四年級科學(xué)《關(guān)節(jié)》

認識關(guān)節(jié)體驗關(guān)節(jié)的作用講解：什么是關(guān)節(jié)？（骨頭與骨頭相連的地方叫關(guān)節(jié)）講述：人體的支架——骨骼是一個完整的整體。人體由許多塊小骨組成，而不是一塊塊的大骨，每兩塊小骨之間由關(guān)節(jié)相連。介紹：關(guān)節(jié)可以分為固定關(guān)節(jié)和活動關(guān)節(jié)兩種。身體內(nèi)的某些關(guān)節(jié)以某種方式連結(jié)后，骨的活動性較小，或是不能運動。我們把這些骨的連接叫做固定關(guān)節(jié)。頭蓋骨的骨就是由固定關(guān)節(jié)連結(jié)的，連接肋骨和胸骨的也是固定關(guān)節(jié)。人體內(nèi)的大多數(shù)關(guān)節(jié)都是活動關(guān)節(jié)?；顒雨P(guān)節(jié)使人體能夠進行大幅度的運動。小組活動：活動一下身體，找一找身上有哪些是可以自由活動的關(guān)節(jié)，在人體圖上標出來。匯報交流，實踐體驗?！驹u析】科學(xué)教學(xué)需要“告訴”，也需要“發(fā)現(xiàn)”。告訴學(xué)生他們所發(fā)現(xiàn)不了的，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)那些可以被發(fā)現(xiàn)的，科學(xué)學(xué)習(xí)就顯露出了一種活力?！罢疑砩峡梢宰杂苫顒拥年P(guān)節(jié)”這一活動同時也為后面認識人體內(nèi)的自由活動關(guān)節(jié)作好了準備、埋下了伏筆。小結(jié)并設(shè)疑：這些可以自由活動的關(guān)節(jié)有什么作用呢？你能想辦法設(shè)計實驗驗證一下嗎？談話：如果這些自由活動的關(guān)節(jié)不能夠自由活動了，會出現(xiàn)什么樣的情況呢？分組實驗活動，體驗一下，關(guān)節(jié)綁住之后做這些動作跟原來比較有什么不一樣？（1）綁住食指關(guān)節(jié)——寫字、穿回形針項鏈、把豆子放進小口瓶；（2）綁住肘關(guān)節(jié)——系鞋帶、拉拉鏈、寫字；（3）綁住膝關(guān)節(jié)——走路、下蹲。匯報實驗結(jié)果，交流試驗體驗。小結(jié)：如果沒有關(guān)節(jié)，人體就會像木板一樣僵硬。【評析】學(xué)生積極參與、親身經(jīng)歷科學(xué)活動時，他們的眼、耳、身、心等多種感官協(xié)同活動，能夠豐富他們的體驗，強化他們的認識。這次體驗活動的重點在于比較“關(guān)節(jié)綁住之后做這些動作跟原來有什么不一樣”，明顯的差異、強烈的體驗必然能夠幫助學(xué)生認識到關(guān)節(jié)在運動中的主要作用。體驗關(guān)節(jié)的多種連接方式活動：按要求做各種動作，比較一下，身上的關(guān)節(jié)所能夠做的動作有什么不同。學(xué)生交流匯報。預(yù)測：里面的骨頭是怎么連接的？談話：你的預(yù)測正確嗎？請閱讀資料：四種常見的自由活動關(guān)節(jié)。5．學(xué)生交流討論。出示豬蹄、排骨等實物，指導(dǎo)學(xué)生觀察骨與骨之間是如何連接的?！驹u析】借助于動物骨骼及關(guān)節(jié)來認識人體內(nèi)部的關(guān)節(jié)連接方式是可行且具有重要意義的，學(xué)生不僅可以觀察到骨頭之間不同的連接方式，還可以觀察到教材上所沒有提及的韌帶、關(guān)節(jié)窩等更豐富的結(jié)構(gòu)。7．完成下列各項活動：（1）轉(zhuǎn)動你的胳膊；（2）推開門；（3）從桌子上拿起一本書；（4）大幅度甩手；（5）轉(zhuǎn)動你的頭；（6）跪下。列出完成每一項動作所涉及到的關(guān)節(jié)的類型。對號入座——找一找身上還有哪些部位的關(guān)節(jié)分別是這四種常見關(guān)節(jié)類型。小結(jié)：不同的活動關(guān)節(jié)使人體能以多種方式運動?！驹u析】學(xué)生的生活是科學(xué)學(xué)習(xí)的源泉。