《幼兒園教育手工》形考任務(wù)1

形考任務(wù)1當(dāng)前題型：判斷（判斷題15道，每題3分）1、游戲材料的開發(fā)與制作盡可能本著少花費多辦事，不花費也辦事的事半功倍制作原則進(jìn)行。（3.0分）廠A、正確廠B、錯誤2、在幼兒園較大的空間，出現(xiàn)頻率較高的裝飾美化形式以拼圖居多。（3.0分）廠A、正確廠B、錯誤3、不同年齡班幼兒手工能力評價不應(yīng)有不同的側(cè)重。（3.0分）廠A、錯誤廠B、正確4、道具是一個廣義的概念，是戲劇演出中所用的家具、器皿及其他一切用具的通稱。（3.0分）廠A、錯誤廠B、正確5、設(shè)計在改良著我們的精神生活和物質(zhì)生活。（3.0分）廠A、錯誤廠B、正確6、傳統(tǒng)木偶一般分為杖頭木偶、提線木偶和布袋木偶等不同的藝術(shù)形式。（3.0分）廠A、正確廠B、錯誤7、手工制作是幼兒園教師的基本功，可以說，所有的幼兒園教育教學(xué)活動、游戲活動都有用到。（3.0分）廠A、正確廠B、錯誤8、休息區(qū)域的主要功能是讓幼兒在疲勞或睡眠的時候得到很好的休息，在煩躁的時候獲得安寧。因此，這里的布置應(yīng)重點考慮和諧、寧靜、溫馨等因素。色彩的選擇多以中性、鮮紅色系列為主。（3.0分）廠A、錯誤.專業(yè).整理.B、正確9、在幼兒園，除重大節(jié)日或慶典活動外，幼兒的表演更多的則是在小劇場或表演區(qū)角。因此，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個實用而愉悅的表演場所就顯得很有必要，對幼兒的全面發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。（3.0分）廠A、錯誤廠B、正確10、手工制作及其作品可以和科學(xué)教育活動相結(jié)合?？茖W(xué)與藝術(shù)的關(guān)系好似一枚硬幣的兩面，兩者緊密聯(lián)系，缺一不可，相互促進(jìn)。（3.0分）廠A、正確廠B、錯誤11、舞臺美術(shù)兼有時間藝術(shù)和空間藝術(shù)的性質(zhì)，是四維時空交錯的藝術(shù)，具有很強的技術(shù)性和對物質(zhì)條件的依賴性。（3.0分）廠A、錯誤廠B、正確12、設(shè)計活動與手工制作一脈相承，同源而異流。（3.0分）廠A、正確廠B、錯誤13、通過一些具有科技含量的手工制作來引導(dǎo)幼兒積極動腦、動手，進(jìn)而培養(yǎng)觀察、思維和探究的初步能力，將幼兒好奇、好問、好動的天性化為自覺求知的興趣和熱愛科學(xué)的良好品質(zhì)。（3.0分）廠A、錯誤廠B、正確14、立體、半立體的仿真場景常用于大型的、正規(guī)的舞臺演出。（3.0分）廠A、錯誤廠B、正確15、在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中，只要掌握一定的要領(lǐng)，就會使原本復(fù)雜的設(shè)計變得簡便易行。（3.0分）廠A、正確廠B、錯誤當(dāng)前題型：多項選擇（多項選擇題（每題2分，共計40分））1、設(shè)計要與（）相結(jié)合，處理好人與自然、自然與社會的關(guān)系。（2.0分）A、精神文明廠B、物質(zhì)文明廠C、科學(xué)技術(shù)「D、文化傳承2、傳統(tǒng)木偶一般分為（）等不同的藝術(shù)形式。（2.0分）廠A、紙袋木偶廠B、杖頭木偶廠C、提線木偶「D、布袋木偶3、環(huán)境設(shè)計要從幼兒身心發(fā)展的特點和幼兒園實際出發(fā)，充分體現(xiàn)“以幼兒為本”的理念，強調(diào)環(huán)境的（）等特點，使幼兒進(jìn)入幼兒園就能感受并融入這個溫馨和美的環(huán)境。（2.0分）「A、教育性「B、安全性廠C、藝術(shù)性廠D、互動性4、以下（）游戲材料是經(jīng)過多輪操作實踐檢驗和幼兒比較認(rèn)可、喜愛的游戲材料。（2.0分）廠A、操作類「B、區(qū)角、角色表演類廠C、戶外體育游戲材料廠D、認(rèn)知、益智類5、在動手制作游戲材料時要明確（）這樣一些問題（2.0分）「A、如何避免安全隱患「B、在其他教育教學(xué)活動中如何使用廠C、用怎樣的材料制作才能發(fā)揮最佳功能和實效「D、主要操作對象時哪個年齡段的幼兒E、其主要功能6、舞臺形式與設(shè)計原則（）（2.0分）「A、舞美的創(chuàng)設(shè)應(yīng)適合幼兒的特點，富于想象，形式活潑、夸張。