2022年上學期數(shù)學教學工作總結(jié)14篇

2022年上學期數(shù)學教學工作總結(jié)（精選14篇）2022年上學期數(shù)學教學工作總結(jié)（精選14篇）

2022年上學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇1一、教學內(nèi)容

高中數(shù)學全部內(nèi)容：抓基礎(chǔ)知識和基本技能，抓數(shù)學的通性通法，即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學對象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學問題基本的、常用的數(shù)學思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。提高學生的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬變，使數(shù)學學科的復(fù)習更加高效優(yōu)質(zhì)。

討論《考試說明》，全面把握教材知識，根據(jù)考試說明的要求進行全面復(fù)習。把握課本是關(guān)鍵，夯實基礎(chǔ)是我們重要工作，提高學生的解題能力是我們目標。

討論《課程標準》和《教材》，既要關(guān)心《課程標準》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求，又要重視今年數(shù)學不同版本《考試說明》的比較。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學評價報告，對《課程標準》進行橫向和縱向的分析，探求命題的變化規(guī)律。

二、學情分析

我今年教授兩個班的數(shù)學：(20)班和(23)班，經(jīng)過與同組的其他老師商討后，打算第一輪20年2月初第二輪從20年2月底至5月上旬結(jié)束第三輪從20年5月上旬至5月底結(jié)束。

三、詳細措施

(一)同備課組老師之間加強討論

1、討論《課程標準》、參照周邊省份20年《考試說明》，明確復(fù)習教學要求。

2、討論高中數(shù)學教材。

處理好幾種關(guān)系：課標、考綱與教材的關(guān)系教材與教輔資料的關(guān)系重視基礎(chǔ)知識與培育能力的關(guān)系。

3、討論年新課程地區(qū)高考試題，把握考試趨勢。

特殊是山東、廣東、江蘇、海南、寧夏等課改地區(qū)的試卷。

4、討論高考信息，關(guān)注考試動向。

準時了解20高考動態(tài)，適時調(diào)整復(fù)習方案。

5、討論本校數(shù)學教學情況、尤其是本屆高二學生的學情。

有的放矢地制訂切實可行的校本復(fù)習教學計劃。

(二)重視課本，夯實基礎(chǔ)，建立良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)體系

課本是考試內(nèi)容的載體，是高考命題的依據(jù)，也是學生智能的生長點，是最有參考價值的資料。

(三)提升能力，適度創(chuàng)新

考查能力是高考的重點和永恒主題。教育部已明確指出高考從以知識立意命題轉(zhuǎn)向以能力立意命題。

(四)強化數(shù)學思想方法

數(shù)學不僅僅是一種重要的工具，更重要的是一種思維模式，一種思想。注意對數(shù)學思想方法的考查也是高考數(shù)學命題的顯著特點之一。數(shù)學思想方法是對數(shù)學知識層次上的概括提煉，它蘊涵于數(shù)學知識的發(fā)生、進展和應(yīng)用過程中，能夠遷移且廣泛應(yīng)用于相關(guān)科學和社會生活。在復(fù)習備考中，要把數(shù)學思想方法滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去，任何一道精心編擬的數(shù)學試題，均蘊涵了極其豐富的數(shù)學思想方法，假如留意滲透，適時講解、反復(fù)強調(diào)，學生會深入于心，形成良好的思維品行，考試時才會思如泉涌、駕輕就熟，數(shù)學思想方法貫穿于整個高中數(shù)學的始終，因此在進入高二復(fù)習時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題，而并非只在高二復(fù)習將結(jié)束時去講一兩個專題了事。

(五)強化思維過程，提高解題質(zhì)量

數(shù)學基礎(chǔ)知識的學習要充分重視知識的形成過程，解數(shù)學題要著重討論解題的思維過程，弄清基本數(shù)學知識和基本數(shù)學思想在解題中的意義和作用，留意多題一解、一題多解和一題多變。多題一解有利于培育學生的求同思維一題多解有利于培育學生的求異思維一題多變有利于培育學生思維的靈活性與深刻性。在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系，又養(yǎng)成學生多角度思考問題的習慣。

(六)專心總結(jié)每一次測試的得失，提高試卷的講評效果

試卷講評要有科學性、針對性、輻射性。講評不是簡潔的公布正確答案，一是幫學生分析探求解題思路，二是分析錯誤原因，吸取教訓(xùn)，三是適當變通、聯(lián)想、拓展、延長，以例及類，探求規(guī)律。還可橫向比較，與其他班級比較，尋找個人教學的薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)所教學生實際有針對性地組題進行強化訓(xùn)練，抓基礎(chǔ)題，得到基礎(chǔ)分對大部分學校而言就是高考成功，這已是不爭的共識。

四、教學要求

第二輪專題過關(guān)，對于高考數(shù)學的復(fù)習，應(yīng)在一輪系統(tǒng)學習的基礎(chǔ)上，利用專題復(fù)習，更能提高數(shù)學備考的針對性和有效性。在這一階段，熬煉學生的綜合能力與應(yīng)試技巧，不要重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序，需協(xié)作著專題的學習，提高學生采納配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合，分類討論，換元等方法解決數(shù)學問題的能力，同時針對選擇、填空的特色，學習一些解題的特殊技巧、方法，以提高在高考考試中的對時間的掌控力。第三輪綜合模擬，在前兩輪復(fù)習的基礎(chǔ)上，為了增強數(shù)學備考的針對性和應(yīng)試功能，做一定量的高考模擬試題是必須的，也是十分有效的。該階段需要解決的問題是：

1、強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。

2、檢查復(fù)習的知識疏漏點和解題易錯點，探究解題的規(guī)律。

3、檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的形成過程。

4、領(lǐng)會數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新奇的模擬試題時的工具性。

五、在有序做好復(fù)習工作的同時留意一下幾點：

(1)從班級實際動身，我要幫助學生切實做到對基礎(chǔ)訓(xùn)練完成，加強運算能力的訓(xùn)練，嚴格答題的規(guī)范化，如小括號、中括號等，特殊是對那些書寫像霧像雨又像風的學生要加強指導(dǎo)，確?；镜梅?。

