幼兒園中班工作計劃3篇

【熱點】幼兒園中班工作方案3篇本學年中班教研組共有4個班級，新學年開始，我構成員就仔細學習新?大綱?，進一步改革教育觀點，展開豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面展開。聯(lián)合園務工作擬訂了確實可行的教研工作方案，圓滿地達成了各項計工作，現將工作總結以下：一、安全警鐘長鳴，仔細做到保教聯(lián)合幼兒園以保為先，我們要時刻提升安全責任感，確定以一萬防萬一的安全意識，同時提升教育教課質量，使家長能放心的把孩子交到我們的手中，提升我們幼兒園在周邊地域的著名度。1、教師要增強班級幼兒的慣例管理和安全教育以及自我保護意識，同時增強與家長的聯(lián)系和交流工作。2、年級組會議每次重申安全教育，敦促、增強教師的安全意識，減少并防備各種不測事故的發(fā)生。3、增強平常各方向的檢查力度，實時發(fā)現安全隱患，并獲取有效的解決。4、和保育員相互當合，在安全工作到位的根基長進一步提升保育工作的質量，使安全工作獲取全方向的保證。5、把保育工作密切的與一日活動相聯(lián)合，各個環(huán)節(jié)連接好，貫徹保育工作標準。二、加大教科研力度，提升研究質量，增強年級組內教師工作的自覺性和踴躍性增強教師科研意識，求實求真，仔細研究課題中必需的技術過關，使教研工作更好的落實到教課教育活動中去。舉措：1、增強理論與實踐相聯(lián)合，不停提升教師自己的教育業(yè)務能力，保證幼兒在園的一日活動，全面提升保教質量。2、鼓舞教師不停提出新問題，在共同商討的過程中，相互取長補短，相互學習，同時提升自己的業(yè)務素質。三、進一步改變教育觀點，讓幼兒真實體驗自主游戲的快樂幼兒喜愛自主游戲，是由于它的形式合適幼兒的心理特點。過去教師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，如何玩都由教師指導，分派。經過學習商討，教師們改變了舊的教育觀點，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選資料與伙伴。在教師創(chuàng)建優(yōu)異的游戲環(huán)境中快樂地游戲四、增強家園聯(lián)系，提升自己業(yè)務水平從教育現代化的角度，充分認識教師素質對幼兒展開的影響，多方面、多角度地展開各種活動，促進教師在業(yè)務上有大的提升，同時增強家園聯(lián)系，做好相互間的配合工作。五、逐月工作安排三月份：1、學期開學初年級組內全體教師會議：各種工作方案的仔細制定及有關工作、活動詳細的安排。2、對3月12日展開“我愛春季〞栽種活動的商討3、議論“315誠信、維權、打假〞主題活動4、對展開3月23日“世界氣象日〞主題活動議論。四月份：1、議論4月5日“清明節(jié)氣憶先烈〞活動2、議論“世界衛(wèi)誕辰〞主題班會。3、防火逃生操練議論。4、展開中班“圖書漂流淘淘樂〞、大班“商場購物〞活動商討。5、議論五一“我勞動我光榮〞活動五月份：1、對幼兒興趣運動會的召開的商討2、進行對5月的第二個禮拜展開的“我愛媽媽〞主題活動的議論。3、對“我是小小音樂家〞卡拉ok大賽進行商討4、進行六一少兒節(jié)節(jié)目的交流。六月份：1、商討“保護環(huán)境人人有責〞和“眼睛的作用〞活動。2、組織交流家長半日開放活動的安排。3、對“濃濃端午情〞包粽子活動的方案的議論。4、交流奧利匹克日活動方案。月份1、學期結束工作：仔細填寫園籍卡，各種總結的撰寫，物件的發(fā)放等等。2、做好假期安全工作的準備。以上是我組教師在本期的教研方案狀況，這學期我組將加大教研力度，對幼兒的交往能力和語言展開能力進行商討，展開說、看、評活動。讓教研工作更好地效力教課，更好地幫助教師提升自己素質。一、班級狀況剖析本班共有幼兒31人，男孩16名，女孩15名，此中30名幼兒切合中班的年紀，1名幼兒年紀偏小。班中有1名幼兒家庭離異，由母親撫育。