏捷的女兒吧！一位悔恨萬分的母親

成分：這篇作文最突出之處是內(nèi)容巧妙。文章的主題是申訴陳舊的作文規(guī)則誤人子弟，但卻沒有直接來說，而是通過控告“巨規(guī)則”公司出的“速效規(guī)則沖劑”系列的“八股沖劑”來間接表達(dá)，采用申訴書的體裁，既出人意料又寓莊于諧，具有很強(qiáng)的感染力。評點(diǎn)這篇作文最突出之處是內(nèi)容巧妙。文章的主題是申訴陳舊的

大題小作就是把內(nèi)容寬泛的話題具體為自己要寫的小事件、小文章，為大題目、寬題、虛題找一個小巧的突破口，從小處著手，以小題材反映大主題，從小題材中挖掘出深刻的、閃光的思想。小題大作，就是以小題材表現(xiàn)大主題的方法。生活中有些材料看來似乎很平常，但卻包含深刻的意義，只要善于透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，把小題材放到廣闊的社會及歷史背景前面展開，并深入開拓，就能收到“一滴水反映出太陽光輝”的藝術(shù)效果。大題小作法小題大作法大題小作就是把內(nèi)容寬泛的話題具體為自己要寫的小事件范文示例

老李是市社會科學(xué)研究所的副所長。他有兩大愛好：一是品茶，二是逗寶貝孫女玩。說起品茶，老李是行家。怎么辨茶、聞茶、敬茶，怎么區(qū)別各種不同種類的茶，什么信陽毛尖啦，清香茉莉啦，牡丹繡球啦，他能跟你說得一套一套的。說起孫女，老李有兩個，大的叫大蘭，小的叫小蘭。雖然兩個女孩一樣乖巧可愛，衣著打扮完全相同，但老李私下里更喜歡小蘭，不僅僅因?yàn)榇筇m不是他的親生孫女，還有一個原因，那就是小蘭嘴更甜，手腳更勤快。每天老李回家，小蘭總是為爺爺捧上一杯濃香可口的茶，而大蘭不是正在看書就是躲在房里。“到底是親生的孩子疼爹媽呀！”老李想。一天下午，老李緊皺眉頭一邊思索著工作中的難題，一邊往家里走去。剛一進(jìn)門，就見小蘭捧著冒著熱氣的茶迎上來，脆生生地喊：“爺爺，您喝茶！”然后一邊把茶杯捧到爺爺手中，一邊把他扶到沙發(fā)邊。老李打心眼里高興，工作中的煩惱一下子煙消云散了。他一邊撫摸著小蘭的頭，一邊問：“大蘭呢？”

“她呀，看書呢。”小蘭不以為然地朝里屋呶呶嘴。老李不再說什么，細(xì)細(xì)地品起茶來。范文示例

第二天上午，老李突然回到家中取資料，一進(jìn)門就見小蘭正在看電視，見爺爺回來了，小蘭習(xí)慣性地端起茶幾上的杯子，甜甜地喊著：“爺爺，您喝……”這才發(fā)現(xiàn)杯子里什么也沒有。她忙倒上茶葉去拎茶壺，只見她晃晃悠悠地舉起碩大的茶壺，那壺嘴就像個左顧右盼的蛇頭，突然“呼”的一下吐出一股熱水，直撲杯底，杯里少得可憐的幾片茶葉全被撲出來了，小蘭忙放下茶壺，撿茶葉，撿好茶葉卻又打翻了壺蓋。老李詫異地看著這一切。大蘭一聲不吭地從里屋走出來了，她默默地洗好杯子，熟練地倒入茶葉，又仔細(xì)地倒好了水，然后輕輕吹了吹，把杯子遞給小蘭，看了爺爺一眼，又默默地轉(zhuǎn)身進(jìn)屋了。小蘭高舉著杯子，歡天喜地地喊著：“爺爺，爺爺，您喝茶！”老李一下子明白了。原來每天為自己泡茶的，不是自己視為掌上明珠的親孫女小蘭，而是一直被自己冷淡的大蘭。而自己卻……老李木然地接過杯子，卻再也品不出先前的味來。他突然找到了那個這幾天一直困擾著自己的社會學(xué)難題的答案——“感情親疏不能代替對事物的正確認(rèn)識”，釋然地放下茶杯，匆匆向所里趕去。

第二天上午，老李突然回到家中取資料，一進(jìn)門就見小蘭正

“感情的親疏與對事物的認(rèn)識”是個具有抽象意味又充滿哲理的話題，怎樣論證這個道理呢？本文采用“以小見大”之法，成功地將其轉(zhuǎn)化為“喝茶”一件小事，通過老李對兩個孫女認(rèn)識轉(zhuǎn)變的切身感觸，形象生動地表達(dá)了主題——“感情親疏不能代替對事物的正確認(rèn)知”。

評點(diǎn)“感情的親疏與對事物的認(rèn)識”是個具有抽象意味又充滿哲

下面這篇作文立意不夠鮮明、不夠深刻。請你嘗試著把它修改成一篇立意較好的文章。（題目不變。）我找到了春天

春天來了，冰雪融化了，雪水流成了一條小河。我來到江邊發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了，柔軟的枝條上綴滿了綠色的嫩芽，仿佛用翡翠粒穿成的門簾。一陣春風(fēng)吹過，柔軟的枝條隨風(fēng)飄蕩。我一低頭發(fā)現(xiàn)有幾棵小草探頭探腦從泥土里鉆出來。好象在說：“春天在這兒，春天在這。”

我抬頭看見幾只小燕子從南方飛回來，嘰嘰喳喳的叫著，好象也在說：“春天在這兒，春天在這?！?/p>

小朋友們脫下棉衣?lián)Q上毛衣。背書包高高興興的上學(xué)。

啊，我找到了春天。

點(diǎn)石成金下面這篇作文立意不夠鮮明、不夠深刻。請你嘗試著例文共賞在路邊,酣睡一冬的小草偷偷地探出了頭,盡管只有一兩片嫩黃的小芽兒,但它卻告訴了我:“春天要來了。”于是我背了畫板,準(zhǔn)備到野外去尋找春天。

我來到小河邊。小河輕輕的舔著蓋在它上面的薄冰,“嘩,嘩……”那是小河唱出的“大自然贊歌”,這是它沉思一冬才創(chuàng)作出來的,歌中自由、歡快的優(yōu)美旋律使我如醉如癡。哦,春天一定在這里,當(dāng)我打開畫夾要把它畫下來時,小河輕輕地擦過岸邊的巖石,對我說:“春天剛剛走過這里?！?/p>

我走進(jìn)樹林里。林子里的雪已經(jīng)要融盡了,雪水滋潤著綠色的松柏。枝頭上的小鳥吱吱唧唧地對唱著迎春歌。好優(yōu)美?。〈禾煲欢ㄔ谶@里。當(dāng)我鋪開畫紙要把它畫下來時,一陣春風(fēng)吹過,松柏?fù)u搖頭對我說:“春天剛剛走過這里?！?/p>