(2)在考試的方法和策略上做好指導(dǎo)工作，如心理問題的疏導(dǎo)，考試時間的合理安排等等。

(3)與備課組其他老師保持統(tǒng)一，對內(nèi)協(xié)作，對外競爭。自己多做討論工作，如仔細研讀訂閱的雜志，討論典型試題，把握高考走勢。

(4)做到有練必改，有改必評，有評必糾。

(5)課內(nèi)面對大多數(shù)同學，課外抓好優(yōu)等生和邊緣生，尤其是邊緣生。班級是一個集體，我們的目標是水漲船高，而不是水落石出。

(6)教研組團隊合作

虛心學習別人的優(yōu)點，博采眾長，對工作是很有利的。校長一直強調(diào)團隊精神，所以我們要在競爭的基礎(chǔ)上合作，合作的基礎(chǔ)上競爭，合作也是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們幾位老師打算做到一盤棋的思想，有問題一起分析解決，復(fù)習資料要共享。在工作中，老師間的合作就顯得尤為重要。

(7)公平對待學生，關(guān)心每一位學生的成長，宗旨是教出來的學生不一定都很優(yōu)秀，但肯定每一位都有進步讓更多的學生喜歡數(shù)學。力爭以嚴、實、精、活的教風帶出勤、實、悟、活的學風。

2022年上學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇2光陰荏苒，一個忙勞碌碌、布滿挑戰(zhàn)的學期結(jié)束了，回顧這一學期的工作，我們教研組的五位老師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，在學校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務(wù)?，F(xiàn)將本教研組一學期來的教研教學工作情況總結(jié)如下：

一、加強理論學習，提高老師自身修養(yǎng)。

尺有所短，寸有所長。只有多學習、多溝通才能取人之長，補己之短。本學期，我們專心學習了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，轉(zhuǎn)變老師的教學觀念，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)。并能樂觀主動地參加校內(nèi)外的各種聽課和學習，并準時寫好聽課反思或隨感。在青年老師學科知識競賽中，我們組老師分獲2個二等獎，1個三等獎。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。

在常規(guī)教學工作中，我們組老師嚴格執(zhí)行課程計劃，按要求備足、備好課。學期初，我們組老師專心學習了教學計劃，明確了工作方向和重點，根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學計劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間相互學習、相互借鑒，采納了集體學習教材，討論討論重點、難點，并有一人負責主講，進行集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己班級學生的特點、老師自己的教學風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性.讓每位老師上好每一堂課。針對沈星梅老師的校級公開課《乘法口訣練習課》，我們組樂觀開展備課議課磨課活動，在教學展現(xiàn)時獲得了聽課老師的好評。

我們組老師重視學生對數(shù)學的熟悉過程，使學生體會和熟悉解決數(shù)學問題的過程是一個布滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測等等的過程。課堂上能重視學生的情感體驗，使學生在數(shù)學學習中獲得成功的快樂，熬煉克服困難的意志，樹立自信心重視學生在解決問題的過程中進展探究與創(chuàng)新精神，體驗解決問題策略的多樣性，學會與他人合作，學習數(shù)學的表達和溝通。

低班級口算是孩子學習數(shù)學的奠基石，為了提高愛好，奠定堅實的基礎(chǔ)，我們開展了多種形式的口算訓(xùn)練，乘法口算的過關(guān)測試，以及兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算競賽，評出口算小能手和筆算之星，提高了口算愛好，培育了良好的口算能力。

平時我們還留意對易錯題集中練習，開展比一比，誰的課堂作業(yè)更漂亮，評出作業(yè)之星，學期末再評出作業(yè)小能手，使學生作業(yè)的書寫規(guī)范也得到進一步加強。

三、深入課題討論，創(chuàng)新課堂教學

新時代需要新老師，新老師要有新理念，會學習，會討論。我們組老師以課題討論為內(nèi)容，以課堂教學為突破口，樂觀探究新課程的教學規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，專心開展好課題研討活動。

本學期，沈星梅老師的市級課題《使用人教版小學數(shù)學教材進行閱讀指導(dǎo)的討論》已完成結(jié)題，并在組內(nèi)進行了展現(xiàn)溝通與全面的實施。本課題通過指導(dǎo)學生閱讀課本上的主題圖、例題、習題，總結(jié)數(shù)學閱讀的有效方法，讓學生劃一劃、圈一圈關(guān)鍵詞，采納品注式的閱讀方法讀清題意，再分析解題方法，學習效果有明顯提高。同時，李秋琳老師的校級課題《小學數(shù)學練習課設(shè)計有效性》立項，針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論，平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)，從而提高數(shù)學學習的能力和樂觀性。

教育改革，教學討論是教育事業(yè)進展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

2022年上學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇3一、指導(dǎo)思想

根據(jù)本學期學校教務(wù)處及教研室的工作方針與計劃，以提高數(shù)學學科教學質(zhì)量為核心，全面提高老師個人業(yè)務(wù)水平，努力做到：求真務(wù)實、保質(zhì)高效，力求突破，促進全組老師的全面進展。

二、工作要點

1、傳達學校精神，落實工作計劃

學期初，利用備課組會議，傳達、學習本學期校教學工作計劃和教研組工作計劃，做到上情下達，每位老師都了解工作計劃和目標。

2、本學期工作重點

開展互幫互學，促進老師進展。加強常規(guī)教學的規(guī)范性和實效性，提高工作效率，加強專業(yè)理論學習和學術(shù)溝通，促進老師的專業(yè)進展。

三、工作措施安排

1、專心開展集體教研活動，加強專業(yè)理論學習和學術(shù)溝通。

做到活動有內(nèi)容、有記錄，思考問題并解決問題，精心設(shè)計打算好中心發(fā)言人的發(fā)言

2、繼續(xù)組內(nèi)聽課、評課活動，促進老師間的溝通

3、做好期中、期末、月考評測及分析工作

做好本學期教學總結(jié)工作。

四、詳細工作

1、專心學習新課標，轉(zhuǎn)變老師的教學理念加強老師學習教育教學的理論學習。

以學習新課標為主要的學習內(nèi)容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式。

2、轉(zhuǎn)變老師的教學方式轉(zhuǎn)變學生的學習方式

老師要以新理念指導(dǎo)自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以公平、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同進展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學期要繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為主，提倡發(fā)現(xiàn)性學習、參加性學習和實踐性學習。

3、轉(zhuǎn)變老師的備課方式，提高老師的備課質(zhì)量

例題的選擇，習題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學生的實際，靈活處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后老師要反思教學過程，準時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作。

