中考文言文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)1課件

文言文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)文言文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)關(guān)于文言文復(fù)習(xí)的必須明確的四個問題。考什么？（考查內(nèi)容范圍）怎么考？（考題題型形式）重點哪？（考題重點篇目）怎樣答？（答題技巧方法）關(guān)于文言文復(fù)習(xí)的必須明確的四個問題。考什么？（考查內(nèi)容范圍）閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文80篇。關(guān)于古詩文閱讀的評價建議：評價學(xué)生閱讀古代詩詞和淺易文言文，重點在于考察學(xué)生記誦積累的過程，考察他們能否憑借注釋和工具書理解詩文大意，而不應(yīng)考察對詞法、句法等知識的掌握程度?！靶抡n標(biāo)”的要求考什么？閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文考試范圍：以義務(wù)教課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《語文》（七至九年級）課本為基本范圍?，F(xiàn)代文閱讀的考查課內(nèi)外結(jié)合，以課外為主，文言文閱讀的考查只考課內(nèi)。專家的話：

文言文閱讀，通過考查學(xué)生深層理解能力，來引導(dǎo)學(xué)生把握古代經(jīng)典作品中的豐富內(nèi)容。

——廣州市教育局教學(xué)研究室中語科陳坪《廣州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

語文考試大綱》要求

考試范圍：《廣州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

語文考試大綱》要求能閱讀淺易的古代詩文。

1．理解B

①理解常見文言實詞在文中的含義

②理解常見文言虛詞在文中的用法

③理解課本中出現(xiàn)的通假字及其意思

④理解并翻譯文中重要的句子

2．分析綜合C

①歸納內(nèi)容要點，概括中心意思

，分析文中的觀點態(tài)度。②分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。③初步鑒賞作品的形象、語言及表達(dá)技巧?！稄V州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文考試大綱》文言文閱讀考試內(nèi)容：能閱讀淺易的古代詩文。

1．理解B

①理解常見文言實詞

近五年廣州市中考文言文閱讀題內(nèi)容與形式分析（2006年）閱讀下面文言文，按要求回答9～10題。（9分）9．下列句子中加點字意思相同的一項是（3分）A．從小丘丁行百二十步 隸而從者B. 全石以為底卷石底以出C．水尤清冽 以其境過清

D．皆若空游無所依四面竹樹環(huán)合，寂寥無人怎么考？提醒你：考查實詞虛詞中的一詞多義，選擇題，分值3分。近五年廣州市中考文言文閱讀題內(nèi)容與形式分析（200610．翻譯和理解（6分）（1）用現(xiàn)代漢語翻譯“其岸勢犬牙差互”。（2）“其岸勢犬牙差互”運(yùn)用了什么修辭手法？請從文中另外找出修辭與之相同的一句。初步鑒賞作品語言及表達(dá)技巧。理解翻譯重點句子——描寫景物句子。10．翻譯和理解（6分）初步鑒賞作品語言及表達(dá)技巧。理解翻譯（2007年）閱讀下面文言文，完成9～11題。（10分）9.下列句子中加點字意義相同的一項是(3分)A.走送之，不敢稍逾約從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問B.俟其欣悅，則又請焉余則缊袍敝衣處其間C.手自筆錄，計日以還寓逆旅，主人日再食D.每假借于藏書之家以是人多以書假余提醒你：考查實詞、虛詞中的一詞多義，選擇題，分值3分。（2007年）閱讀下面文言文，完成9～11題。（10分）提醒10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(5分)(1)手指不可屈伸，弗之怠。

(2)故余雖愚，卒獲有所聞。11.第二段作者通過自己與他人哪兩方面的對比來說明精神的富有可以彌補(bǔ)物質(zhì)的貧乏?(2分)理解翻譯重點句子——學(xué)習(xí)刻苦句子。歸納內(nèi)容要點，概括中心意思10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(5分)理解翻譯重點句子——（2008年）閱讀下面文言文，完成9～ll題。（10分）9.下列加點字意思相同的一組是（3分）A.懲山北之塞懲前毖后B.聚室而謀曰不謀而合C.寒暑易節(jié)，始一反焉