廠B、整體設(shè)計要與表現(xiàn)的主一題相一致。廠C、設(shè)計中的各個元素搭配要和諧統(tǒng)一。廠D、設(shè)計具有時代性、區(qū)域性特點。7、游戲材料的開發(fā)與制作的基本原則（）。（2.0分）「A、巧妙整合、及時更新廠B、挖掘資源、變廢為寶廠C、明確目標(biāo)、科學(xué)設(shè)計8、學(xué)前兒童手工教育的意義（）。（2.0分）廠A、有助于豐富學(xué)前兒童認(rèn)知能力的發(fā)展，提高審美能力廠B、有助于學(xué)前兒童思維發(fā)展及獨立解決問題能力的養(yǎng)成廠C、助于學(xué)前兒童身體和心智的發(fā)展廠D、有助于學(xué)前兒童學(xué)習(xí)其他知識和綜合能力的提高9、紙服裝的設(shè)計制作方法與步驟（）。（2.0分）廠A、收集與準(zhǔn)備。廠B、基本加工技能主要是紙造型技巧。廠C、根據(jù)所選定紙材的質(zhì)地、特點引導(dǎo)學(xué)生加工、制作服裝。廠D、設(shè)計和構(gòu)思。10、科技小制作的類型（）。（2.0分）廠A、標(biāo)本類廠B、模仿類廠C、動力類廠D、模型類11、幼兒園設(shè)計一般包括（）。（2.0分）廠A、建筑設(shè)計廠B、室內(nèi)環(huán)境設(shè)計廠C、整體規(guī)劃設(shè)計廠D、室外環(huán)境設(shè)計12、演出時幼兒面部化妝一般有（）。（2.0分）廠A、臉部廠BMW廠C、頭部廠D、眼睛13、學(xué)前兒童手工教育的任務(wù)（）。（2.0分）廠A、認(rèn)識并逐步學(xué)會使用手工材料和工具廠B、鼓勵、支持幼兒將手工制作用于生活美化和其他活動中去廠C、教會學(xué)前兒童掌握基本的表現(xiàn)技能廠D、教會學(xué)前兒童掌握基本的手工知識14、戶外環(huán)境是指幼兒園建筑以外的空間，包括（）等。（2.0分）「A、幼兒活動場地「B、綠化廠C、幼兒園外墻飾15、指（紙）偶具有（）的特點。（2.0分）廠A、制作簡單易行廠B、材料方便易得廠C、造型簡潔廠D、表演簡單易行16、手工制作過程中，（）很強，它有助于幼兒良好生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成；有助于培養(yǎng)幼兒熱愛生活的良好品質(zhì)；更有助于幼兒建立良好的人際關(guān)系、合作態(tài)度和團(tuán)隊精神。（2.0分）廠A、合作性廠B、審美性「C、程序性「D、主體性17、在演出中舞臺美術(shù)具有（）等幾個方面的功能。（2.0分）廠A、創(chuàng)造劇情所需的情調(diào)和氣氛。廠B、組織創(chuàng)造劇情和角色動作空間廠C、通過景物造型烘托人物形象與角色塑造「D、幫助演員揭示角色的內(nèi)心世界和劇本所表現(xiàn)的思想內(nèi)容。廠E、表現(xiàn)動作發(fā)生的環(huán)境和地點。18、學(xué)前兒童手工是指幼兒徒手或（）使物質(zhì)材料形成占有一定空間的、具有實感形象的造型活動。（2.0分）廠A、組合等加工廠B、借助簡單工具廠C、變形手段「D、切割廠E、運用折疊19、設(shè)計是思想，一種計劃、規(guī)劃、設(shè)想，它具有（）等特征。（2.0分）廠A、經(jīng)濟(jì)性廠B、創(chuàng)造性廠C、科學(xué)性廠D、藝術(shù)性20、理想的游戲材料承載著（）等符合游戲規(guī)則的基本信息。（2.0分）「A、健康B、啟迪廠C、益智廠D、規(guī)范當(dāng)前題型：名詞解釋（名詞解釋（每題5分，共15分））答案的最大長度為3000字符。如果提示保存不成功，請將答案先復(fù)制到‘記事本’中，然后粘貼到答題框內(nèi)。1、動力類科技制作（5.0分）答：動力類科技制作是指所做物品能夠通過某種動力的驅(qū)使產(chǎn)生變化或持續(xù)運動，從而演示出一定的科技原理或方法。2、戶外環(huán)境（5.0分）答：戶外環(huán)境是指幼兒園建筑以外的空間，包括綠化、幼兒活動場地、幼兒園外墻飾等。3、學(xué)前兒童手工教育（5.0分）答：學(xué)前兒童手工教育是教師引導(dǎo)兒童發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，直接用雙手或操作簡單工具，對各種形態(tài)的具有可塑性的物質(zhì)材料進(jìn)行加工、改造，制作占有一定空間的、可視且可觸摸的、多種藝術(shù)形象的一種教育活動。