小學生學習能力發(fā)展問題與對策課件

小學生學習能力發(fā)展的

問題與對策全國家庭教育實驗研究南京師大基地殷飛2022/12/12倍力文化小學生學習能力發(fā)展的

問題與對策全國家庭教育實驗研究南京師大1全國18個城市近萬個家庭調(diào)研結(jié)果小學生家長最關(guān)注的三大問題：1、注意力不集中；2、粗心；3、寫作業(yè)拖拉；學習主動性為什么孩子學習沒有積極性？孩子對學習的認識：意義？意思？家長和老師的任務(wù)：怎么讓這個任務(wù)更有意思！麥克里蘭德的研究發(fā)現(xiàn):母親對兒童的獨立性培養(yǎng),同兒童的成就動機成高度的正相關(guān)，即父母越是加強獨立性培養(yǎng),子女的成就動機就越高。2022/12/12倍力文化全國18個城市近萬個家庭調(diào)研結(jié)果小學生家長最關(guān)注的三大問題：2家長普遍認為的理由孩子不懂事，沒開竅，自控能力差；態(tài)度不端正，故意和家長頂著干；孩子笨，不適合學習；教師教學水平有問題；孩子學習方法不對，效率低；孩子能力和習慣需要訓練。不同的歸因，決定了你對孩子的態(tài)度！不同的態(tài)度，決定了教育孩子的成??！錯過教育時機選錯教育方向放棄教育機會迷失教育對象把握教育脈搏2022/12/12倍力文化家長普遍認為的理由孩子不懂事，沒開竅，自控能力差；不同的歸因3小學生學習能力包括哪些?最基本的學習能力是聽說讀寫計算思考等和學業(yè)相關(guān)的能力。2022/12/12倍力文化小學生學習能力包括哪些?最基本的學習能力是2022/12/14學習能力背后的心理機能什么是學習能力？學習能力就是從學習中獲得的能力，就是在環(huán)境和教育影響下形成的概括化了的經(jīng)驗。這幾種學習能力所涉及到的心理過程包括：*感覺運動知覺；*聽知覺和視知覺；*語言；*思維；*自我控制；感覺運動知覺聽知覺和視知覺語言思維自我控制2022/12/12倍力文化學習能力背后的心理機能什么是學習能力？感覺運動知覺聽知覺和視5運動知覺學齡前為發(fā)展關(guān)鍵期，直接影響到孩子的注意力、動作協(xié)調(diào)能力、自控能力、人際交往能力。內(nèi)容：1、大肌肉的發(fā)展（影響到注意力、自控能力的發(fā)展）；2、精細肌肉的發(fā)展（影響到書寫能力等）2022/12/12倍力文化運動知覺2022/12/11倍力文化6可能的原因爬行期的錯過；學步車的使用；被印刻的早期信息接受模式；幼兒園空間的局限；2022/12/12倍力文化可能的原因爬行期的錯過；2022/12/11倍力文化7大肌肉發(fā)展不好的表現(xiàn)坐不?。∪饬Χ炔粔颍?；容易疲倦（肌肉力度不夠）對一件事情的注意力持續(xù)的時間短（肌肉控制不夠）；做事缺乏條理性（肌肉控制不夠）；經(jīng)常會撞傷自己會碰翻桌子上的東西（肌肉控制不夠）；2022/12/12倍力文化大肌肉發(fā)展不好的表現(xiàn)坐不?。∪饬Χ炔粔颍?；2022/12/8如何測試大肌肉發(fā)展程度？表現(xiàn)：A、肌肉抽動、B、身體扭動C、腰駝下來D、手抓身體其他部位E、眼皮不自然跳動F、臉部表情太多G、頭輕微擺動H、偷笑I、眼睜開備注：10周歲以下測試結(jié)果明顯。2022/12/12倍力文化如何測試大肌肉發(fā)展程度？表現(xiàn)：2022/12/11倍力文化9靜坐訓練鏡頭2022/12/12倍力文化靜坐訓練鏡頭2022/12/11倍力文化10慎重提醒請別把注意力不集中和多動癥狀掛鉤！注意力不太集中一般好奇心比較強。2022/12/12倍力文化慎重提醒請別把注意力不集中和多動癥狀掛鉤！2022/12/111精細動作發(fā)展不佳的表現(xiàn)握筆姿勢不正確，寫作業(yè)速度慢（太早寫字）。動作笨拙，不喜歡細致的手工活動。做事馬虎，缺少條理性。