4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個主題，然后集體討論，補充完善。同時，根據(jù)各班的詳細情況，適當進行調(diào)整，以適應(yīng)學生的實際情況為標準，讓學生學會并且把握，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運用等，要對重點、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業(yè)要求分組，學生可根據(jù)自己的情況完成相應(yīng)的作業(yè)，并注意作業(yè)反饋。

五、一些固定工作安排

(1)每周的周四下午參加數(shù)學組的教研活動，每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發(fā)言人，都有文字記錄。

(2)每位老師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課，激勵多聽。

(3)每周面批學生作業(yè)一次。

制定高二下學期教學工作計劃是為了更加有助于對學情的熟悉，同時還能有效提升自己的教學能力，所以希望每一位老師都能根據(jù)自己身的教學方法以及學生的學習情況，制定一個適合自己的教學工作計劃。

2022年上學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇4本學期，我擔任六班級數(shù)學教學工作，我結(jié)合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、專心備課

不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都做了詳細的記錄，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后準時對該課作出總結(jié)，有的在課后寫出教學反思。

二、增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量

在課堂上特殊留意調(diào)動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，同時還培育了學生動口動手動腦的能力。

三、專心批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性

對學生的作業(yè)批改準時，專心分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況準時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進學生的輔導(dǎo)，并不限于學生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、樂觀提高學生數(shù)學素養(yǎng)

為此，我在教學工作中留意了能力的培育，把傳授知識、技能和進展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

六、教學中存在的問題

本學期對學困生的幫扶還不夠深入，對學生心理特點了解不夠，教學方法還有待于改進，教學成果還有待于提高。

七、今后整改措施

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動的今日，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，專心分析和討論好教材、課程標準，討論好學生，做好家訪工作，爭取學生家長的支持，制造性地搞好學校教學各項工作，使我的教學工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

2022年上學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇5“此刻的學生越來越懶了，越來越難教了”，這是在辦公室里與其他老師常談?wù)摰脑掝}，這也似乎成了許多老師的共識。本學期在課堂教學中，也常常會遇到這樣一些問題：學生精神不集中、對一些難以理解的數(shù)學知識不愿多做思考、提問題時只有少數(shù)同學舉手或是得到一問一答式的回答等等。應(yīng)對這個現(xiàn)實，我覺得在課堂教學中，老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)愉快的學習氣氛，遵循學生認知規(guī)律，挖掘他們潛在的潛力，發(fā)揮他們的主體作用，讓學生成為學習數(shù)學的主人。我有以下的幾點熟悉：

1、學生思維與表達有差異，就應(yīng)允許思維慢的學生有更多思考的空間，允許表達不清晰不流暢的學生有重復(fù)和改過的時間，更重要的是允許學生有失誤和訂正的機會。使學生處在民主、公平、寬容的教學環(huán)境中，確保他們擁有自由支配的時間和主動探究的心態(tài)，常常品嘗到成功的喜悅，從而使產(chǎn)生他們創(chuàng)新的欲望。勇于創(chuàng)新，擅長創(chuàng)新。

2、要敬重學生的意愿，挖掘?qū)W生潛力，把學生從知識為中心的傳統(tǒng)教學的體系中解放出來，讓學生參加生活實踐，在課堂上將數(shù)學知識與學生生活中的認知結(jié)合起來，不妨講講一些課外知識，比如歷史、時事、自然、科學等等方面的知識，與學生共同討論共享，增長學生的知識

3、教學過程能夠由指令性操作活動向自主性探究實踐轉(zhuǎn)化。

《新課程標準》指出：“學生的數(shù)學學習活動應(yīng)當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程?！薄皠邮謱嶒灐⒆灾魈骄颗c合作溝通是學生學習數(shù)學的重要方式?！闭n堂教學應(yīng)當走過這樣的過程，“學什么為什么學怎樣學用在哪”學生要學習新事物，除了自身對新事物的愛好外，體會到學習的必要性，學習的價值。

如教學《探究規(guī)律》這一課時，傳統(tǒng)的教法是直接給出日歷的規(guī)律，然后應(yīng)用這些規(guī)律件進行相應(yīng)的練習，而新的教學方法卻安排了比較充實的實踐、探究和溝通的活動。首先提出了一個問題：日歷的套色方框中的9個數(shù)之和與該方框正中間的數(shù)有什么關(guān)系這個關(guān)系對其他這樣的方框成立嗎這樣能夠激發(fā)學習動機。問題提出后，激勵學生透過觀察、比較、溝通，在由特殊到一般的過程中逐步探究出最后的結(jié)論。在這個過程中，學生不僅僅得到了日歷中的規(guī)律，同時體會了分析問題的一種方法，積累了數(shù)學活動的閱歷，感受到學習的成功，體會了學習的功效，整個過程讓學生動口，又動手，適時地進行動手操作活動，而老師只從一個組織者、引導(dǎo)者、參加者的身份出現(xiàn)，而學生學習主人的姿態(tài)、使其主動參加操作、討論、匯報溝通、提問、質(zhì)疑、爭論的全過程，提高其分析問題，辨別問題，創(chuàng)新進展的潛力。

4、課堂提問由問答式教學向?qū)W生獨立思考基礎(chǔ)上的合作學習轉(zhuǎn)變。

傳統(tǒng)教學的整個教學過程，基本上是師問生答的問答式教學。老師問得淺顯直露，無思維價值，探究的空間太小，學生不假思考地回答。師問生答，似乎是啟發(fā)式教學，實際上是灌輸另一種表現(xiàn)形式。久而久之，學生就懶得思考，從而導(dǎo)致其發(fā)散性思維、求異思維、探究性思維就泯滅了，哪里還有制造潛力在教學時假如能讓學生一向處于發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的猜想，進行實驗等問題狀態(tài)之中，學生就能用不同的眼光觀察事物并發(fā)現(xiàn)問題，用自己的思維方式進行探究，構(gòu)成獨特的個人見解。學生有了充分展現(xiàn)自己的思想、表現(xiàn)自我的強烈欲望，才會在不同意見或見解的相互碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的思想火花，才能因自己富有創(chuàng)意的做法或觀點得到他人的認同而產(chǎn)生強烈的心理滿足感與成就感，才能在學習互動的過程中學會競爭與合作，增強團隊互助合作的精神。在新課程的實施過程中，我們欣喜地看到傳統(tǒng)的理解式教學模式已被生動活潑的數(shù)學活動所代替。課堂活起來了，學生動起來了：敢想、敢問、敢說、敢做、敢爭論，布滿著求知欲和表現(xiàn)欲。在“以學論教”的這天，結(jié)合一些詳細案例，從學生的變化看課改，別有洞天。