由祖輩來照料的幼兒許多。經過小班一學年的教育，班級幼兒適應外界環(huán)境及抵擋疾病能力均有增強，班級的出勤率均勻保持在95%以上。幼兒的體力及耐力也獲取提升，全班身高、體重雙達標，比入園初有顯然的增添，與此同時幼兒動作的靈巧性及協(xié)調性也有進一步的提升，此中有98%的幼兒學會了拍球，并且有一些幼兒還可以進行花招拍球。上學期末，對班中19名幼兒進行健康、語言、社會、科學、藝術能力的自測。測查中發(fā)現，小班下學期的幼兒其思想方式主要仍是成立在直覺行動思想的根基上，可是在認識活動中，幼兒開始出現詳細形象思想的萌芽，并且行為的存心性也開始展開。經過一系列的主題活動、區(qū)角活動及游戲活動，幼兒的存心注意、存心記憶等水平有所增強。特別是在區(qū)角活動及創(chuàng)建性游戲中，幼兒的責任感、行為的目的性、堅持性均獲取了必定的鍛煉和提升。在語言方面，班級幼兒學會了寂靜的聆聽，能用一般話較完好的表達自己的想法，語言的連接性及理解能力有了必定的提升。在社會性展開方面，大部分幼兒喜愛幼兒園，愿意親密老師，能主動參加集體活動，愿意和伙伴一同游戲，并且試試與伙伴一同分享玩具，并體驗此中的快樂。在科學方面，幼兒對四周事物的研究*不停增強，并且在老師的指引下愿意用多種感官感知四周的事物，試試進行簡單的比擬、分類。在平?；顒又?，幼兒喜愛操作，并能在操作的過程中發(fā)現一些簡單的知識，會和伙伴一同分享自己的所見所聞。在藝術方面，幼兒能用自己喜愛的顏色、資料和工具勇敢的進行美術活動。班級全局部幼兒喜愛音樂活動，能勇敢的進行歌唱和表演。待增強的工作：要針對不一樣年紀、不一樣特點的幼兒展開個性化教育。增強瘦小幼兒的體育鍛煉，特別要讓幼兒多練習觸物跳、奔跑等體育活動，多給幼兒機遇進行體育比賽；鼓舞瘦小的幼兒早點上幼兒園參加跑步、跳躍等晨間活動。針對班級幼兒語句連接性不夠、勇敢表述能力不夠的狀況，本學期要增強幼兒的閱讀訓練，豐富詞匯，側重培育幼兒的聆聽能力和勇敢表述能力。經過講故事比賽等一系列活動，進一步激發(fā)幼兒的敘述*，進而使幼兒在語言表達的連接性、完好性及勇敢方面獲取有效的鍛煉和提升。在美術活動中，要特別注意幾個膽怯孩子〔李路瑋、盧梓靜〕的個別教育，注意家園的親密聯(lián)系，以保證教師與家長教育方法的一致性。逐漸讓孩子想畫、敢畫、喜愛畫。爭取經過新學期的努力，使幼兒各方面的能力上一個新臺階。本學期增添了兩名新小朋友，經過家訪認識了孩子的近期表現，獲得家長的配合。所以，在穩(wěn)固班況的狀況下，讓新朋友趕快適應班級生活，跟上步伐，鼓舞幼兒之間相互幫助，共同健康成長。二、班級工作舉措:1、成立民主、同等的伙伴式師生關系，參加幼兒的活動，分享成果，擅長體察幼兒的情緒、態(tài)度、需要等,并作出合時的反應，讓幼兒體驗到幼兒園生活的快樂，形成安全感和信任感。2、幫助幼兒將所學的社會知識、行為標準與自己的實質行為聯(lián)系起來，學習詳細的行動方法。內行為實踐中存心識將問題矛盾交給幼兒，讓他們有機遇磋商、議論，并在教師的指引下自己解決問題。3、擴大幼兒的活動范圍，讓幼兒多觀光、研究、交流、議論，累積豐富的感性經驗。指引幼兒多接觸自然環(huán)境，惹起他們對自然現象、事物的研究*。踴躍鼓舞幼兒發(fā)問，知足幼兒的求知欲和認識興趣，經過多種門路，豐富幼兒知識。4、豐富環(huán)境創(chuàng)建的內容，在活動室空間部署中做到開放式與關閉式的有機聯(lián)合，并依據幼兒的個別差別及興趣，供給不一樣層次及不一樣性質的資料。創(chuàng)建一面突出幼兒主體性的主題墻，讓幼兒真實成為環(huán)境的主人，真實表達“環(huán)境是課程的準備、是課程的展開、是課程的記錄。〞5、充分保證幼兒各種游戲，特別是角色游戲的展開。保證幼兒有足夠的游戲的時間、空間和資料，不停豐富游戲內容，表達師幼共創(chuàng)。在游戲過程中，要鼓舞、支持幼兒相互合作，自主展開游戲，側重幼兒快樂的游戲體驗。6、采納生動形象、寓情于教的方式，展開少兒的是非觀點和自控能力。