返回2022/12/12倍力文化精細動作發(fā)展不佳的表現(xiàn)握筆姿勢不正確，寫作業(yè)速度慢（太早寫字12精細動作發(fā)展測試和評估兩個三年級孩子的比對2022/12/12倍力文化精細動作發(fā)展測試和評估兩個三年級孩子的比對2022/12/1132022/12/12倍力文化2022/12/11倍力文化14聽知覺包含哪些維度？如何影響學習？聽覺集中聽覺寬度聽覺理解和聽覺記憶2022/12/12倍力文化聽知覺包含哪些維度？如何影響學習？聽覺集中2022/12/15聽覺集中——聽某一個字一只小兔子惹惱了一只大象，大象用長鼻子把小兔子從樹上輕輕一卷，卷到了地上。兔子的一撮毛留在了樹樁上，大象把小兔子拽下樹樁后又說：“你現(xiàn)在還敢惹我嗎？如果你還敢的話，我就把你往樹下摔，然后把你踩成一堆爛泥。”小兔子卻非常鎮(zhèn)定，它嘆了一口氣說：“我的好大哥，我在這個世界上活了一千多年了，我都活膩了?！贝笙蟊煌米诱f得莫名其妙，扇著大耳朵一楞一楞的。小兔子繼續(xù)說：“你知道嗎？我身上的每一根骨頭都是有毒的，誰只要一碰到我的一滴毒汁，就非死不可！你如果用鼻子把我往地上摔，我的骨頭就會扎進你的鼻子，這樣，我的小命是斷送了，可你也完蛋了?！薄爱斎?，如果你一定要弄死我，也可以，我可以教你一個辦法，你把我?guī)У缴掷?，找一個長滿茅草的地方，把我往里面一扔，我就死在里面了?！贝笙箅m然很聰明，但此時已被小兔子說糊涂了，它相信了小兔子的話，用長長的鼻子卷著小兔子扔到了茅草中。小兔子剛一著地，就飛快地跑了起來，它一邊跑，一邊還對大象說：“我的大哥哥呀，你以為我真的想死嗎，那是我逗一逗你呢，不管怎么說，我還是謝謝你啦！”2022/12/12倍力文化聽覺集中——聽某一個字2022/12/11倍力文化16聽覺寬度我有一本心愛的書。我有一本十六開大的心愛的書。我有一本非常有趣的十六開大的心愛的書。我有一本一個親戚送的非常有趣的十六開大的的心愛的書。我有一本一個親戚送的非常有趣的十六開大的彩色的心愛的書。我有一本兩年前一個親戚送的非常有趣的十六開大的彩色的心愛的書。我有一本兩年前一個親戚送的非常有趣的十六開大的彩色硬殼的心愛的書。2022/12/12倍力文化聽覺寬度我有一本心愛的書。2022/12/11倍力文化17視覺分辨1（有多少個小動物？）2022/12/12倍力文化視覺分辨1（有多少個小動物？）2022/12/11倍力文化18答案11個2022/12/12倍力文化答案11個2022/12/11倍力文化19第一組：253253253253253253253235253253253253253253235253253235253253253235253253253253253253253第二組：179179179179197179179179179179197179179179179179179179179179179179179179179179179179179視覺分辨2（有多少個235和197）2022/12/12倍力文化視覺分辨2（有多少個235和197）2022/12/11倍力20答案4、22022/12/12倍力文化答案4、22022/12/11倍力文化21視覺分辨3（有多少個DG和KE）第一組：GDGDGDGDGDGDDGGDGDGDDGGDGDGDDGGDGDGDGDGDGDGDGDGDDGGDGDGDGD第二組：EKEKEKKEEKEKEKEKEKEKEKEKEKKEEKEKEKEKKEEKEKEKKEEKEKEKEKKEEKEK2022/12/12倍力文化視覺分辨3（有多少個DG和KE）第一組：GDGDGDG22答案3、52022/12/12倍力文化答案3、52022/12/11倍力文化23視覺分辨4（有多少個衷和技）第一組：衰衰衰衰衰衰衰衰衷衰衰衰衰衰衰衷衰衰衰衰衰衰衷衰衰衰衷衰衰衰衰衰衰衰衰衰衷衰衰衰衰衰衰第二組：枝枝