形考任務(wù)2當(dāng)前題型：判斷（判斷題15道，每題3分）1、幼兒園戶外環(huán)境美化與裝飾應(yīng)堅持因地制宜的基本原則，充分利用現(xiàn)有條件和空間，依據(jù)幼兒園的環(huán)境、自然條件、建筑物特點等加以巧妙設(shè)計和裝飾。（3.0分）廠A、錯誤廠B、正確2、設(shè)計在改良著我們的精神生活和物質(zhì)生活。（3.0分）廠A、錯誤廠B、正確3、在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中，只要掌握一定的要領(lǐng)，就會使原本復(fù)雜的設(shè)計變得簡便易行。（3.0分）廠A、正確廠B、錯誤4、綜合性裝飾為拼貼式和吊掛式的組合，它可以使某一環(huán)境顯得更為，也是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)運用最為廣泛的形式，而且其中一種方式運用的越多越有利于環(huán)境創(chuàng)設(shè)。（3.0分）廠A、正確廠B、錯誤5、教學(xué)活動區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)在整體設(shè)計上，充分考慮幼兒年齡、心理特點及實際發(fā)展水平；要符合幼兒教育教學(xué)規(guī)律。（3.0分）廠A、錯誤廠B、正確6、設(shè)計是一種具有審美屬性和精神價值的造物活動，它涉及人、社會、自然等諸多方面。在這一系統(tǒng)中，人具有主觀能動性，所以設(shè)計也總是以人或圍繞著人這個主體來進(jìn)行。（3.0分）廠A、正確廠B、錯誤7、游戲材料的開發(fā)與制作盡可能本著少花費多辦事，不花費也辦事的事半功倍制作原則進(jìn)行。（3.0分）廠A、正確廠B、錯誤8、平面場景與仿真場景組合運用常用于兒童劇、角色表演游戲中。（3.0分）廠A、正確廠B、錯誤9、在幼兒園，除重大節(jié)日或慶典活動外，幼兒的表演更多的則是在小劇場或表演區(qū)角。因此，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個實用而愉悅的表演場所就顯得很有必要，對幼兒的全面發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。（3.0分）廠A、正確廠B、錯誤10、小熊照相和羽毛槳賽艇屬于電動動力型。（3.0分）廠A、正確廠B、錯誤11、游戲材料的開發(fā)與制作盡可能有效利用各種安全、無害的廢舊物品，同時主要挖掘具有地獄特點的各種資源。（3.0分）廠A、錯誤廠B、正確12、模型是物品外觀的再現(xiàn)，是具有固定性的造型或手工拼接型小制作。這類小制作雖不具機動性，但模型所呈現(xiàn)的形體和外觀，仍然能使幼兒獲得一定的科技知識。（3.0分）廠A、正確B、錯誤13、妝前使用的主要有：護(hù)膚油、粉底、各色胭脂、眼影、眼線液、眼線筆、眉筆、唇線筆、睫毛膏（油）、假睫毛、口紅、唇彩、無色亮光油、定妝粉（陰影粉、提高光的白色粉、基礎(chǔ)定妝粉）、摩絲、發(fā)乳、發(fā)膠以及各色戲劇妝油彩（特殊化妝造型使用）。妝后使用的主要有：卸妝油、卸妝棉、洗面奶、護(hù)膚霜等。（3.0分）廠A、正確廠B、錯誤14、木偶戲的“演員”是雙重的，真正當(dāng)眾“表演”的是幕后演員。（3.0分）廠A、錯誤廠B、正確15、在變廢為寶、經(jīng)濟(jì)適用的基礎(chǔ)上，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)強調(diào)形式新穎和構(gòu)思巧妙，以美觀適宜的裝飾環(huán)境不斷啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣。（3.0分）廠A、錯誤B、正確當(dāng)前題型：多項選擇（多項選擇題20道，每題2分）1、游戲材料的開發(fā)與制作的基本原則（）。（2.0分）廠A、明確目標(biāo)、科學(xué)設(shè)計「B、巧妙整合、及時更新廠C、挖掘資源、變廢為寶2、學(xué)前兒童手工教育的任務(wù)（）。