采納大批詳細的情形與行為，經過講故事、說兒歌、看圖書、議論等生動開朗的形式，由淺入深地講清行為的要乞降其實質含義，并經過實踐練習加以堅固。7、鼓舞幼兒在游戲和平常生活中，踴躍運用語言與他人交往，用語言表達平常生活中的所見所聞。并聯(lián)合主題活動進一步提升幼兒勇敢表達及表達的連接能力。三、家長工作1、經過期初、期末家長會及家訪工作，使家長認識本學期工作的任務、目標和內容，讓家長全方向的.認識我們的教課改革思路，指引家長調整教育觀點，實時配合班級各項教育活動。虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，并記錄剖析改進工作，使家園教育更協(xié)調。2、充散發(fā)揮“家園聯(lián)系欄〞的作用，保證每周五向家長宣布下周各項活動內容安排，并且豐富聯(lián)系欄的內容，增設“教育心得〞、“高興寶貝〞等內容，讓家長也成為家園聯(lián)系的主人。按期展出幼兒活動照片，讓家長經過“家園欄〞認識孩子在園學習、生活、游戲的狀況，使家園欄真實起到“橋梁〞的作用。3、進一步發(fā)揮“家長信箱〞的作用，與家長的聯(lián)系方法多樣化〔口頭、條子、、家訪、親子活動、家長招待日及年級家園網絡聯(lián)系等〕，以便每一位家長都能實時認識到孩子在園的生活狀況，并實時反應教育工作中存在的問題。做好幼兒每個月的“成長檔案〞的整理和記錄工作，突出成長檔案的實時性和個別針對性。4、建立一心一意為家長、為幼兒效力的意識，為家長排優(yōu)解難，確實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作，獲得教育共鳴：要想鍛煉幼兒的能力，家長一定解放孩子的雙手，不約束他們，有問題讓孩子自己解決，不事事承辦取代，進而更好的配合幼兒園工作。在做好父親母親工作的同時，還要努力做好“隔代家長〞的思想工作，獲得他們的支持和配合。5、充分發(fā)掘利用家長的“才藝〞資源，邀請家長參加“開放活動〞“社會活動〞“家長助教活動〞等，參加幼兒園一日活動的交流。四、個別教育1、對個別能力衰的幼兒賜予更多的鼓舞，幫助他們建立自信心，其實不勝其煩的教育和幫助他們，同時與家長親密配合，使他們在幼兒園這個集體中能與伙伴友善相處，高興快樂。2、要賜予離異家庭的孩子更多的關愛，讓她能感覺到集體的暖和，喜愛上幼兒園。3、午休時持續(xù)展開“聽故事入眠〞的活動，提升幼兒的睡眠質量，關于小便常常解出的幼兒提示他們半途起床解小便，耐心護理，不怕麻煩和辛苦。4、關于體質較弱的幼兒要多察看，實時提示他們增減衣物，鼓舞他們踴躍參加體育鍛煉，增強體質。5、鼓舞個子矮小的幼兒增強戶外鍛煉，增強幼兒身體素質，不停提升身高、體重達標率。五、保育工作1、進一步提升教師的保育意識，和保育員一同做好各項衛(wèi)生工作，做好一天兩次的拖地和周五的教室環(huán)境衛(wèi)生工作，并配合養(yǎng)護員做好消毒等工作。2、在天氣好的時候，利用正午午休時間，幫孩子把鞋子曬曬，并且輪番幫孩子曬棉被和墊被。3、創(chuàng)建優(yōu)異舒坦的生活、活動、游戲環(huán)境，并實時改換活動資料。4、增強保育意識，耐心做好保育工作，在生活上關懷照料幼兒〔大便、進餐、午休、喝水、疾病等〕，不讓家長把臟被子臟床單帶回家，鼓舞幼兒自己的事情自己做。5、察言觀色，側重幼兒的心理活動，發(fā)現問題實時解決。上學期，我們的班務方案獲取了較好的實行，使得班級管理工作獲得了一些成績。所以，本學期我們三位老師將會更為嚴格要求自己，仔細總結上學期的工作，汲取經驗，反省缺乏，在新?大綱?指導思想的指引下，以少兒為本，促進每個幼兒富裕個性的展開。學期初，我們依據班級的實質狀況和幼兒的年紀特點共同議論并擬訂了本學期具有本班特點的班務工作方案，以下：一．班級狀況剖析：1、幼兒狀況：學期初本班共有15名幼兒，此中6名為女生、10名為男生。