因此，我覺得要想教好學生就要做到：

1.傾聽學生說，做學生的知音。

2.信任學生能做好，讓學做，獨立思考、獨立說話，老師要誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，凡是學生

能做的不要包辦代替。

3.放下老師的“架子”和學生交伴侶，來一個變位思考，讓學生當“老師”。

4.教學上把握好“度”準時指導(dǎo)學生的學習方法。培育學生舉一反三的潛力。

5.加強課堂教學的靈活性，用書要源于教材又不拘于教材要服務(wù)于學生又要不

拘一格加強課堂教學中的尋求規(guī)律的教學。這樣，不僅僅使學生學到知識，而且還培育了學生探究規(guī)律的科學精神和創(chuàng)新精神。

6.誠懇守信，嚴傳身教，教書育人。

總之，教育學生就要從正面解決問題，而不是埋怨。老師與學生相互敬重，理解、

信任老師要愛學生，專心去愛，用行動去愛，對于學生所犯錯誤，不能只批判不教育，要寬容善待，并給他們改正錯誤的機會。老師要不斷提高自身的素養(yǎng)。教學基本功要過硬，教學業(yè)務(wù)潛力要強，教學水平要高。課堂教學要調(diào)動學生學習的專心性，培育學生學習的愛好。要具備良好的師德。這樣我們就能撐起一片藍天，用我們的道德行為染學生，學生就會愛戴我們，家長就會信任我們，我們的教學改革就會成功。

2022年上學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇6數(shù)學教學工作，堅持面對全體學生，圍繞“人人學有價值的數(shù)學、人人都能獲得必需的數(shù)學、不同的人在數(shù)學上得到不同的進展”展開教學工作，跟以往進行比較反思，詳細體此刻：

一、摒棄舊的教學觀念，建立全新的教學理念。在教學中，轉(zhuǎn)變了自己在以往在課堂教學中的主角主角：將要敘述的資料為自己編好“劇本”，然后自己在講壇上盡情演繹，將知識灌輸給學生。而此刻是給學生編好“劇本”，為學生創(chuàng)設(shè)學習的情境，讓學生在課堂上充當主角，在老師的引導(dǎo)下進行演繹，自主、合作地獵取知識。事實證明，這一教學理念的實施，從根本上轉(zhuǎn)變了過去老師講學生聽的師生各自信息無互動的枯燥學習模式，使學生參加學習的熱忱大大提高，學習的效果不言而喻。如：在“有理數(shù)加減運算法則”的教學上，常規(guī)的教法是透過“向東、向西的連續(xù)走動幾米，最終是向東或向西走了幾米并結(jié)合數(shù)軸總結(jié)出有理數(shù)加法法則，然后再學習有理數(shù)減法轉(zhuǎn)化為加法的法則，最后各自按法則計算”，而大家很清晰，課本上的有理數(shù)加法法則對于剛升上初中的學生來說是很繁、很難的：確定和的符號要分同號、異號，異號的還看絕對值誰大確定和的絕對值又要分將兩加數(shù)的絕對值是相加還是相減。那里學生存在著幾大困難：首先，“絕對值”是新學知識，學生并不嫻熟，還要要求學生用“絕對值”來總結(jié)出加減法則更難。其次，法則分類復(fù)雜：類中再分類。因此，學生要運用法則計算很難，不要說理解法則，就是要記清晰法則也不是

易事。因此，我們在新的教學理念及“非線性主干循環(huán)活動型單元教學模式”的啟導(dǎo)下，實行了用學生所熟悉的“輸贏球”的模式去讓學生學習這一主干資料：堂上讓本班學生與鄰班學生含別代表足球賽的交戰(zhàn)雙方，用正、負數(shù)表示上、下半場及全場的輸贏球數(shù)，透過若干有代性的案例的計算，學生很容易理解和體會到：上、下半場一贏再贏或一輸再輸，結(jié)果必定是贏或輸?shù)迷蕉?數(shù)字累加)有輸有贏用輸贏抵消也很容易得出結(jié)果。有理數(shù)的加減法用“輸贏球”去理解算理學生很易理解和把握，實踐證明，基礎(chǔ)很差的同學也能很快把握。

在新課標的新理念下，數(shù)學教學要盡可能地讓學生去做一做從中探究規(guī)律和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，透過小組討論到達學習閱歷共享，培育合作意識、培育溝通的潛力、提高表達潛力。如在《用字母表示數(shù)》一課，透過用牙簽棒搭正方形游戲引入來創(chuàng)設(shè)學習的情境，學生分小組按要求搭正方形，然后討論回答：1、按圖搭正方形2、找出正方形的個數(shù)與牙簽根數(shù)之間的關(guān)系3、寫出n個正方形需用的牙簽根數(shù)(用含n的式子表示)4、展現(xiàn)成果，組間溝通總結(jié)給出充分的時間讓學生討論發(fā)現(xiàn)、溝通、評議，老師激勵、支持、啟導(dǎo)，但不能占用太多時間。應(yīng)對他們的討論，突出用字母表示數(shù)的簡明性、一般性，比較用文字、用畫圖讓學生體會其優(yōu)越性，并指出在學習完本章書后你們就會明你們所得出的式子4+3(n-1)、2n+(n+1)、4n-(n-1)都能夠化簡成為1+3n，從而為今后的學習埋下伏筆。這種開放的課堂，能夠讓學生在有好處的活動中親身參加、獨立探究、合作溝通，并逐步構(gòu)建自己的數(shù)學知識、進展自己的數(shù)學潛力和創(chuàng)新意識。再如，在第四章的學習中，透過學生對圖標的收集與溝通、制作長方體、正方體紙盒，然后展開去展現(xiàn)它們豐富多樣的展開圖，再溝通總結(jié)第五章中的游戲?qū)嶒炇降慕虒W等等，無不體現(xiàn)學生的自主學習與合作溝通的學習新理念。

