精英模具改善提案-講義課件

精英模具改善提案31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽(tīng)失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭(zhēng)取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時(shí)，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來(lái)的時(shí)候，睜大眼睛，千萬(wàn)別眨眼!你會(huì)看到世界由清晰變模糊的全過(guò)程，心會(huì)在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過(guò)去的光榮可以被永遠(yuǎn)肯定。精英模具改善提案精英模具改善提案31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽(tīng)失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭(zhēng)取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時(shí)，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來(lái)的時(shí)候，睜大眼睛，千萬(wàn)別眨眼!你會(huì)看到世界由清晰變模糊的全過(guò)程，心會(huì)在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過(guò)去的光榮可以被永遠(yuǎn)肯定。吳于著其密模具廠管理改喜方崇提議講創(chuàng)造力creatiuity競(jìng)爭(zhēng)力camEEtitiuenES5執(zhí)行力Executive月錄前言+1、精特快速發(fā)展與模具廠管理不到笸的隱惠2、模具廠管理整改的必要性與迫切性3、整改的三個(gè)階段規(guī)劃4、優(yōu)化組織架構(gòu)二、列會(huì)重點(diǎn)講解1、早會(huì)2、周總結(jié)會(huì)3、月品質(zhì)會(huì)三、過(guò)程運(yùn)行1、品質(zhì)控制運(yùn)行+2、期控制通行+3、管理運(yùn)行程序4、模具制造流程5、7S運(yùn)行6、管理目視看板+7、表格輸出四、成本控制五、管理理念020/4改革開(kāi)放以來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程的加快，人們的物質(zhì)生活水平有了極大的提高，膳食結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大的變化。但是，由于居民營(yíng)養(yǎng)知識(shí)的缺乏，營(yíng)養(yǎng)失衡即營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩和營(yíng)養(yǎng)不良嚴(yán)重威脅著人們的健康[1]。大學(xué)生處在人生的青年期，加上緊張的學(xué)習(xí)和腦力勞動(dòng)，是一生中各種營(yíng)養(yǎng)素需要量較大的時(shí)期[2]。大學(xué)生的飲食行為與習(xí)慣不僅影響他們的學(xué)習(xí)生活及社會(huì)適應(yīng)能力，而且對(duì)其身體素質(zhì)、未來(lái)健康與慢性病的早期預(yù)防有著舉足輕重的作用。然而，大學(xué)生的生活不受約束，進(jìn)餐不定時(shí)、無(wú)規(guī)律，隨意性大，已成為普遍的現(xiàn)象。近年來(lái)，對(duì)不同的在校大學(xué)生進(jìn)行的膳食調(diào)查顯示，由于大學(xué)生相對(duì)獨(dú)立的飲食習(xí)慣和生活、學(xué)習(xí)方式，飲食結(jié)構(gòu)欠平衡合理，導(dǎo)致部分學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良。上課注意力不集中，思維能力、記憶力下降，甚至引發(fā)腸胃等疾病，無(wú)疑將嚴(yán)重影響今后的學(xué)習(xí)、工作與生活[3-5]。農(nóng)業(yè)高職院由于學(xué)習(xí)時(shí)間短，學(xué)習(xí)節(jié)奏快，再加上在課程設(shè)置上輕理論、重實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大。因此，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的攝入是否能夠滿(mǎn)足機(jī)體的需求更是一個(gè)值得重視的問(wèn)題。為了解玉溪農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)狀況，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生合理營(yíng)養(yǎng)，提高身體素質(zhì)，對(duì)本院農(nóng)業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)狀況和膳食行為進(jìn)行了調(diào)查分析。1對(duì)象與方法1.1調(diào)查對(duì)象本次調(diào)查于2012年12月在玉溪農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行；按分層隨機(jī)抽樣方法，分別選取一年級(jí)學(xué)生40名（女生20名，男生20名），二年級(jí)學(xué)生50名（女生25名，男生25名），三年級(jí)學(xué)生40名（女生20名，男生20名）；涉及煙草栽培、農(nóng)產(chǎn)品加工、野生資源開(kāi)發(fā)與利用、食用菌栽培、食品檢測(cè)、種子經(jīng)營(yíng)六個(gè)專(zhuān)業(yè)；年齡介于17-23歲之間，平均年齡21.7歲。一共發(fā)放問(wèn)卷130份，收回115份，有效問(wèn)卷109份，有效率達(dá)94.78%，其中女生61份，男生48份。1.2調(diào)查方法采用問(wèn)卷的形式進(jìn)行調(diào)查，由調(diào)查者自行設(shè)計(jì)調(diào)查表，采用24h膳食記錄法[6]對(duì)每位被調(diào)查學(xué)生進(jìn)行為期3天（包括1天周末）的膳食狀況調(diào)查。調(diào)查問(wèn)卷一次性發(fā)放并對(duì)學(xué)生詳細(xì)講解填寫(xiě)方法，3天后統(tǒng)一回收，然后進(jìn)行檢查并剔除廢卷。調(diào)查內(nèi)容包括基本信息、運(yùn)動(dòng)情況及膳食狀況三個(gè)部分。