我登上巍峨的大山。從山頂上眺望,連綿的群山,似一條條橫空出世的巨龍,正在脫去雪白的衣裳,在它們的身上出現(xiàn)了一抹兒一抹兒的淡綠色。好壯美啊！春天一定在這里。當(dāng)我手拿畫筆例文共賞在路邊,酣睡一冬的小草偷偷地探出了頭,盡管只有正要把它畫下來時,山中的陣陣回聲對我說:“春天剛剛走過這里?！?/p>

“轟隆隆”,春雷掠過天空,這一定是春天的腳步聲！“滴嗒滴嗒”,春雨下了起來,這當(dāng)是春天灑向大地的甘露。咦！山雨中有一所山村小學(xué),朦朦朧朧,一派詩情畫意。我急忙跑了進(jìn)去。

“我是中國人,我愛自己的祖國……”教室里傳出了朗朗的讀書聲。我認(rèn)真地聽著,忽然我明白了什么,情不自禁地說:“找到了,找到了！”我悄悄地走進(jìn)教室,迅速地打開畫夾,鋪開畫紙,拿起畫筆畫了起來——伴隨著美好的春光,小學(xué)生們坐在明亮的教室里為了祖國發(fā)奮讀書……。我找到了,他們才是春天——祖國的春天。正要把它畫下來時,山中的陣陣回聲對我說:“春天剛剛走過這

三個人進(jìn)商店，分別買飲料。一個人說，我喜歡喝果汁，味道是甜的；另一個人說，我喜歡喝咖啡，苦中帶甜；還有一個人說，我喜歡礦泉水，味道是淡的。

選擇一個角度構(gòu)思作文，立意自定，文體自選，題目自擬。

＿＿＿＿＿＿＿＿牛刀小試三個人進(jìn)商店，分別買飲料。一個人說，我喜歡喝考生可以由表及里地思考分析，并結(jié)合自己的選材，去確定立意的方向與類型。第一個人買甜的“果汁”，可以作為“享受生活”或者追求“甜美的生活”的類型。這種人，總是在生活中尋找享樂、企求安逸，或者只有美好的生活愿望，追求希望所在等。第二個人買苦中帶甜的“咖啡”，可以作為“先苦后甜”或“奮斗與享受并舉”的類型。這樣的人，他們往往以苦為樂，先勤奮努力、辛勤耕耘，然后才去享受豐收的喜悅等。第三個人買淡淡的“礦泉水”，可以作為“平淡生活”或者做“平平常?！钡娜说念愋汀Ａ⒁庵笇?dǎo)考生可以由表及里地思考分析，并結(jié)合自己的選材，去確定立意的方針對上述材料，考生要將這三個層面與人生體驗(yàn)相結(jié)合，可以聯(lián)系生活、國家、國際關(guān)系等大的方面取材構(gòu)思，也可以從個體的學(xué)習(xí)、生活、人生目標(biāo)、理想前途等方面去思考；可以照顧到三方面的需求，也可以著眼于某個方面的探究。例如人的個性不同、文化觀念、價(jià)值取向的不同等。不管寫哪一種類型的人，都要注意哲理的思辨。例如就第三種類型而言，既可以從褒的方面去歌頌、贊揚(yáng)那種平平淡淡才是真、真水無香、大愛無言的平淡真實(shí)的人生態(tài)度；也可以從貶的角度去批評缺乏激情或者做大事的膽識與雄心壯志等。還有，由此可以想到莊周“君子之交淡如水，小人之交甘若醴；君子淡以親，小人甘以絕”的名言。從這句話分析莊子的人生哲學(xué)。因?yàn)槔骊P(guān)系而結(jié)合的人，在困難災(zāi)禍逼迫的時候就會相互拋棄；因?yàn)樘煨远?lián)系的人，在災(zāi)難窘迫時就會互相收留。因此，我贊同“喜歡淡淡的礦泉水”的人生觀。立意指導(dǎo)針對上述材料，考生要將這三個層面與人生體驗(yàn)相結(jié)合，可以聯(lián)系生1、倘若從材料中“三人”個人的角度，可以這樣立意：A買果汁，喜歡甜的?！钍翘鸬?感受、珍惜幸福的生活；帶著享受的態(tài)度來活著，人生就會長久、有韌性、有滋有味。B買咖啡，喜歡又苦又甜的的滋味?！畋緛碛许樉秤心婢?正確對待生活的歡笑與眼淚/領(lǐng)悟甘苦參半的人生真諦/痛并快樂著。C買礦泉水，喜歡淡淡的?！狡降攀钦?，真水無香、平淡真實(shí)的人生態(tài)度/從絢麗多彩到返璞歸真/歷經(jīng)風(fēng)雨后的平淡/淡淡的母愛/君子之交淡如水/平淡：藝術(shù)之趣味。立意指導(dǎo)1、倘若從材料中“三人”個人的角度，可以這樣立意：立意指導(dǎo)2、如果將材料中三個人聯(lián)系起來，當(dāng)作一個整體，可以這樣思考：人生的歷程不正是這樣：幸福的童年、拼搏的中年、淡泊的晚年/人各有所愛，生活是多元的/人各有所好，眾口難調(diào)——堅(jiān)持自己的個性/因不同個性而豐富多彩/人生三境/人生三味/選擇適合自己的/選擇自己喜歡的/選擇反映生活態(tài)度/心態(tài)決定存在/和而不同。3、從逆反思維的角度，也可以這樣構(gòu)思：甜蜜的生活不利于青少年的成長。立意指導(dǎo)2、如果將材料中三個人聯(lián)系起來，當(dāng)作一個整體，可以這樣思考：實(shí)戰(zhàn)演練：哲學(xué)家維特根斯坦說：“我貼在地面步行，不在云端跳舞?！边@句名言表達(dá)形象，意義深刻，它會引發(fā)我們不同的聯(lián)想或感悟。

請結(jié)合這句名言，選擇一個角度，自定立意，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600自的文章。

