電弧焊工藝基礎知識課件

電弧焊工藝基礎知識11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但?？闯Ｐ?。14、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。電弧焊工藝基礎知識電弧焊工藝基礎知識11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但?？闯Ｐ?。14、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。電弧焊工藝基礎知電弧焊焊接材料電弧焊接的冶金過程焊接接頭的組織與性能焊接的應力與變形焊接變形的防止與矯正焊接檢驗金屬的焊接性電弧焊焊接材料的不電難摟楞女電燥同埋弧自動焊的焊接材料是焊絲和焊劑1、手工焊焊接材料焊鉗1)電焊條的組成與作用2)煌條的選擇焊條送進方向電焊規(guī)范選擇弧弧焊機弋焊接方向焊件焊縫熔池手工電弧焊過程示意圖廣東梅州地處山區(qū)，初級中學地理教學一直比較枯燥、乏味。課堂上老師充滿激情，系統(tǒng)地講授教材的重難點知識，學生卻聽得昏昏沉沉，甚至干脆趴在課桌上睡覺，一節(jié)課下來，老師很辛苦，學生也很累。當前，中小學教育正在大力提倡“情境式教學”的教學方法?！扒榫呈浇虒W”就是根據(jù)學生特點，結合教材內容，用一些學生能夠感興趣、能夠親身體驗的方法點出教學中的重點。這一方法能夠有效地集中學生的注意力，充分調動學生參與的積極性，激發(fā)學生的興趣，發(fā)揮學生的想象力，并且更好地貫徹教學的現(xiàn)實性和趣味性，起到良好的教學效果。地理課堂中，如何創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，是優(yōu)化地理課堂教學的重要途徑。一、設計貼近生活實際的問題情境引入課堂，激發(fā)學生學習興趣在課堂教學中，創(chuàng)設學生身邊的或所熟悉的問題，可以拉近學生的心理距離，讓學生有一種親切感，從而讓學生樂學，激發(fā)學生的求知欲。在學習我國水資源的空間分布特點時，我設計了這樣的問題：同學們，你們每天都洗澡嗎？據(jù)說新疆等西北地區(qū)的人們幾周才洗一次澡，你們知道為什么嗎？這些問題涉及到學生日常生活，“幾周才洗一次”又與自己的生活實際相差太遠，因此，聽到這些問題，幾乎全班同學都議論開了。通過討論、分析，同學們深刻地體會到我們梅州所在的華南地區(qū)與新疆所在的西北地區(qū)之間水資源分布的差異，為進一步學習作好了鋪墊。二、設計與時事熱點有關的問題情境引入課堂，讓學生把對時事熱點問題的熱情轉化到課堂學習上來在學習《日本》一課時，我在課堂上設計了這樣的問題：最近哪個國家發(fā)生了9級特大地震，話音未落，整個課堂都是“日本”兩字，因為日本特大地震震動世界，同學們都早有耳聞。此時我緊接著問：這次地震發(fā)生在日本最大島的東部海域，是什么島？什么海域？此時學生就會主動地查找地圖，由此提出：日本領土由哪幾個大島組成？臨近哪些?；蜓?？地震引發(fā)了海嘯，造成核電站爆炸，導致核輻射，周圍有哪些國家比較容易或有可能受到核輻射的影響？接著引導學生查閱地圖，了解日本周邊的國家。學生有了熱情，課堂不再死氣沉沉，地理知識不再枯燥無味。三、創(chuàng)設與鄉(xiāng)土地理知識有關的問題情境引入課堂，增強學生對地理知識的親切感梅州地理知識存在于學生生活的環(huán)境周圍，對這些環(huán)境學生并沒有太多在意，如果經(jīng)過提醒，他們會覺得這些環(huán)境中的知識很熟悉，對其中的一些地理事物會有一種親切感，從而激發(fā)了學習興趣。在學習《中國民居》一課時，我設計了這樣的問題：大家知道我們鄉(xiāng)村最普遍的最常見的民居是什么嗎？此時很多同學都會想到梅州山區(qū)到處都存在的磚瓦房。然后我接著問：這種瓦房的房頂有什么特點？是平頂?shù)倪€是兩面坡式？