學(xué)生的膳食狀況分為谷薯類(lèi)及雜豆、水果類(lèi)、蔬菜類(lèi)、蛋類(lèi)、魚(yú)蝦類(lèi)、畜禽肉類(lèi)、大豆類(lèi)及堅(jiān)果、奶類(lèi)及奶制品、水、酒和零食十個(gè)大類(lèi)進(jìn)行歸類(lèi)計(jì)算，計(jì)算結(jié)果與《2007中國(guó)居民平衡膳食寶塔》[7]給出的相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行對(duì)比。1.3數(shù)據(jù)整理分析數(shù)據(jù)采用Excel2003進(jìn)行資料的收集和整理。2結(jié)果與分析2.1營(yíng)養(yǎng)狀況以體質(zhì)指數(shù)（BMI）來(lái)評(píng)定營(yíng)養(yǎng)狀況：BMI23.9為營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，BMI>28為嚴(yán)重營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩。從圖1可以看出：109位被調(diào)查的學(xué)生中，有14位營(yíng)養(yǎng)不良，占總?cè)藬?shù)的12.84%，其中女生9位，男生5位；營(yíng)養(yǎng)良好的68位，占總?cè)藬?shù)的62.39%，其中女生35位，男生33位；營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的27位，占總?cè)藬?shù)的24.77%，其中女生17位，男生10位。上述結(jié)果表明，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活水平的提高，高職學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)水平也得到了提高，但存在營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩所占比率增加的風(fēng)險(xiǎn)。2.2膳食構(gòu)成表1為我院學(xué)生每人每天各類(lèi)食物的平均攝入量及與“中國(guó)居民平衡膳食寶塔”[7]的對(duì)比情況。從表1中可以看出，我院學(xué)生的膳食結(jié)構(gòu)不合理，主要表現(xiàn)為以下5個(gè)方面：①無(wú)論是男生還是女生，其主食的攝入量都高于建議量；調(diào)查數(shù)據(jù)還反映出其主食種類(lèi)主要為精制大米和面粉，沒(méi)有雜糧，也沒(méi)有粗糧。②男生蔬菜的攝入量達(dá)到建議量，而男生水果的攝入量非常低，有許多同學(xué)都沒(méi)有吃水果的習(xí)慣；女生的蔬菜和水果攝入量皆略低于平衡膳食的要求。③男、女生蛋類(lèi)的攝入量都達(dá)到了建議量；男生畜禽肉類(lèi)遠(yuǎn)高于建議量，女生的幾乎只能達(dá)到建議量低限的一半；男、女生都沒(méi)有攝入魚(yú)蝦的習(xí)慣，其攝入量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。④無(wú)論是男生還是女生，奶類(lèi)及奶制品攝入量都遠(yuǎn)低于建議量，但女生攝入量是男生的一倍；男、女生大豆類(lèi)及堅(jiān)果都達(dá)到了建議量，但從種類(lèi)上來(lái)看，主要是綠大豆及豆腐，堅(jiān)果只有個(gè)別同學(xué)才會(huì)攝入。⑤學(xué)生主要的進(jìn)食場(chǎng)所為學(xué)生食堂，油、鹽無(wú)法進(jìn)行估算，因此沒(méi)有進(jìn)行比較分析。但是，我院食堂膳食總體來(lái)說(shuō)高鹽多油，故學(xué)生每天攝入的烹調(diào)油和食鹽應(yīng)該都高于建議量。我院學(xué)生這種不合理的膳食結(jié)構(gòu)，會(huì)導(dǎo)致其營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入失衡，最終可能表現(xiàn)出一些營(yíng)養(yǎng)不良癥狀，如：谷薯類(lèi)及雜豆攝入超標(biāo)，就會(huì)使得能量攝入超標(biāo)，這是造成肥胖的一個(gè)重大隱患；果蔬攝入的不足，使得很多礦物質(zhì)和維生素的攝入不足，有可能出現(xiàn)這些營(yíng)養(yǎng)素的缺乏癥狀；魚(yú)蝦類(lèi)、奶類(lèi)及奶制品攝入的嚴(yán)重不達(dá)標(biāo)，若再加上畜禽肉類(lèi)的超標(biāo)，一方面會(huì)出現(xiàn)缺鈣，另一方面還會(huì)因大量攝入飽和脂肪酸和膽固醇而導(dǎo)致肥胖、高血脂等慢性病[8，9]。2.3水?dāng)z入情況水是人體中含量最多的成分，它是維持生命的重要物質(zhì)。它的生理功能包括：構(gòu)成細(xì)胞和體液的重要組成部分；參與人體內(nèi)的物質(zhì)代謝；調(diào)節(jié)體溫；潤(rùn)滑的作用。一旦水?dāng)z入不足或水丟失過(guò)多，會(huì)引起人體脫水[8，9]。被調(diào)查學(xué)生的水?dāng)z入情況見(jiàn)表2。表2顯示，我院學(xué)生水?dāng)z入量都達(dá)不到膳食寶塔建議量，但女生的平均攝入量要高于男生；達(dá)到建議量的總?cè)藬?shù)為6人，占總?cè)藬?shù)的5.50%，其中男生1人，女生5人；達(dá)到一半及以上建議量的總?cè)藬?shù)為36人，占總?cè)藬?shù)的42.20%，其中男生17人，女生29人；達(dá)到一半以下建議量的總?cè)藬?shù)為47人，占總?cè)藬?shù)的43.12%，其中男生24人，女生23人；不飲水的總?cè)藬?shù)為10人，占總?cè)藬?shù)的9.17%，其中男生6人，女生4人。被調(diào)查學(xué)生中的大部分飲用的水為白開(kāi)水，少部分會(huì)選擇碳酸飲料或瓶裝果汁。攝入過(guò)多的飲料會(huì)造成脂肪和碳水化合物過(guò)剩，以致造成熱量的過(guò)剩，最終導(dǎo)致肥胖和動(dòng)脈硬化[10]。2.4零食及酒類(lèi)攝入情況2.4.1零食。大部分學(xué)生都有吃零食的習(xí)慣：48位男生中有27位進(jìn)食過(guò)零食，進(jìn)食人數(shù)達(dá)到了56.25%，零食的種類(lèi)以燒烤類(lèi)為主；而61位女生中有53位進(jìn)食過(guò)零食，達(dá)到了86.89%，零食的種類(lèi)以包裝好的小食品為主，如：炒瓜子、土豆片、火腿腸等。燒烤食物在燒烤時(shí)會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)致癌物――苯并芘[11]，此外在肉類(lèi)長(zhǎng)期腌制過(guò)程也容易出現(xiàn)另一種致癌物――亞硝胺。因此，過(guò)多食用燒烤，會(huì)誘發(fā)胃癌、腸癌等多種惡性腫瘤的產(chǎn)生。小食品中能量含量較高，經(jīng)常、大量食用是誘發(fā)肥胖的主要因素之一。2.4.2酒類(lèi)。