實(shí)戰(zhàn)演練：哲學(xué)家維特根斯坦說：“我貼在地面步

“我貼在地面步行，不在云端跳舞?！边@句話是名言，要在這句話的內(nèi)涵上狠下功夫，仔細(xì)琢磨。有些材料，特別是寓言和名言型材料，其含義常常含而不露，具有很強(qiáng)的隱喻性或象征性。如果就事論事，就只能觸及皮毛，得到一個膚淺的認(rèn)識。想要參透其中深層的哲理，就要善于類比，巧抓“事”與“意”的相似點(diǎn)，深入挖掘內(nèi)在涵義?！拔屹N在地面步行”可以理解為對事業(yè)，對人生要沉穩(wěn)務(wù)實(shí)，一步一個腳印?！霸贫颂琛笨梢岳斫鉃閷κ聵I(yè)，對人生浮躁輕率，虛無縹緲，毫無依托。兩個分句連在一起可以看出哲學(xué)家的觀點(diǎn)：贊同沉穩(wěn)務(wù)實(shí)的人生追求，鄙棄浮躁輕率的人生選擇。立意指導(dǎo)“我貼在地面步行，不在云端跳舞?！边@句話是名言，要在正面立意：其一，沉穩(wěn)務(wù)實(shí)的人生最美。其二，虛無縹緲的“舞蹈”最可怕。其三，沒有腳踏實(shí)地，何來人生成功？其四，務(wù)“虛”注定人生一場空。反向立意：可以對哲學(xué)家維特根斯坦的觀點(diǎn)進(jìn)行辯證思考反向求新，沿著這個思路不斷追問：憑什么只能在地面上步行，而不能在云端舞蹈呢？然后擬制出這樣的題目《既要貼地而行，更要云端舞蹈》《云端的舞步》等，這些立意比正向立意更具新意，更能彰顯學(xué)生的思維品質(zhì)。他們在立意時，已然跳出了材料的桎梏，而是站在一個更高的層次俯視材料，然后得出不俗的立意。脫題立意：其一，把所給材料理解成一個人生的選擇問題，然后把話題確定為“選擇”，擬出《心靈的選擇》的題目。其二，把所給材料理解成人生的旅程問題，先在地面上步行，再才有空中的舞蹈，擬出《旅程》的題目。其三，把“貼在地面步行”界定為安于平凡的人生態(tài)度，把“在云端跳舞”界定為追求偉大的人生目標(biāo)，擬制出《平凡與偉大》的題目。立意指導(dǎo)正面立意：其一，沉穩(wěn)務(wù)實(shí)的人生最美。其二，虛無縹緲的“舞蹈”佳作展示：《漫舞云端》哲學(xué)家維特根斯坦說：“我貼在地面步行，不在云端跳舞?！蔽覀儾环涟堰@理解成一種對生命姿態(tài)的抉擇。哲學(xué)家喜歡踏實(shí)，他選擇步行，而我覺得，華美的姿態(tài)亦能使生命臻于完美——即使它落腳于云端。想到了吉爾伽美什，那個古希臘神話里的英雄王。尊貴的身份注定了他須傲視一切，包括自己。他戰(zhàn)斗，為了國家。他嗜血，為了光明。結(jié)束戰(zhàn)爭的唯一方式還是戰(zhàn)爭。就那么普通的一把劍，他把它發(fā)揮到了極致。作為王中的王，他累了一生。到死也沒有休息過。一皺眉頭，就是低沉的一吟，一歪腦袋，就是寂寥。有哪些是與生俱來的，拋也拋不掉。直到舞動的身姿停在半空，微揚(yáng)的嘴唇僵在嘴角，背景是久違的治世。天空沒有痕跡，但鳥兒已經(jīng)飛過。吉爾伽美什的一生雖不能稱作經(jīng)典，但也華麗得讓人眩目。同樣令人震撼的，是那個古老的民族——波西米亞。這是一群舞動的靈魂，流浪的靈魂，純潔的靈魂。他們熱血、激情、“不老實(shí)”。他們隨風(fēng)遷徙，逐水而居，安身在世界的任何一個地方。你可以說他們沒有國家——他們四海為家。佳作展示：《漫舞云端》哲學(xué)家維特根斯坦說：“我貼在地佳作展示：《漫舞云端》他們舞動的身軀，挪動的腳步變成一陣旋風(fēng)席卷天下。盡管被忽視、被嘲弄、被排擠，但這都是曾經(jīng)的事情。如今全人類的思想在波西米亞的懷里得到片刻的歸依。那是源于人類最原始的渴望——逃離！逃離自己給自己畫的牢，到外面去跳舞。恣意地?fù)]灑屬于自己的熱情。將自由的舞姿從這個山頭蜿蜒到那條河流。雪花落下，天地一片純白。波西米亞的華麗以流浪為載體，整個過程震人心魄。它的存在乃是所謂生命的永恒的奇跡。人的一生，可以選擇貼在地面步行，踏實(shí)地走完每一步。讓每一個腳印都留下自己或努力或喜悅或掙扎或憤怒的情感，那自己的一生也不枉白活一場。但也不妨換個方式。野性揚(yáng)眉劍出鞘。放蕩的激情恣意揮灑，將人生置于云端，充滿力量與技巧地扭動每一步。水火交融的熱情亦可呈現(xiàn)出生命的另一種風(fēng)度，另一種風(fēng)采。只要能夠舞蹈——立于云端又何妨？簡評：本文敢于反向立意，而且在文首亮出觀點(diǎn)：華美的姿態(tài)亦能使生命臻于完美——即使它落腳于云端，切入話題快。接著在述例上選取的材料新穎，給讀者眼前一亮的感覺，也彰顯了作者廣闊的閱讀視野。最后，作者在文尾再次追問，直扣話題，前后呼應(yīng)，渾然一體。

佳作展示：《漫舞云端》他們舞動的身軀，挪動的腳步變成一陣旋風(fēng)立意忌諱：一忌人云亦云顯陳舊二忌淺嘗輒止顯膚淺三忌劍走偏鋒顯消極四忌貪多求全顯盲目。立意標(biāo)準(zhǔn)：正確健康，鮮明集中，深刻真摯，新穎別致。立意思維：（一）從實(shí)立意與從虛立意（二）肯定立意與否定立意（三）順向立意與逆向立意立意技法：一、出奇制勝法二、高屋建瓴法三、旁敲側(cè)擊法四、大題小作法師生小結(jié)立意忌諱：一忌人云亦云顯陳舊二忌淺嘗輒止顯膚淺三忌劍走偏鋒顯

博大精深的漢字，是我們中華民族文明與智慧的象征。然而隨著電腦的逐漸普及，越來越多的國人離開電腦就不會寫字了，一遇到結(jié)構(gòu)稍微復(fù)雜點(diǎn)兒的漢字就提筆忘字，甚至寫錯別字。有人認(rèn)為這種現(xiàn)象值得憂慮；也有人覺得這種擔(dān)憂不必要，對技術(shù)的發(fā)展應(yīng)順其自然……

讀了這段文字，你有何感想？請選擇一個角度構(gòu)思作文，自主立意，自定文體，自擬標(biāo)題；不脫離材料內(nèi)容及含意，不要套作，不得抄襲。課后練習(xí)博大精深的漢字，是我們中華民族文明與智慧激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的名言警句

1、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭?！トR格2、重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。——狄慈根3、當(dāng)你還不能對自己說今天學(xué)到了什么東西時，你就不要去睡覺?！ｎD堡4、人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯的?！狟.V5、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。——洛克6、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動?！獮跎晁够?、聰明出于勤奮，天才在于積累－－華羅庚9、好學(xué)而不勤問非真好學(xué)者。10、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。11、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢－茅以升12、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會吃得起苦－－屠格涅夫13、成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話－－愛因斯坦14、不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹－《真心英雄》15、只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。16只會幻想而不行動的人，永遠(yuǎn)也體會不到收獲果實(shí)時的喜悅。17、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。