不入虎穴，焉得虎子D.河曲智叟亡以應(yīng)亡羊補(bǔ)牢提醒你：考查實詞虛詞中的一詞多義、通假字，選選擇題，分值3分。（2008年）閱讀下面文言文，完成9～ll題。（10分）提醒10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個句子。（4分）⑴北山愚公者，年且九十，面山而居。⑵遂率子孫荷擔(dān)者三夫。11.下面兩人說的話，在表達(dá)的意思和情感上有無異同?請作簡要說明。（3分）①愚公妻：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”②智叟：“以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”理解翻譯重點句子——移山遇到的困難句子。分析文中的觀點態(tài)度10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個句子。（4分）理解翻譯重點句子—（2009年）閱讀下面《岳陽樓記》的選段，完成9～11題。9.下列句子中加點字意義相同的一項是（3分）A．政通人和阡陌交通B．乃重修岳陽樓講信修睦C．予嘗求古仁人之心未嘗識書具D．不以己悲計日以還提醒你：考查實詞虛詞中的一詞多義，選擇題，分值3分。（2009年）閱讀下面《岳陽樓記》的選段，完成9～11題。提10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（４分）（1）滕子京謫守巴陵郡。（2）進(jìn)亦憂，退亦憂11.“噫！微斯人，吾誰與歸”中的“斯人”指什么人？這一句子所運(yùn)用的句式對表達(dá)作者的思想起什么作用？（３分）理解翻譯重點句子——背景及中心句子。分析文中的思想內(nèi)容及觀點態(tài)度10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（４分）理解翻譯重點句子——（2010年）閱讀下面的《唐雎不辱使命》文段，完成9-11題。（10分）9.下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（3分）（）A．此庸夫之怒也夫戰(zhàn)，勇氣也B.天下縞素可以彈素琴C.秦王色撓征于色發(fā)于聲而后喻D.亦免冠徒跣徒屬皆曰：“敬受命?！碧嵝涯悖嚎疾閷嵲~虛詞中的一詞多義，選擇題，分值3分。（2010年）閱讀下面的《唐雎不辱使命》文段，完成9-11題10.下列對文段內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（3分）（）A.秦王極力描繪由天子之怒引致“伏尸百萬”的可怕場景，目的是用武力來恫嚇唐雎。B.唐雎用專諸、聶政、要離這些平庸之人因怒行刺的故事，表明要效法他們跟秦王拼命。C.文中唐雎佩劍入朝要與秦王拼命這一情節(jié)，強(qiáng)烈表達(dá)了作者要頌揚(yáng)正義的思想感情。D無論秦王是真屈服還是假屈服，“長跪而謝”都表明唐雎在這場較量中取得了勝利。11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）①以頭搶地耳。②徒以有先生也。理解翻譯重點句子。考查文意的理解、人物言行的意圖、作者表達(dá)的情感10.下列對文段內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（3分）（試題特點分析：分值：10分題號：9——11題、共三道題目文言詞語辨析：一詞多義（選擇題）句子翻譯：從文章的內(nèi)容看，不同層次的中心句是重要的句子，而表達(dá)作者觀點態(tài)度或?qū)懽饕鈭D的句子。從結(jié)構(gòu)上說，總領(lǐng)句、總結(jié)句和重要的過渡句是重要的句子。從表達(dá)上說，富有特色的句子是重要的句子。文意理解：對文章的基本內(nèi)容和所蘊(yùn)含的思想觀點或感情（中心思想）的理解。試題特點分析：近七年廣州市中考文言文閱讀篇目分析年份篇目、出處及作者、時代2004年《五柳先生傳》（八年級下冊）（陶淵明、東晉）《送東陽馬生序》（八年級下冊）（宋廉、明代）2005年《曹劌論戰(zhàn)》（九年級下冊）（《左傳》、先秦）《公輸》（九年級下冊）（《墨子》、先秦）2006年，9分《小石潭記》（八年級下冊）（柳宗元、唐代）2007年，10分《送東陽馬生序》（八年級下冊）（宋廉、明代）2008年，10分《愚公移山》（九年級下冊）（《列子》、先秦）2009年，10分《岳陽樓記》（八年級下冊）（范仲淹、宋代）2010年，10分《唐雎不辱使命》（九年級上冊）（《戰(zhàn)國策》、先秦）重點哪？近七年廣州市中考文言文閱讀篇目分析年份篇目、出處及作者、時代范圍：八年級下冊、九年級上冊、九年級下冊重點：故事性及敘事性的先秦諸子散文寫景抒情性唐宋名家經(jīng)典作品參考篇目：《鄒忌諷齊王納諫》、《孟子》二章、《醉翁亭記》、《與朱元思書》《五柳先生傳》《馬說》《小石潭記》《岳陽樓記》《送東陽馬生序》

《唐雎不辱使命》《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》《公輸》范圍：把握復(fù)習(xí)重點思想內(nèi)容《岳陽樓記》和《醉翁亭記》政治上失意但憂國憂民與民同樂《孫權(quán)勸學(xué)》和語言特點修辭手法《小石潭記》和《與朱元思書》表達(dá)方式《岳陽樓記》和《醉翁亭記》駢散結(jié)合《岳》《醉》《與朱元思書》