（2.0分）廠A、鼓勵、支持幼兒將手工制作用于生活美化和其他活動中去廠B、認(rèn)識并逐步學(xué)會使用手工材料和工具廠C、教會學(xué)前兒童掌握基本的表現(xiàn)技能廠D、教會學(xué)前兒童掌握基本的手工知識3、指（紙）偶具有（）的特點。（2.0分）廠A、材料方便易得廠B、制作簡單易行廠C、表演簡單易行D、造型簡潔4、布景中的物品擺置多采用（）等形式或燈光投影方式。（2.0分）「A、拼接廠B、插接廠C、平擺「D、吊掛5、根據(jù)幼兒園室內(nèi)環(huán)境的作用和功能，大致可劃分為（）。（2.0分）廠A、廊廳公共區(qū)廠B、休息區(qū)「C、教學(xué)活動區(qū)廠D、生活服務(wù)區(qū)廠E、盥洗室6、幼兒園設(shè)計一般包括（）。（2.0分）廠A、整體規(guī)劃設(shè)計廠B、室外環(huán)境設(shè)計廠C、室內(nèi)環(huán)境設(shè)計廠D、建筑設(shè)計7、科技小制作的類型（）。（2.0分）廠A、模仿類「B、標(biāo)本類廠C、模型類「D、動力類8、紙服裝的設(shè)計制作方法與步驟（）。（2.0分）廠A、收集與準(zhǔn)備。B、根據(jù)所選定紙材的質(zhì)地、特點引導(dǎo)學(xué)生加工、制作服裝。

C、設(shè)計和構(gòu)思。9、D、基本加工技能主要是紙造型技巧。9、在教學(xué)活動中，指（紙）偶的操作表演會使幼兒（）。（2.0分）A、逐步了解生活B、熟悉社會獲得知識C、認(rèn)識自然D、提高表達(dá)能力10、游戲材料是幼兒的操作工具，它具有（）等特點。（2.0分）11、A、B、C、D、E、工具性啟發(fā)性可以反復(fù)使用操作性活動性舞臺形式與設(shè)計原則（）（2.0分）A、舞美的創(chuàng)設(shè)應(yīng)適合幼兒的特點，富于想象，形式活潑、夸張。A、逐步了解生活B、熟悉社會獲得知識C、認(rèn)識自然D、提高表達(dá)能力10、游戲材料是幼兒的操作工具，它具有（）等特點。（2.0分）11、A、B、C、D、E、工具性啟發(fā)性可以反復(fù)使用操作性活動性舞臺形式與設(shè)計原則（）（2.0分）A、舞美的創(chuàng)設(shè)應(yīng)適合幼兒的特點，富于想象，形式活潑、夸張。12、13、B、C、D、整體設(shè)計要與表現(xiàn)的主一題相一致。設(shè)計具有時代性、區(qū)域性特點。設(shè)計中的各個元素搭配要和諧統(tǒng)一。手工學(xué)習(xí)能夠發(fā)展幼兒的（）。（2.0分）A、B、C、12、13、B、C、D、整體設(shè)計要與表現(xiàn)的主一題相一致。設(shè)計具有時代性、區(qū)域性特點。設(shè)計中的各個元素搭配要和諧統(tǒng)一。手工學(xué)習(xí)能夠發(fā)展幼兒的（）。（2.0分）A、B、C、D、記憶力觀察力想象力創(chuàng)造力學(xué)前兒童手工教育的意義（）。（2.0分）A、有助于學(xué)前兒童學(xué)習(xí)其他知識和綜合能力的提高B、助于學(xué)前兒童身體和心智的發(fā)展廠C、有助于學(xué)前兒童思維發(fā)展及獨立解決問題能力的養(yǎng)成廠D、有助于豐富學(xué)前兒童認(rèn)知能力的發(fā)展，提高審美能力14、理想的游戲材料承載著（）等符合游戲規(guī)則的基本信息。（2.0分）「A、健康廠B、規(guī)范廠C、啟迪「D、益智15、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則有（）.（2.0分）廠A、經(jīng)濟(jì)性與安全性原則廠B、教育目標(biāo)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)一致性原則廠C、幼兒參與性原則廠D、審美性與趣味性相結(jié)合原則廠E、內(nèi)容的針對性和形式多樣性原則16、以手工制作為表現(xiàn)形式的環(huán)境創(chuàng)設(shè)可分為（）（2.0分）「A、吊掛裝飾廠B、綜合性裝飾「C、懸掛裝飾「D、拼貼裝飾17、（）是幼兒認(rèn)識客觀世界的基本要素。（2.0分）廠A、觀察廠B、體驗廠C、感受「D、操作18、設(shè)計是思想，一種計劃、規(guī)劃、設(shè)想，它具有（）等特征。