18．暗自傷心，不如立即行動．

19．挫折時，要像大樹一樣，被砍了，還能再長；也要像雜草一樣，雖讓人踐踏，但還能勇敢地活下去．

20．隨隨便便浪費(fèi)的時間，再也不能贏回來．

21．成功是優(yōu)點(diǎn)的發(fā)揮，失敗，是缺點(diǎn)的積累．激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的名言警句

中考作文考前輔導(dǎo)之立意王劍中考作文考前輔導(dǎo)之王劍

基礎(chǔ)等級(50分)

(1)符合題意

(2)符合文體要求

(3)感情真摯，思想健康

(4)內(nèi)容充實(shí)，中心明確

(5)語言通順，結(jié)構(gòu)完整

(6)標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯別字有的放矢基礎(chǔ)等級(50分)有的放矢發(fā)展等級(10分)

(1)深刻

透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。

(2)豐富材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。

(3)有文采用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。

(4)有創(chuàng)新

見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個性色彩。發(fā)展等級(10分)立意，就是作者思想感情和寫作意圖在文章里的集中體現(xiàn),就是確立文章的主題（中心思想、中心論點(diǎn)）。

立意知多少立意，就是作者思想感情和寫作意圖在文章里的集中體現(xiàn),

清人王夫之說：“意猶帥也。”

它決定著材料的取舍它影響著文章的謀篇布局它影響著文章的表達(dá)手法

立意的作用清人王夫之說：“意猶帥也?！绷⒁獾淖饔靡皇侨嗽埔嘣骑@陳舊。人家怎么說，他就怎么說；題目中的導(dǎo)語有什么觀點(diǎn)，他絕對不敢提出異議來。這樣的作文，可以說是老生常談，人云亦云，了無新意。比如，以“溝通”為話題寫作，很多同學(xué)不約而同地以“我們要和父母多多溝通”為中心，選取一兩個故事來表達(dá)。這些文章，立意一般，得分都較低。臨場作文立意誤區(qū)臨場作文立意誤區(qū)二是淺嘗輒止顯膚淺。不能由表及里、由淺入深、由果推因、由形觀神地審察事物，不能透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，。這樣一來，看問題就只能停留在表面了。換句話說，他們的文章只能回答“是什么”“有什么”這一類的問題，而不能涉及“為什么”“怎么辦”一類較深入的問題。臨場作文立意誤區(qū)二是淺嘗輒止顯膚淺。不能由表及里、由淺入深、由果推因、由形觀三是劍走偏鋒顯消極。不遵從社會公認(rèn)的真善美的標(biāo)準(zhǔn)，不遵從國家的法律法規(guī)，只想一鳴驚人，提出冒天下之大不韙的觀點(diǎn)。比如，有人講誠信吃大虧，還是虛偽一些、實(shí)際一些好；有人認(rèn)為犧牲自己去救人是犯傻，不如明哲保身；有人提出應(yīng)該尊重個人自由，允許中學(xué)生談戀愛等等。這種思想認(rèn)識上的偏差如果出現(xiàn)在考場作文上，即使文章結(jié)構(gòu)完整、語言生動，也不會得到高分。臨場作文立意誤區(qū)三是劍走偏鋒顯消極。不遵從社會公認(rèn)的真善美的標(biāo)準(zhǔn)，不遵從國家四是貪多求全顯盲目。不集中在某一個主題上，或中途轉(zhuǎn)向另一個主題，從而使得已確立的中心不能貫穿始終，讀者也理不出頭緒。結(jié)果讓人讀后如在云里霧里，不知所云。臨場作文立意誤區(qū)四是貪多求全顯盲目。不集中在某一個主題上，或中途轉(zhuǎn)向另一個主好的立意應(yīng)具備哪些條件？正確健康鮮明集中深刻真摯新穎別致好的立意應(yīng)具備哪些條件？正確健康鮮明集中立意——正確健康

一是思想內(nèi)容健康、正確，對生活有一定的認(rèn)知能力；

二是能準(zhǔn)確全面地揭示客觀事物所蘊(yùn)含的意義，有一定的駕馭能力；

三是文章的立意要符合題意的要求，即切題。立意——正確健康

一是思想內(nèi)容健康、正確，對生活有一定的認(rèn)立意正確健康的具體要求：

表現(xiàn)積極健康真誠純潔的情感和生活態(tài)度，體現(xiàn)現(xiàn)代社會和中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，反對和批評腐朽和落后，關(guān)注社會與國家,展示大自然豐富而美麗的某個側(cè)面。

“積極健康真誠純潔的情感和生活態(tài)度”有：表現(xiàn)親情、友情、師生情、感恩、贊頌生命的力量、贊揚(yáng)心靈的美好、積極面對困難與挫折等。

“反對和批評腐朽和落后，關(guān)注社會與國家”有：愛國情、愛鄉(xiāng)情、中華民族的贊美、社會進(jìn)步的肯定等。

“展示大自然豐富而美麗的某個側(cè)面”：對祖國美好河山的贊美、對大自然生命力量的贊美等。立意正確健康的具體要求：“積極健康真誠純潔的情立意——鮮明集中

一篇文章只能有一個主題，你贊成什么、反對什么都要有明確的態(tài)度。確立文章主題時不能貪多求全，不能搞“多主題”，如果這也想說、那也想說，就不能突出重點(diǎn)，文章的主題就會不集中。在確立了中心之后，應(yīng)選擇不同層次的材料，從不同角度來表現(xiàn)中心，對所選擇的材料一定要精心設(shè)計(jì)、巧妙安排，不能隨心所欲，想到哪兒說哪兒。

立意——鮮明集中

一篇文章只能有一個主題，你贊成什么立意——深刻真摯

一、能夠透過現(xiàn)象深入本質(zhì)；

二、揭示問題產(chǎn)生的原因；

三、觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。

立意——深刻真摯

一、能夠透過現(xiàn)象深入本質(zhì)；

中考作文考前指導(dǎo)之立意課件立意——新穎別致

立意——新穎別致

在理解材料內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，可以從三個方面考慮：（一）從實(shí)立意與從虛立意（二）肯定立意與否定立意（三）順向立意與逆向立意立意思維

在理解材料內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，可以從三個方面考慮：立意思維一、從實(shí)立意與從虛立意生活中，有些東西是具體的，有些東西則是抽象的。我們在作文中，也可以從“實(shí)”或“虛”入手。以“珍惜”為話題，寫一篇不少于600字的作文。一、從實(shí)立意與從虛立意生活中，有些東西是具體的，有些東西從“實(shí)”立意，如：珍惜大自然珍惜環(huán)境珍惜土地珍惜水資源珍惜糧食珍惜動物珍惜鳥類珍惜植物珍惜朋友……從“虛”立意，如：珍惜榮譽(yù)；珍惜幸福；珍惜感動；珍惜誠信；珍惜美好的情感；珍惜純真的友誼；珍惜鍛煉的機(jī)會；珍惜自己的個性；珍惜自己的思想；珍惜時間；珍惜今天；珍惜現(xiàn)在；珍惜每一天……從“實(shí)”立意，如：從“虛”立意，如：

