生長素的生理作用自用

第2節(jié)生長素(IAA)的生理作用本節(jié)聚焦：1、生長素的生理作用是什么？2、生長素在植物體內(nèi)發(fā)揮生理作用時有什么特點？生長素的生理作用自用共43頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第1頁!知識回顧1、在胚芽鞘實驗中，產(chǎn)生生長素的部位是

。感受光刺激的部位是

。2、向光彎曲部位在

。3、生長素的運輸方式主要是

。4、生長素的主要合成部位是_________________________。5、生長素在植物體中相對集中在____________________。6、生長素的化學(xué)本質(zhì)是

，具有生長素效應(yīng)的還有

，

。胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端下面一段主動運輸生長旺盛的部位吲哚乙酸（IAA）苯乙酸（PAA）吲哚丁酸(IBA)幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子生長素的生理作用自用共43頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第2頁!7、向光性的成因及意義：（1）成因：（2）意義：單側(cè)光導(dǎo)致生長素分布不均勻，背光的一側(cè)生長素含量多，促進(jìn)作用強，生長快有利于接受光能，進(jìn)行光合作用注意：

1、生長素促進(jìn)生長的機理是促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長2、向光性是體現(xiàn)促生長的典型例子生長素的生理作用自用共43頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第3頁!人幼年期生長激素過多或過少生長素越多植物長得越快嗎？生長素濃度促進(jìn)作用?生長素的生理作用自用共43頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第4頁!不同生長素濃度對植物不同器官的作用010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促進(jìn)生長抑制生長根AEBCD芽莖1、生長素的作用只是促進(jìn)細(xì)胞生長嗎？對于同一器官來說，生長素的作用與濃度有什么關(guān)系？在一定濃度范圍內(nèi)（低濃度）促進(jìn)生長，超過這一范圍（高濃度）則抑制生長，甚至可能殺死植物。生長素的生理作用自用共43頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第5頁!不同生長素濃度對植物不同器官的作用010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促進(jìn)生長抑制生長根AEBCD芽莖3、同一濃度的生長素對不同器官的作用相同嗎？生長素的生理作用自用共43頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第6頁!2、生長素發(fā)揮的作用會因濃度、植物細(xì)胞成熟情況和器官種類及植物種類不同而有差異。1）濃度：低－促進(jìn)高－抑制過高－殺死

（以各器官的最適生長素濃度為標(biāo)準(zhǔn)）

（對生長素敏感性不同）

2）器官：根＞芽＞莖側(cè)芽＞頂芽

3）細(xì)胞：幼嫩細(xì)胞敏感，衰老細(xì)胞遲鈍。

4）植物種類：雙子葉植物﹥單子葉植物b比正常情況下長得慢，而不是“不長”生長素的生理作用自用共43頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第7頁!A.完整植株中的腋芽由于頂芽的存在而被抑制生長；B.去除頂芽后腋芽生長；C.對頂芽切面用含IAA的羊毛脂凝膠處理，從而抑制了腋芽的生長ABC頂端優(yōu)勢：植物的頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象。形成原因：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，導(dǎo)致側(cè)芽處生長素濃度較高，從而抑制側(cè)芽的生長。主動運輸生長素的生理作用自用共43頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第8頁!

頂端優(yōu)勢原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用——解除頂端優(yōu)勢生長素的生理作用自用共43頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第9頁!DCBA練習(xí)：右圖為白楊樹的主干上端。A、B、C、D分別為其上生長的側(cè)芽。請分析：1、這些側(cè)芽發(fā)育成枝的順序是（）2、生長素主要由（）處產(chǎn)生，以（）的方式積累在側(cè)芽處。3、如剪去頂芽，A將發(fā)育成枝條，原因是（）。此時（）芽處生長素濃度最高，（

）芽處生長素濃度最低。4、上述現(xiàn)象稱為（）它證明了生長素生理作用特征是（）

DCBA

頂芽主動運輸破壞了頂端優(yōu)勢BD頂端優(yōu)勢低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長

生長素的生理作用自用共43頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第10頁!ABCD植物根的向地性和莖的背地性根部：生長素濃度：AB生長速度：AB生長素的效應(yīng)：莖部：生長素濃度：CD生長速度：CD生長素的效應(yīng)：＞＞＞

＞A促進(jìn)B抑制C促進(jìn)弱D促進(jìn)強植物根的向重力性和莖的背重力性生長素的生理作用自用共43頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第11頁!現(xiàn)象是否體現(xiàn)兩重性生長素的作用頂端優(yōu)勢根的向重力性莖的背重力性植物的向光性是是否否頂芽，低：促進(jìn)側(cè)芽，高：抑制遠(yuǎn)地端，低：促進(jìn)近地端，高：抑制背光側(cè)：高，促進(jìn)強向光側(cè)：低，促進(jìn)弱近地端：高，促進(jìn)強遠(yuǎn)地端：低，促進(jìn)弱總結(jié)比較生長素的生理作用自用共43頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第12頁!1.促進(jìn)器官與組織的分化—促進(jìn)扦插的枝條生根生長素類似物的應(yīng)用