枝枝枝枝枝枝枝枝枝枝枝技枝枝枝枝枝枝枝枝枝枝枝枝枝枝枝枝技枝枝枝枝枝枝枝枝枝枝技枝2022/12/12倍力文化視覺分辨4（有多少個衷和技）第一組：衰衰衰衰衰衰衰衰衷衰衰衰24視覺寬度和轉(zhuǎn)移速度615231017242211941871491211252121620381352022/12/12倍力文化視覺寬度和轉(zhuǎn)移速度61523101724221194187125視覺記憶1（無意義圖形記憶）2022/12/12倍力文化視覺記憶1（無意義圖形記憶）2022/12/11倍力文化26兩個三年級孩子的比對2022/12/12倍力文化兩個三年級孩子的比對2022/12/11倍力文化27兩個三年級孩子的比對2022/12/12倍力文化兩個三年級孩子的比對2022/12/11倍力文化28小學低年級的孩子需要的環(huán)境類似于學校，有穩(wěn)定的規(guī)則和執(zhí)行規(guī)則的氛圍，有利于孩子的良好習慣養(yǎng)成；類似于家庭，有家的環(huán)境和濃濃的親情，便于孩子高年級后逐步適應(yīng)家庭的學習；現(xiàn)在的學校和家庭能滿足孩子，完成這樣的任務(wù)嗎？？？2022/12/12倍力文化小學低年級的孩子需要的環(huán)境類似于學校，有穩(wěn)定的規(guī)則和執(zhí)行規(guī)則29學校教育中的局限與無奈孩子上小學了，真的能把孩子交給學校了事嗎？學校的困惑：1、龐大的班級；學校集體和班級授課的利與弊？“老師一天都沒有看我一眼！”“就是看了我還是繃著臉。”2、沉重的壓力；評價的壓力：“對學生進行素質(zhì)教育，綜合評價，誰來對我進行素質(zhì)教育綜合評價？”2022/12/12倍力文化學校教育中的局限與無奈孩子上小學了，真的能把孩子交給學校了事30把家長作為副班主任的無奈；手機一響，心中發(fā)慌不合情理的評價與急功近利的選擇；殺雞取卵誰之過？失于刻板、喪失個性2022/12/12倍力文化把家長作為副班主任的無奈；失于刻板、喪失個性2022/12/31家庭教育中的困惑與迷思為什么孩子在學校和家庭中兩個樣？環(huán)境的變化（無原則地退讓）沒有一以貫之的要求為什么孩子作業(yè)越寫越慢？做完了，再玩！快做，還有鋼琴要練、還有練習卷，還有…2022/12/12倍力文化家庭教育中的困惑與迷思為什么孩子在學校和家庭中兩個樣？20232籠統(tǒng)的說教和具體的要求；（概念化）“快！抓緊時間！”你要努力?。≈匾饬x輕意思(不好玩！)失于無序、喪失規(guī)則2022/12/12倍力文化籠統(tǒng)的說教和具體的要求；（概念化）失于無序、喪失規(guī)則202233動靜自如——學習、生活習慣的訓練身手敏捷——運動的訓練耳聰目明——視聽覺的訓練承認差異、營造環(huán)境科學訓練、智慧等待2022/12/12倍力文化動靜自如——學習、生活習慣的訓練承認差異、營造環(huán)境2022/34面對現(xiàn)代教育的困惑，家長們?nèi)绾蚊鎸Α姓埐芾蠋煟?022/12/12倍力文化面對現(xiàn)代教育的困惑，家長們?nèi)绾蚊鎸Α姓埐芾蠋煟?022/135小學生學習能力發(fā)展的

問題與對策全國家庭教育實驗研究南京師大基地殷飛2022/12/12倍力文化小學生學習能力發(fā)展的