酒有著悠久的歷史，在我國(guó)至少有5000年的釀造飲用歷史，在有些地區(qū)，酒已成為生活必需品。營(yíng)養(yǎng)學(xué)家提出，無(wú)論什么酒，酒精都會(huì)對(duì)肝細(xì)胞造成一定的損害；酒精在血液內(nèi)的含量超過(guò)40mg/100ml，就會(huì)有明顯的抑制甚至麻醉作用，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)導(dǎo)致死亡[8]。被調(diào)查的109位學(xué)生中，學(xué)習(xí)期間沒(méi)有人飲酒，周末飲酒的人數(shù)達(dá)到23人，飲酒人數(shù)達(dá)到21.10%，其中男生17人，女生6人；所飲用的酒都為低度的糧食酒（35°）和啤酒（3.0%）；無(wú)論男生還是女生，酒精的攝入量都大于男性在目前的初中語(yǔ)文教學(xué)中，作文的寫(xiě)作占到了很大的比重，而且作文的寫(xiě)作還是衡量學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果的重要參照和依據(jù)，因此應(yīng)當(dāng)重視作文的寫(xiě)作教學(xué)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，所以，一定的文字功底是非常重要的，這也對(duì)教師的教學(xué)提出了更多的要求，要實(shí)現(xiàn)有效的作文教學(xué)，就要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高學(xué)生的作文寫(xiě)作水平。一、初中語(yǔ)文作文教學(xué)的困境1.作文教學(xué)方法沒(méi)有創(chuàng)新目前的語(yǔ)文教學(xué)還是受到傳統(tǒng)的教學(xué)方法影響比較大，特別是作文的寫(xiě)作，沒(méi)有形式上的創(chuàng)新和發(fā)展，因此，學(xué)生逐漸的失去了興趣。一般情況下，都是教師通過(guò)一些范文的講解和分析，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些寫(xiě)作技巧，然后給學(xué)生布置作文題目，這種教學(xué)方式，往往導(dǎo)致學(xué)生以完成任務(wù)為目的，沒(méi)有學(xué)習(xí)和寫(xiě)作的興趣，最終造成學(xué)生沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步和發(fā)展。另外，初中的語(yǔ)文教學(xué)還是受到應(yīng)試教育的影響比較大，教師也更多的交給學(xué)生一些應(yīng)試技巧，而不是教會(huì)學(xué)生如何寫(xiě)出精彩的文章，一切都以考試分?jǐn)?shù)的獲取為目的。所以，這種教學(xué)方式，在很大的程度上，并沒(méi)有觸及到寫(xiě)作的本質(zhì)，導(dǎo)致學(xué)生也缺乏一定的理解。2.學(xué)生缺乏有效的寫(xiě)作訓(xùn)練目前，在初中作文的教學(xué)中，一般都對(duì)作文的寫(xiě)作訓(xùn)練安排的時(shí)間比較少，因此，對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練存在一定的欠缺。在作文的教學(xué)中，教師都是將作文題目布置下去，讓學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)完成，然后交給教師進(jìn)行批改，學(xué)生一般在課后寫(xiě)作，會(huì)受到很大的外界環(huán)境影響，得不到很好的鍛煉，寫(xiě)作能力的提升也遇到了很大的阻礙。而且學(xué)生對(duì)作文的寫(xiě)作普遍的表現(xiàn)出了厭惡和排斥的情緒，長(zhǎng)此以往，對(duì)作文的教學(xué)效率產(chǎn)生了很大的影響，也不利于學(xué)生的寫(xiě)作能力提高。3.寫(xiě)作脫離學(xué)生的生活，導(dǎo)致抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重初中作文的寫(xiě)作，主要的素材還是來(lái)源于學(xué)生的生活實(shí)際，但是，目前的教學(xué)中，學(xué)生大多都比較單一的接受書(shū)本知識(shí)的教學(xué)，對(duì)生活缺少感悟和體驗(yàn)，因此，在寫(xiě)作時(shí)感覺(jué)沒(méi)東西可寫(xiě)，所以造成作文中的抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。初中的作文寫(xiě)作中，教師要充分的了解學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，鼓勵(lì)學(xué)生去感受生活，盡量在設(shè)置作文題目是，和學(xué)生的生活內(nèi)容比較貼近，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫(xiě)[1]。另外，教師要做學(xué)生作文寫(xiě)作的引導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生的思維過(guò)程進(jìn)行一定的指導(dǎo)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效的寫(xiě)作，同時(shí)，要注重對(duì)學(xué)生作文的批改，指出學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)幫助學(xué)生解決問(wèn)題。二、初中作文教學(xué)發(fā)展的策略1.不斷的更新作文教學(xué)方法初中階段的作文教學(xué)，教學(xué)的主要目標(biāo)還是要培養(yǎng)學(xué)生的作文寫(xiě)作興趣，讓學(xué)生充分的發(fā)揮自身的主動(dòng)性，鍛煉寫(xiě)作能力。目前的學(xué)生普遍的表現(xiàn)出來(lái)對(duì)寫(xiě)作不感興趣，所以，教師要在教學(xué)中，豐富教學(xué)手段，充分的應(yīng)用多媒體教學(xué)法，以及情境教學(xué)法，提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣，才能夠從根本上解決作文教學(xué)的問(wèn)題。2.在教學(xué)中進(jìn)行有效的指導(dǎo)教師在作文教學(xué)中的指導(dǎo)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作有很大的幫助，首先，教師要對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行全面了解，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置要有一定的針對(duì)性，注重對(duì)學(xué)生相關(guān)能力的培養(yǎng)和提高，例如對(duì)題目的把握，以及謀篇布局的能力。