（2.0分）廠A、創(chuàng)造性廠B、經(jīng)濟(jì)性廠C、科學(xué)性廠D、藝術(shù)性19、以下（）游戲材料是經(jīng)過多輪操作實踐檢驗和幼兒比較認(rèn)可、喜愛的游戲材料。（2.0分）廠A、認(rèn)知、益智類廠B、戶外體育游戲材料廠C、操作類「D、區(qū)角、角色表演類20、動力類科技小制作的形式有：（）（2.0分）廠A、人工動力型廠B、電熱能動力型廠頃自然動力型廠D、水能動力型當(dāng)前題型：名詞解釋（名詞解釋3道，每題5分）答案的最大長度為3000字符。如果提示保存不成功，請將答案先復(fù)制到‘記事本’中，然后粘貼到答題框內(nèi)。1、綜合性裝飾（5.0分）答：綜合性裝飾為拼貼式裝飾和吊掛式裝飾的組合，它可以使某一環(huán)境顯得更為豐富，也是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)運用最為廣泛的形式。2、廊廳公共環(huán)境（5.0分）答：廊廳公共環(huán)境是指教學(xué)活動區(qū)和休息區(qū)以外的室內(nèi)環(huán)境，包括走廊、樓梯間、門廳、盥洗室、衛(wèi)生間等這些不大或不被人注意的空間，但這些“細(xì)節(jié)”對幼兒的影響卻是至關(guān)重要的。3、動力類科技制作（5.0分）答：動力類科技制作是指所做物品能夠通過某種動力的驅(qū)使產(chǎn)生變化或持續(xù)運動，從而演示出一定的科技原理或方法。形考任務(wù)3當(dāng)前題型：判斷（判斷（每題3分，共計45分））1、《綱要》在表述藝術(shù)教育內(nèi)容時明確指出，教師要“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動”。（3.0分）A、正確廠B、錯誤2、舞臺美術(shù)是演出中除演員以外的一切造型因素的總稱，包括舞臺布景、燈光、服裝、化妝、繪景、道具等。它們的綜合設(shè)計稱為舞臺設(shè)計。（3.0分）廠A、錯誤廠B、正確3、平面場景與仿真場景組合運用常用于兒童劇、角色表演游戲中。（3.0分）廠A、錯誤廠B、正確4、妝前使用的主要有：護(hù)膚油、粉底、各色胭脂、眼影、眼線液、眼線筆、眉筆、唇線筆、睫毛膏（油）、假睫毛、口紅、唇彩、無色亮光油、定妝粉（陰影粉、提高光的白色粉、基礎(chǔ)定妝粉）、摩絲、發(fā)乳、發(fā)膠以及各色戲劇妝油彩（特殊化妝造型使用）。妝后使用的主要有：卸妝油、卸妝棉、洗面奶、護(hù)膚霜等。（3.0分）廠A、錯誤廠B、正確5、幼兒園布袋木偶制作通常分為三個部分。一是偶頭制作，二是服飾制作，三是組合裝飾。（3.0分）廠A、錯誤廠B、正確6、傳統(tǒng)木偶一般分為杖頭木偶、提線木偶和布袋木偶等不同的藝術(shù)形式。（3.0分）廠A、錯誤廠B、正確7、動力類科技制作是指所做物品能夠通過某種動力的驅(qū)使產(chǎn)生變化或持續(xù)運動，從而演示出一定的科技原理或方法。（3.0分）廠A、正確廠B、錯誤8、動力類科技制作是指所做物品能夠通過某種動力的驅(qū)使產(chǎn)生變化或持續(xù)運動，從而演示出一定的科技原理或方法。（3.0分）廠A、正確B、錯誤9、環(huán)境設(shè)計要結(jié)合幼兒園自身的條件和特色進(jìn)行，并且與周邊環(huán)境相融合，體現(xiàn)和諧、自然之美。（3.0分）廠A、錯誤廠B、正確10、游戲材料的更新不是盲目的更換，一般是棄舊添新。（3.0分）廠A、錯誤廠B、正確11、作為裝飾的重要形式之一，吊掛式是將制作的手工成品或幼兒作品、實物進(jìn)行錯落有致地懸掛或懸吊，以烘托和營造某一局部環(huán)境的整體氛圍與效果。（3.0分）廠A、錯誤廠B、正確12、對幼兒而言，幼兒園是其接受正規(guī)、系統(tǒng)教育的第一步，是終身教育的奠基階段。（3.0分）廠A、錯誤廠B、正確13、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，教師要注意引導(dǎo)幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)計者和參與者，讓他們在實際操作過程中得到發(fā)展，鼓勵他們充分認(rèn)識自己的能力，增強他們的主人翁意識，鍛煉他們的合作能力以及發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力。