問題與對策全國家庭教育實驗研究南京師大36全國18個城市近萬個家庭調(diào)研結(jié)果小學生家長最關(guān)注的三大問題：1、注意力不集中；2、粗心；3、寫作業(yè)拖拉；學習主動性為什么孩子學習沒有積極性？孩子對學習的認識：意義？意思？家長和老師的任務(wù)：怎么讓這個任務(wù)更有意思！麥克里蘭德的研究發(fā)現(xiàn):母親對兒童的獨立性培養(yǎng),同兒童的成就動機成高度的正相關(guān)，即父母越是加強獨立性培養(yǎng),子女的成就動機就越高。2022/12/12倍力文化全國18個城市近萬個家庭調(diào)研結(jié)果小學生家長最關(guān)注的三大問題：37家長普遍認為的理由孩子不懂事，沒開竅，自控能力差；態(tài)度不端正，故意和家長頂著干；孩子笨，不適合學習；教師教學水平有問題；孩子學習方法不對，效率低；孩子能力和習慣需要訓練。不同的歸因，決定了你對孩子的態(tài)度！不同的態(tài)度，決定了教育孩子的成??！錯過教育時機選錯教育方向放棄教育機會迷失教育對象把握教育脈搏2022/12/12倍力文化家長普遍認為的理由孩子不懂事，沒開竅，自控能力差；不同的歸因38小學生學習能力包括哪些?最基本的學習能力是聽說讀寫計算思考等和學業(yè)相關(guān)的能力。2022/12/12倍力文化小學生學習能力包括哪些?最基本的學習能力是2022/12/139學習能力背后的心理機能什么是學習能力？學習能力就是從學習中獲得的能力，就是在環(huán)境和教育影響下形成的概括化了的經(jīng)驗。這幾種學習能力所涉及到的心理過程包括：*感覺運動知覺；*聽知覺和視知覺；*語言；*思維；*自我控制；感覺運動知覺聽知覺和視知覺語言思維自我控制2022/12/12倍力文化學習能力背后的心理機能什么是學習能力？感覺運動知覺聽知覺和視40運動知覺學齡前為發(fā)展關(guān)鍵期，直接影響到孩子的注意力、動作協(xié)調(diào)能力、自控能力、人際交往能力。內(nèi)容：1、大肌肉的發(fā)展（影響到注意力、自控能力的發(fā)展）；2、精細肌肉的發(fā)展（影響到書寫能力等）2022/12/12倍力文化運動知覺2022/12/11倍力文化41可能的原因爬行期的錯過；學步車的使用；被印刻的早期信息接受模式；幼兒園空間的局限；2022/12/12倍力文化可能的原因爬行期的錯過；2022/12/11倍力文化42大肌肉發(fā)展不好的表現(xiàn)坐不?。∪饬Χ炔粔颍蝗菀灼＞耄∪饬Χ炔粔颍σ患虑榈淖⒁饬Τ掷m(xù)的時間短（肌肉控制不夠）；做事缺乏條理性（肌肉控制不夠）；經(jīng)常會撞傷自己會碰翻桌子上的東西（肌肉控制不夠）；2022/12/12倍力文化大肌肉發(fā)展不好的表現(xiàn)坐不住（肌肉力度不夠）；2022/12/43如何測試大肌肉發(fā)展程度？表現(xiàn)：A、肌肉抽動、B、身體扭動C、腰駝下來D、手抓身體其他部位E、眼皮不自然跳動F、臉部表情太多G、頭輕微擺動H、偷笑I、眼睜開備注：10周歲以下測試結(jié)果明顯。2022/12/12倍力文化如何測試大肌肉發(fā)展程度？表現(xiàn)：2022/12/11倍力文化44靜坐訓練鏡頭2022/12/12倍力文化靜坐訓練鏡頭2022/12/11倍力文化45慎重提醒請別把注意力不集中和多動癥狀掛鉤！注意力不太集中一般好奇心比較強。2022/12/12倍力文化慎重提醒請別把注意力不集中和多動癥狀掛鉤！2022/12/146精細動作發(fā)展不佳的表現(xiàn)握筆姿勢不正確，寫作業(yè)速度慢（太早寫字）。動作笨拙，不喜歡細致的手工活動。做事馬虎，缺少條理性。返回2022/12/12倍力文化精細動作發(fā)展不佳的表現(xiàn)握筆姿勢不正確，寫作業(yè)速度慢（太早寫字47精細動作發(fā)展測試和評估兩個三年級孩子的比對2022/12/12倍力文化精細動作發(fā)展測試和評估兩個三年級孩子的比對2022/12/1482022/12/12倍力文化2022/12/11倍力文化49聽知覺包含哪些維度？如何影響學習？聽覺集中聽覺寬度聽覺理解和聽覺記憶2022/12/12倍力文化聽知覺包含哪些維度？如何影響學習？聽覺集中2022/12/50聽覺集中——聽某一個字一只小兔子惹惱了一只大象，大象用長鼻子把小兔子從樹上輕輕一卷，卷到了地上。兔子的一撮毛留在了樹樁上，大象把小兔子拽下樹樁后又說：“你現(xiàn)在還敢惹我嗎？