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，在寫(xiě)作的文采方面還存在一定的不足，因此，教師要在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，有一定的側(cè)重點(diǎn)。教師對(duì)于學(xué)生存在的問(wèn)題，要有針對(duì)性的進(jìn)行分析和解決[2]。其次，教師要在教學(xué)中有效的聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，另外，不能對(duì)學(xué)生有過(guò)多的要求和限制，避免對(duì)學(xué)生的思維產(chǎn)生約束，不利于學(xué)生的寫(xiě)作。3.鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，積累寫(xiě)作素材作文的寫(xiě)作，對(duì)學(xué)生的素材積累有很高的要求，為了防止學(xué)生進(jìn)行作文的抄襲，就要在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行閱讀，然后廣泛的積累素材，也能避免學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)無(wú)話(huà)可寫(xiě)。另外，學(xué)生也可以通過(guò)自己的生活積累素材，可以通過(guò)日記的形式，將一些事情或者感悟記錄下來(lái)，寫(xiě)作時(shí)進(jìn)行應(yīng)用。還有，教師在布置作文題目的時(shí)候，可以充分的結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活情況，讓學(xué)生去通過(guò)自己的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，獲得一些感受，這樣才能激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，寫(xiě)出優(yōu)秀的作文。三、結(jié)束語(yǔ)初中作文的教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，作文教學(xué)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和發(fā)展也具有重要的影響。針對(duì)目前的初中作文教學(xué)發(fā)展中存在的問(wèn)題，教師要進(jìn)行作文教學(xué)方式的改革，對(duì)學(xué)生的作文寫(xiě)作進(jìn)行有效的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展。精英模具改善提案31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言1吳于著其密模具廠管理改喜方崇提議講創(chuàng)造力creatiuity競(jìng)爭(zhēng)力camEEtitiuenES5執(zhí)行力Executive吳于著其密模具廠2精英模具改善提案_講義課件3精英模具改善提案_講義課件4精英模具改善提案_講義課件5精英模具改善提案_講義課件6挑行力管理水平的提升+1.明確公司目標(biāo),制定計(jì)劃運(yùn)行步驗(yàn)+2.建立實(shí)用和針對(duì)性強(qiáng)的績(jī)數(shù)考核制度,做到事事與本身利蓋掛鉤,人人主動(dòng)參與,激勵(lì)團(tuán)隊(duì)工作態(tài)度獎(jiǎng)懲分明,不斷增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)嗾聚力3制定培訓(xùn)計(jì)劃,導(dǎo)入公司管理理稔,認(rèn)人人參與到公司目標(biāo)中來(lái),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)抱團(tuán)作業(yè)精神+4.事事講究有頭有尾,狠抓未結(jié)案事項(xiàng)原因,責(zé)任擔(dān)當(dāng)清新,明確,方法有條有理5.清除破壞團(tuán)隊(duì)異常分子,引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)共榮辱,為公司企業(yè)文化打造好基礎(chǔ)6常抓不懈日常工作完成狀況,大力整頓懶散,低敵率作業(yè)方式,消除丑惡陋司,糾正不良風(fēng)氣,營(yíng)造公司嶄新積極良好局面2020/4/9挑行力管理水平的提升7整改的三個(gè)階殷親+整改工作準(zhǔn)備分三個(gè)階段進(jìn)行第一階段:應(yīng)急處理模具制造加工問(wèn)題理順各個(gè)加工環(huán)節(jié)出現(xiàn)的障礙及瓶頸,保障模具廠的按時(shí)交貨。+計(jì)劃時(shí)間為一至三個(gè)月,主要工作是調(diào)整嚴(yán)重影響模具生產(chǎn)的人員與管理工作;臨時(shí)措施組織應(yīng)急處理模具生產(chǎn)問(wèn)題;保障模具廠的按時(shí)交貨。020/4整改的三個(gè)階殷親8第二階殷:按整改計(jì)刻對(duì)直要管理間題整政第一部分:在應(yīng)急處理的同時(shí)調(diào)研和提出公司管理整改計(jì)劃計(jì)劃時(shí)間為一周至半個(gè)月:從調(diào)研、提報(bào)改善方案、同戴總及相關(guān)人員對(duì)方案一起研討;然后決策實(shí)施。020/4第二階殷:按整改計(jì)刻對(duì)直要管理間題9第二部:模具廠接什刻縫行整改A、模具廠組織架枸、部門(mén)職責(zé)、管理流程人員編制等進(jìn)行梳理整改B、按部門(mén)對(duì)主要問(wèn)題整改,逐步進(jìn)行規(guī)范化管理。020/4第二部:模具廠接什刻縫行整改10第三階復(fù):公司管理持續(xù)提升階敦經(jīng)過(guò)半年系統(tǒng)地對(duì)公司主要管理問(wèn)題進(jìn)行梳理、整改和調(diào)整,在取得初步成績(jī)之后再對(duì)模具廠從經(jīng)營(yíng)管理的角度全面進(jìn)行梳理、調(diào)整,主要工作是建立模具廠的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)、經(jīng)營(yíng)計(jì)劃、全面預(yù)算管理體系;還包括KP、績(jī)敵考核、7S等方面工作,以使模具廠快速發(fā)展成行業(yè)的標(biāo)桿企業(yè)。