二、老師應(yīng)從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的組織者、引導(dǎo)者、合與共同討論者，要讓學生演好主角的主角就務(wù)必為學生設(shè)計好適合學生演繹的劇本。因些，本人專心鉆研教材，為群眾備課和學習材料的設(shè)計做好充分的打算。由于本學期教的是新教材，所以本人個性留意新舊教材的比較，把握新教材的新要求、新動向，同時，還留意不同版本新教材之間在新知識的引入、資料及練習的編排上的區(qū)分與聯(lián)系，力求使學習材料的設(shè)計更接近學生最近的進展區(qū)，而練習的編排按梯度分層。教學資料我們強調(diào)抓住主干，如對第二章“有理數(shù)的運算”，我們級科組經(jīng)過反復(fù)的研討，抓住了“訓(xùn)練學生各種運算技能”這一主干，對全章的教材進行了整合，效果比課本的做法更好，事實證明學生對加減的算法把握得較好。但美中不足的是對正負數(shù)的定義過于淡化，未突出引入負數(shù)的作用或必要性，個性沒有利用溫度計等實例突出低于0的數(shù)用負數(shù)表示且負得越多數(shù)值越小，這是導(dǎo)致后面有理數(shù)大小比較學生出錯較多的一個很主要的原因。又如在第四章、第八章、第九章的教學，我們充分利用了課室的電教平臺，運用“幾何畫板”及教學光盤中的課件進行輔助教學，十分形象、生動，大大提高了學生的參加度。

三、敬重個體差異，面對全體學生“人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學不同的人在數(shù)學上得到不同的進展?！边@是新課標努力提倡的目標，這就要求老師要準時了解和敬重學生的個體差異，承認差異，要敬重學生在解決問題的過程中所表現(xiàn)出來的差別，不譏諷、不譏諷，相反在問題情境的設(shè)置、教學過程的展開、練習的安排中，都要盡可能讓全體學生能主動參加，使學生能根據(jù)自己的實際狀況選取有所為和有所不為或有能者有大作為，小能者有小作為的練習。如在七班級第二學期，學完“一元一次方程的應(yīng)用”后要求學生完成一些給出方程編寫聯(lián)系實際的應(yīng)用題，并讓學生溝通評議，這樣有能者得到淋漓盡致的發(fā)揮，理解不深者也能夠仿照例題的背景透過借鑒書本完成。

四、在課堂教學上突出了精講巧練，做到堂上批改輔導(dǎo)和準時的反饋。但由于人數(shù)較多，新學生的數(shù)學層次參差，有針對性的輔導(dǎo)還不完善。另學生學習的參加度還能夠提高，體此刻小組討論、新知識的舉例溝通等合作學習，今后還可適當增加。七班級的學生學習方法較單一，可加強學法的指導(dǎo)。

五、轉(zhuǎn)變單純以成果凹凸評價學生的學習狀況的傳統(tǒng)評價手段，逐步實施多樣化的評價手段與形式：既關(guān)注學生知識與技能的理解與把握，又關(guān)注學生情感與態(tài)度的構(gòu)成與進展既關(guān)注學生的學習結(jié)果，又關(guān)注他們在學習過程中的變化與進展。本學期所任教的班級學生生性好動任性，自制的潛力比較差，容易構(gòu)成雙差生，為此，我在反復(fù)教育的基礎(chǔ)上，留意發(fā)掘他們的閃光點，并給予準時的表揚與激勵，增強他們的自信心。如鏡威同學平時不太安份，但數(shù)學測評做得比較多，我準時在我所教的兩個班中表揚了他，使其感到不小的驚喜，并在之后的學習較為專心。班里學生有好幾個基礎(chǔ)較差，理解潛力較弱，我反復(fù)強調(diào)會與不會只是遲與早的問題，只要你肯學。同時，我加強課外的輔導(dǎo)，想方法讓他們體驗學習成功的喜悅。

在新教學改革中，我深感在教學的理念上、老師與學生在教與學的主角上、教學的方式方法上、師生的評價體系上都發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，這都給老師提出了新的挑戰(zhàn)，因此，只有在教學的實施中，不斷地總結(jié)與反思，才能適應(yīng)新的教學形勢的進展。

2022年上學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇7本學期，我擔任小學五(1)和五(4)班的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以專心、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟。學習是無止境的，活到老，學到老。老師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位老師來說當然很重要。由于我們是直接面對學生的教育者，沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之惑，傳為人之道。所以我在這學期里，能專心參加學校開展的各項活動，樂觀爭取學習的機會。此外，我努力學習別人先進的教學閱歷，轉(zhuǎn)變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

其次，我專心制定教學計劃，注意討論教學理論，專心備課和教學，樂觀參加教研活動，上好每節(jié)課，并能常常聽其他老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以和氣、輕松、專心的形象去面對學生。根據(jù)小學數(shù)學教學大綱進行施教，讓學生把握好學科知識。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，我時刻根據(jù)學生的個性特點去點撥引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學習態(tài)度，樂觀面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

雖然我沒做班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學生要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。假如連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規(guī)教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透愛的教育。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。

根據(jù)我所任教班級的實際情況，兩極分化比較嚴重。面對后進生，我真正做到以情動人：首先做到真誠二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，

做到言出必行其次做到接受，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、徘徊、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，激勵他們自由討論。最后做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。但由于班級人數(shù)較多，學生學習自覺性不高，導(dǎo)致本學期后進生輔導(dǎo)未達所愿。針對本學期出現(xiàn)的這些不足,我將在以后的教學工作中，不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任耕耘總會有收獲的一天!

總之，我專心地備好每一節(jié)課，在備課中，我專心鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進閱歷。力求吃透教材，找準重點、難點。運用多種教學方法，不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲!