（3.0分）廠A、錯誤廠B、正確14、理想的游戲材料必須是游戲整體環(huán)境中的構(gòu)成部分，并且在游戲中所產(chǎn)生的各種可能的解釋和結(jié)果都能得到檢驗。（3.0分）廠A、錯誤廠B、正確15、在設(shè)計的技術(shù)手段上，全面考慮設(shè)計構(gòu)思、材料選用、色彩搭配、裝飾手段與風(fēng)格等因素.（3.0分）廠A、正確廠B、錯誤當(dāng)前題型：多項選擇（多項選擇題（每題2分，共40分））1、游戲材料的開發(fā)與制作的基本原則（）。（2.0分）廠A、挖掘資源、變廢為寶廠B、明確目標(biāo)、科學(xué)設(shè)計「C、巧妙整合、及時更新2、理想的游戲材料承載著（）等符合游戲規(guī)則的基本信息。（2.0分）「A、益智廠B、健康「C、啟迪廠D、規(guī)范3、在演出中舞臺美術(shù)具有（）等幾個方面的功能。（2.0分）廠A、組織創(chuàng)造劇情和角色動作空間廠B、通過景物造型烘托人物形象與角色塑造廠C、創(chuàng)造劇情所需的情調(diào)和氣氛?！窪、幫助演員揭示角色的內(nèi)心世界和劇本所表現(xiàn)的思想內(nèi)容。廠E、表現(xiàn)動作發(fā)生的環(huán)境和地點。4、手工學(xué)習(xí)能夠發(fā)展幼兒的（）。（2.0分）「A、記憶力「B、觀察力「C、創(chuàng)造力「D、想象力5、設(shè)計要與（）相結(jié)合，處理好人與自然、自然與社會的關(guān)系。（2.0分）廠A、精神文明廠B、物質(zhì)文明廠C、科學(xué)技術(shù)廠D、文化傳承6、動力類科技小制作的形式有：（）（2.0分）廠A、水能動力型廠B、電熱能動力型廠C、人工動力型廠。、自然動力型7、（）是幼兒認(rèn)識客觀世界的基本要素。（2.0分）廠A、體驗廠B、感受「C、操作廠D、觀察8、學(xué)前兒童手工是指幼兒徒手或（）使物質(zhì)材料形成占有一定空間的、具有實感形象的造型活動。（2.0分）「A、運用折疊廠B、借助簡單工具廠C、組合等加工廠D、切割廠E、變形手段9、紙服裝的設(shè)計制作方法與步驟（）。（2.0分）廠A、收集與準(zhǔn)備。廠B、根據(jù)所選定紙材的質(zhì)地、特點引導(dǎo)學(xué)生加工、制作服裝。廠C、設(shè)計和構(gòu)思?！窪、基本加工技能主要是紙造型技巧。10、以下（）游戲材料是經(jīng)過多輪操作實踐檢驗和幼兒比較認(rèn)可、喜愛的游戲材料。（2.0分）廠A、戶外體育游戲材料「B、區(qū)角、角色表演類C、認(rèn)知、益智類廠D、操作類11、幼兒園手工教學(xué)活動必須從（）這幾個方面入手。（2.0分）「A、在掌握基本造型基礎(chǔ)上，鼓勵、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用多樣化造型手段、多種材料進(jìn)行綜合造型，并且按個人意愿，喜歡方式制作玩具。廠B、提供多種形式的手工操作機會、有目的、有計劃地開展專題性手工教學(xué)活動，提高幼兒制作能力，并將其手工作品陳列在幼兒園或家中。廠C、教師要引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境或日常生活中收集安全的，可用于手工活動的物品或廢舊材料，并與幼兒一起將這些材料分別類地擱置好，為手工制作奠定物質(zhì)基礎(chǔ)?；驈SD、加強手工應(yīng)用以及手工與其他活動的橫向聯(lián)系。12、傳統(tǒng)木偶一般分為（）等不同的藝術(shù)形式。（2.0分）廠A、紙袋木偶「B、布袋木偶廠C、杖頭木偶廠D、提線木偶13、環(huán)境設(shè)計要從幼兒身心發(fā)展的特點和幼兒園實際出發(fā)，充分體現(xiàn)“以幼兒為本”的理念，強調(diào)環(huán)境的（）等特點，使幼兒進(jìn)入幼兒園就能感受并融入這個溫馨和美的環(huán)境。（2.0分）廠A、藝術(shù)性「B、安全性「C、教育性廠D、互動性14、學(xué)前兒童手工教育的意義（）。（2.0分）廠A、助于學(xué)前兒童身體和心智的發(fā)展廠B、有助于學(xué)前兒童學(xué)習(xí)其他知識和綜合能力的提高廠C、有助于豐富學(xué)前兒童認(rèn)知能力的發(fā)展，提高審美能力廠D、有助于學(xué)前兒童思維發(fā)展及獨立解決問題能力的養(yǎng)成15、布景中的物品擺置多采用（）等形式或燈光投影方式。