先用一定濃度的生長素類似物溶液浸泡插枝的下端，可以使扦插的枝條容易生根。生長素的生理作用自用共43頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第13頁!3.防止葉片、花、果實的脫落生長素的生理作用自用共43頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第14頁!5.控制性別分化黃瓜等植物的花有雌、雄之分，但在花芽分化的初期卻是雌、雄不分的。利用2~5mg/L的NAA溶液或2,4-D處理花芽，可促進(jìn)花芽向雌花分化，從而大幅度提高產(chǎn)量。生長素的生理作用自用共43頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第15頁!探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度

提出問題

作出假設(shè)設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗分析實驗結(jié)果，形成結(jié)論NAA促進(jìn)(月季)插條生根的最適濃度是多少？某某濃度是NAA促進(jìn)(月季)插條生根的最適濃度生長素的生理作用自用共43頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第16頁!設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗1.明確實驗?zāi)康?科學(xué)設(shè)計實驗（1）實驗原理（2）實驗設(shè)計遵循的原則①單一變量原則②對照原則③平行重復(fù)原則④科學(xué)性原則、可行性原則生長素的生理作用自用共43頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第17頁!設(shè)計實驗1.明確實驗?zāi)康?科學(xué)設(shè)計實驗①單一變量原則②對照原則a.預(yù)實驗配制濃度為2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm、12ppm的一組NAA溶液分組并編號：分為

組，每組中加入

根枝條。按要求處理好插條，備用。73生長素的生理作用自用共43頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第18頁!b.正式實驗在預(yù)實驗的基礎(chǔ)上確定比較適宜的濃度為2ppm-4ppm范圍間，因此在此濃度區(qū)間，以0.5ppm為濃度梯度進(jìn)行實驗。配制濃度為

的一組NAA溶液。分組并編號：分為

組，每組中加入

根枝條。按要求處理好插條，備用。932.0ppm、2.5ppm、3.0ppm、3.5ppm、4.0ppm、4.5ppm、5.0ppm、5.5ppm、6.0ppm生長素的生理作用自用共43頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第19頁!2.設(shè)計實驗步驟（1）選取合適的實驗材料（2）分組處理NAA溶液處理插條的方法：①

：把插條的基部浸泡在配制好的溶液中，深約3cm，處理幾小時至一天。（要求的溶液濃度較低，并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進(jìn)行處理）②

：把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下（約5s），深約1.5cm即可。浸泡法

沾蘸法生長素的生理作用自用共43頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第20頁!2.設(shè)計實驗步驟（1）選取合適的實驗材料（2）分組處理（3）培養(yǎng)（4）觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗結(jié)果設(shè)計表格、畫曲線圖等形式生長素的生理作用自用共43頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第21頁!2、綠色植物倒伏后，它的莖桿能部分恢復(fù)直立狀態(tài)，引起這種現(xiàn)象的原因是

A受重力影響，向地側(cè)生長素濃度高，生長速度快

B受重力影響，背地側(cè)生長素濃度高，生長速度快

C受重力影響，向地側(cè)生長素濃度低，生長速度快

D受光線影響，背地側(cè)生長素濃度高，生長速度慢生長素的生理作用自用共43頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第22頁!4、一只沒有成熟的梨被蟲蛀了，結(jié)果這個幼梨長不大了，分析該梨被蛀部分最可能是正在形成的

A果皮B果柄C果肉D種子5、剪去行道樹懸鈴木主干的頂芽，能更好地遮陰，其依據(jù)的原理是

A破壞頂芽B控制側(cè)芽

C破壞頂端優(yōu)勢D抑制生長生長素的生理作用自用共43頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第23頁!理解坐標(biāo)圖三要素：識“標(biāo)”、明“點”、析“線”010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促進(jìn)生長抑制生長根AEBCD芽莖1、B點對應(yīng)的生長素濃度表示____________________2、B點所對應(yīng)的生長素濃度對根和芽的生長效應(yīng)是_______3、C點表示的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是__________4、曲線AB段表示:_______________________5、BD段表示:_______________________

低于最適生長素濃度，

隨生長素濃度升高,對莖生長的促進(jìn)作用加強。促進(jìn)莖生長的最適濃度。

在達(dá)到最適濃度之后，隨著生長素濃度升高，促進(jìn)作用減弱，直至抑制生長既不促進(jìn)也不抑制抑制生長。不同生長素濃度對植物不同器官的作用AB段和BC段：

低濃度促進(jìn)生長CD段：

高濃度抑制生長生長素的生理作用自用共43頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第24頁!不同生長素濃度對植物不同器官的作用010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促進(jìn)生長抑制生長根AEBCD芽莖2、對于不同的器官來說，生長素促進(jìn)生長的最適濃度相同嗎？

不同。根最適濃度大約是

；芽最適濃度大約是

；莖最適濃度大約是

。對生長素敏感性：

＞

＞

10－10mol/L10－8mol/L10－4mol/L根芽

莖

生長素的生理作用自用共43頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第25頁!