2022年上學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇8時間過的真快,一學期又結(jié)束了?；仡櫛緦W期的教學生活情況，我既感到欣慰，又覺得慚愧。

一學期來，本人專心備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。

一、知識把握方面：

1、學生初步學會了數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，會看和制作簡潔的統(tǒng)計表，通過有勸說力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，使學生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育，學會較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法。

2、學生知道了體積的含義，把握了長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積，進展了學生的空間觀念。

3、學生把握了約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2、3、5整除的數(shù)的特征，會分解質(zhì)因數(shù)會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

4、通過分數(shù)知識的教學，加強了分數(shù)概念的教學和新舊知識的聯(lián)系。

二、數(shù)學學習能力方面

1、能運用生活閱歷，對有關(guān)的數(shù)學信息做出解釋，并初步學會了用詳細的數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。在探究過程中，進展空間觀念。在老師的幫助下，初步學會了選擇有用信息進行歸納和類比。在解決問題過程中，能進行簡潔的、有條理的思考。

2、能在老師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡潔的數(shù)學問題。了解同一問題可以有不同解法。有與同伴合作解決問題的體驗。初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

3、在他人的激勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)系的某些事物有奇怪???心，能夠樂觀參加生動、直觀的數(shù)學活動。在他人的激勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。了解可以用數(shù)和形來描述的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并準時改正。

為了今后能更好的工作對本學期的教學工作總結(jié)如下：

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①專心鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌

握知識的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭。

3、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

總體來說,取得的成果還不夠理想，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

2022年上學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇9指導(dǎo)思想

以學校工作總體思路為指導(dǎo)，深入學習和貫徹新課程理念，以教育教學工作為重點，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學質(zhì)量。結(jié)合數(shù)學組工作實際，專心開展教育教學討論活動，促進老師的專業(yè)進展，學生各項素養(yǎng)的提高，提高數(shù)學組教研工作水平。

工作目標

1、加強常規(guī)教學工作，優(yōu)化教學過程，切實提高課堂教學質(zhì)量。

2、加強校本教研，專心開展教學討論活動，激勵老師根據(jù)教學實際開展教學討論，透過撰寫教學反思類文章等促進老師的專業(yè)化進展。

3、把握現(xiàn)代教育技術(shù)，專心開展網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研的深度與廣度。

4、組織好學生的數(shù)學實踐活動，以調(diào)動學生學習專心性，豐富學生課余生活，促進其全面進展。

主要工作

1、備課做好教學打算是上好課的前提，本學期要求每位老師做好教案、教學用具、作業(yè)本等打算，以良好的精神狀態(tài)進入課堂。

備課是上好課的基礎(chǔ)，本學期數(shù)學組仍采納班級組群眾備課形式，要求教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全，反思詳細，有價值。群眾備課時，全部老師務(wù)必做好打算，每個單元負責老師要提前安排好資料及備課方式，對于教案中修改或補充的資料要準時地在旁邊批注，電子教案的可在旁邊用紅色批注(發(fā)布校園網(wǎng)數(shù)學組板塊內(nèi))，使群眾備課不流于形式，每節(jié)課前都要做到課前的“復(fù)備”。每一位老師在個人討論和群眾備課的基礎(chǔ)上構(gòu)成適合自己、有用有效的教案，更好的為課堂教學服務(wù)。各班級組每月帶給單元備課活動記錄，在規(guī)定的群眾備課時間，老師無特殊原因不得缺席。

提高課后反思的質(zhì)量，提倡教學以后將課堂上精彩的地方進行實錄，以案例形式進行剖析。對于原教案中不合理的準時記錄，結(jié)合課堂重新修改和設(shè)計，同班級老師能夠共同反思、共同提高，為以后的教學帶給借鑒價值。數(shù)學老師每周反思不少于2次，每學期要有1-2篇較高水平的反思或教學案例，準時發(fā)布在向校園網(wǎng)上，學校將準時進行評審。

教案檢查分平時抽查和定期檢查兩種形式，“推門課”后老師要準時帶給本節(jié)課的教案，每月26號為組內(nèi)統(tǒng)一檢查教案時間，每月檢查結(jié)果將公布在校園網(wǎng)數(shù)學組板塊中的留言板中。

2、課堂教學課堂是教學的主陣地。

老師不但要上好公開課，更要上好每一天的“常規(guī)課”。遵守學校教學常規(guī)中對課堂教學的要求。課堂上要專心的創(chuàng)設(shè)有效的教學情境，要重視學習方法、思考方法的滲透與指導(dǎo)，重視數(shù)學知識的應(yīng)用性。學校將繼續(xù)透過聽“推門課”促進課堂教學水平的提高，發(fā)現(xiàn)教學新秀。公開課力求有特點，能側(cè)重一個教學問題，促進組內(nèi)老師的研討。一學期做到每人一節(jié)，年輕老師上兩節(jié)。課堂對于比較成熟的公開課或研討課激勵大家錄像，保存資料，準時地向校園網(wǎng)推舉。

2022年上學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇10本學期，我適應(yīng)新時期教學工作的要求，專心貫徹學校有關(guān)精神。從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、專心備課，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都作了詳細的記錄，專心寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并專心按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，正確化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上留意調(diào)動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得愉快留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

四、專心批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種輔導(dǎo)資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、專心，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況準時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，加大了后進生的輔導(dǎo)力度。常利用課間，和放學前的時間，甚至對個別學生把他們帶到家中利用晚上的時間義務(wù)補課。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，我覺得首先要讓他們意識到學習的重要性和必要性。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

2022年上學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇11本人在擔任數(shù)學一級老師以來，在各方面嚴格要求自己，雖然在教學方面有較大的成果，由于在湖南有35歲以上才能夠評高級老師的規(guī)定，所以一直沒有參評的機會，來一中以后，在有這樣好的申報的環(huán)境，一個重視人才的好地方，在次本人特申請評為中學數(shù)學高級老師。

思想品德方面

本人愛國家愛民族，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，專心學習馬列主義、毛澤東思想和《鄧小平文選》，深入理解鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國特色的社會主義的理論精神，堅決擁護改革開放的政策，堅持四項基本原則，反對資產(chǎn)階級自由化，遵紀守法，有強烈的責任感和事業(yè)心，言行全都，品德高尚。以愛崗敬業(yè)，教書育人為已任，依照教育學心理學原理，遵循教育教學規(guī)律，培育學生，關(guān)愛下一代，樂觀實施素養(yǎng)教育。堅守崗位，誠懇踏實，勤勉努力，任勞任怨，不斷上進。敬重領(lǐng)導(dǎo)，聽從安排，與人為善。專心負責，開拓創(chuàng)新，團結(jié)協(xié)作，共同進步。