020/4第三階復(fù):公司管理持續(xù)提升階敦11精英模具改善提案_講義課件12精英模具改善提案_講義課件13精英模具改善提案_講義課件14精英模具改善提案_講義課件15精英模具改善提案_講義課件16精英模具改善提案_講義課件17精英模具改善提案_講義課件18精英模具改善提案_講義課件19精英模具改善提案_講義課件20精英模具改善提案_講義課件21精英模具改善提案_講義課件22精英模具改善提案_講義課件23精英模具改善提案_講義課件24精英模具改善提案_講義課件25精英模具改善提案_講義課件26精英模具改善提案_講義課件27精英模具改善提案_講義課件28精英模具改善提案_講義課件29精英模具改善提案_講義課件30精英模具改善提案_講義課件31精英模具改善提案_講義課件32精英模具改善提案_講義課件33精英模具改善提案_講義課件34精英模具改善提案_講義課件35精英模具改善提案_講義課件36精英模具改善提案_講義課件37精英模具改善提案_講義課件38精英模具改善提案_講義課件39精英模具改善提案_講義課件40精英模具改善提案_講義課件41精英模具改善提案_講義課件42精英模具改善提案_講義課件43精英模具改善提案_講義課件44精英模具改善提案_講義課件45精英模具改善提案_講義課件46精英模具改善提案_講義課件47精英模具改善提案_講義課件48精英模具改善提案_講義課件49精英模具改善提案_講義課件50精英模具改善提案_講義課件51精英模具改善提案_講義課件52精英模具改善提案_講義課件53精英模具改善提案_講義課件54精英模具改善提案_講義課件55精英模具改善提案_講義課件56精英模具改善提案_講義課件57精英模具改善提案_講義課件58精英模具改善提案_講義課件59

1、最靈繁的人也看不見(jiàn)自己的背脊?！侵?/p>

2、最困難的事情就是認(rèn)識(shí)自己。——希臘

3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢。——黑塞

4、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書(shū)。——周恩來(lái)

5、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫(xiě)作使人精確。——培根

1、最靈繁的人也看不見(jiàn)自己的背脊?！侵?/p>

2、最困60精英模具改善提案31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽(tīng)失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭(zhēng)取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時(shí)，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來(lái)的時(shí)候，睜大眼睛，千萬(wàn)別眨眼!你會(huì)看到世界由清晰變模糊的全過(guò)程，心會(huì)在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過(guò)去的光榮可以被永遠(yuǎn)肯定。精英模具改善提案精英模具改善提案31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽(tīng)失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭(zhēng)取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時(shí)，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來(lái)的時(shí)候，睜大眼睛，千萬(wàn)別眨眼!你會(huì)看到世界由清晰變模糊的全過(guò)程，心會(huì)在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過(guò)去的光榮可以被永遠(yuǎn)肯定。吳于著其密模具廠管理改喜方崇提議講創(chuàng)造力creatiuity競(jìng)爭(zhēng)力camEEtitiuenES5執(zhí)行力Executive月錄前言+1、精特快速發(fā)展與模具廠管理不到笸的隱惠2、模具廠管理整改的必要性與迫切性3、整改的三個(gè)階段規(guī)劃4、優(yōu)化組織架構(gòu)二、列會(huì)重點(diǎn)講解1、早會(huì)2、周總結(jié)會(huì)3、月品質(zhì)會(huì)三、過(guò)程運(yùn)行1、品質(zhì)控制運(yùn)行+2、期控制通行+3、管理運(yùn)行程序4、模具制造流程5、7S運(yùn)行6、管理目視看板+7、表格輸出四、成本控制五、管理理念020/4改革開(kāi)放以來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程的加快，人們的物質(zhì)生活水平有了極大的提高，膳食結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大的變化。但是，由于居民營(yíng)養(yǎng)知識(shí)的缺乏，營(yíng)養(yǎng)失衡即營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩和營(yíng)養(yǎng)不良嚴(yán)重威脅著人們的健康[1]。大學(xué)生處在人生的青年期，加上緊張的學(xué)習(xí)和腦力勞動(dòng)，是一生中各種營(yíng)養(yǎng)素需要量較大的時(shí)期[2]。大學(xué)生的飲食行為與習(xí)慣不僅影響他們的學(xué)習(xí)生活及社會(huì)適應(yīng)能力，而且對(duì)其身體素質(zhì)、未來(lái)健康與慢性病的早期預(yù)防有著舉足輕重的作用。然而，大學(xué)生的生活不受約束，進(jìn)餐不定時(shí)、無(wú)規(guī)律，隨意性大，已成為普遍的現(xiàn)象。近年來(lái)，對(duì)不同的在校大學(xué)生進(jìn)行的膳食調(diào)查顯示，由于大學(xué)生相對(duì)獨(dú)立的飲食習(xí)慣和生活、學(xué)習(xí)方式，飲食結(jié)構(gòu)欠平衡合理，導(dǎo)致部分學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良。上課注意力不集中，思維能力、記憶力下降，甚至引發(fā)腸胃等疾病，無(wú)疑將嚴(yán)重影響今后的學(xué)習(xí)、工作與生活[3-5]。農(nóng)業(yè)高職院由于學(xué)習(xí)時(shí)間短，學(xué)習(xí)節(jié)奏快，再加上在課程設(shè)置上輕理論、重實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大。因此，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的攝入是否能夠滿(mǎn)足機(jī)體的需求更是一個(gè)值得重視的問(wèn)題。