（2.0分）廠A、插接廠B、平擺「C、吊掛「D、拼接16、科技小制作的類型（）。（2.0分）廠A、模仿類「B、動力類「C、標(biāo)本類廠D、模型類17、活動室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)注意以下幾個問題（）.（2.0分）廠A、內(nèi)容選擇突出主題「B、材料多樣體現(xiàn)特色廠C、師生共同設(shè)計創(chuàng)設(shè)「D、裝飾色彩鮮艷和諧18、指（紙）偶具有（）的特點。（2.0分）廠A、表演簡單易行廠B、造型簡潔廠C、材料方便易得廠D、制作簡單易行19、幼兒演出化妝除了遵循一般的化妝原則外，應(yīng)做到（）這幾個適合。（2.0分）廠A、適合劇情的時代性（古、今）廠B、適合幼兒天真活潑、積極向上的特點廠C、適合當(dāng)前演出劇目與環(huán)境廠D、適合劇情的地域性（中、外或特定區(qū)域）.專業(yè).整理.20、幼兒園設(shè)計一般包括（）。（2.0分）廠A、整體規(guī)劃設(shè)計廠B、室內(nèi)環(huán)境設(shè)計廠C、建筑設(shè)計廠D、室外環(huán)境設(shè)計當(dāng)前題型：名詞解釋（名詞解釋（每題5分，共15分））答案的最大長度為3000字符。如果提示保存不成功，請將答案先復(fù)制到‘記事本’中，然后粘貼到答題框內(nèi)。1、道具（5.0分）答：道具是一個廣義的概念，是戲劇演出中所用的家具、器皿及其他一切用具的通稱。2、皮影（5.0分）答：皮影是對皮影戲和皮影人物以及道具景物造型的統(tǒng)稱。同木偶一樣，皮影既具美術(shù)特征、又具戲劇的表演樣式，是集文學(xué)、音樂、美術(shù)、舞蹈、表演于一體的綜合性民間藝術(shù)，它是通過白色幕布觀看皮偶燈影的藝術(shù)表現(xiàn)形式，被稱之為“電影之父”，更是我國民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)合的獨特的藝術(shù)珍品。3、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)（5.0分）答：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是指教育者根據(jù)幼兒園教育的要求和幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，充分挖掘和利用生活環(huán)境中的各種教育資源，設(shè)置能夠使幼兒與環(huán)境相互作用的學(xué)習(xí)、活動、游戲情景的過程。形考任務(wù)4當(dāng)前題型：判斷（判斷（每題3分，共計45分））1、布袋偶在過去20世紀(jì)50、60年代廣泛應(yīng)用于我國許多幼兒園和保育院，但是在多媒體、現(xiàn)代教育技術(shù)普及的今天，許多幼兒園已經(jīng)慢慢不再運用。（3.0分）廠A、正確廠B、錯誤2、在幼兒園，除重大節(jié)日或慶典活動外，幼兒的表演更多的則是在小劇場或表演區(qū)角。因此，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個實用而愉悅的表演場所就顯得很有必要，對幼兒的全面發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。（3.0分）廠A、錯誤廠B、正確3、不同年齡班幼兒手工能力評價不應(yīng)有不同的側(cè)重。（3.0分）廠A、正確廠B、錯誤4、廊廳公共環(huán)境是指教學(xué)活動區(qū)和休息區(qū)以外的室內(nèi)環(huán)境，包括走廊、樓梯間、門廳、盥洗室、衛(wèi)生間等這些不大或不被人注意的空間，但這些“細(xì)節(jié)”對幼兒的影響卻是至關(guān)重要的。（3.0分）A、正確廠B、錯誤5、游戲材料的開發(fā)與制作盡可能有效利用各種安全、無害的廢舊物品，同時主要挖掘具有地獄特點的各種資源。（3.0分）廠A、正確廠B、錯誤6、應(yīng)該注意的是，學(xué)前兒童手工有別于一般意義上的手工技藝（注意造型結(jié)果，即手工藝制品的藝術(shù)性、技能性與實用性），它更注意造型過程，而非造型結(jié)果。對幼兒來講，手工操作過程是集玩、學(xué)、啟、用為一體的學(xué)習(xí)活動，是充滿快樂與情感體驗的過程。