剛參加工作時：

自1985年大學畢業(yè)參加工作，被分配到湖南白沙礦務(wù)局工作，雖然是省直單位，但在一個很偏僻的山溝里，深深體會到礦工的辛苦和貧困，以及他們的那種吃苦耐勞的精神，也給我的以后的工作一個光輝的榜樣。在九年的礦山的生活里，使自己由一名新老師，通過自己的努力和刻苦的學習，使自己成為一個教學骨干，多次帶高三的教學并擔任班主任工作，受到家長的歡迎，學生的愛戴，學校和教委的高度評價，所帶的1992屆的成果是白沙礦務(wù)局子弟學校歷年最好的一屆。也由于這個原因，當時被成為局里最年輕的一級老師。

在株洲工作時：

也由于自己的成果吧，1994年調(diào)入湖南湘江氮肥廠子弟中學擔任高三數(shù)學教學，并擔任高中班主任工作，在三年的教學中，給學校作出了較大的貢獻，其中1997屆學生又一次成為該校的最好成果。其中數(shù)學的平均為104。25分，比省平均成果高17。75分。在本年度的高考的表彰大會上，得到了市領(lǐng)導(dǎo)的高度表揚。在教學比武中，獲青年老師基本功一等獎，同年被調(diào)入市重點學校，株洲四中。

在株洲四中的工作中，本人如魚得水，由于在廠礦學校，學生的素養(yǎng)不是很高，學生的學習成果不是很平均，所以考本科的最多只有三分之一，在四中就不同了，學生的素養(yǎng)要高很多，而且在教學管理上也好很多，所以在班級管理上，本人第一次采納學生自己管理的方法來管理班級，首先通過學生自己民主選主班干部和團支部，每日安排班干部值日，在一方面是班干部是自己選出來的，同學們很聽他們的，而且班干部他們也很有責任感，這樣使班主任在繁重的勞動中解脫出來，著中自己教學工作，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

在教學方面，根據(jù)現(xiàn)在的高考的要求和素養(yǎng)教育的需要，從抓學生的能力方面入手。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的樂觀性，采納抽卡的方式，不定人，任意抽出學生進行回答問題和解答問題，要求每一個學生都上講臺板書和講解，從而從整體上提高學生的數(shù)學水平，在能力的培育上，每寫出一道題，先讓學生自己解決，可以采納討論的方式進行解決，這樣就自然培育了學生的規(guī)律思維能力，在學立體幾何是，要求學生動手做正方體、三棱錐和三棱柱，然后要求他們在桌面上展開，使教學內(nèi)容更加直觀，要求學生專心做好每一道題的圖形，從而培育學生的空間想象能力。通過三年的教學努力，學生在省畢業(yè)會考中，及格率為100%。平均成果為89。5。

對數(shù)學尖子，進行數(shù)學聯(lián)賽的培訓(xùn)，主要是在星期六和星期天，犧牲自己的休息時間，對學生進行系統(tǒng)地、全面地培訓(xùn)，在20xx屆的學生中，在全國中學生數(shù)學聯(lián)賽中取得優(yōu)異的成果(其中一等獎一人，二等獎三人，三等獎七人)，受到省教科所的嘉獎，同時被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員的稱號。

一份耕耘，一份收獲，在20xx屆的高考中，學生數(shù)學成果優(yōu)異，本班有26人上重點本科線，數(shù)學平均分為101。28，其中李偉明同學數(shù)學為全市最高分148分，并以總分679獲株洲市理科狀元。同年被評為優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀老師。

調(diào)入以后：

過去的成果只是過去的，20xx年調(diào)入佛山市第一中學，本人一切重新開頭，在這里我學到了很多東西，而且在這里，教學氣氛和教學環(huán)境都比較好，自己的業(yè)務(wù)水平又提高了一大步。

先是在信息技術(shù)方面，本人雖然在湖南學了一些，但不是很系統(tǒng)，所以在我來后的半個月里，就要參加電腦的初級考試，當時只得了一個不好意思的61分，現(xiàn)在通過自己的努力，自己已經(jīng)把握了一些常用的程序及應(yīng)用，如Excel和Powerpoint的使用，使用Authorware制作簡潔課件，用Flash軟件和Photoshop進行網(wǎng)頁的制作，應(yīng)用電腦起來做到得心應(yīng)手的地步，而且自己現(xiàn)在已經(jīng)離不開電腦了，每天必須上網(wǎng)，查看教學資料，制作一些精美的課件，20xx年通過了計算機中級考核，在電腦的中級考試中得到了87分的好成果。自己認為在這個方面自己跨進了一大步。

在教學上很快得到了領(lǐng)導(dǎo)和學生的肯定，由于來的時候，學生的素養(yǎng)不相同，而且教學風格也不相同，在來的時候，學生一下接受不了(主要是難度上學生跟不上)，但本人能夠虛心接受同行及學生的意見，根據(jù)學生的實際情況，降低教學難度，加強基礎(chǔ)知識的教學，從活躍課堂氣氛入手，提高學生的學習愛好，與學生廣交伴侶，準時解決自己在教學中存在的問題，很快適應(yīng)了在教學，受到了學生的高度評價，在幾次的評教活動中，綜合分在兩個班中都是最高的，且評為最受歡迎老師，同時學校被任命為高二數(shù)學備課組組長，得到同行和領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。本人的數(shù)學公開科《一元二次不等式》被評為優(yōu)質(zhì)公開課。

擔任備課組長以來，開學時就作了一個很細的教學計劃，把新教材的每一章節(jié)的內(nèi)容分配給高二數(shù)學備課的每一個老師，這樣就使得老師們有充足的時間去了解新教材，討論新教材，使他們在電子備課的過程中，能夠抓住重點和難點，根據(jù)學生的實際情況，使每個課件都很優(yōu)秀，做到節(jié)節(jié)新課都有課件。為學校的教學資源庫提供寶貴資源。專心組織每一次備課組活動，在活動中，先由每一個老師匯報上一星期的進度以及在教學中遇到的問題，然后由各老師談?wù)勛约旱挠^點以及自己在同一知識在教學中的感受，根據(jù)學生的不憐憫況，制定出各班的不同的教學方法，以及不完全相同的教學內(nèi)容，同時在教學過程中傳授不同的數(shù)學思想，使每一個學生學有所得，大力提高學生學習數(shù)學的愛好，提高學生的數(shù)學能力。準時與班級的數(shù)學課代表聯(lián)系，溝通他們與各個任課老師的關(guān)系，督促各位老師的各項教學常規(guī)工作，圓滿完成學校的各項任務(wù)。