《送東陽馬生序》刻苦求學(xué)把握復(fù)習(xí)重點思想內(nèi)容《岳陽樓記》和《醉翁亭記》《孫權(quán)勸學(xué)》和復(fù)習(xí)舊知，學(xué)習(xí)新知把握復(fù)習(xí)重點《愛蓮說》和《陋室銘》《陳涉世家》和《曹劌論戰(zhàn)》《三峽》和《與朱元思書》寫作手法《唐雎不辱使命》和《莊子》抓住景物特點

托物言志襯托、類比詳略得當(dāng)說話藝術(shù)論證方法《孟子》和《魚我所欲也》復(fù)習(xí)舊知，學(xué)習(xí)新知把握復(fù)習(xí)重點《愛蓮說》和《陋室銘》《陳涉世寫作手法語言特點人物形象比較閱讀，求同求異說話技巧《公輸》和《鄒忌諷齊王納諫》寫作手法語言特點人物形象比較閱讀，求同求異說話技巧《公輸》和2010年的《初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試年報》表明中考語文文言文閱讀的分?jǐn)?shù)比例約為6.7％，約占10分。

2010年考生共118863人;

第9小題答對率66.6%;

第10小題答對率54.17%;

第11小題（1）：得2分80.67%，得1分6%，0分14.33%;

第11小題（2）：得2分46.33%，得1分35.33%，得0分18.67%。告訴大家2010年的《初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試年報》表明中考語文文怎樣做？

文言文的考查在“難易程度上”應(yīng)屬于“易”的，且是“兵家必爭之地”，屬于可控的題目，我們花時間多，但得分還是不怎么理想，究其原因，主要在：

1、不重視，平時沒用心識記理解，訓(xùn)練時抄答案，書寫馬虎，應(yīng)付作業(yè)了事。

2、沒注意答題技巧及規(guī)范。怎樣做？文言文的考查在“難易程度上”應(yīng)屬于“易（一）多讀多背。早讀晚讀，充分利用資源：把握課本注釋、用好《文言文一本通》。（二）注意答題技巧。

1詞語辨析解釋題。這類題目多數(shù)是考查文言實詞中一詞多義的現(xiàn)象，而這些文言實詞基本上都是同學(xué)們在課內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過的。解題時，應(yīng)先回憶我們學(xué)習(xí)過的文言實詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗句意，經(jīng)檢驗意思通順，則為正確答案。怎樣做？（一）多讀多背。早讀晚讀，充分利用資源：把握課本注釋、用好《2句子翻譯題。（六字決：對、留、刪、調(diào)、補(bǔ)、換）

翻譯句子應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。在翻譯句子時需要注意以下幾個問題：（1）對：即對應(yīng)直譯，逐字落實。指譯文盡可能對應(yīng)原文，基本遵照原文的句式、風(fēng)格，大量采用有相同語素的雙音詞（把單音詞變成雙音詞），要求字字落實。如：“斷其喉，盡其肉，乃去?！保ā独恰罚┛勺g為：“咬斷了它的喉嚨，吃光了它的肉，才離開?！保?）留：年號、人名、地名、官名、物名、書名、國名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。例如：“慶歷（年號）四年春，滕子京（人名）謫守巴陵郡（地名）”。可把這個句子譯為：慶歷四年的春天，滕子京被貶了官，做了巴陵郡的太守。（3）刪：句子中沒有實際意義的詞語應(yīng)刪去。例如：“陳勝者，陽城人也”，“者……也”表判斷，無義，應(yīng)刪去，可把這個句子譯為：陳勝是陽城人。2句子翻譯題。（六字決：對、留、刪、調(diào)、補(bǔ)、換）（4）調(diào)：文言文中有些特殊句式和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。例如：“甚矣，汝之不惠（主謂倒裝）！”可把這個句子譯為：你的不聰明也太嚴(yán)重了。（5）補(bǔ)：所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補(bǔ)出來。例如：“乃丹書帛曰‘陳勝王’（省略語）?！笨砂堰@個句子譯為：他們（主語）就用朱砂在綢子上寫上‘陳勝王’三個字。（6）換：即替換。對那些詞義已經(jīng)發(fā)展，用法已經(jīng)變化，說法已經(jīng)不同的詞，在翻譯時要替換為現(xiàn)代詞語。例：先帝不以臣卑鄙。（《出師表》）譯成：先帝（劉備）不認(rèn)為我卑鄙無恥。（“卑鄙”屬于感彩變化。在古代這個詞是中性詞，指地位低下，見識淺陋?，F(xiàn)在是貶義詞，指人的行為或品德惡劣。譯句中以今義當(dāng)古義，應(yīng)改用古義。）譯：先帝沒有嫌棄我身份低微,見識短淺。（4）調(diào)：文言文中有些特殊句式和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時3文意理解題。解決這種類型的題目有三種方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；第三，用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。3文意理解題。（2006年）閱讀下面文言文，按要求回答9～10題。（9分）9．下列句子中加點字意思相同的一項是（3分）A．從小丘丁行百二十步 隸而從者B. 全石以為底卷石底以出C．水尤清冽 以其境過清

