最新公開課《zhchshr》導(dǎo)學(xué)案

8hchhr導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題hchhr課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?，遵循低年段兒童的心理特點(diǎn)，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。因此，提高學(xué)習(xí)興趣應(yīng)該是教學(xué)設(shè)計(jì)最應(yīng)該關(guān)注的。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，意在以生動(dòng)有趣的故事貫穿其中，猜謎、游戲穿插其間，為孩子們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而激活學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，使孩子們?cè)跁?huì)心的笑聲中動(dòng)手動(dòng)腦，合作探究，由此掌握h、ch、h、r的認(rèn)讀、書寫等內(nèi)容。課前準(zhǔn)備1制作教學(xué)多媒體課件。教師、ch、h、r的卡片。師生課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)效果檢測(cè)一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課用時(shí)：5分鐘1教師與學(xué)生玩猜謎語(yǔ)游戲。2教師出示卡片：、c、、i、ci、i，指名讀，并說(shuō)說(shuō)讀聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)時(shí)應(yīng)注意什么3明確教學(xué)目標(biāo)。今天繼續(xù)學(xué)習(xí)四個(gè)聲母和四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。發(fā)音時(shí)要把舌頭輕輕翹起來(lái)，看誰(shuí)最先學(xué)會(huì)。教師手心向上，指尖稍稍翹起。1學(xué)生猜一猜，玩游戲。像個(gè)2字——。仙人掌帶刺——ccc。半個(gè)8字——。2學(xué)生認(rèn)讀卡片：、c、、i、ci、i，想一想發(fā)音時(shí)要注意什么3明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

1讀一讀?！猧c—ci—i二、自主探究，學(xué)習(xí)新知用時(shí)：24分鐘。1出示h圖，問(wèn)：圖上畫的是什么2教師指導(dǎo)發(fā)音。3指導(dǎo)學(xué)生對(duì)比—h。4指導(dǎo)識(shí)記聲母。5指導(dǎo)對(duì)比讀：h－h(huán)i。。1教師出示插圖：指導(dǎo)學(xué)生看圖。2教師指導(dǎo)發(fā)ch音借助“吃蘋果”的第一聲教會(huì)學(xué)生練習(xí)發(fā)ch的音。3引導(dǎo)思考：ch是由哪兩個(gè)字母組成的4教師指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分ch－chi。。4教師引領(lǐng)學(xué)生做游戲。比較h、ch、h同hi、chi、hi的發(fā)音。1教師出示插圖。引問(wèn)：圖上畫著什么小苗為什么會(huì)發(fā)芽

2教師指導(dǎo)r的發(fā)音。3教師指導(dǎo)識(shí)記聲母。1學(xué)習(xí)發(fā)音：1觀察圖片。2學(xué)生練習(xí)讀，體會(huì)翹舌音的發(fā)音方法。3學(xué)生男女生對(duì)讀—h。4學(xué)生編順口溜識(shí)記。。1仔細(xì)看插圖。思考：圖上畫著誰(shuí)它在干什么小刺猬在吃蘋果。學(xué)生練習(xí)ch的發(fā)音。同桌糾正發(fā)音，開火車讀。c和h組成ch。學(xué)生編順口溜記住ch的字形。刺猬加椅子chchch。2男女生互讀ch—chi。進(jìn)行四聲練習(xí)。。4游戲“看誰(shuí)聽得清”。1老師讀一個(gè)字母，其他學(xué)生舉相同讀音的卡片。2讓學(xué)生找自己的小伙伴一起做游戲，一個(gè)讀，一個(gè)舉卡片。。1觀察插圖。了解到的信息：小苗在太陽(yáng)的照耀下，長(zhǎng)出了嫩葉。太陽(yáng)照耀大地，太陽(yáng)用一個(gè)字說(shuō)是→日，ri讀成第一聲，再輕短一些，就是聲母r。2領(lǐng)讀、齊讀、開火車讀。3學(xué)生自編順口溜：一輪紅日rrr，小苗發(fā)芽rrr。4男女生、小組對(duì)比讀r—ri，2讀一讀。hīhíhǐhìhīhíhǐhìchīchíchǐchì