為什么要這樣設計呢？與我們這里的氣候有什么關系？這個時候，學生才發(fā)現(xiàn)，很多抽象的地理知識就存在于自己的生活環(huán)境中，并且很少思考過當?shù)貎擅嫫率降姆课菖c氣候的關系。在這個前提下引導同學們學習中國其他地區(qū)的民居，不但激發(fā)了學生的學習興趣，而且還提醒他們在學習某個地區(qū)的民居時，要注意民居與當?shù)氐臍夂虍惓５茸匀画h(huán)境的關系。四、創(chuàng)設地圖問題情境，吸引學生的注意力教師要變抽象的地圖知識為直觀的能激發(fā)學生興趣的感情符號，吸引學生的注意力，幫助學生理解抽象的知識。例如在學習《極地地區(qū)》一課中，閱讀以南極點為中心的地圖是教材的重點和難點，很多學生面對該地圖都覺得頭疼，要想解決學生的頭疼問題，教師就得多動腦筋。為此，我設計了這樣的問題：南極大陸的輪廓像是哪一個標點符號？學生獲得提示之后，突然發(fā)現(xiàn)南極大陸的輪廓確實很像標點符號中的逗號。然后我接著問：逗號的上方、下方、中間分別是我國在南極的三個科學考察站，它們分別是什么站？逗號的上方、左邊、右邊各有一個大洋，它們分別是什么洋？逗號的下方、左邊、右邊各有一個大洲，它們分別是什么洲？同學們根據(jù)這些問題逐個查找地圖，此時都會覺得這幅地圖比較清楚，不再陌生了，從而激發(fā)了學習整個極地地區(qū)知識的興趣和學好地理的信心?？傊?，學生是教學的主人，教是為學生的學服務的，如何創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生更積極、主動地參與到課堂中來，是我們教師的努力方向。（大埔縣平原中學）課堂教學是學生在校期間學習文化科學知識的主陣地，也是對學生進行思想品德教育的主渠道?，F(xiàn)在，學校實行五天制工作，我們農村學校規(guī)模小，留守兒童多，有大部分孩子又沒上晚自習，周末又沒人管理，給我們的教學帶來了一定的壓力。由于每堂課的時間的減少和體育課時的增加，數(shù)學課總學時減少，這對數(shù)學教師的老套路、老教法提出了挑戰(zhàn)。對于減時不減量這一矛盾，除了對教材的內容進行重新修訂調整外，最迫切的問題，就是如何提高四十分鐘的課堂教學教育的效率，盡量在有限的時間里，出色地完成教學任務。一、明確教學目標是前提，重、難點突破是保障在教、學案的編撰時首先要明確教學目標，例如：在教學第11章的全等三角形時，首先要明確本節(jié)內容對全等形及全等三角形的概念是作為了解要求，而對全等三角形的性質則要求理解。因此在課堂教學時一定要對它們區(qū)別對待，著重探究全等三角形的性質。其次要能突出重點、突破難點，每一堂課都要有一個重點，而整堂的教學都是圍繞著這個重點來逐步展開的。為了讓學生明確本堂課的重點、難點，教師在上課開始時，可以在黑板的一角將這些內容簡短地寫出來，以便引起學生的重視。講授重點內容，是整堂課的教學高潮。教師要通過聲音、手勢、板書字體顏色等的變化或應用教具，刺激學生的大腦，使學生能夠興奮起來，對所學內容在大腦中刻下強烈的印象，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生對新知識的接受能力。例如在教學全等三角形那一節(jié)時，重點是探究全等三角形的性質，就要讓學生在觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的全等形和實際操作中獲得全等三角形的體驗，在探究和運用全等三角形性質的過程中感受到教學活動的樂趣，從而使學生通過經(jīng)歷觀察，操作，探究，歸納，總結等過程獲得全等三角形的性質和尋找對應邊與對應角的方法，能夠運用全等三角形的性質解決簡單的問題。二、根據(jù)具體內容，選擇恰當?shù)慕虒W方法每一堂課都有每一堂課的教學任務，目標要求。教師能隨著教學內容的變化，教學對象的變化，教學設備的變化，靈活應用教學方法。數(shù)學教學的方法很多，俗話說：“教無定法，貴要得法”。