D．皆若空游無所依四面竹樹環(huán)合，寂寥無人具體答題分析（A從起于，介詞/跟隨；B用，介詞/連詞，表順承，可不譯；C清澈/冷清D沒有。）D（2006年）閱讀下面文言文，按要求回答9～10題。（9分）10．翻譯和理解（6分）（1）用現(xiàn)代漢語翻譯“其岸勢犬牙差互”。（2）“其岸勢犬牙差互”運(yùn)用了什么修辭手法？請從文中另外找出修辭與之相同的一句。比喻；“斗折蛇行”或“聞水聲，如鳴再珮環(huán)”。溪岸的形狀像犬牙那樣交錯不齊。10．翻譯和理解（6分）比喻；“斗折蛇行”或“聞水聲，如鳴再（2007年）閱讀下面文言文，完成9～11題。（10分）9.下列句子中加點字意義相同的一項是(3分)A.走送之，不敢稍逾約從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問B.俟其欣悅，則又請焉余則缊袍敝衣處其間C.手自筆錄，計日以還寓逆旅，主人日再食D.每假借于藏書之家以是人多以書假余（A它，指書/的；B他，指“鄉(xiāng)之先達(dá)”/他們，指“同舍生”；C日子，天數(shù)/每天D借。）D（2007年）閱讀下面文言文，完成9～11題。（10分）（A10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(5分)(1)手指不可屈伸，弗之怠。

(2)故余雖愚，卒獲有所聞。11.第二段作者通過自己與他人哪兩方面的對比來說明精神的富有可以彌補(bǔ)物質(zhì)的貧乏?(2分)手指不能屈伸，也不敢放松抄寫。所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。吃、穿（“口”與“體”或衣服與食物）10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(5分)手指不能屈伸，也不敢（2008年）閱讀下面文言文，完成9～ll題。（10分）9.下列加點字意思相同的一組是（3分）A.懲山北之塞懲前毖后B.聚室而謀曰不謀而合C.寒暑易節(jié)，始一反焉

不入虎穴，焉得虎子D.河曲智叟亡以應(yīng)亡羊補(bǔ)牢（A、苦于/懲罰；B商量；C、啊/怎么；D、無/丟失）B（2008年）閱讀下面文言文，完成9～ll題。（10分）（10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個句子。（4分）⑴北山愚公者，年且九十，面山而居。⑵遂率子孫荷擔(dān)者三夫。11.下面兩人說的話，在表達(dá)的意思和情感上有無異同?請作簡要說明。（3分）①愚公妻：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”②智叟：“以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”（翻譯出得分點“且”“面”，則可得2分。）北山的愚公，年齡將近九十，面對著大山居住。（翻譯出得分點“遂”“率”，則可得2分。）于是帶領(lǐng)三個能挑擔(dān)子的子孫。相同點：都是對愚公移山這件事的懷疑（質(zhì)疑、產(chǎn)生疑問、不相信、置疑）。（1分）不同點：愚公妻是偏愛愚公，關(guān)愛愚公。（1分）智叟的話帶諷刺，嘲笑。（1分）[或：妻子的話表現(xiàn)出對丈夫的關(guān)心和關(guān)切，是善意的提醒；（1分）智叟的話是諷刺和挖苦的嘲笑，沒有善意。（1分）]10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個句子。（4分）（翻譯出得分點“且（2009年）閱讀下面《岳陽樓記》的選段，完成9～11題。9.下列句子中加點字意義相同的一項是（3分）A．政通人和阡陌交通B．乃重修岳陽樓講信修睦C．予嘗求古仁人之心未嘗識書具D．不以己悲計日以還A通順/相通B修建/培養(yǎng)C曾經(jīng)D因為/來。C