3讀一讀。h—hich—chih—hi

4讀一讀。rīrírǐrì

、ch、h、r的順口溜。________________________________________________________________________________________________三、指導(dǎo)拼讀，拓展鞏固用時(shí)：11分鐘1教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音節(jié)的拼讀。教師領(lǐng)讀，學(xué)生自由拼讀。采取適當(dāng)?shù)姆椒?，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。2引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)三拼音節(jié)。3帶領(lǐng)學(xué)生做“摘星星”的游戲。出示音節(jié)寫在卡片上，摘下來(lái)一顆，領(lǐng)讀。、ch、h與a、e、u組成的兩拼音節(jié)。學(xué)生自己練習(xí)拼讀。的三拼音節(jié)。學(xué)生自由拼讀。chuōh(huán)uǎhuōh(huán)uāhuōruò3學(xué)生做“摘星星”的游戲。6拼讀音節(jié)。hāhèhūchǎhěhàhěchàchèhéhuǎchuòhùchūhuò

第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)效果檢測(cè)一、復(fù)習(xí)音節(jié)，引入新課用時(shí)：4分鐘復(fù)習(xí)檢查。1教師請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)讀卡片。2教師出示活動(dòng)卡片，學(xué)生直呼音節(jié)。3玩游戲。1同學(xué)們認(rèn)讀卡片。2用活動(dòng)卡片直呼音節(jié)。3采蘑菇游戲：1認(rèn)讀蘑菇上的帶調(diào)音節(jié)huō、hé、chē、hú、ruò、rè、rù。2分享勞動(dòng)果實(shí)。把采到的蘑菇與大家分享。7拼一拼。hahehuhuachachechuchuohahehuhuoreruruo二、讀詞語(yǔ)，識(shí)生字用時(shí)：10分鐘1教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。

2教師根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)出示生字卡片“擦桌子”“折紙”，引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

3指導(dǎo)識(shí)字。指導(dǎo)學(xué)生采取多種方法識(shí)字“桌”“紙”。4教師介紹“紙”的由來(lái)。1學(xué)生認(rèn)真觀察圖片，說(shuō)說(shuō)圖畫上的小動(dòng)物在做什么擦桌子折紙2齊讀教師出示的生字卡片“擦桌子”“折紙”。1說(shuō)一說(shuō)怎樣擦桌子適時(shí)提出表?yè)P(yáng)。2說(shuō)一說(shuō)能折出什么。學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)展示。培養(yǎng)動(dòng)手能力。3學(xué)習(xí)生字。1多種方法識(shí)字。加一加的方法：“卓”＋“八”就是“桌”?！凹垺保撼鍪緦?shí)物用植物纖維制成的薄片，作為寫畫、印刷書報(bào)、包裝等用。2擴(kuò)詞練習(xí)，給生字找朋友。8給下面的字組詞，并說(shuō)句子。桌________________________________________________________________________________________________

紙________________________________________________________________________________________________三、讀繞口令，注意平翹舌音用時(shí)：16分鐘1教師借助多媒體課件播放《繞口令》，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受繞口令的節(jié)奏。2指導(dǎo)學(xué)生自由讀《繞口令》。強(qiáng)調(diào)注意平翹舌音。

3再次朗讀，鼓勵(lì)背誦。1學(xué)生認(rèn)真看課件，同時(shí)聽播放的繞口令錄音。感受節(jié)奏美。2認(rèn)讀《繞口令》。1學(xué)生讀《繞口令》。自由讀、指名讀、齊讀連成句子讀一讀，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。2學(xué)生比賽讀，讀準(zhǔn)平翹舌音。3再次朗讀，背誦。9讀一讀，賽一賽。四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。四十不是十四，十四不是四十。四、指導(dǎo)書寫用時(shí)：10分鐘、ch、h、r4個(gè)聲母的組成。2引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勊鼈冊(cè)跁鴮憰r(shí)應(yīng)占什么格。3教師巡視，糾正書寫姿勢(shì)、執(zhí)筆方法。教師提醒學(xué)生兩個(gè)字母要寫緊湊。4展示學(xué)生作業(yè)，全班進(jìn)行