如果你還敢的話，我就把你往樹下摔，然后把你踩成一堆爛泥。”小兔子卻非常鎮(zhèn)定，它嘆了一口氣說：“我的好大哥，我在這個世界上活了一千多年了，我都活膩了。”大象被兔子說得莫名其妙，扇著大耳朵一楞一楞的。小兔子繼續(xù)說：“你知道嗎？我身上的每一根骨頭都是有毒的，誰只要一碰到我的一滴毒汁，就非死不可！你如果用鼻子把我往地上摔，我的骨頭就會扎進你的鼻子，這樣，我的小命是斷送了，可你也完蛋了。”“當然，如果你一定要弄死我，也可以，我可以教你一個辦法，你把我?guī)У缴掷?，找一個長滿茅草的地方，把我往里面一扔，我就死在里面了?！贝笙箅m然很聰明，但此時已被小兔子說糊涂了，它相信了小兔子的話，用長長的鼻子卷著小兔子扔到了茅草中。小兔子剛一著地，就飛快地跑了起來，它一邊跑，一邊還對大象說：“我的大哥哥呀，你以為我真的想死嗎，那是我逗一逗你呢，不管怎么說，我還是謝謝你啦！”2022/12/12倍力文化聽覺集中——聽某一個字2022/12/11倍力文化51聽覺寬度我有一本心愛的書。我有一本十六開大的心愛的書。我有一本非常有趣的十六開大的心愛的書。我有一本一個親戚送的非常有趣的十六開大的的心愛的書。我有一本一個親戚送的非常有趣的十六開大的彩色的心愛的書。我有一本兩年前一個親戚送的非常有趣的十六開大的彩色的心愛的書。我有一本兩年前一個親戚送的非常有趣的十六開大的彩色硬殼的心愛的書。2022/12/12倍力文化聽覺寬度我有一本心愛的書。2022/12/11倍力文化52視覺分辨1（有多少個小動物？）2022/12/12倍力文化視覺分辨1（有多少個小動物？）2022/12/11倍力文化53答案11個2022/12/12倍力文化答案11個2022/12/11倍力文化54第一組：253253253253253253253235253253253253253253235253253235253253253235253253253253253253253第二組：179179179179197179179179179179197179179179179179179179179179179179179179179179179179179視覺分辨2（有多少個235和197）2022/12/12倍力文化視覺分辨2（有多少個235和197）2022/12/11倍力55答案4、22022/12/12倍力文化答案4、22022/12/11倍力文化56視覺分辨3（有多少個DG和KE）第一組：GDGDGDGDGDGDDGGDGDGDDGGDGDGDDGGDGDGDGDGDGDGDGDGDDGGDGDGDGD第二組：EKEKEKKEEKEKEKEKEKEKEKEKEKKEEKEKEKEKKEEKEKEKKEEKEKEKEKKEEKEK2022/12/12倍力文化視覺分辨3（有多少個DG和KE）第一組：GDGDGDG57答案3、52022/12/12倍力文化答案3、52022/12/11倍力文化58視覺分辨4（有多少個衷和技）第一組：衰衰衰衰衰衰衰衰衷衰衰衰衰衰衰衷衰衰衰衰衰衰衷衰衰衰衷衰衰衰衰衰衰衰衰衰衷衰衰衰衰衰衰第二組：枝枝枝枝枝枝枝枝枝枝枝枝枝技枝枝枝枝枝枝枝枝枝枝枝枝枝枝枝枝技枝枝枝枝枝枝枝枝枝枝技枝2022/12/12倍力文化視覺分辨4（有多少個衷和技）第一組：衰衰衰衰衰衰衰衰衷衰衰衰59視覺寬度和轉(zhuǎn)移速度615231017242211941871491211252121620381352022/12/12倍力文化視覺寬度和轉(zhuǎn)移速度61523101724221194187160視覺記憶1（無意義圖形記憶）2022/12/12倍力文化視覺記憶1（無意義圖形記憶）2022/12/11倍力文化61兩個三年級孩子的比對2022/12/12倍力文化兩個三年級孩子的比對2022/12/11倍力文化62兩個三年級孩子的比對2022/12/12倍力文化