（2009年）閱讀下面《岳陽樓記》的選段，完成9～11題。A10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（４分）（1）滕子京謫守巴陵郡。（2）進(jìn)亦憂，退亦憂11.“噫！微斯人，吾誰與歸”中的“斯人”指什么人？這一句子所運(yùn)用的句式對表達(dá)作者的思想起什么作用？（３分）滕子京被貶為巴陵的太守。進(jìn)朝廷為官也憂慮，退居江湖為民也憂慮?！八谷恕敝浮跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”的人。運(yùn)用感嘆和反問句式，強(qiáng)烈表達(dá)了作者與“斯人”同道的理想和愿望。10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（４分）滕子京被貶為巴陵的太（2010年）閱讀下面的《唐雎不辱使命》文段，完成9-11題。（10分）9.下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（3分）（）A．此庸夫之怒也夫戰(zhàn)，勇氣也B.天下縞素可以彈素琴C.秦王色撓征于色發(fā)于聲而后喻D.亦免冠徒跣徒屬皆曰：“敬受命。”A人/發(fā)語詞B白色的/樸素不加裝飾C臉色D光著/所屬、部屬C

（2010年）閱讀下面的《唐雎不辱使命》文段，完成9-11題10.下列對文段內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（3分）（）A.秦王極力描繪由天子之怒引致“伏尸百萬”的可怕場景，目的是用武力來恫嚇唐雎。B.唐雎用專諸、聶政、要離這些平庸之人因怒行刺的故事，表明要效法他們跟秦王拼命。C.文中唐雎佩劍入朝要與秦王拼命這一情節(jié)，強(qiáng)烈表達(dá)了作者要頌揚(yáng)正義的思想感情。D無論秦王是真屈服還是假屈服，“長跪而謝”都表明唐雎在這場較量中取得了勝利。11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）①以頭搶地耳。②徒以有先生也。①只是把頭撞向地下而已。②都只是因為有先生你?。

10.下列對文段內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（3分）（●

一個不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。──巴爾扎克●

一個人的價值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛因斯坦●

一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。──馬克思●

浪費(fèi)別人的時間是謀財害命，浪費(fèi)自己的時間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作的方法，是愛惜每一分鐘。──達(dá)爾文●

一個不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會成功大事業(yè)。──卡耐基文言文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)文言文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)關(guān)于文言文復(fù)習(xí)的必須明確的四個問題?？际裁?？（考查內(nèi)容范圍）怎么考？（考題題型形式）重點哪？（考題重點篇目）怎樣答？（答題技巧方法）關(guān)于文言文復(fù)習(xí)的必須明確的四個問題?？际裁?？（考查內(nèi)容范圍）閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文80篇。關(guān)于古詩文閱讀的評價建議：評價學(xué)生閱讀古代詩詞和淺易文言文，重點在于考察學(xué)生記誦積累的過程，考察他們能否憑借注釋和工具書理解詩文大意，而不應(yīng)考察對詞法、句法等知識的掌握程度?！靶抡n標(biāo)”的要求考什么？閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文考試范圍：以義務(wù)教課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《語文》（七至九年級）課本為基本范圍。現(xiàn)代文閱讀的考查課內(nèi)外結(jié)合，以課外為主，文言文閱讀的考查只考課內(nèi)。專家的話：

文言文閱讀，通過考查學(xué)生深層理解能力，來引導(dǎo)學(xué)生把握古代經(jīng)典作品中的豐富內(nèi)容。

——廣州市教育局教學(xué)研究室中語科陳坪《廣州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

語文考試大綱》要求

考試范圍：《廣州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

語文考試大綱》要求能閱讀淺易的古代詩文。

1．理解B

①理解常見文言實詞在文中的含義

②理解常見文言虛詞在文中的用法

③理解課本中出現(xiàn)的通假字及其意思

④理解并翻譯文中重要的句子

2．分析綜合C

①歸納內(nèi)容要點，概括中心意思

，分析文中的觀點態(tài)度。②分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。③初步鑒賞作品的形象、語言及表達(dá)技巧?！稄V州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文考試大綱》文言文閱讀考試內(nèi)容：能閱讀淺易的古代詩文。

1．理解B

①理解常見文言實詞

近五年廣州市中考文言文閱讀題內(nèi)容與形式分析（2006年）閱讀下面文言文，按要求回答9～10題。（9分）9．下列句子中加點字意思相同的一項是（3分）A．從小丘丁行百二十步 隸而從者B. 全石以為底卷石底以出C．水尤清冽 以其境過清

