-一次成功的實(shí)驗(yàn)

一次成功的實(shí)驗(yàn)人教新課標(biāo)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元朗讀課文1.讀準(zhǔn)字音，把生字多讀幾遍；2.給各自然段標(biāo)明序號(hào)。_一次成功的實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)語(yǔ)句（三）他對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過(guò)很多次，每次孩子們都爭(zhēng)著往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個(gè)也拉不出來(lái)。今天，我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功。”一次成功的實(shí)驗(yàn)一次成功的實(shí)驗(yàn)游戲的經(jīng)過(guò)成功的原因順利出“井”——讓別人先出去團(tuán)結(jié)合作是成功的關(guān)鍵重點(diǎn)語(yǔ)句（一）一個(gè)小女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō)：“快！你第一，你第二，我最后?！币淮纬晒Φ膶?shí)驗(yàn)重點(diǎn)語(yǔ)句（二）女孩不假思索地說(shuō)：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去?！币淮纬晒Φ膶?shí)驗(yàn)游戲的經(jīng)過(guò)成功的原因順利出“井”——讓別人先出去團(tuán)結(jié)合作是成功的關(guān)鍵默讀課文教育家做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)？教育家準(zhǔn)備了一個(gè)瓶子、三個(gè)鉛錘，把三個(gè)鉛錘分給三個(gè)學(xué)生，讓他們拿著繩子頭，然后把三個(gè)鉛錘分別放進(jìn)瓶子里。它們分別代表三個(gè)學(xué)生，教育家要往瓶子里灌水，讓三個(gè)學(xué)生從瓶子里逃生，但瓶子口很窄，一次只能出來(lái)一個(gè)人。一次成功的實(shí)驗(yàn)讀一讀下列生字激動(dòng)教育繩子獲得鉛錘茶杯灌水實(shí)驗(yàn)jīyùshénghuòchuícháguànyàn給下列多音字注音、組詞系（）xì（）jì關(guān)系系鞋帶假（）（）jiàjiǎ暑假假裝再讀課文想一想，課文主要寫(xiě)了一件什么事？一位教育家在一所小學(xué)讓三個(gè)小學(xué)生做“逃生”游戲。這個(gè)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)做過(guò)多次但沒(méi)有成功，而這個(gè)次卻獲得成功。閱讀提示這是一個(gè)實(shí)驗(yàn)，也是一個(gè)游戲，卻讓教育家十分激動(dòng)。讀讀課文，想想教育家做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功的原因是什么。再說(shuō)說(shuō)從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你想到些什么。一次成功的實(shí)驗(yàn)?zāi)x課文教育家做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)？教育家準(zhǔn)備了一個(gè)瓶子、三個(gè)鉛錘，把三個(gè)鉛錘分給三個(gè)學(xué)生，讓他們拿著繩子頭，然后把三個(gè)鉛錘分別放進(jìn)瓶子里。它們分別代表三個(gè)學(xué)生，教育家要往瓶子里灌水，讓三個(gè)學(xué)生從瓶子里逃生，但瓶子口很窄，一次只能出來(lái)一個(gè)人。重點(diǎn)語(yǔ)句（一）一個(gè)小女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō)：“快！你第一，你第二，我最后?！币淮纬晒Φ膶?shí)驗(yàn)重點(diǎn)語(yǔ)句（二）女孩不假思索地說(shuō)：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去?！敝攸c(diǎn)語(yǔ)句（三）他對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過(guò)很多次，每次孩子們都爭(zhēng)著往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個(gè)也拉不出來(lái)。今天，我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功?！币淮纬晒Φ膶?shí)驗(yàn)_一次成功的實(shí)驗(yàn)_一次成功的實(shí)驗(yàn)一次成功的實(shí)驗(yàn)游戲的經(jīng)過(guò)成功的原因一次成功的實(shí)驗(yàn)游戲的經(jīng)過(guò)成功的原因順利出“井”——讓別人先出去團(tuán)結(jié)合作是成功的關(guān)鍵一次成功的實(shí)驗(yàn)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，也是一個(gè)游戲，卻讓教育家十分激動(dòng)。為