為了解玉溪農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)狀況，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生合理營(yíng)養(yǎng)，提高身體素質(zhì)，對(duì)本院農(nóng)業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)狀況和膳食行為進(jìn)行了調(diào)查分析。1對(duì)象與方法1.1調(diào)查對(duì)象本次調(diào)查于2012年12月在玉溪農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行；按分層隨機(jī)抽樣方法，分別選取一年級(jí)學(xué)生40名（女生20名，男生20名），二年級(jí)學(xué)生50名（女生25名，男生25名），三年級(jí)學(xué)生40名（女生20名，男生20名）；涉及煙草栽培、農(nóng)產(chǎn)品加工、野生資源開(kāi)發(fā)與利用、食用菌栽培、食品檢測(cè)、種子經(jīng)營(yíng)六個(gè)專(zhuān)業(yè)；年齡介于17-23歲之間，平均年齡21.7歲。一共發(fā)放問(wèn)卷130份，收回115份，有效問(wèn)卷109份，有效率達(dá)94.78%，其中女生61份，男生48份。1.2調(diào)查方法采用問(wèn)卷的形式進(jìn)行調(diào)查，由調(diào)查者自行設(shè)計(jì)調(diào)查表，采用24h膳食記錄法[6]對(duì)每位被調(diào)查學(xué)生進(jìn)行為期3天（包括1天周末）的膳食狀況調(diào)查。調(diào)查問(wèn)卷一次性發(fā)放并對(duì)學(xué)生詳細(xì)講解填寫(xiě)方法，3天后統(tǒng)一回收，然后進(jìn)行檢查并剔除廢卷。調(diào)查內(nèi)容包括基本信息、運(yùn)動(dòng)情況及膳食狀況三個(gè)部分。學(xué)生的膳食狀況分為谷薯類(lèi)及雜豆、水果類(lèi)、蔬菜類(lèi)、蛋類(lèi)、魚(yú)蝦類(lèi)、畜禽肉類(lèi)、大豆類(lèi)及堅(jiān)果、奶類(lèi)及奶制品、水、酒和零食十個(gè)大類(lèi)進(jìn)行歸類(lèi)計(jì)算，計(jì)算結(jié)果與《2007中國(guó)居民平衡膳食寶塔》[7]給出的相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行對(duì)比。1.3數(shù)據(jù)整理分析數(shù)據(jù)采用Excel2003進(jìn)行資料的收集和整理。2結(jié)果與分析2.1營(yíng)養(yǎng)狀況以體質(zhì)指數(shù)（BMI）來(lái)評(píng)定營(yíng)養(yǎng)狀況：BMI23.9為營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，BMI>28為嚴(yán)重營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩。從圖1可以看出：109位被調(diào)查的學(xué)生中，有14位營(yíng)養(yǎng)不良，占總?cè)藬?shù)的12.84%，其中女生9位，男生5位；營(yíng)養(yǎng)良好的68位，占總?cè)藬?shù)的62.39%，其中女生35位，男生33位；營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的27位，占總?cè)藬?shù)的24.77%，其中女生17位，男生10位。上述結(jié)果表明，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活水平的提高，高職學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)水平也得到了提高，但存在營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩所占比率增加的風(fēng)險(xiǎn)。2.2膳食構(gòu)成表1為我院學(xué)生每人每天各類(lèi)食物的平均攝入量及與“中國(guó)居民平衡膳食寶塔”[7]的對(duì)比情況。從表1中可以看出，我院學(xué)生的膳食結(jié)構(gòu)不合理，主要表現(xiàn)為以下5個(gè)方面：①無(wú)論是男生還是女生，其主食的攝入量都高于建議量；調(diào)查數(shù)據(jù)還反映出其主食種類(lèi)主要為精制大米和面粉，沒(méi)有雜糧，也沒(méi)有粗糧。②男生蔬菜的攝入量達(dá)到建議量，而男生水果的攝入量非常低，有許多同學(xué)都沒(méi)有吃水果的習(xí)慣；女生的蔬菜和水果攝入量皆略低于平衡膳食的要求。③男、女生蛋類(lèi)的攝入量都達(dá)到了建議量；男生畜禽肉類(lèi)遠(yuǎn)高于建議量，女生的幾乎只能達(dá)到建議量低限的一半；男、女生都沒(méi)有攝入魚(yú)蝦的習(xí)慣，其攝入量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。④無(wú)論是男生還是女生，奶類(lèi)及奶制品攝入量都遠(yuǎn)低于建議量，但女生攝入量是男生的一倍；男、女生大豆類(lèi)及堅(jiān)果都達(dá)到了建議量，但從種類(lèi)上來(lái)看，主要是綠大豆及豆腐，堅(jiān)果只有個(gè)別同學(xué)才會(huì)攝入。⑤學(xué)生主要的進(jìn)食場(chǎng)所為學(xué)生食堂，油、鹽無(wú)法進(jìn)行估算，因此沒(méi)有進(jìn)行比較分析。但是，我院食堂膳食總體來(lái)說(shuō)高鹽多油，故學(xué)生每天攝入的烹調(diào)油和食鹽應(yīng)該都高于建議量。我院學(xué)生這種不合理的膳食結(jié)構(gòu)，會(huì)導(dǎo)致其營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入失衡，最終可能表現(xiàn)出一些營(yíng)養(yǎng)不良癥狀，如：谷薯類(lèi)及雜豆攝入超標(biāo)，就會(huì)使得能量攝入超標(biāo)，這是造成肥胖的一個(gè)重大隱患；果蔬攝入的不足，使得很多礦物質(zhì)和維生素的攝入不足，有可能出現(xiàn)這些營(yíng)養(yǎng)素的缺乏癥狀；魚(yú)蝦類(lèi)、奶類(lèi)及奶制品攝入的嚴(yán)重不達(dá)標(biāo)，若再加上畜禽肉類(lèi)的超標(biāo)，一方面會(huì)出現(xiàn)缺鈣，另一方面還會(huì)因大量攝入飽和脂肪酸和膽固醇而導(dǎo)致肥胖、高血脂等慢性病[8，9]。2.3水?dāng)z入情況水是人體中含量最多的成分，它是維持生命的重要物質(zhì)。它的生理功能包括：構(gòu)成細(xì)胞和體液的重要組成部分；參與人體內(nèi)的物質(zhì)代謝；調(diào)節(jié)體溫；潤(rùn)滑的作用。一旦水?dāng)z入不足或水丟失過(guò)多，會(huì)引起人體脫水[8，9]。