D．皆若空游無所依四面竹樹環(huán)合，寂寥無人怎么考？提醒你：考查實詞虛詞中的一詞多義，選擇題，分值3分。近五年廣州市中考文言文閱讀題內(nèi)容與形式分析（200610．翻譯和理解（6分）（1）用現(xiàn)代漢語翻譯“其岸勢犬牙差互”。（2）“其岸勢犬牙差互”運(yùn)用了什么修辭手法？請從文中另外找出修辭與之相同的一句。初步鑒賞作品語言及表達(dá)技巧。理解翻譯重點句子——描寫景物句子。10．翻譯和理解（6分）初步鑒賞作品語言及表達(dá)技巧。理解翻譯（2007年）閱讀下面文言文，完成9～11題。（10分）9.下列句子中加點字意義相同的一項是(3分)A.走送之，不敢稍逾約從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問B.俟其欣悅，則又請焉余則缊袍敝衣處其間C.手自筆錄，計日以還寓逆旅，主人日再食D.每假借于藏書之家以是人多以書假余提醒你：考查實詞、虛詞中的一詞多義，選擇題，分值3分。（2007年）閱讀下面文言文，完成9～11題。（10分）提醒10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(5分)(1)手指不可屈伸，弗之怠。

(2)故余雖愚，卒獲有所聞。11.第二段作者通過自己與他人哪兩方面的對比來說明精神的富有可以彌補(bǔ)物質(zhì)的貧乏?(2分)理解翻譯重點句子——學(xué)習(xí)刻苦句子。歸納內(nèi)容要點，概括中心意思10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(5分)理解翻譯重點句子——（2008年）閱讀下面文言文，完成9～ll題。（10分）9.下列加點字意思相同的一組是（3分）A.懲山北之塞懲前毖后B.聚室而謀曰不謀而合C.寒暑易節(jié)，始一反焉

不入虎穴，焉得虎子D.河曲智叟亡以應(yīng)亡羊補(bǔ)牢提醒你：考查實詞虛詞中的一詞多義、通假字，選選擇題，分值3分。（2008年）閱讀下面文言文，完成9～ll題。（10分）提醒10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個句子。（4分）⑴北山愚公者，年且九十，面山而居。⑵遂率子孫荷擔(dān)者三夫。11.下面兩人說的話，在表達(dá)的意思和情感上有無異同?請作簡要說明。（3分）①愚公妻：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”②智叟：“以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”理解翻譯重點句子——移山遇到的困難句子。分析文中的觀點態(tài)度10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個句子。（4分）理解翻譯重點句子—（2009年）閱讀下面《岳陽樓記》的選段，完成9～11題。9.下列句子中加點字意義相同的一項是（3分）A．政通人和阡陌交通B．乃重修岳陽樓講信修睦C．予嘗求古仁人之心未嘗識書具D．不以己悲計日以還提醒你：考查實詞虛詞中的一詞多義，選擇題，分值3分。（2009年）閱讀下面《岳陽樓記》的選段，完成9～11題。提10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（４分）（1）滕子京謫守巴陵郡。（2）進(jìn)亦憂，退亦憂11.“噫！微斯人，吾誰與歸”中的“斯人”指什么人？這一句子所運(yùn)用的句式對表達(dá)作者的思想起什么作用？（３分）理解翻譯重點句子——背景及中心句子。分析文中的思想內(nèi)容及觀點態(tài)度10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（４分）理解翻譯重點句子——（2010年）閱讀下面的《唐雎不辱使命》文段，完成9-11題。（10分）9.下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（3分）（）A．此庸夫之怒也夫戰(zhàn)，勇氣也B.天下縞素可以彈素琴C.秦王色撓征于色發(fā)于聲而后喻D.亦免冠徒跣徒屬皆曰：“敬受命。”提醒你：考查實詞虛詞中的一詞多義，選擇題，分值3分。（2010年）閱讀下面的《唐雎不辱使命》文段，完成9-11題10.下列對文段內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（3分）（）A.秦王極力描繪由天子之怒引致“伏尸百萬”的可怕場景，目的是用武力來恫嚇唐雎。B.唐雎用專諸、聶政、要離這些平庸之人因怒行刺的故事，表明要效法他們跟秦王拼命。C.文中唐雎佩劍入朝要與秦王拼命這一情節(jié)，強(qiáng)烈表達(dá)了作者要頌揚(yáng)正義的思想感情。D無論秦王是真屈服還是假屈服，“長跪而謝”都表明唐雎在這場較量中取得了勝利。11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）①以頭搶地耳。②徒以有先生也。理解翻譯重點句子?？疾槲囊獾睦斫狻⑷宋镅孕械囊鈭D、作者表達(dá)的情感10.下列對文段內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（3分）（試題特點分析：分值：10分題號：9——11題、共三道題目文言詞語辨析：一詞多義（選擇題）句子翻譯：從文章的內(nèi)容看，不同層次的中心句是重要的句子，而表達(dá)作者觀點態(tài)度或?qū)懽饕鈭D的句子。從結(jié)構(gòu)上說，總領(lǐng)句、總結(jié)句和重要的過渡句是重要的句子。從表達(dá)上說，富有特色的句子是重要的句子。文意理解：對文章的基本內(nèi)容和所蘊(yùn)含的思想觀點或感情（中心思想）的理解。試題特點分析：近七年廣州市中考文言文閱讀篇目分析年份篇目、出處及作者、時代2004年《五柳先生傳》（八年級下冊）（陶淵明、東晉）《送東陽馬生序》（八年級下冊）（宋廉、明代）2005年《曹劌論戰(zhàn)》（九年級下冊）（《左傳》、先秦）《公輸》（九年級下冊）（《墨子》、先秦）2006年，9分《小石潭記》（八年級下冊）（柳宗元、唐代）2007年，10分《送東陽馬生序》（八年級下冊）（宋廉、明代）2008年，10分《愚公移山》（九年級下冊）（《列子》、先秦）2009年，10分《岳陽樓記》（八年級下冊）（范仲淹、宋代）2010年，10分《唐雎不辱使命》（九年級上冊）（《戰(zhàn)國策》、先秦）重點哪？近七年廣州市中考文言文閱讀篇目分析年份篇目、出處及作者、時代范圍：八年級下冊、九年級上冊、九年級下冊重點：故事性及敘事性的先秦諸子散文寫景抒情性唐宋名家經(jīng)典作品參考篇目：《鄒忌諷齊王納諫》、《孟子》二章、《醉翁亭記》、《與朱元思書》《五柳先生傳》《馬說》《小石潭記》《岳陽樓記》《送東陽馬生序》