（3.0分）廠A、錯誤廠B、正確7、幼兒園舞臺美術(shù)設(shè)計與制作的關(guān)鍵是布景。（3.0分）廠A、正確廠B、錯誤8、面部化妝一般有淡妝、濃妝及濃淡結(jié)合。（3.0分）廠A、正確廠B、錯誤9、對幼兒手工能力的評價主要從幼兒的操作過程和結(jié)果（作品）兩個方面進(jìn)行。從操作過程上看，主要從幼兒對活動的參與性、專注程度、工具材料的選用與操作、衛(wèi)生習(xí)慣等方面來權(quán)衡；就手工作品而言，可以從構(gòu)思（想象和創(chuàng)造性）、造型、情趣、材料運用、色彩搭配等方面來評量。（3.0分）廠A、錯誤廠B、正確10、游戲，是幼兒園教育的基本活動，游戲不僅給幼兒帶來了快樂，更重要的是促進(jìn)了幼兒綜合素質(zhì)和能力的發(fā)展。（3.0分）廠A、正確廠B、錯誤11、在幼兒園較大的空間，出現(xiàn)頻率較高的裝飾美化形式以拼圖居多。（3.0分）廠A、正確廠B、錯誤.專業(yè).整理.12、傳統(tǒng)木偶一般分為杖頭木偶、提線木偶和布袋木偶等不同的藝術(shù)形式。（3.0分）廠A、正確廠B、錯誤13、學(xué)前兒童手工教育是在教師目的、有計劃的引導(dǎo)下，幼兒通過對工具材料的心理操作和實際操作，創(chuàng)造出占有一定空間的、可視可觸的具體形象活動過程。（3.0分）廠A、錯誤廠B、正確14、游戲材料的開發(fā)與制作盡可能本著少花費多辦事，不花費也辦事的事半功倍制作原則進(jìn)行。（3.0分）廠A、錯誤廠B、正確15、不斷調(diào)整、補充新的游戲材料可以極大地提高幼兒的游戲興趣和游戲水平。（3.0分）廠A、錯誤廠B、正確當(dāng)前題型：多項選擇（多項選擇題（每題2分，共40分））1、活動室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)注意以下幾個問題（）.（2.0分）廠A、裝飾色彩鮮艷和諧廠B、師生共同設(shè)計創(chuàng)設(shè)廠C、材料多樣體現(xiàn)特色廠D、內(nèi)容選擇突出主題2、在教學(xué)活動中，指（紙）偶的操作表演會使幼兒（）。（2.0分）「A、提高表達(dá)能力「B、逐步了解生活C、熟悉社會獲得知識廠D、認(rèn)識自然3、學(xué)前兒童手工教育的任務(wù)（）。（2.0分）廠A、教會學(xué)前兒童掌握基本的表現(xiàn)技能B、認(rèn)識并逐步學(xué)會使用手工材料和工具廠C、教會學(xué)前兒童掌握基本的手工知識廠D、鼓勵、支持幼兒將手工制作用于生活美化和其他活動中去4、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，教師要注意引導(dǎo)幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（），讓他們在實際操作過程中得到發(fā)展，鼓勵他們充分認(rèn)識自己的能力，增強他們的主人翁意識，鍛煉他們的合作能力以及發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力。（2.0分）廠A、參與者B、主導(dǎo)者廠C、設(shè)計者5、環(huán)境設(shè)計要從幼兒身心發(fā)展的特點和幼兒園實際出發(fā)，充分體現(xiàn)“以幼兒為本”的理念，強調(diào)環(huán)境的（）等特點，使幼兒進(jìn)入幼兒園就能感受并融入這個溫馨和美的環(huán)境。（2.0分）「A、教育性廠B、藝術(shù)性「C、安全性廠D、互動性6、皮影戲演出由ABCD等部分組成。（2.0分）廠A、人員分工廠B、舞臺設(shè)備廠頃劇目唱腔廠D、皮影操縱7、紙服裝的設(shè)計制作方法與步驟（）。（2.0分）廠A、根據(jù)所選定紙材的質(zhì)地、特點引導(dǎo)學(xué)生加工、制作服裝?！窧、基本加工技能主要是紙造型技巧。廠C、收集與準(zhǔn)備。廠D、設(shè)計和構(gòu)思。8、傳統(tǒng)木偶一般分為（）等不同的藝術(shù)形式。（2.0分）A、杖頭木偶B、布袋木偶C、提線木偶D、紙袋木偶9、幼兒園設(shè)計一般包括（）。（2.0分）A、室內(nèi)環(huán)境設(shè)計B、整體規(guī)劃設(shè)計C、建筑設(shè)計D、室外環(huán)境設(shè)計10、在設(shè)計的技術(shù)手段上