二、肯定立意與否定立意所謂肯定立意，就是從歌頌、贊美人、事、景、物的真、善、美的角度立意，從肯定、贊成某種思想、觀點(diǎn)、行為、潮流的正確性、正義性、積極性的角度立意。珍惜值得珍惜的，這應(yīng)該肯定，如：珍惜人生；珍惜青春；珍惜年青；珍惜自己的職責(zé)；珍惜自己的權(quán)利；珍惜你現(xiàn)在擁有的幸福；珍惜親情；珍惜友情；珍惜機(jī)遇；珍惜初三；珍惜集體榮譽(yù)；珍惜綠色……

二、肯定立意與否定立意所謂肯定立意，就是從歌頌、贊美人、否定立意所謂否定立意，就是著重從貶抑、鞭撻人、事、景、物的假、丑、惡的角度立意，從否定、批判某種思想、觀點(diǎn)、行為、風(fēng)氣的錯誤性、消極性、反動性的角度立意。不珍惜值得珍惜的，就應(yīng)該否定，如：珍惜自己的尊嚴(yán)；請珍惜你的溺愛；珍惜我們的共同家園……否定立意所謂否定立意，就是著重從貶抑、鞭撻人、事、景、物的假三、順向立意與逆向立意從與通常的情感傾向或與傳統(tǒng)的觀點(diǎn)、看法一致的角度來確立文章的中心，就是順向立意。反之，則是逆向立意。

珍惜友誼；珍惜生活；珍惜事業(yè)；珍惜文物；珍惜文明；珍惜文化遺產(chǎn)……這些立意都是順向立意。逆向立意，反彈琵琶，容易寫出新意，讓人耳目-新人們往往對失敗、挫折、磨難等沒有好感，甚至深惡痛絕，由此也可逆向立意：珍惜失敗、珍惜挫折、珍惜磨難……。但“逆向”也要成章法，切忌"亂彈"一氣三、順向立意與逆向立意從與通常的情感傾向或與傳統(tǒng)的觀點(diǎn)、（從各個角度提出立意的方向）有人說：有淚水在，是心靈沒有枯槁的標(biāo)志；有淚水在，能感到自己仍然飽滿。有人說：男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處。在人生歷程中，你流過眼淚嗎?你看到過別人流眼淚嗎?是激動的淚、幸福的淚、自豪的淚，還是傷心的淚、悲痛的淚、懊悔的淚?是喜極而泣、淚流滿面，還是涕泗交流、老淚縱橫?

請以“淚水”為話題，寫一篇文章。要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；②立意自定； 題目自擬；文體自定；不少于600字。弄斧班門（從各個角度提出立意從實(shí)：母親的眼淚我的第一滴淚從虛：淚水是一種幸福淚水過后是春天肯定：上帝之淚天使之淚否定：孔方兄之淚和珅之淚順向：孟姜女之淚赤兔之淚逆向：鐵窗中的眼淚秦檜之淚從實(shí)：母親的眼淚我的第一滴淚

即非常規(guī)思維法，在我們的生活中，面對同一事物或同一材料，人們往往會有不同的感受和不同的看法。而只有善于思考的人，才能有新奇獨(dú)特的感受和心得。例如，同是看賽跑，人們總是贊美跑在最前面的人，嘲笑跑在最后面的人。但是魯迅先生卻贊美“那雖然落后而非跑至終點(diǎn)不止”的人。他把著眼點(diǎn)放在“不恥最后”者身上，發(fā)掘出他們身上的那種頑強(qiáng)不屈的精神。創(chuàng)造有兩個要件，一是“創(chuàng)”，二是“造”。所謂“創(chuàng)”就是打破常規(guī)，想出新的；所謂“造”就是在打破常規(guī)的基礎(chǔ)上構(gòu)建有實(shí)際意義的東西。有人把這個過程概括為“荒謬的合理化”，也即提出超越常理的構(gòu)想和創(chuàng)意，然后想辦法使之合理化，讓別人認(rèn)為合情合理。

立意技法出奇制勝法即非常規(guī)思維法，在我們的生活中，面對同一事物或同一材為攘雞者喝彩

“世有日攘其鄰之雞者，或告之曰：‘是非君子之道?！唬骸垞p之，月攘一雞，以待來年；然后已。’”讀完《攘雞》，不少人鄙視甚至討厭攘雞者，罵他知錯不改，“惡”莫大焉。而余則不然，如此評價(jià)，實(shí)在是千年奇冤，萬年錯案之甚也。我要為攘雞者喊冤，為他喝彩——大聲地喝彩。為攘雞者對待錯誤的態(tài)度喝彩吧！起碼，攘雞者能承認(rèn)并正視自己的錯誤，要不然怎么會說“請損之”、“以待來年，然后已”呢？這種勇于認(rèn)錯的態(tài)度，就應(yīng)該大力贊揚(yáng)?？刹皇菃幔绕鹉欠N明明是自己決策失誤，卻說是客觀條件限制的領(lǐng)導(dǎo)；比起那種明明是故意做假帳以求中飽私囊，卻說是一時筆誤的干部；比起那種明明是蓄意謀殺，卻說是一時糊涂的罪犯……比起這些連錯誤都不敢承認(rèn)卻整日干著傷天害理之事的人來，攘雞者那敢于認(rèn)錯，勇于改錯的精神不是好多了嗎？難道不值得為其喝彩嗎？

范文示例為攘雞者喝彩范文示例為攘雞者改錯的方法喝彩吧！也許他改錯的方法并不一定是最好的，但卻是實(shí)在可行的，從“日攘一雞”到“月攘一雞”再到“越明年，然后已”，這種方法有錯嗎？沒有，鄙人認(rèn)為只有這種循序漸進(jìn)的方法，才是最有效的?？刹皇?，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，要改變是十分困難的，而若要在一朝一夕之內(nèi)使一個常犯錯誤的人不再犯錯，那才叫“異想天開”。俗話說：“冰凍三尺非一日之寒。”不妨設(shè)想一下，讓一個吸了幾十年煙的“癮君子”在一天之內(nèi)戒掉煙癮，這可能嗎？再看看那些發(fā)誓當(dāng)天改正錯誤，可第二天又接著犯老錯誤的人，真是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)攘雞者，攘雞者這種改錯的方法，難道不值得為他喝彩嗎？的確，也許攘雞者有過并不輝煌的過去，也許他犯過不少錯誤，也許他曾并不是一個好人，但只要認(rèn)識了錯誤，改正了錯誤，不照樣是好同志，不照樣可以為別人謀幸福嗎？來吧，讓我們大聲地為“攘雞者”喝彩吧！為攘雞者改錯的方法喝彩吧！也許他改錯的方法并不一定是