《唐雎不辱使命》《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》《公輸》范圍：把握復(fù)習(xí)重點思想內(nèi)容《岳陽樓記》和《醉翁亭記》政治上失意但憂國憂民與民同樂《孫權(quán)勸學(xué)》和語言特點修辭手法《小石潭記》和《與朱元思書》表達(dá)方式《岳陽樓記》和《醉翁亭記》駢散結(jié)合《岳》《醉》《與朱元思書》

《送東陽馬生序》刻苦求學(xué)把握復(fù)習(xí)重點思想內(nèi)容《岳陽樓記》和《醉翁亭記》《孫權(quán)勸學(xué)》和復(fù)習(xí)舊知，學(xué)習(xí)新知把握復(fù)習(xí)重點《愛蓮說》和《陋室銘》《陳涉世家》和《曹劌論戰(zhàn)》《三峽》和《與朱元思書》寫作手法《唐雎不辱使命》和《莊子》抓住景物特點

托物言志襯托、類比詳略得當(dāng)說話藝術(shù)論證方法《孟子》和《魚我所欲也》復(fù)習(xí)舊知，學(xué)習(xí)新知把握復(fù)習(xí)重點《愛蓮說》和《陋室銘》《陳涉世寫作手法語言特點人物形象比較閱讀，求同求異說話技巧《公輸》和《鄒忌諷齊王納諫》寫作手法語言特點人物形象比較閱讀，求同求異說話技巧《公輸》和2010年的《初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試年報》表明中考語文文言文閱讀的分?jǐn)?shù)比例約為6.7％，約占10分。

2010年考生共118863人;

第9小題答對率66.6%;

第10小題答對率54.17%;

第11小題（1）：得2分80.67%，得1分6%，0分14.33%;

第11小題（2）：得2分46.33%，得1分35.33%，得0分18.67%。告訴大家2010年的《初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試年報》表明中考語文文怎樣做？

文言文的考查在“難易程度上”應(yīng)屬于“易”的，且是“兵家必爭之地”，屬于可控的題目，我們花時間多，但得分還是不怎么理想，究其原因，主要在：

1、不重視，平時沒用心識記理解，訓(xùn)練時抄答案，書寫馬虎，應(yīng)付作業(yè)了事。

2、沒注意答題技巧及規(guī)范。怎樣做？文言文的考查在“難易程度上”應(yīng)屬于“易（一）多讀多背。早讀晚讀，充分利用資源：把握課本注釋、用好《文言文一本通》。（二）注意答題技巧。

1詞語辨析解釋題。這類題目多數(shù)是考查文言實詞中一詞多義的現(xiàn)象，而這些文言實詞基本上都是同學(xué)們在課內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過的。解題時，應(yīng)先回憶我們學(xué)習(xí)過的文言實詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗句意，經(jīng)檢驗意思通順，則為正確答案。怎樣做？（一）多讀多背。早讀晚讀，充分利用資源：把握課本注釋、用好《2句子翻譯題。（六字決：對、留、刪、調(diào)、補(bǔ)、換）