人們?nèi)粘Ｋ龅脑S多活動與身體的結(jié)構(gòu)具有非常密切的關(guān)系，通過完成各項活動來讓學(xué)生進一步認識關(guān)節(jié)的不同類型是幫助學(xué)生認識自己身體的一個過程?？偨Y(jié)拓展談話：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對關(guān)節(jié)有了哪些了解？思考：關(guān)節(jié)還有什么作用？3．活動體驗：將你的腳尖踮起，然后迅速將腳跟落下。比較一下，在身體挺直和膝關(guān)節(jié)彎曲兩種狀態(tài)下，做這個活動你的感覺有什么不同？【評析】課堂學(xué)習(xí)的時間是有限的，但學(xué)生對科學(xué)問題的探究是無限的。提一個留有思考余地的問題猶如在學(xué)生的心田播下一顆科學(xué)的種子，在合適的氣溫、環(huán)境下，這顆種子將生根、發(fā)芽、開花。附錄：主要的四肢關(guān)節(jié)肩關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)囊包圍肱骨頭與肩胛骨的關(guān)節(jié)盂而成。因肱骨頭的關(guān)節(jié)面大，呈半球形，肩胛骨關(guān)節(jié)盂小而且淺，加上關(guān)節(jié)囊松而薄，所以，肩關(guān)節(jié)活動靈活，是全身易脫位的關(guān)節(jié)之一。肘關(guān)節(jié)是一個復(fù)關(guān)節(jié)，由三個關(guān)節(jié)共居同一關(guān)節(jié)囊而成。肱尺關(guān)節(jié)是肘關(guān)節(jié)的主關(guān)節(jié)，由肱骨滑車與尺骨滑車切跡構(gòu)成?？烧股?40°。肱橈關(guān)節(jié)：由肱骨小頭和橈骨的關(guān)節(jié)凹構(gòu)成。只能作屈伸和回旋運動。橈尺近側(cè)關(guān)節(jié)：由橈骨環(huán)狀關(guān)節(jié)面與尺骨上端的橈切跡構(gòu)成。伸肱時，前臂與上臂不在一條直線上，前臂與上臂之間形成一開向外側(cè)的角度，這個角叫提攜角(男性約為165°，女性約為135°)。橈腕關(guān)節(jié)由橈骨的腕關(guān)節(jié)面與舟、月和三角骨構(gòu)成，可做屈伸、內(nèi)收、外展和環(huán)轉(zhuǎn)運動。橈腕關(guān)節(jié)與腕間關(guān)節(jié)共同活動的范圍是：屈最大，約90°，伸45°，內(nèi)收40°，外展20°，環(huán)轉(zhuǎn)度極小。腕掌關(guān)節(jié)由下排腕骨與掌骨構(gòu)成。除拇指腕掌、小指拇掌關(guān)節(jié)能作屈伸、收展、對掌及環(huán)轉(zhuǎn)(僅拇指腕掌關(guān)節(jié)有)等運動外，余三個腕掌關(guān)節(jié)基本不動。髖關(guān)節(jié)由髖臼和股骨頭組成。由于髖臼較深能容納股骨頭的2/3，而且髖關(guān)節(jié)囊及其周圍的肌肉又比較強厚，因此，穩(wěn)固性比肩關(guān)節(jié)大。髖關(guān)節(jié)脫位也僅次于肘關(guān)節(jié)和肩關(guān)節(jié)。膝關(guān)節(jié)由股骨下端的關(guān)節(jié)面，脛骨上端的關(guān)節(jié)面和髕骨關(guān)節(jié)面構(gòu)成?；で槐粌蓷l交叉韌帶分割。前、后兩條交叉韌帶尚有防止脛骨前、后移位的作用。膝關(guān)節(jié)內(nèi)有月牙狀的關(guān)節(jié)盤，叫半月板，其內(nèi)側(cè)大，外側(cè)小。當膝關(guān)節(jié)半屈于內(nèi)旋或外旋位時，突然的強力伸膝運動，可使半月板損傷。膝關(guān)節(jié)囊堅韌，關(guān)節(jié)囊的前壁有髕骨和髕韌帶；兩側(cè)有脛、腓側(cè)副韌帶；后方有斜韌帶加強。踝關(guān)節(jié)由脛骨下端及內(nèi)踝、腓骨外踝與距骨構(gòu)成，屬于滑車關(guān)節(jié)。踝關(guān)節(jié)負重最