只要能激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，有助于學生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學知識的掌握和運用，都是好的教學方法。在教學過程中，教師要隨時了解學生的對所講內容的掌握情況。如在講完一個概念后，讓學生復述；講完一個例題后，將解答擦掉，請中等水平學生上臺板演，我們在教授三角形的證明和相交線與平行線的題目時，學生能夠板演是相當重要的，他們初步涉及幾何證明，有時只會說不會寫，這就要求他們要反復的在教師的指導下練習。另外，對學生在課堂上的表現(xiàn)，要及時加以總結，適當給予鼓勵。有時，對于基礎差的學生，可以對他們多提問，讓他們有較多的鍛煉機會，同時教師根據(jù)學生的表現(xiàn)，及時進行鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們能熱愛數(shù)學。其次數(shù)學課堂教學一定要精講多練，讓學生多做課堂練習，騰出時間來讓學生多實踐。根據(jù)課堂教學內容的要求，教師要精選例題，不片面追求例題的數(shù)量，而要重視例題的質量。解答過程視具體情況，可以由教師完整寫出，也可部分寫出，或者請學生寫出。關鍵是講解例題的時候，要能讓學生也參與進去，而不是由教師一個人承包，對學生進行滿堂灌。課堂結束前也應該留有十來分鐘時間，讓學生做做練習或思考教師提出的問題，或解答學生的提問，以進一步強化本堂課的教學內容。三、要善于應用現(xiàn)代化教學手段隨著科學技術的迅猛發(fā)展和教育均衡化發(fā)展建設的有效展開，就連農村學校的教室也安裝了多媒體設備。對教師來說，掌握現(xiàn)代化的教學手段顯得尤為重要和迫切?，F(xiàn)代化教學手段，其顯著的特點，一是能有效地增大每一堂課的課程容量，從而把原來四十五分鐘的內容在四十分鐘中就加以解決；二是減輕我們教師板書的工作量，使我們能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率。例如我們在講授有許多文字方面的題目，如果上課時才用粉筆書寫出來，將會耽誤很多的時間，使得分析題目草率，甚而至于完不成本節(jié)課時內容；在教授幾何知識時，使用多媒體能夠及時、快捷、準確地畫出圖形，形象、生動地進行圖形變幻，從而使學生具有舉一反三的能力；另外，在教學平面直角坐標系的相關題目時，為了能夠找準坐標，也要適當用用課件，一些簡單但數(shù)量較多的小問答題，也是值得一用的。三是直觀性強，容易激發(fā)起學生的學習興趣，有利于提高學生的學習主動性。四是有利于對整堂課所學內容進行回顧和小結。在課臨近結束時，教師利用課件的回放引導學生總結本堂課的內容，強調重點和難點；同時通過屏幕，同步地將內容在瞬間躍然“幕”上，使學生進一步理解和掌握本堂課的內容。教無定法，貴在得法。作為教者在以學生為主體的前提下一定要做好自身的工作，課堂教學效果才會得到顯著的提高；愿以此能夠和同行們共勉，共同負責任而又出色地完成教師的神圣使命。電弧焊工藝基礎知識11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是1電弧焊工藝基礎知電弧焊焊接材料電弧焊接的冶金過程焊接接頭的組織與性能焊接的應力與變形焊接變形的防止與矯正焊接檢驗金屬的焊接性電弧焊工藝基礎知2電弧焊焊接材料的不電難摟楞女電燥同埋弧自動焊的焊接材料是焊絲和焊劑1、手工焊焊接材料焊鉗1)電焊條的組成與作用2)煌條的選擇焊條送進方向電焊規(guī)范選擇弧弧焊機弋焊接方向焊件焊縫熔池手工電弧焊過程示意圖電弧焊焊接材料31)焊芯:是焊條中被藥皮包覆的金屬芯。手工焊時焊芯既是電極,又是填充金屬。焊芯材料是經(jīng)過特殊冶煉,有專門牌號的材料如結構鋼焊芯的牌號為Ho8AH焊接用鋼絲,后面兩位數(shù)字,含0萬分之A:高級優(yōu)質鋼E:特級優(yōu)質鋼藍目1)焊芯:是焊條中被藥皮包覆的金屬芯。