文章運(yùn)用逆向思維，從認(rèn)錯態(tài)度和改錯方法兩個方面為“攘雞者”喝彩，令人耳目一新。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，從不同的角度看待事物，結(jié)果也就不同。對于一個人來說，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，寫作時就要看你從什么樣的角度看他哪一方面，如果角度別具一格，效果自然會不同凡響。點(diǎn)評文章運(yùn)用逆向思維，從認(rèn)錯態(tài)度和改錯方法兩個方面為“

所謂“高屋建瓴法”，就是指作文要“大氣”，有高遠(yuǎn)的立意，也就是要有才識。有了才識，就能形成獨(dú)立之見，就有了超越平庸的氣概和膽略；有了才識，就有了創(chuàng)造的自信和能力，全面充分地展示自我。才識是作文的制高點(diǎn)，它決定了文章品位的高低。一些同學(xué)立意不遠(yuǎn)的主要原因，是局限于自我的狹小天地，他們只停留在記錄自己的見聞感受，喜怒哀樂，榮辱得失上，因而文章流于平淡，流于“小氣”。

高屋建瓴法所謂“高屋建瓴法”，就是指作文要“大氣”，有高遠(yuǎn)的

曾經(jīng)熱血沸騰地仰視你，愛你的一切。中華——我的文化。那是《詩經(jīng)》中的一汪清水，在水一方的伊人；那是華美的楚辭，閃閃發(fā)光；那是孔孟思想，百家爭鳴；那是大唐華章，仙樂飄飄；那是高山流水，那是古長城的細(xì)細(xì)青苔，那是岳麓書院的依依夕陽……漫步在中華的文化里，多少人醉得不知?dú)w路，多少人沉醉于那泛黃的書頁，將精華與糟粕統(tǒng)統(tǒng)吸收。因?yàn)樯類勰?，我們忘了去洗凈你，忘了理智清醒地去看你。在不知不覺中，流水靜默不流，華美的書頁一頁頁在腐朽。我們變得自大，我們變得驕縱。大宋宮廷，白衣秀士，文臣儒士們忙著作詩寫賦，用程朱理學(xué)教化子民時，北方的鐵騎席卷了中華；康乾盛世，書生們忙著去作八股，去作經(jīng)注考證時，大洋的另一端，開始了科技革命，改寫了歷史……我們有四大發(fā)明，我們有地動儀，我們有早他國一千多年的圓周率?？墒?，我們的土地上孕育的是以農(nóng)為本、固步自封的黃色文明，我們有鄭和去炫耀國威，可是我們沒有發(fā)現(xiàn)新大陸的哥倫布；我們有李白、杜甫，卻沒有哥白尼、牛頓；我們知道天朝圣國，卻看不到外面的文明……我們陶醉于自己，我們不斷地用《天工開物》、《農(nóng)政全書》去總結(jié)輝煌，卻忘了重新審視自己的文化……我們落后了。

范文示例曾經(jīng)熱血沸騰地仰視你，愛你的一切。中華——我的文化。

歷史在悄然逝去，心中的熱情并沒有冷卻，但我們多了一分理智，在仔細(xì)地審視……

我看到了一位老人，用刀一樣的筆尖為自己的文化做手術(shù)——他是魯迅。我被深深地震動了。我們不是不愛自己的文化，而是太愛，以至于束縛了自己的靈魂。他，讓我們深深地明白，不能因?yàn)榍楦卸绊憣ξ幕恼J(rèn)知，不能用盲崇代替理智。旭日東升，新的陽光在沖散陳腐的氣息。嶄新的人們放下了對自我的迷信，去追求真理。中華大地走來了孫中山、李大釗，迎來了毛澤東、鄧小平，“天朝圣國”的幻覺消失了，代替它的是“與時俱進(jìn)”。我們激動歡欣……我們終于沖破了情感的依戀，用一分理智去審視自己的文化。沒有全部接收，也沒有全盤否定，我們的目光更客觀、理性而又智慧……遠(yuǎn)處，傳來“關(guān)關(guān)雎鳩”的樂聲，依舊那么傳神、清晰、生動……

歷史在悄然逝去，心中的熱情并沒有冷卻，但我們多了一分理智

高遠(yuǎn)的立意，豐厚的文化底蘊(yùn)，激蕩的情懷，使全文有一種大氣之感。全文從宏觀的文化入筆，帶我們進(jìn)行了一次歷史與現(xiàn)實(shí)的穿越，最后點(diǎn)明題旨——“我們終于沖破了情感的依戀，用一分理智去審視自己的文化?！痹u點(diǎn)高遠(yuǎn)的立意，豐厚的文化底蘊(yùn)，激蕩的情懷，使全文有一種

有時候，如題材、立意從正面切入，無法出新，或者新意不足。于是我們常常借助“第三者”來切入正題，通過對“第三者”的記敘、描寫、議論等來暗扣原定的主旨。這種不直接落筆，而進(jìn)行間接描寫，不正面勾畫，而進(jìn)行側(cè)面描寫的方法，就叫旁敲側(cè)擊法，也叫烘云托月法。這種寫法能使描寫對象更突出、更鮮明，給人留下想像的空間，使筆下的人物更具吸引力。

旁敲側(cè)擊法有時候，如題材、立意從正面切入，無法出新，或者新意不敬愛的消協(xié)領(lǐng)導(dǎo)：您好！我作為一名受害的消費(fèi)者，現(xiàn)在向消協(xié)提出嚴(yán)正申訴：控告“巨規(guī)則”藥業(yè)有限公司毀了我女兒的美好前程！事情是這樣的。我是一位“望女成鳳”的母親，從女兒小時起我就培養(yǎng)她多方面的興趣，特別是在文學(xué)寫作方面。女兒也很爭氣，博覽群書，筆耕不輟，一直受到同學(xué)和老師的贊揚(yáng)，說她“見解獨(dú)到，語言平實(shí)，貼近生活”。誰想上了初三，她作文成績直線下滑，最后甚至可說是一落千丈。新班主任（一經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師）警告她：“高考作文不許恣意胡為，要按‘規(guī)則’寫作！”面對才華滿腹但作文成績卻很差的女兒，我心急如焚——怎能讓“見解獨(dú)到”的女兒遵循那該死的“規(guī)則”呢？這規(guī)則又是什么呢？這時，我看到“巨規(guī)則”公司生產(chǎn)的“速效規(guī)則沖劑”系列的“八股沖劑”，下面簡介如下：品名：速效八股沖劑范文示例敬愛的消協(xié)領(lǐng)導(dǎo)：范文示例