生長素在植物體內(nèi)起作用的方式和動物體內(nèi)的激素相似，它不直接參與細(xì)胞代謝，而是給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息。促進(jìn)生長的機理：生長素促使細(xì)胞縱向伸長，從而生長得快。一、生長素的生理作用1、生長素作用特點——兩重性既能促進(jìn)生長，也能抑制生長。既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽。既能防止落花落果，也能疏花疏果。生長素的生理作用自用共43頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第26頁!塔形樹冠你能解釋這些現(xiàn)象嗎？

棉花打頂生長素的生理作用自用共43頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第27頁!

頂端優(yōu)勢原理在園藝中的應(yīng)用——解除頂端優(yōu)勢生長素的生理作用自用共43頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第28頁!

頂端優(yōu)勢原理在林業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用——維持頂端優(yōu)勢生長素的生理作用自用共43頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第29頁!根的向地性和莖的背地性你能解釋這些現(xiàn)象嗎？

生長素的生理作用自用共43頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第30頁!....對根生長起抑制作用對莖生長起促進(jìn)作用濃度高濃度高....

放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飛船中，培養(yǎng)一段時間后，根、莖生長的方向如何？水平橫向生長生長素的生理作用自用共43頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第31頁!二、生長素類似物的應(yīng)用生長素（IAA）在植物體內(nèi)含量很少，提取困難，且易分解，在生產(chǎn)上較少應(yīng)用。

是人工合成的化學(xué)物質(zhì)，生理作用與生長素類似，但不容易被降解，因此效果穩(wěn)定，在生產(chǎn)上有廣泛的應(yīng)用。如α-萘乙酸（NAA）、2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。屬于植物生長調(diào)節(jié)劑。生長素為什么不能大規(guī)模地應(yīng)用？思考生長素類似物

苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）是人工合成的生長素類似物嗎？生長素的生理作用自用共43頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第32頁!胚珠發(fā)育成種子的時候，發(fā)育著的種子里合成了大量的生長素，子房就發(fā)育成了果實。根據(jù)這個原理，我們向雌蕊的柱頭或子房上涂抹一定濃度的生長素或類似物，使它沒有受精就發(fā)育成果實，培育成無籽果實。2.促進(jìn)果實發(fā)育—形成無籽果實無籽番茄、無籽辣椒、無籽黃瓜培養(yǎng)無籽果實花蕾期去雄噴灑生長素類似物無籽西瓜是怎么來的？其染色體數(shù)目與正常果實一樣嗎？生長素的生理作用自用共43頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第33頁!4、除草劑：如(2，4-D)，適用于除去麥田、稻田中的雙子葉雜草，雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，用高濃度的除草劑能抑制雙子葉植物（雜草）的生長。0生長素的濃度c/mol·L-1促進(jìn)生長抑制生長雙子葉植物單子葉植物生長素的生理作用自用共43頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第34頁!生長素的生理作用

兩重性

低濃度促進(jìn)生長

高濃度抑制生長

解除：

摘掉頂芽

頂端優(yōu)勢

原因：

現(xiàn)象：頂芽生長，側(cè)芽受到抑制頂芽處生長素濃度低，促進(jìn)生長

側(cè)芽處生長素濃度高，抑制生長應(yīng)用：農(nóng)業(yè)、園藝

課堂小結(jié)：生長素的生理作用自用共43頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第35頁!設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗1.明確實驗?zāi)康?科學(xué)設(shè)計實驗（1）實驗原理

濃度的NAA溶液促進(jìn)迎春條插條生根，濃度過高或過低都不利于插條生根。適宜生長素的生理作用自用共43頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第36頁!設(shè)計實驗1.明確實驗?zāi)康?科學(xué)設(shè)計實驗①單因子變量原則自變量:

;因變量:

;

：插條的情況、浸泡時間的長短、溫度等，實驗中這些變量應(yīng)處于

條件下NAA溶液的不同濃度迎春條插條生根的數(shù)量（或根長度）相同且適宜無關(guān)變量生長素的生理作用自用共43頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第37頁!預(yù)實驗

可避免人力、物力、財力和時間的浪費做到心中有數(shù)，有的放矢生長素的生理作用自用共43頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第38頁!（1）選取合適的實驗材料

枝條要求：

。

a.枝條的形態(tài)學(xué)上端為平面，下端要削成斜面，這樣在扦插后可增加吸收水分的面積，促進(jìn)成活。b.一般需剪去扦插枝條的一部分葉片，其主要目的是為