手工焊時4(2)藥皮:是壓涂在焊芯表面上的涂料層由多種礦石、鐵合金、纖維素以及粘結劑組成,藥皮的種類、名稱及作用詳見下表草料種類界料名稱作用英劑|碳鈉長大理石白改霄引弧性能,提高電弧燃燒的隱定性造氣淀粉,木阿維素,大理石造域一定星的氣體,絕空氣,保爐焊接絡滴與熔造潛人理石,童石,苦十,長石,,軾長造波目有一定物理一化學性的絡面,保護鍵礦,黃十,粉,會紅石堿性渣中的Ca0還叫貌,磷脫氧劑延鐵,鐵,鈦鐵,鋁鐵,石墨降低電氣氯和熔渣的氧化性,配除全屬中的氧還起艦硫作用全州,鐵,,積,羅得金老受的臺全成分帖結劑鉀水玻璃,鈉水玻璃將皮半地粘在焊芯上(2)藥皮:是壓涂在焊芯表面上的涂料層52)焊條的種類:按國家標準、將焊條按用途劃分為十大類。詳見下表焊條大類(按化學成分分類)焊條大類(按用途分類)國家標準編號名稱代號類別名稱GB517-85鋼焊條「結構鋼焊條結構鋼焊條GB5118-85低合金鋼焊條鋁和絡鉬耐熱鋼焊條低溫鋼焊條CB83-85秀鋼焊條不銹鋼焊條GB984-85堆焊焊條ED五堆焊焊條請結熱溫帶奧堆勢鐵焊條區(qū)六鑄鐵焊條七及合金焊條G83670-83銅及銅合金焊條T八及合金焊條GR9-83及合金柳條TN九鋸及合金焊條特殊用途焊條Ts特2)焊條的種類:按國家標準、將焊條按用途63)焊條的型號和牌號型號—國家通用標準型號EX×××ELectrode電焊條×熔敷金屬的最小抗拉強度(MPa)焊接位置(0、1全位置,2平,4向下立焊)××電流種類、藥皮類型(03鈦鈣型藥皮,交流或直流正、反接牌號—我國行業(yè)標準JXxJ(結構鋼)AxXx--A(奧氏體鋼)ZxxZ(鑄鐵)3)焊條的型號和牌號7[注]焊條牌號應符合相應的焊條型號如:J422符合E4303J507符合E50154)焊條的酸、堿性焊條按其藥皮的性質分為酸性焊條、堿性焊條。藥皮中含有多量酸性氧化物的焊條為酸性焊條,藥皮中含有多量堿性氧化物的焊條為堿性焊條。)酸性焊條適合于焊接一般的結構鋼,工藝性能好、機械性能差。(交、直流)(2)堿性焊條焊成的焊縫金屬中有害元素(如S、P)含量低,抗裂性好、強度于焊重要的結構鋼與合金鋼。但工藝性能差、抗氣孔的能力差。因此,采用堿性焊條時,必須將焊件在焊縫處的油污、鐵銹清除干凈,并烘干焊條去除水分。(直流)[注]焊條牌號應符合相應的焊條型號85)焊條的選擇原則(1)考慮母材的力學性能和化學成分焊接低碳鋼和低合金結構鋼時,應根據(jù)焊接件的抗拉強度選擇相應強度等級的焊條,即等強度原則;焊接等材料時,則應選擇與焊接件化學成分相同或相近的焊條,即等原則(2)考慮結構的使用條件和特點對于承受動載荷或沖擊載荷的焊接件或結構復雜、大厚度的焊接件,為保證焊縫具有較高的塑性和韌度,應選擇5)焊條的選擇原則9(3)考慮焊條的工藝性對于焊前清理困難,且容易產生氣孔的焊接件,應當選擇酸性焊條;如果母材中含碳、硫、磷量較高,則應選擇抗裂性較好的堿性焊條。(4)考慮焊接設備條件如果沒有直流焊機,則只能選擇交直流兩用的焊條。在確定了焊條牌號后,還應根據(jù)焊接件厚度、焊接位置等條件選擇焊條直徑般是焊接件愈厚,焊條直徑應愈大(3)考慮焊條的工藝性102、埋弧焊焊接材料(1)焊絲:除作為電極和填充金屬外,還有滲合金、脫氧、去硫等冶金作用。(2)焊劑:呈現(xiàn)玻璃狀顆粒,主要起保護作用;還有滲合金、脫氧、去硫等冶金作用2、埋弧焊焊接材料11電弧焊工藝基礎知識課件12電弧焊工藝基礎知識課件13電弧焊工藝基礎知識課件14電弧焊工藝基礎知識課件15電弧焊工藝基礎知識課件16電弧焊工藝基礎知識課件17電弧焊工藝基礎知識課件18電弧焊工藝基礎知識課件19電弧焊工藝基礎知識課件20電弧焊工藝基礎知識課件21電弧焊工藝基礎知識課件22電弧焊工藝基礎知識課件23電弧焊工藝基礎知識課件24電弧焊工藝基礎知識課件25電弧焊工藝基礎知識課件26電弧焊工藝基礎知識課件27電弧焊工藝基礎知識課件28電弧焊工藝基礎知