翻譯句子應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。在翻譯句子時需要注意以下幾個問題：（1）對：即對應(yīng)直譯，逐字落實。指譯文盡可能對應(yīng)原文，基本遵照原文的句式、風(fēng)格，大量采用有相同語素的雙音詞（把單音詞變成雙音詞），要求字字落實。如：“斷其喉，盡其肉，乃去?！保ā独恰罚┛勺g為：“咬斷了它的喉嚨，吃光了它的肉，才離開?！保?）留：年號、人名、地名、官名、物名、書名、國名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。例如：“慶歷（年號）四年春，滕子京（人名）謫守巴陵郡（地名）”。可把這個句子譯為：慶歷四年的春天，滕子京被貶了官，做了巴陵郡的太守。（3）刪：句子中沒有實際意義的詞語應(yīng)刪去。例如：“陳勝者，陽城人也”，“者……也”表判斷，無義，應(yīng)刪去，可把這個句子譯為：陳勝是陽城人。2句子翻譯題。（六字決：對、留、刪、調(diào)、補(bǔ)、換）（4）調(diào)：文言文中有些特殊句式和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。例如：“甚矣，汝之不惠（主謂倒裝）！”可把這個句子譯為：你的不聰明也太嚴(yán)重了。（5）補(bǔ)：所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補(bǔ)出來。例如：“乃丹書帛曰‘陳勝王’（省略語）?！笨砂堰@個句子譯為：他們（主語）就用朱砂在綢子上寫上‘陳勝王’三個字。（6）換：即替換。對那些詞義已經(jīng)發(fā)展，用法已經(jīng)變化，說法已經(jīng)不同的詞，在翻譯時要替換為現(xiàn)代詞語。例：先帝不以臣卑鄙。（《出師表》）譯成：先帝（劉備）不認(rèn)為我卑鄙無恥。（“卑鄙”屬于感彩變化。在古代這個詞是中性詞，指地位低下，見識淺陋?，F(xiàn)在是貶義詞，指人的行為或品德惡劣。譯句中以今義當(dāng)古義，應(yīng)改用古義。）譯：先帝沒有嫌棄我身份低微,見識短淺。（4）調(diào)：文言文中有些特殊句式和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時3文意理解題。解決這種類型的題目有三種方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；第三，用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。3文意理解題。（2006年）閱讀下面文言文，按要求回答9～10題。（9分）9．下列句子中加點字意思相同的一項是（3分）A．從小丘丁行百二十步 隸而從者B. 全石以為底卷石底以出C．水尤清冽 以其境過清

D．皆若空游無所依四面竹樹環(huán)合，寂寥無人具體答題分析（A從起于，介詞/跟隨；B用，介詞/連詞，表順承，可不譯；C清澈/冷清D沒有。）D（2006年）閱讀下面文言文，按要求回答9～10題。（9分）10．翻譯和理解（6分）（1）用現(xiàn)代漢語翻譯“其岸勢犬牙差互”。（2）“其岸勢犬牙差互”運(yùn)用了什么修辭手法？請從文中另外找出修辭與之相同的一句。比喻；“斗折蛇行”或“聞水聲，如鳴再珮環(huán)”。溪岸的形狀像犬牙那樣交錯不齊。10．翻譯和理解（6分）比喻；“斗折蛇行”或“聞水聲，如鳴再（2007年）閱讀下面文言文，完成9～11題。（10分）9.下列句子中加點字意義相同的一項是(3分)A.走送之，不敢稍逾約從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問B.俟其欣悅，則又請焉余則缊袍敝衣處其間C.手自筆錄，計日以還寓逆旅，主人日再食D.每假借于藏書之家以是人多以書假余（A它，指書/的；B他，指“鄉(xiāng)之先達(dá)”/他們，指“同舍生”；C日子，天數(shù)/每天D借。）D（2007年）閱讀下面文言文，完成9～11題。（10分）（A10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(5分)(1)手指不可屈伸，弗之怠。

(2)故余雖愚，卒獲有所聞。11.第二段作者通過自己與他人哪兩方面的對比來說明精神的富有可以彌補(bǔ)物質(zhì)的貧乏?(2分)手指不能屈伸，也不敢放松抄寫。所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。吃、穿（“口”與“體”或衣服與食物）10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(5分)手指不能屈伸，也不敢（2008年）閱讀下面文言文，完成9～ll題。（10分）9.下列加點字意思相同的一組是（3分）A.懲山北之塞懲前毖后B.聚室而謀曰不謀而合C.寒暑易節(jié)，始一反焉

不入虎穴，焉得虎子D.河曲智叟亡以應(yīng)亡羊補(bǔ)牢（A、苦于/懲罰；B商量；C、啊/怎么；D、無/丟失）B（2008年）閱讀下面文言文，完成9～ll題。（10分）（10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個句子。（4分）⑴北山愚公者，年且九十，面山而居。⑵遂率子孫荷擔(dān)者三夫。