幼兒園小班下學(xué)期體育教案詳案：玩球

教學(xué)資料參考范本幼兒園小班下學(xué)期體育教案詳案：玩球撰寫人： 部門： 時間： 1/4PAGEPAGE4/4設(shè)計理念：小班幼兒對球類活動很熟悉，也很喜歡，課余，時?？匆娝麄兡弥鞣N球，樂此不疲地玩耍。同時，本學(xué)期申報的健康教育課題《小班情境化健康活動》也給了我們很多啟示，所以將本班健康特色活動定為小班情境化玩球活動。此活動的開展是一個連續(xù)的過程，從一開始的認(rèn)識球，嘗試拋接球、滾球，到學(xué)習(xí)拍皮球、投籃等，引導(dǎo)幼兒在多小組活動，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，從而達(dá)到鍛煉身體的目的。活動準(zhǔn)備：收集各種球類：皮球、海洋球、彈性球等。各種自制球類：紙球、彩帶球等。活動過程：一、籌劃方案，收集、制作球類。(20xx、9)1、對小五班開展“小班情境化球類活動”進(jìn)行計劃籌備，撰寫班級健康特色活動方案。2、通過家長會、家園欄、班級通知等形式，向家長介紹情境化球類活動的主要內(nèi)容和目的，征集家長對開展球類活動的意見和建議，爭取家長的支持和配合。3、發(fā)動家長，收集制作相關(guān)球類材料。二、開展情境化的球類活動。(20xx、9—20xx、2)l球類活動主要途徑：1、情境化的晨間球類活動。2、情境化的集體健康活動。3、情境化的分散自主活動。4、情境化的親子玩球活動。5、觀摩中大班混齡區(qū)域活動的球類區(qū)。l球類活動主要內(nèi)容：1、初級階段：創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)滾球、抱球跑等動作，激發(fā)幼兒對球類的活動的興趣，開展如追小球，和小球?qū)殞氉雠笥?，給小球?qū)殞毴∶郑抑赖那蝾悓殞毜然顒印?、中級階段：各種玩球動作練習(xí)。讓幼兒在游戲中拋接紙球，拋接彩帶球，拋接更小的球如海洋球、乒乓球等，練習(xí)使用輔助器械玩球的動作——如提供舊報紙搓卷成的紙健康親子周的活動中，讓幼兒與家長開展情境化的親子球類活動等。3、高級階段：拍球動作的練習(xí)。將球接住，然后再拍一下接一下，為下一階段的練習(xí)打好基礎(chǔ)。如立定拍球時，雙腳分開的間隔為自身一只腳到兩只腳之間的長度，腿微屈，上身稍前傾，拍球時嘴里可以數(shù)著1、2、3，手腕向下用力拍。(3)讓玩得好的幼兒做示范。充分利用幼兒間的榜樣作用，以及一對一的幫扶關(guān)系，把水平相差較大的幼兒兩兩結(jié)對，通過相互間的鼓勵、模仿，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。(4)充分利用家長資源。對于那些能力較弱的幼兒就請家長在家里幫助練習(xí)。(5)編玩球歌。如拍球歌：“小球跳、跳、跳，拍球姿勢最重要，雙腳分開一腳半，上身前傾腿微屈，手拍球，腕用力，拍得重跳得高，拍得輕跳得低，眼睛看球上下跳，嘴里數(shù)著1、2、3?！比⒗糜涗?、評比等，促進(jìn)情境化球類活動的開展。(20xx、9—20xx、2)設(shè)計“小小球星榜”。每周選出超級球星、進(jìn)步球星、動作最標(biāo)準(zhǔn)球星、最刻苦球星等，把他們