識課件29電弧焊工藝基礎知識課件30電弧焊工藝基礎知識課件31電弧焊工藝基礎知識課件32電弧焊工藝基礎知識課件33電弧焊工藝基礎知識課件34電弧焊工藝基礎知識課件35電弧焊工藝基礎知識課件36電弧焊工藝基礎知識課件37電弧焊工藝基礎知識課件38電弧焊工藝基礎知識課件39電弧焊工藝基礎知識課件40電弧焊工藝基礎知識課件41電弧焊工藝基礎知識課件42電弧焊工藝基礎知識課件43電弧焊工藝基礎知識課件44電弧焊工藝基礎知識課件45電弧焊工藝基礎知識課件46電弧焊工藝基礎知識課件47電弧焊工藝基礎知識課件48電弧焊工藝基礎知識課件49電弧焊工藝基礎知識課件50電弧焊工藝基礎知識課件51電弧焊工藝基礎知識課件52電弧焊工藝基礎知識課件53電弧焊工藝基礎知識課件54電弧焊工藝基礎知識課件55電弧焊工藝基礎知識課件56電弧焊工藝基礎知識課件57電弧焊工藝基礎知識課件58電弧焊工藝基礎知識課件59電弧焊工藝基礎知識課件60電弧焊工藝基礎知識課件61電弧焊工藝基礎知識課件62電弧焊工藝基礎知識課件63

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困難的事情就是認識自己?！ＥD

3、有勇氣承擔命運這才是英雄好漢?！谌?/p>

4、與肝膽人共事，無字句處讀書?！芏鱽?/p>

5、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確。——培根

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊。——非洲

2、最困64電弧焊工藝基礎知識11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但?？闯Ｐ?。14、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。電弧焊工藝基礎知識電弧焊工藝基礎知識11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但?？闯Ｐ?。14、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。電弧焊工藝基礎知電弧焊焊接材料電弧焊接的冶金過程焊接接頭的組織與性能焊接的應力與變形焊接變形的防止與矯正焊接檢驗金屬的焊接性電弧焊焊接材料的不電難摟楞女電燥同埋弧自動焊的焊接材料是焊絲和焊劑1、手工焊焊接材料焊鉗1)電焊條的組成與作用2)煌條的選擇焊條送進方向電焊規(guī)范選擇弧弧焊機弋焊接方向焊件焊縫熔池手工電弧焊過程示意圖廣東梅州地處山區(qū)，初級中學地理教學一直比較枯燥、乏味。課堂上老師充滿激情，系統(tǒng)地講授教材的重難點知識，學生卻聽得昏昏沉沉，甚至干脆趴在課桌上睡覺，一節(jié)課下來，老師很辛苦，學生也很累。當前，中小學教育正在大力提倡“情境式教學”的教學方法?！扒榫呈浇虒W”就是根據(jù)學生特點，結合教材內容，用一些學生能夠感興趣、能夠親身體驗的方法點出教學中的重點。這一方法能夠有效地集中學生的注意力，充分調動學生參與的積極性，激發(fā)學生的興趣，發(fā)揮學生的想象力，并且更好地貫徹教學的現(xiàn)實性和趣味性，起到良好的教學效果。地理課堂中，如何創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，是優(yōu)化地理課堂教學的重要途徑。一、設計貼近生活實際的問題情境引入課堂，激發(fā)學生學習興趣在課堂教學中，創(chuàng)設學生身邊的或所熟悉的問題，可以拉近學生的心理距離，讓學生有一種親切感，從而讓學生樂學，激發(fā)學生的求知欲。在學習我國水資源的空間分布特點時，我設計了這樣的問題：同學們，你們每天都洗澡嗎？據(jù)說新疆等西北地區(qū)的人們幾周才洗一次澡，你們知道為什么嗎？