被調(diào)查學(xué)生的水?dāng)z入情況見(jiàn)表2。表2顯示，我院學(xué)生水?dāng)z入量都達(dá)不到膳食寶塔建議量，但女生的平均攝入量要高于男生；達(dá)到建議量的總?cè)藬?shù)為6人，占總?cè)藬?shù)的5.50%，其中男生1人，女生5人；達(dá)到一半及以上建議量的總?cè)藬?shù)為36人，占總?cè)藬?shù)的42.20%，其中男生17人，女生29人；達(dá)到一半以下建議量的總?cè)藬?shù)為47人，占總?cè)藬?shù)的43.12%，其中男生24人，女生23人；不飲水的總?cè)藬?shù)為10人，占總?cè)藬?shù)的9.17%，其中男生6人，女生4人。被調(diào)查學(xué)生中的大部分飲用的水為白開(kāi)水，少部分會(huì)選擇碳酸飲料或瓶裝果汁。攝入過(guò)多的飲料會(huì)造成脂肪和碳水化合物過(guò)剩，以致造成熱量的過(guò)剩，最終導(dǎo)致肥胖和動(dòng)脈硬化[10]。2.4零食及酒類(lèi)攝入情況2.4.1零食。大部分學(xué)生都有吃零食的習(xí)慣：48位男生中有27位進(jìn)食過(guò)零食，進(jìn)食人數(shù)達(dá)到了56.25%，零食的種類(lèi)以燒烤類(lèi)為主；而61位女生中有53位進(jìn)食過(guò)零食，達(dá)到了86.89%，零食的種類(lèi)以包裝好的小食品為主，如：炒瓜子、土豆片、火腿腸等。燒烤食物在燒烤時(shí)會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)致癌物――苯并芘[11]，此外在肉類(lèi)長(zhǎng)期腌制過(guò)程也容易出現(xiàn)另一種致癌物――亞硝胺。因此，過(guò)多食用燒烤，會(huì)誘發(fā)胃癌、腸癌等多種惡性腫瘤的產(chǎn)生。小食品中能量含量較高，經(jīng)常、大量食用是誘發(fā)肥胖的主要因素之一。2.4.2酒類(lèi)。酒有著悠久的歷史，在我國(guó)至少有5000年的釀造飲用歷史，在有些地區(qū)，酒已成為生活必需品。營(yíng)養(yǎng)學(xué)家提出，無(wú)論什么酒，酒精都會(huì)對(duì)肝細(xì)胞造成一定的損害；酒精在血液內(nèi)的含量超過(guò)40mg/100ml，就會(huì)有明顯的抑制甚至麻醉作用，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)導(dǎo)致死亡[8]。被調(diào)查的109位學(xué)生中，學(xué)習(xí)期間沒(méi)有人飲酒，周末飲酒的人數(shù)達(dá)到23人，飲酒人數(shù)達(dá)到21.10%，其中男生17人，女生6人；所飲用的酒都為低度的糧食酒（35°）和啤酒（3.0%）；無(wú)論男生還是女生，酒精的攝入量都大于男性在目前的初中語(yǔ)文教學(xué)中，作文的寫(xiě)作占到了很大的比重，而且作文的寫(xiě)作還是衡量學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果的重要參照和依據(jù)，因此應(yīng)當(dāng)重視作文的寫(xiě)作教學(xué)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，所以，一定的文字功底是非常重要的，這也對(duì)教師的教學(xué)提出了更多的要求，要實(shí)現(xiàn)有效的作文教學(xué)，就要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高學(xué)生的作文寫(xiě)作水平。一、初中語(yǔ)文作文教學(xué)的困境1.作文教學(xué)方法沒(méi)有創(chuàng)新目前的語(yǔ)文教學(xué)還是受到傳統(tǒng)的教學(xué)方法影響比較大，特別是作文的寫(xiě)作，沒(méi)有形式上的創(chuàng)新和發(fā)展，因此，學(xué)生逐漸的失去了興趣。一般情況下，都是教師通過(guò)一些范文的講解和分析，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些寫(xiě)作技巧，然后給學(xué)生布置作文題目，這種教學(xué)方式，往往導(dǎo)致學(xué)生以完成任務(wù)為目的，沒(méi)有學(xué)習(xí)和寫(xiě)作的興趣，最終造成學(xué)生沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步和發(fā)展。另外，初中的語(yǔ)文教學(xué)還是受到應(yīng)試教育的影響比較大，教師也更多的交給學(xué)生一些應(yīng)試技巧，而不是教會(huì)學(xué)生如何寫(xiě)出精彩的文章，一切都以考試分?jǐn)?shù)的獲取為目的。所以，這種教學(xué)方式，在很大的程度上，并沒(méi)有觸及到寫(xiě)作的本質(zhì)，導(dǎo)致學(xué)生也缺乏一定的理解。2.學(xué)生缺乏有效的寫(xiě)作訓(xùn)練目前，在初中作文的教學(xué)中，一般都對(duì)作文的寫(xiě)作訓(xùn)練安排的時(shí)間比較少，因此，對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練存在一定的欠缺。在作文的教學(xué)中，教師都是將作文題目布置下去，讓學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)完成，然后交給教師進(jìn)行批改，學(xué)生一般在課后寫(xiě)作，會(huì)受到很大的外界環(huán)境影響，得不到很好的鍛煉，寫(xiě)作能力的提升也遇到了很大的阻礙。而且學(xué)生對(duì)作文的寫(xiě)作普遍的表現(xiàn)出了厭惡和排斥的情緒，長(zhǎng)此以往，對(duì)作文的教學(xué)效率產(chǎn)生了很大的影響，也不利于學(xué)生的寫(xiě)作能力提高。3.寫(xiě)作脫離學(xué)生的生活，導(dǎo)致抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重初中作文的寫(xiě)作，主要的素材還是來(lái)源于學(xué)生的生活實(shí)際，但是，目前的教學(xué)中，學(xué)生大多都比較單一的接受書(shū)本知識(shí)的教學(xué)，對(duì)生活缺少感悟和體驗(yàn)，因此，在寫(xiě)作時(shí)感覺(jué)沒(méi)東西可寫(xiě)，所以造成作文中的抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。初中的作文寫(xiě)作中，教師要充分的了解學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，鼓勵(lì)學(xué)生去感受生活，盡量在設(shè)置作文題目是，和學(xué)生的生活內(nèi)容比較貼近，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫(xiě)[1]。