雖然學生的素養(yǎng)不是很好，自己在負責數(shù)學希望杯的培訓(xùn)工作方面，專心備好每一次課，從培育學生的數(shù)學能力動身，提高他們的數(shù)學能力，使他們在高考中能取得優(yōu)異的成果。但學生的希望杯競賽中，在XX市的競賽中還是取得好的成果(其中一個二等獎，三個三等獎)，自己也成為XX市優(yōu)秀的輔導(dǎo)員之一，也感到很欣慰。

在班級管理方面，本人擔任209班的班主任工作，與學生廣交伴侶，找學生進行談心，多次進行家訪，作好家訪筆記，充分了解每一個學生，多方面與學生進行溝通，通過用電子郵件的方式，還有在自己的網(wǎng)上留言和答復(fù)等手段，了解學生在思想以及在學習上和生活上遇到的困難，并準時幫助他們解決，對有困難的學生，自己捐款給他們，參加工作以來，捐款給學生有40多人，捐款達5000元左右，自己為學生獻出自己的愛心，在解決他們的后顧之憂的同時，使他們?nèi)纳淼赝度胱约旱膶W習中，所帶的班級一年里有7次被評為文明班級，在本學期中有三次被評為優(yōu)秀團支部，同時也得到了學生的擁護。

在繼續(xù)教育方面，樂觀參加，專心聽取專家對數(shù)學教學各方面的意見和看法，豐富自己的專業(yè)知識，特殊在信息技術(shù)方面，自己還要不斷地學習，根據(jù)現(xiàn)在學生的需要，還要學習教學心理學，克服學生在心理上存在的障礙，使學生的心身得到全面的進展，同時也是現(xiàn)代教學的需要。

現(xiàn)在自己已經(jīng)扎根，在優(yōu)質(zhì)的教學環(huán)境下，信任自己在教學上及各方面都會得到全面的進展，信任自己評為高級以后，自己一定會更加努力，勤奮，為振興教育事業(yè)立新功。

今后設(shè)想：

1、繼續(xù)進行業(yè)務(wù)進修，不斷充實自己，努力鉆研現(xiàn)代教育教學理論，學習當代最先進的教育心理學理論，學習我國基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件和理論，力爭在教科討論方面有突破性的成果。

2、充分應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進行網(wǎng)絡(luò)教學，不斷更新自己的個人網(wǎng)頁，提供更開放的學習環(huán)境。

3、樂觀參加學校的課題討論，探究信息技術(shù)與語文學科整合的途徑。

4、加強對青年老師的培育，相互學習，取長補短，共同進步。

2022年上學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇12一、基本狀況分析

任教153班與154班兩個班，其中153班是文化班有男生51人，女生22人154班是美術(shù)班有男生23人，女生21人，并且有音樂生8人。兩個班基礎(chǔ)差，學習數(shù)學的愛好都不高。

二、指導(dǎo)思想

正確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學，注意滲透數(shù)學思想和方法。針對學生實際，不斷討論數(shù)學教學，改善教法，指導(dǎo)學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本潛力，著力于培育學生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和潛力，奠定他們終身學習的基礎(chǔ)。

三、教學推舉

1、深入鉆研教材。

以教材為核心，深入討論教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，嫻熟把握知識的規(guī)律體系，細致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式、資料和教學目標的影響。

2、正確把握新大綱。

新大綱修改了部分資料的教學要求層次，正確把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視數(shù)學應(yīng)用重視數(shù)學思想方法的滲透。如增加閱讀材料(開闊學生的視野)，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。

3、樹立以學生為主體的教育觀念。

學生的進展是課程實施的動身點和歸宿，老師務(wù)必面對全體學生因材施教，以學生為主體，構(gòu)建新的熟悉體系，營造有利于學生學習的氛圍。

4、發(fā)揮教材的多種教學功能。

用好章頭圖，激發(fā)學生的學習愛好發(fā)揮閱讀材料的功能，培育學生用數(shù)學的意識組織好討論性課題的教學，讓學生感受社會生活之所需小結(jié)和復(fù)習是培育學生自學的好材料。

5、加強課堂教學討論，科學設(shè)計教學方法。

根據(jù)教材的資料和特征，執(zhí)行啟發(fā)式和討論式教學。發(fā)揚教學民主，師生雙方親密合作，溝通互動，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和進展的過程。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學專題，每人每學期指定一個專題，安排一至二次教研課。班級備課組每周進行一至二次教研活動，積累教學閱歷。

6、落實課外活動的資料。

組織和加強數(shù)學愛好小組的活動資料，加強對高層次學生的競賽輔導(dǎo)，培育拔尖人才。

2022年上學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇13本年度，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體以培育學，生主動進展為中心的教學思想，重視學生的個性進展，重視激發(fā)學生的制造能力，培育學生德、智、體、美、勞全面進展，工作責任心強，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，樂觀做好本職工作，專心備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，廣泛獵取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務(wù)。

下面是本人的教育教學過程中工作小結(jié)：

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，專心鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)老師為主導(dǎo)，學生為主體的教學思想，并結(jié)合學校德育對學生進行心理健康教育，進展學生心理創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參加學習在培育學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培育學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，激勵學生主動參加、主動探究、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促進展課堂教學重視學生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培育良好的作業(yè)習慣。在進行計算能力訓(xùn)練時，我要求學生先要專心審題，邊審題邊思考，計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。假如發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題，準時要求學生訂正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成專心計算的習慣。平時要求學生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清晰工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正專心學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培育獨立思考和克服困難的精神。

根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱忱輔導(dǎo)中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把堂上獵取知識的主動權(quán)交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學生從被動接受的要我學轉(zhuǎn)化為主動的我要學，變學會為會學。使學生把握基礎(chǔ)知識的基本技能。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學生缺乏自覺性，常常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成果不理想，并不是他們沒有潛能，而是不信任自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。

因此形成自己腦子笨這種意識，久而久之，起來形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成果低下。我所教的班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學習數(shù)學很吃力，多次測驗都不夠理想。

他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難情緒。

針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和激勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感，學習成果也不斷提高。

3、樂觀參加聽課、評課，逐步提高教學水平。

4、與班主任、家長親密協(xié)作。常與培班主任相互溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生樂觀主動地