這些問題涉及到學生日常生活，“幾周才洗一次”又與自己的生活實際相差太遠，因此，聽到這些問題，幾乎全班同學都議論開了。通過討論、分析，同學們深刻地體會到我們梅州所在的華南地區(qū)與新疆所在的西北地區(qū)之間水資源分布的差異，為進一步學習作好了鋪墊。二、設計與時事熱點有關的問題情境引入課堂，讓學生把對時事熱點問題的熱情轉化到課堂學習上來在學習《日本》一課時，我在課堂上設計了這樣的問題：最近哪個國家發(fā)生了9級特大地震，話音未落，整個課堂都是“日本”兩字，因為日本特大地震震動世界，同學們都早有耳聞。此時我緊接著問：這次地震發(fā)生在日本最大島的東部海域，是什么島？什么海域？此時學生就會主動地查找地圖，由此提出：日本領土由哪幾個大島組成？臨近哪些?；蜓?？地震引發(fā)了海嘯，造成核電站爆炸，導致核輻射，周圍有哪些國家比較容易或有可能受到核輻射的影響？接著引導學生查閱地圖，了解日本周邊的國家。學生有了熱情，課堂不再死氣沉沉，地理知識不再枯燥無味。三、創(chuàng)設與鄉(xiāng)土地理知識有關的問題情境引入課堂，增強學生對地理知識的親切感梅州地理知識存在于學生生活的環(huán)境周圍，對這些環(huán)境學生并沒有太多在意，如果經(jīng)過提醒，他們會覺得這些環(huán)境中的知識很熟悉，對其中的一些地理事物會有一種親切感，從而激發(fā)了學習興趣。在學習《中國民居》一課時，我設計了這樣的問題：大家知道我們鄉(xiāng)村最普遍的最常見的民居是什么嗎？此時很多同學都會想到梅州山區(qū)到處都存在的磚瓦房。然后我接著問：這種瓦房的房頂有什么特點？是平頂?shù)倪€是兩面坡式？為什么要這樣設計呢？與我們這里的氣候有什么關系？這個時候，學生才發(fā)現(xiàn)，很多抽象的地理知識就存在于自己的生活環(huán)境中，并且很少思考過當?shù)貎擅嫫率降姆课菖c氣候的關系。在這個前提下引導同學們學習中國其他地區(qū)的民居，不但激發(fā)了學生的學習興趣，而且還提醒他們在學習某個地區(qū)的民居時，要注意民居與當?shù)氐臍夂虍惓５茸匀画h(huán)境的關系。四、創(chuàng)設地圖問題情境，吸引學生的注意力教師要變抽象的地圖知識為直觀的能激發(fā)學生興趣的感情符號，吸引學生的注意力，幫助學生理解抽象的知識。例如在學習《極地地區(qū)》一課中，閱讀以南極點為中心的地圖是教材的重點和難點，很多學生面對該地圖都覺得頭疼，要想解決學生的頭疼問題，教師就得多動腦筋。為此，我設計了這樣的問題：南極大陸的輪廓像是哪一個標點符號？學生獲得提示之后，突然發(fā)現(xiàn)南極大陸的輪廓確實很像標點符號中的逗號。然后我接著問：逗號的上方、下方、中間分別是我國在南極的三個科學考察站，它們分別是什么站？逗號的上方、左邊、右邊各有一個大洋，它們分別是什么洋？逗號的下方、左邊、右邊各有一個大洲，它們分別是什么洲？同學們根據(jù)這些問題逐個查找地圖，此時都會覺得這幅地圖比較清楚，不再陌生了，從而激發(fā)了學習整個極地地區(qū)知識的興趣和學好地理的信心?？傊?，學生是教學的主人，教是為學生的學服務的，如何創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生更積極、主動地參與到課堂中來，是我們教師的努力方向。（大埔縣平原中學）課堂教學是學生在校期間學習文化科學知識的主陣地，也是對學生進行思想品德教育的主渠道?，F(xiàn)在，學校實行五天制工作，我們農村學校規(guī)模小，留守兒童多，有大部分孩子又沒上晚自習，周末又沒人管理，給我們的教學帶來了一定的壓力。由于每堂課的時間的減少和體育課時的增加，數(shù)學課總學時減少，這對數(shù)學教師的老套路、老教法提出了挑戰(zhàn)。對于減時不減量這一矛盾，除了對教材的內容進行重新修訂調整外，最迫切的問題，就是如何提高四十分鐘的課堂教學教育的效率，盡量在有限的時間里，出色地完成教學任務。