成分：首段中心草二錢二段引深粉三錢三段舉例散四兩末段點(diǎn)題花二錢適應(yīng)癥：對中考標(biāo)準(zhǔn)作文規(guī)則極感不適，作文無法符合規(guī)則等。藥效：服用者短期內(nèi)即可丟掉自己的思路，換成從“規(guī)則”的視角立意；并使其文筆中“規(guī)”——中華民族語言瑰寶極生僻詞匯轉(zhuǎn)為其口語常用詞，使其做到事事舉例，出口便是對偶排比名言警句，藥到病除！保證符合高考規(guī)則！看完介紹，我心情振奮，火速購回，硬塞進(jìn)女兒口中。女兒果然發(fā)生翻天覆地的變化——先是改稱鄰居女孩的父母為“令尊令堂”，后來她不騎車上學(xué)了，說什么“車輪一轉(zhuǎn)，不能十步；吾腿十駕，功在不舍”。還有，那天天冷，我讓她加衣裳，她偏不，口中還念念有詞“歲寒，然后知松柏之后凋”云云，不勝枚舉。誰知，這“規(guī)則”說變就變。自《赤兔之死》之后，“規(guī)則”早已變得不那么死板了，而女兒卻還按“舊規(guī)則”只會“點(diǎn)題——深入——舉例——扣題”?，F(xiàn)在，不僅我們?nèi)疑畲髞y，女兒也無法再適應(yīng)“新規(guī)則”的中考作文了。面對被“巨規(guī)則”公司害得人不像人、鬼不像鬼的女兒，我痛心疾首——規(guī)則也是會變的呀。還我活潑可愛才思敏捷的女兒吧！一位悔恨萬分的母親

成分：這篇作文最突出之處是內(nèi)容巧妙。文章的主題是申訴陳舊的作文規(guī)則誤人子弟，但卻沒有直接來說，而是通過控告“巨規(guī)則”公司出的“速效規(guī)則沖劑”系列的“八股沖劑”來間接表達(dá)，采用申訴書的體裁，既出人意料又寓莊于諧，具有很強(qiáng)的感染力。評點(diǎn)這篇作文最突出之處是內(nèi)容巧妙。文章的主題是申訴陳舊的

大題小作就是把內(nèi)容寬泛的話題具體為自己要寫的小事件、小文章，為大題目、寬題、虛題找一個小巧的突破口，從小處著手，以小題材反映大主題，從小題材中挖掘出深刻的、閃光的思想。小題大作，就是以小題材表現(xiàn)大主題的方法。生活中有些材料看來似乎很平常，但卻包含深刻的意義，只要善于透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，把小題材放到廣闊的社會及歷史背景前面展開，并深入開拓，就能收到“一滴水反映出太陽光輝”的藝術(shù)效果。大題小作法小題大作法大題小作就是把內(nèi)容寬泛的話題具體為自己要寫的小事件范文示例

老李是市社會科學(xué)研究所的副所長。他有兩大愛好：一是品茶，二是逗寶貝孫女玩。說起品茶，老李是行家。怎么辨茶、聞茶、敬茶，怎么區(qū)別各種不同種類的茶，什么信陽毛尖啦，清香茉莉啦，牡丹繡球啦，他能跟你說得一套一套的。說起孫女，老李有兩個，大的叫大蘭，小的叫小蘭。雖然兩個女孩一樣乖巧可愛，衣著打扮完全相同，但老李私下里更喜歡小蘭，不僅僅因?yàn)榇筇m不是他的親生孫女，還有一個原因，那就是小蘭嘴更甜，手腳更勤快。每天老李回家，小蘭總是為爺爺捧上一杯濃香可口的茶，而大蘭不是正在看書就是躲在房里?！暗降资怯H生的孩子疼爹媽呀！”老李想。一天下午，老李緊皺眉頭一邊思索著工作中的難題，一邊往家里走去。剛一進(jìn)門，就見小蘭捧著冒著熱氣的茶迎上來，脆生生地喊：“爺爺，您喝茶！”然后一邊把茶杯捧到爺爺手中，一邊把他扶到沙發(fā)邊。老李打心眼里高興，工作中的煩惱一下子煙消云散了。他一邊撫摸著小蘭的頭，一邊問：“大蘭呢？”

“她呀，看書呢?！毙√m不以為然地朝里屋呶呶嘴。老李不再說什么，細(xì)細(xì)地品起茶來。范文示例

第二天上午，老李突然回到家中取資料，一進(jìn)門就見小蘭正在看電視，見爺爺回來了，小蘭習(xí)慣性地端起茶幾上的杯子，甜甜地喊著：“爺爺，您喝……”這才發(fā)現(xiàn)杯子里什么也沒有。她忙倒上茶葉去拎茶壺，只見她晃晃悠悠地舉起碩大的茶壺，那壺嘴就像個左顧右盼的蛇頭，突然“呼”的一下吐出一股熱水，直撲杯底，杯里少得可憐的幾片茶葉全被撲出來了，小蘭忙放下茶壺，撿茶葉，撿好茶葉卻又打翻了壺蓋。老李詫異地看著這一切。大蘭一聲不吭地從里屋走出來了，她默默地洗好杯子，熟練地倒入茶葉，又仔細(xì)地倒好了水，然后輕輕吹了吹，把杯子遞給小蘭，看了爺爺一眼，又默默地轉(zhuǎn)身進(jìn)屋了。小蘭高舉著杯子，歡天喜地地喊著：“爺爺，爺爺，您喝茶！”老李一下子明白了。原來每天為自己泡茶的，不是自己視為掌上明珠的親孫女小蘭，而是一直被自己冷淡的大蘭。而自己卻……老李木然地接過杯子，卻再也品不出先前的味來。他突然找到了那個這幾天一直困擾著自己的社會學(xué)難題的答案——“感情親疏不能代替對事物的正確認(rèn)識”，釋然地放下茶杯，匆匆向所里趕去。

第二天上午，老李突然回到家中取資料，一進(jìn)門就見小蘭正

“感情的親疏與對事物的認(rèn)識”是個具有抽象意味又充滿哲理的話題，怎樣論證這個道理呢？本文采用“以小見大”之法，成功地將其轉(zhuǎn)化為“喝茶”一件小事，通過老李對兩個孫女認(rèn)識轉(zhuǎn)變的切身感觸，形象生動地表達(dá)了主題——“感情親疏不能代替對事物的正確認(rèn)知”。

評點(diǎn)“感情的親疏與對事物的認(rèn)識”是個具有抽象意味又充滿哲

下面這篇作文立意不夠鮮明、不夠深刻。請你嘗試著把它修改成一篇立意較好的文章。（題目不變。）我找到了春天

春天來了，冰雪融化了，雪水流成了一條小河。我來到江邊發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了，柔軟的枝條上綴滿了綠色的嫩芽，仿佛用翡翠粒穿成的門簾。一陣春風(fēng)吹過，柔軟的枝條隨風(fēng)飄蕩。我一低頭發(fā)現(xiàn)有幾棵小草探頭探腦從泥土里鉆出來。好象在說：“春天在這兒，春天在這。”

我抬頭看見幾只小燕子從南方飛回來，嘰嘰喳喳的叫著，好象也在說：“春天在這兒，春天在這?！?/p>

小朋友們脫下棉衣?lián)Q上毛衣。背書包高高興興的上學(xué)。

啊，我找到了春天。

點(diǎn)石成金下面這篇作文立意不夠鮮明、不夠深刻。請你嘗試著例文共賞在路邊,酣睡一冬的小草偷偷地探出了頭,盡管只有一兩片嫩黃的小芽兒,但它卻告訴了我:“春天要來了。”于是我背了畫板,準(zhǔn)備到野外去尋找春天。