另外，教師要做學(xué)生作文寫(xiě)作的引導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生的思維過(guò)程進(jìn)行一定的指導(dǎo)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效的寫(xiě)作，同時(shí)，要注重對(duì)學(xué)生作文的批改，指出學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)幫助學(xué)生解決問(wèn)題。二、初中作文教學(xué)發(fā)展的策略1.不斷的更新作文教學(xué)方法初中階段的作文教學(xué)，教學(xué)的主要目標(biāo)還是要培養(yǎng)學(xué)生的作文寫(xiě)作興趣，讓學(xué)生充分的發(fā)揮自身的主動(dòng)性，鍛煉寫(xiě)作能力。目前的學(xué)生普遍的表現(xiàn)出來(lái)對(duì)寫(xiě)作不感興趣，所以，教師要在教學(xué)中，豐富教學(xué)手段，充分的應(yīng)用多媒體教學(xué)法，以及情境教學(xué)法，提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣，才能夠從根本上解決作文教學(xué)的問(wèn)題。2.在教學(xué)中進(jìn)行有效的指導(dǎo)教師在作文教學(xué)中的指導(dǎo)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作有很大的幫助，首先，教師要對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行全面了解，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置要有一定的針對(duì)性，注重對(duì)學(xué)生相關(guān)能力的培養(yǎng)和提高，例如對(duì)題目的把握，以及謀篇布局的能力。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，在寫(xiě)作的文采方面還存在一定的不足，因此，教師要在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，有一定的側(cè)重點(diǎn)。教師對(duì)于學(xué)生存在的問(wèn)題，要有針對(duì)性的進(jìn)行分析和解決[2]。其次，教師要在教學(xué)中有效的聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，另外，不能對(duì)學(xué)生有過(guò)多的要求和限制，避免對(duì)學(xué)生的思維產(chǎn)生約束，不利于學(xué)生的寫(xiě)作。3.鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，積累寫(xiě)作素材作文的寫(xiě)作，對(duì)學(xué)生的素材積累有很高的要求，為了防止學(xué)生進(jìn)行作文的抄襲，就要在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行閱讀，然后廣泛的積累素材，也能避免學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)無(wú)話(huà)可寫(xiě)。另外，學(xué)生也可以通過(guò)自己的生活積累素材，可以通過(guò)日記的形式，將一些事情或者感悟記錄下來(lái)，寫(xiě)作時(shí)進(jìn)行應(yīng)用。還有，教師在布置作文題目的時(shí)候，可以充分的結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活情況，讓學(xué)生去通過(guò)自己的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，獲得一些感受，這樣才能激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，寫(xiě)出優(yōu)秀的作文。三、結(jié)束語(yǔ)初中作文的教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，作文教學(xué)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和發(fā)展也具有重要的影響。針對(duì)目前的初中作文教學(xué)發(fā)展中存在的問(wèn)題，教師要進(jìn)行作文教學(xué)方式的改革，對(duì)學(xué)生的作文寫(xiě)作進(jìn)行有效的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展。精英模具改善提案31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言61吳于著其密模具廠管理改喜方崇提議講創(chuàng)造力creatiuity競(jìng)爭(zhēng)力camEEtitiuenES5執(zhí)行力Executive吳于著其密模具廠62精英模具改善提案_講義課件63精英模具改善提案_講義課件64精英模具改善提案_講義課件65精英模具改善提案_講義課件66挑行力管理水平的提升+1.明確公司目標(biāo),制定計(jì)劃運(yùn)行步驗(yàn)+2.建立實(shí)用和針對(duì)性強(qiáng)的績(jī)數(shù)考核制度,做到事事與本身利蓋掛鉤,人人主動(dòng)參與,激勵(lì)團(tuán)隊(duì)工作態(tài)度獎(jiǎng)懲分明,不斷增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)嗾聚力3制定培訓(xùn)計(jì)劃,導(dǎo)入公司管理理稔,認(rèn)人人參與到公司目標(biāo)中來(lái),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)抱團(tuán)作業(yè)精神+4.事事講究有頭有尾,狠抓未結(jié)案事項(xiàng)原因,責(zé)任擔(dān)當(dāng)清新,明確,方法有條有理5.清除破壞團(tuán)隊(duì)異常分子,引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)共榮辱,為公司企業(yè)文化打造好基礎(chǔ)6常抓不懈日常工作完成狀況,大力整頓懶散,低敵率作業(yè)方式,消除丑惡陋司,糾正不良風(fēng)氣,營(yíng)造公司嶄新積極良好局面2020/4/9挑行力管理水平的提升67整改的三個(gè)階殷親+整改工作準(zhǔn)備分三個(gè)階段進(jìn)行第一階段:應(yīng)急處理模具制造加工問(wèn)題理順各個(gè)加工環(huán)節(jié)出現(xiàn)的障礙及瓶頸,保