一、明確教學目標是前提，重、難點突破是保障在教、學案的編撰時首先要明確教學目標，例如：在教學第11章的全等三角形時，首先要明確本節(jié)內容對全等形及全等三角形的概念是作為了解要求，而對全等三角形的性質則要求理解。因此在課堂教學時一定要對它們區(qū)別對待，著重探究全等三角形的性質。其次要能突出重點、突破難點，每一堂課都要有一個重點，而整堂的教學都是圍繞著這個重點來逐步展開的。為了讓學生明確本堂課的重點、難點，教師在上課開始時，可以在黑板的一角將這些內容簡短地寫出來，以便引起學生的重視。講授重點內容，是整堂課的教學高潮。教師要通過聲音、手勢、板書字體顏色等的變化或應用教具，刺激學生的大腦，使學生能夠興奮起來，對所學內容在大腦中刻下強烈的印象，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生對新知識的接受能力。例如在教學全等三角形那一節(jié)時，重點是探究全等三角形的性質，就要讓學生在觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的全等形和實際操作中獲得全等三角形的體驗，在探究和運用全等三角形性質的過程中感受到教學活動的樂趣，從而使學生通過經(jīng)歷觀察，操作，探究，歸納，總結等過程獲得全等三角形的性質和尋找對應邊與對應角的方法，能夠運用全等三角形的性質解決簡單的問題。二、根據(jù)具體內容，選擇恰當?shù)慕虒W方法每一堂課都有每一堂課的教學任務，目標要求。教師能隨著教學內容的變化，教學對象的變化，教學設備的變化，靈活應用教學方法。數(shù)學教學的方法很多，俗話說：“教無定法，貴要得法”。只要能激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，有助于學生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學知識的掌握和運用，都是好的教學方法。在教學過程中，教師要隨時了解學生的對所講內容的掌握情況。如在講完一個概念后，讓學生復述；講完一個例題后，將解答擦掉，請中等水平學生上臺板演，我們在教授三角形的證明和相交線與平行線的題目時，學生能夠板演是相當重要的，他們初步涉及幾何證明，有時只會說不會寫，這就要求他們要反復的在教師的指導下練習。另外，對學生在課堂上的表現(xiàn)，要及時加以總結，適當給予鼓勵。有時，對于基礎差的學生，可以對他們多提問，讓他們有較多的鍛煉機會，同時教師根據(jù)學生的表現(xiàn)，及時進行鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們能熱愛數(shù)學。其次數(shù)學課堂教學一定要精講多練，讓學生多做課堂練習，騰出時間來讓學生多實踐。根據(jù)課堂教學內容的要求，教師要精選例題，不片面追求例題的數(shù)量，而要重視例題的質量。解答過程視具體情況，可以由教師完整寫出，也可部分寫出，或者請學生寫出。關鍵是講解例題的時候，要能讓學生也參與進去，而不是由教師一個人承包，對學生進行滿堂灌。課堂結束前也應該留有十來分鐘時間，讓學生做做練習或思考教師提出的問題，或解答學生的提問，以進一步強化本堂課的教學內容。三、要善于應用現(xiàn)代化教學手段隨著科學技術的迅猛發(fā)展和教育均衡化發(fā)展建設的有效展開，就連農村學校的教室也安裝了多媒體設備。對教師來說，掌握現(xiàn)代化的教學手段顯得尤為重要和迫切?，F(xiàn)代化教學手段，其顯著的特點，一是能有效地增大每一堂課的課程容量，從而把原來四十五分鐘的內容在四十分鐘中就加以解決；二是減輕我們教師板書的工作量，使我們能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率。