我來到小河邊。小河輕輕的舔著蓋在它上面的薄冰,“嘩,嘩……”那是小河唱出的“大自然贊歌”,這是它沉思一冬才創(chuàng)作出來的,歌中自由、歡快的優(yōu)美旋律使我如醉如癡。哦,春天一定在這里,當(dāng)我打開畫夾要把它畫下來時,小河輕輕地擦過岸邊的巖石,對我說:“春天剛剛走過這里?！?/p>

我走進(jìn)樹林里。林子里的雪已經(jīng)要融盡了,雪水滋潤著綠色的松柏。枝頭上的小鳥吱吱唧唧地對唱著迎春歌。好優(yōu)美啊！春天一定在這里。當(dāng)我鋪開畫紙要把它畫下來時,一陣春風(fēng)吹過,松柏?fù)u搖頭對我說:“春天剛剛走過這里?！?/p>

我登上巍峨的大山。從山頂上眺望,連綿的群山,似一條條橫空出世的巨龍,正在脫去雪白的衣裳,在它們的身上出現(xiàn)了一抹兒一抹兒的淡綠色。好壯美啊！春天一定在這里。當(dāng)我手拿畫筆例文共賞在路邊,酣睡一冬的小草偷偷地探出了頭,盡管只有正要把它畫下來時,山中的陣陣回聲對我說:“春天剛剛走過這里?！?/p>

“轟隆隆”,春雷掠過天空,這一定是春天的腳步聲！“滴嗒滴嗒”,春雨下了起來,這當(dāng)是春天灑向大地的甘露。咦！山雨中有一所山村小學(xué),朦朦朧朧,一派詩情畫意。我急忙跑了進(jìn)去。

“我是中國人,我愛自己的祖國……”教室里傳出了朗朗的讀書聲。我認(rèn)真地聽著,忽然我明白了什么,情不自禁地說:“找到了,找到了！”我悄悄地走進(jìn)教室,迅速地打開畫夾,鋪開畫紙,拿起畫筆畫了起來——伴隨著美好的春光,小學(xué)生們坐在明亮的教室里為了祖國發(fā)奮讀書……。我找到了,他們才是春天——祖國的春天。正要把它畫下來時,山中的陣陣回聲對我說:“春天剛剛走過這

三個人進(jìn)商店，分別買飲料。一個人說，我喜歡喝果汁，味道是甜的；另一個人說，我喜歡喝咖啡，苦中帶甜；還有一個人說，我喜歡礦泉水，味道是淡的。

選擇一個角度構(gòu)思作文，立意自定，文體自選，題目自擬。

＿＿＿＿＿＿＿＿牛刀小試三個人進(jìn)商店，分別買飲料。一個人說，我喜歡喝考生可以由表及里地思考分析，并結(jié)合自己的選材，去確定立意的方向與類型。第一個人買甜的“果汁”，可以作為“享受生活”或者追求“甜美的生活”的類型。這種人，總是在生活中尋找享樂、企求安逸，或者只有美好的生活愿望，追求希望所在等。第二個人買苦中帶甜的“咖啡”，可以作為“先苦后甜”或“奮斗與享受并舉”的類型。這樣的人，他們往往以苦為樂，先勤奮努力、辛勤耕耘，然后才去享受豐收的喜悅等。第三個人買淡淡的“礦泉水”，可以作為“平淡生活”或者做“平平常?！钡娜说念愋?。立意指導(dǎo)考生可以由表及里地思考分析，并結(jié)合自己的選材，去確定立意的方針對上述材料，考生要將這三個層面與人生體驗(yàn)相結(jié)合，可以聯(lián)系生活、國家、國際關(guān)系等大的方面取材構(gòu)思，也可以從個體的學(xué)習(xí)、生活、人生目標(biāo)、理想前途等方面去思考；可以照顧到三方面的需求，也可以著眼于某個方面的探究。例如人的個性不同、文化觀念、價(jià)值取向的不同等。不管寫哪一種類型的人，都要注意哲理的思辨。例如就第三種類型而言，既可以從褒的方面去歌頌、贊揚(yáng)那種平平淡淡才是真、真水無香、大愛無言的平淡真實(shí)的人生態(tài)度；也可以從貶的角度去批評缺乏激情或者做大事的膽識與雄心壯志等。還有，由此可以想到莊周“君子之交淡如水，小人之交甘若醴；君子淡以親，小人甘以絕”的名言。從這句話分析莊子的人生哲學(xué)。因?yàn)槔骊P(guān)系而結(jié)合的人，在困難災(zāi)禍逼迫的時候就會相互拋棄；因?yàn)樘煨远?lián)系的人，在災(zāi)難窘迫時就會互相收留。因此，我贊同“喜歡淡淡的礦泉水”的人生觀。立意指導(dǎo)針對上述材料，考生要將這三個層面與人生體驗(yàn)相結(jié)合，可以聯(lián)系生1、倘若從材料中“三人”個人的角度，可以這樣立意：A買果汁，喜歡甜的?！钍翘鸬?感受、珍惜幸福的生活；帶著享受的態(tài)度來活著，人生就會長久、有韌性、有滋有味。B買咖啡，喜歡又苦又甜的的滋味。——生活本來有順境有逆境/正確對待生活的歡笑與眼淚/領(lǐng)悟甘苦參半的人生真諦/痛并快樂著。C買礦泉水，喜歡淡淡的?！狡降攀钦?，真水無香、平淡真實(shí)的人生態(tài)度/從絢麗多彩到返璞歸真/歷經(jīng)風(fēng)雨后的平淡/淡淡的母愛/君子之交淡如水/平淡：藝術(shù)之趣味。立意指導(dǎo)1、倘若從材料中“三人”個人的角度，可以這樣立意：立意指導(dǎo)2、如果將材料中三個人聯(lián)系起來，當(dāng)作一個整體，可以這樣思考：人生的歷程不正是這樣：幸福的童年、拼搏的中年、淡泊的晚年/人各有所愛，生活是多元的/人各有所好，眾口難調(diào)——堅(jiān)持自己的個性/因不同個性而豐富多彩/人生三境/人生三味/選擇適合自己的/選擇自己喜歡的/選擇反映生活態(tài)度/心態(tài)決定存在/和而不同。3、從逆反思維的角度，也可以這樣構(gòu)思：甜蜜的生活不利于青少年的成長。立意指導(dǎo)2、如果將材料中三個人聯(lián)系起來，當(dāng)作一個整體，可以這樣思考：實(shí)戰(zhàn)演練：哲學(xué)家維特根斯坦說：“我貼在地面步行，不在云端跳舞?！边@句名言表達(dá)形象，意義深刻，它會引發(fā)我們不同的聯(lián)想或感悟。

請結(jié)合這句名言，選擇一個角度，自定立意，自擬題目，自選文體，寫一篇不