通過上學期末的測查及平常的察看，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的剖析：身體展開方面：自理能力：孩子們的各項生活慣例已根本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，根本能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作展開較均衡,能協(xié)調地鉆爬、均衡，喜愛用多種方法玩球，少局部孩子能左右手拍球。小肌肉動作：能正確拿勺子，孩子們喜愛使用剪刀，但全局部的孩子運用得欠自如；葉政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\動后多喝水的好習慣；懂得閃避危險物，飯后不做強烈游戲的道理；知道潔凈衛(wèi)生的重要性，但局部孩子便后洗手的習慣仍有待增強。智力能力：會比較兩個以上物體的差別，學會了按用途分類。會劃分與表現音樂節(jié)奏、上下、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發(fā)現四周環(huán)境的變化，局部孩子愛發(fā)問題，喜愛參加學習活動。數觀點：會按大小、長短、上低等特點排序，會按規(guī)律進行排序，好手口一致點數10之內的物件，能辨別4—5種圖形。語言展開：能聽懂故事的主要情節(jié)，能用簡潔語言復述故事能有表情地朗讀兒歌。全局部小朋友在集體中能勇敢表述；馮天佑小朋友語言表達有待增強。社會性展開方面：全局部孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼，能勇敢地與他們談話，根本能與伙伴友善相處，懂得在活動中互幫合作、團結友善，玩玩具時知道要相互禮讓，做事有頭有尾的行為習慣初步形成，并擁有初步的自信心。班級中60%為獨生兒女，他們生活環(huán)境優(yōu)勝，不會較好地保護物件，朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖沓，依靠性較強。2、家長狀況：我班家長特別重視孩子的各方面展開狀況，對班級的各項工作要求較高，從家訪和平常的接觸中發(fā)現，家長根本能與班級配合教育教課工作，踴躍參加幼兒園的各項活動，特別是家長委員會的成員，更是犧牲了大批的歇息時間。但本班的家長廣泛較忙，全局部都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師交流的，常常有不看通知和漏看通知的現象。二、總目標本學期中心工作是促進每個幼兒富裕個性的展開；在一日生活中，以多種方式指引幼兒認識、體驗并理解根本的社會行為規(guī)那么，學習自律，建立規(guī)那么意識；聯(lián)合平常生活，展開安全教育，提升自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的興趣；指引幼兒在人際交往中，懂得尊敬他人，對人有禮貌，老實、守信；培育幼兒踴躍主動參加各項體育活動；增強英語特點，培育幼兒英語口語的表達能力；采納蒙氏教育精華，聯(lián)合思想游戲培育幼兒勤思慮，擅長動腦筋，能勇敢創(chuàng)新各樣操作資料的形式與方法。增強班風文化建設；學習、浸透班級經營，轉變教育觀點；教師增強學習、不停反省，努力提升自己的教課水平。三、班級經營與自己建設方面增強班級文化建設，成立優(yōu)異的學習民風，不停學習，不停反省、努力提升自己的教課水平。1、持續(xù)仔細學習新的指導?大綱?，建立正確的教育觀，一致教育思想，并轉變成教育行為。聯(lián)合?幼兒園教育大綱?實行活動整合課程，依據我園的實質和廣州的社會文化特點，逐漸學會獨立而富裕創(chuàng)建性地實行擁有靈格風幼兒園個性的活動整合課程。擅長發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，掌握機遇。踴躍指引。