例如我們在講授有許多文字方面的題目，如果上課時才用粉筆書寫出來，將會耽誤很多的時間，使得分析題目草率，甚而至于完不成本節(jié)課時內容；在教授幾何知識時，使用多媒體能夠及時、快捷、準確地畫出圖形，形象、生動地進行圖形變幻，從而使學生具有舉一反三的能力；另外，在教學平面直角坐標系的相關題目時，為了能夠找準坐標，也要適當用用課件，一些簡單但數(shù)量較多的小問答題，也是值得一用的。三是直觀性強，容易激發(fā)起學生的學習興趣，有利于提高學生的學習主動性。四是有利于對整堂課所學內容進行回顧和小結。在課臨近結束時，教師利用課件的回放引導學生總結本堂課的內容，強調重點和難點；同時通過屏幕，同步地將內容在瞬間躍然“幕”上，使學生進一步理解和掌握本堂課的內容。教無定法，貴在得法。作為教者在以學生為主體的前提下一定要做好自身的工作，課堂教學效果才會得到顯著的提高；愿以此能夠和同行們共勉，共同負責任而又出色地完成教師的神圣使命。電弧焊工藝基礎知識11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是65電弧焊工藝基礎知電弧焊焊接材料電弧焊接的冶金過程焊接接頭的組織與性能焊接的應力與變形焊接變形的防止與矯正焊接檢驗金屬的焊接性電弧焊工藝基礎知66電弧焊焊接材料的不電難摟楞女電燥同埋弧自動焊的焊接材料是焊絲和焊劑1、手工焊焊接材料焊鉗1)電焊條的組成與作用2)煌條的選擇焊條送進方向電焊規(guī)范選擇弧弧焊機弋焊接方向焊件焊縫熔池手工電弧焊過程示意圖電弧焊焊接材料671)焊芯:是焊條中被藥皮包覆的金屬芯。手工焊時焊芯既是電極,又是填充金屬。焊芯材料是經(jīng)過特殊冶煉,有專門牌號的材料如結構鋼焊芯的牌號為Ho8AH焊接用鋼絲,后面兩位數(shù)字,含0萬分之A:高級優(yōu)質鋼E:特級優(yōu)質鋼藍目1)焊芯:是焊條中被藥皮包覆的金屬芯。手工焊時68(2)藥皮:是壓涂在焊芯表面上的涂料層由多種礦石、鐵合金、纖維素以及粘結劑組成,藥皮的種類、名稱及作用詳見下表草料種類界料名稱作用英劑|碳鈉長大理石白改霄引弧性能,提高電弧燃燒的隱定性造氣淀粉,木阿維素,大理石造域一定星的氣體,絕空氣,保爐焊接絡滴與熔造潛人理石,童石,苦十,長石,,軾長造波目有一定物理一化學性的絡面,保護鍵礦,黃十,粉,會紅石堿性渣中的Ca0還叫貌,磷脫氧劑延鐵,鐵,鈦鐵,鋁鐵,石墨降低電氣氯和熔渣的氧化性,配除全屬中的氧還起艦硫作用全州,鐵,,積,羅得金老受的臺全成分帖結劑鉀水玻璃,鈉水玻璃將皮半地粘在焊芯上(2)藥皮:是壓涂在焊芯表面上的涂料層692)焊條的種類:按國家標準、將焊條按用途劃分為十大類。詳見下表焊條大類(按化學成分分類)焊條大類(按用途分類)國家標準編號名稱代號類別名稱GB517-85鋼焊條「結構鋼焊條結構鋼焊條GB5118-85低合金鋼焊條鋁和絡鉬耐熱鋼焊條低溫鋼焊條CB83-85秀鋼焊條不銹鋼焊條GB984-85堆焊焊條ED五堆焊焊條請結熱溫帶奧堆勢鐵焊條區(qū)六鑄鐵焊條七及合金焊條G83670-83銅及銅合金焊條T八及合金焊條GR9-83及合金柳條TN九鋸及合金焊條特殊用途焊條Ts特2)焊條的種類:按國家標準、將焊條按用途703)焊條的型號和牌號型號—國家通用標準型號EX×××ELectrode電焊條×熔敷金屬的最小抗拉強度(MPa)焊接位置(0、1全位置,2平,4向下立焊)××電流種類、藥皮類型(03鈦鈣型藥皮,交流或直流正、反接牌號—我國行業(yè)標準JXxJ(結構鋼)AxXx--A(奧氏體鋼)ZxxZ(鑄鐵)3)焊條的型號和牌號71[注]焊條牌號應符合相應的焊條型號如:J422符合E4303J507符合E50154)焊條的酸、堿性焊條按其藥皮的性質分為酸性焊條、堿性焊條。藥皮中含有多量酸性氧化物的焊條為酸性焊條,藥皮中含有多量堿性氧化物的焊條為堿性焊條。)酸性焊條適合于焊接一般的結構鋼,工藝性能好、機械性能差。(交、直流)(2)堿性焊條焊成的焊縫金屬中有害元素(如S、P)含量低,抗裂性好、強度于焊重要的結構鋼與合金鋼。但工藝性能差、抗氣孔的能力差。因此,采用堿性焊條時,必須將焊件在焊縫處的油污、鐵銹清除干凈,并烘干焊條去除水分。(直流)[注