2021屆高三廣東一模作文：“整本書”的寫作情境,教科書式的示范文

2021 教科書式的示范文作文原題作文原題（60分）當(dāng)前正處于一個“信息碎片化”時代。閱讀各種各樣的碎片信息，成了很多人的日常行為，而傳統(tǒng)意義上的整本書閱可憎”的勸讀良言，今有“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史”的讀書吶喊，而西方也有“讀一本好書，就是與許多高尚的人談話”的傳世箴言。校刊《奮斗》舉辦“畢業(yè)寄語”征稿活動。請結(jié)合上述材料，并聯(lián)系自己讀過的一本書寫一篇文章，向高一高二的學(xué)弟學(xué)妹們，談?wù)勀愕母惺芘c思考。審題指導(dǎo)要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲800字。審題指導(dǎo)作文材料有兩層意思，第一層指出“信息碎片化”時代背景下，整本書閱讀（讀整本書的重要題目設(shè)置了寫作情境，布置了多重具體任務(wù)。寫作所思所想。行文應(yīng)吻合高三畢業(yè)生的身份特點，體現(xiàn)出“畢業(yè)”的相關(guān)信息。寫作對象是高一高二的學(xué)弟學(xué)妹們，他們?nèi)胄r間相對短，需要對高中學(xué)習(xí)生涯進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計，“我”要給他們送上勸勉、激勵、祝福、期待、叮囑、建議等。文章用途是向?？秺^斗》“畢業(yè)寄語”征稿活動投稿，文中應(yīng)體現(xiàn)出“畢業(yè)寄語”的特點，據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》解釋，寄語是“傳話;轉(zhuǎn)告話語”。寫作內(nèi)容是結(jié)合材料內(nèi)容和自己讀過的“一本書”（非一篇文章,或某位作家行文時應(yīng)出現(xiàn)具體的書名，且考慮受眾對象，選擇書籍的內(nèi)容應(yīng)積極向上。要求“談?wù)勛x這本書的感受與思考”，更適合寫成議論文，也可以穿插敘事或抒情?！編熛滤偠灾?，考生須圍繞“讀書（讀整本書）”這一核心話題，給學(xué)弟學(xué)妹送上“畢業(yè)寄語”?！編熛滤槐敬髸榻K生徐建華（——向校刊投稿）望人的一生，使人激揚(yáng)前行，為奮斗賦能，為勇氣加持（簡評：完成題目驅(qū)任務(wù)之 向《奮斗?？陡澹┤藗儫o時無刻不在閱讀，儼然有古人閱讀的“三上”（馬上、枕上、廁上）遺風(fēng)。但今天的全民閱讀，大多是偏消遣式的碎片化閱讀，與正襟危坐的學(xué)場少有兼容。碎片閱讀，切割了時間，也消解了深度學(xué)習(xí)、思考的氛圍。而作為學(xué)生的我們，則處在碎片閱讀和應(yīng)試閱讀的雙重夾擊下，那種沉心靜氣、修身養(yǎng)性的閱讀，已和我們漸行漸遠(yuǎn)。（簡評：完成驅(qū)動任務(wù)之二——體現(xiàn)“碎片閱讀時代”的背景）半部《論語》治天下，一本大書伴人生。人生是需要扎實地讀兒本大書，來安身立命。（簡評：完成驅(qū)動任務(wù)之三——整本書閱讀）在此，我就自己回歸傳統(tǒng)閱讀的感受，與高一高二的學(xué)弟學(xué)妹們做一點分享、交流。（簡評：完成驅(qū)動任務(wù)之四——寄語學(xué)弟學(xué)妹）整本書閱讀，確實耗費時間和精力，但里面或有生命的黃金，一輩子的礦藏，以及我們走過的和即將要走的路。我建議各位學(xué)弟學(xué)妹，抽出寶貴的課余閱（——過的一本書，出現(xiàn)具體書名）這是一本真正的大書，百萬字的篇幅，堪稱“大部《平凡的世界》教會我，只有閱讀，才可以像孫少平那樣，雖然沒有月光，但內(nèi)心依然皎潔；只有閱讀，才能超拔流俗，從單調(diào)瑣屑的“一地雞毛”中詩意地棲居；只有閱讀，才會擁有平凡而不簡單的世界。一一）歸》到《鄉(xiāng)土中國》，尤其是在碎片化閱讀時代，讀大書，就是為了對抗浮躁，磨礪心性，涵養(yǎng)人格。讓我們重溫史上最溫暖的閱讀場景：凌晨四點半，哈佛學(xué)子都在讀著厚厚的