關注幼兒在生活中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，以實時適當的方式應答，形成合作研究式的師生互動。2、堅持展開念書活動，做好念書筆錄、相互交流、介紹。3、每個月召開班務會議，議論、反省、剖析班級、幼兒狀況，班長負責做好工作記錄，對工作中的問題實時交流并共同解決。4、充分利用、發(fā)掘各樣資源，發(fā)動家長采集廢舊資料，投入到活動區(qū)中，豐富幼兒操作資料，節(jié)儉班費開銷。5、保護并保存好班級財物，節(jié)儉水電。6、老師要保持樂觀向上的心情，穿著得體，蹲下來以淺笑對待每個孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒建立模范；7、三位老師揚長避短，相互學習，并虛心向其余優(yōu)異老師汲取教課經驗，不停提升自己素質。四、幼兒能力培育的要點和舉措一側重幼兒聆聽習慣的培育聆聽就是仔細聽取他人說話。擅長聆聽是一個人不行缺乏的涵養(yǎng)。學會聆聽不只能正確完好地聽取所要的信息，并且會給人留下仔細、扎實、尊敬他人的印象。所以，優(yōu)異的聆聽習慣的培育絕非小事。我們將采納以下舉措：1、多與孩子談話。在講話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話，弄清要認識的狀況，清楚自己說話的機遇。多展開講話活動和游戲，教師創(chuàng)建機遇與孩子進行有效的個別講話，并在談話的過程中用自己的聆聽行為去影響、指引孩子。2、供給聆聽機遇。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會寂靜地聽。3、在活動中堅固。展開形式多樣的表演會、故事會、小新聞公布會等近似的活動，指引幼兒仔細聽伙伴講，鼓舞他們勇敢踴躍參加表演。二提升幼兒的合作意識和交往能力經過互換玩具，分享食品、合作游戲，共同達成一件事情，成立朋友欄等方式促進幼兒的交往，注意指引幼兒可以自律、可以尊敬游戲規(guī)那么。與他人相處時能表現出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，開始懂得輪番和分享，并有一位特別要好的朋友。三培育幼兒學習英語的興趣激發(fā)和培育幼兒對英語的興趣，提升幼兒的英語口語水平方面。豐富幼兒的詞匯量，幫助幼兒學會伶聽及掌握正確的發(fā)音，掌握簡單的問候語、兒歌及兒歌。并能勇敢的在集體眼前表演英語節(jié)目。詳細舉措：1、要求幼兒來、離園都用英語向老師、小朋友打招呼。2、晨間講話老師可用英語和幼兒交流，或復習學過的英語對話或歌曲。3、組織幼兒聽英語磁帶，幫助他們練習聽力。4、創(chuàng)建英語角，為幼兒供給圖片、頭飾、指偶和實物。經過情形對話、練習回復、表演節(jié)目等游戲，調動幼兒學、說英語的主動性。四初步進行蒙氏教課1、培育幼兒有興趣參加蒙氏教育活動，能按老師的要求寂靜有序地進行走線。2、在操作活動中能輕聲細語地說話，做到不高聲吵鬧影響他人的工作。3、學會在工作中與伙伴正確友善地交往，會和伙伴合作性地進行操作各樣資料。4、在操作過程中能勤思慮，擅長動腦筋，能勇敢創(chuàng)新各樣操作資料的形式與方法。5、能保護操作資料，活動結束后能整理、整理工作資料。6、經過平常生活、感官、數學、語言及自然人文的教育培育孩子們專注、自信、獨立、協(xié)調的能力。五、創(chuàng)建優(yōu)異的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中學習?大綱?指出：“幼兒園的空間、設備、活動資料應有益于引起、支持幼兒游戲和各樣研究活動，有益于引起、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用。〞環(huán)境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲取經驗、建