語言運(yùn)用之轉(zhuǎn)換課件

語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換考點(diǎn)解讀

圖文轉(zhuǎn)換是指把圖畫表格內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表述的一種綜合性強(qiáng)、有創(chuàng)新、有特色的新題型。

要求做到“簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”。這種題型實(shí)際上是對(duì)學(xué)生各種語文能力素養(yǎng)的綜合考查?？键c(diǎn)解讀圖文轉(zhuǎn)換是指把圖畫表格內(nèi)容轉(zhuǎn)高考再回首語言運(yùn)用之轉(zhuǎn)換課件2015年課標(biāo)全國Ⅰ卷17．下面是中國郵政為保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形，請(qǐng)寫出構(gòu)圖耍素，并說明圖形寓意，耍求語意簡明，句子通順，不超過80個(gè)字。

該圖由地球、清流、魚、手和濁流構(gòu)成。地球上各種魚在清澈的水流里游動(dòng)，人類之手正在阻擋排向清流中的污水，整個(gè)圖形表達(dá)了人類保護(hù)水環(huán)境、拒絕水污染的決心。2015年課標(biāo)全國Ⅰ卷17．下面是中國郵政為保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)2016年課標(biāo)全國Ⅰ卷17.下面是某?！爸腥A文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個(gè)字（6分）本次“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃開設(shè)旗袍、圍棋、國畫三個(gè)講座，并開展三項(xiàng)活動(dòng)：利用體育課體驗(yàn)太極拳，利用手工課體驗(yàn)中國結(jié)和剪紙藝術(shù)，年終舉行進(jìn)行太極拳表演和作品展示。

2016年課標(biāo)全國Ⅰ卷本次“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃開設(shè)旗袍、圍棋2018年課標(biāo)全國Ⅰ卷21、下面是某校為教師編寫個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個(gè)字。（6分）編寫教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進(jìn)行環(huán)境分析和自我分析，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人定位并設(shè)置發(fā)展目標(biāo)，然后制訂達(dá)成目標(biāo)的操作策略，最后展開評(píng)估與信息反饋，再據(jù)此作進(jìn)一步修訂。2018年課標(biāo)全國Ⅰ卷21、下面是某校為教師編寫個(gè)人專業(yè)發(fā)展高考再分析近幾年全國卷對(duì)圖文轉(zhuǎn)換的考查集中于流程圖(構(gòu)思框架圖)和徽標(biāo)?！皵?shù)據(jù)類圖表”，經(jīng)常出現(xiàn)在前面“非連續(xù)性文本”閱讀中。高考再分析語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】當(dāng)堂訓(xùn)練語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】當(dāng)堂訓(xùn)練語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)45套卷第六套1語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】45套卷第六套1語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖45套卷第九套2語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】45套卷第九套2語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖猜題卷第八套【參考答案】出現(xiàn)干咳、乏力、發(fā)熱等癥狀戴好口寨就近到婦幼保健機(jī)構(gòu)除外的公立醫(yī)院就診,(2分)配合醫(yī)院做好個(gè)人信息登記和疾病初篩,(1分)沒有流行病學(xué)史的在該醫(yī)院治療,(1分)有流行病學(xué)史的將送往定點(diǎn)醫(yī)院治療。(1分)【解題思路】解答此題,首先要認(rèn)真觀察圖表,明確各層級(jí)之間的關(guān)系。根據(jù)箭頭指向,可知患者要先到近處的醫(yī)院,到了醫(yī)院之后首先要登記個(gè)人信息,然后要做疾病初篩,然后得到治療,治療又根據(jù)有無流行病學(xué)史分為兩種。注意在表述中,不能遺漏“就近”“佩戴口罩”“婦幼保健機(jī)構(gòu)除外”等信息。3語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】猜題卷第八套【參考答案】出現(xiàn)干咳、乏力、發(fā)熱等癥狀戴好口寨就4語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】4語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課2020年北京冬奧會(huì)會(huì)徽徽標(biāo)，即徽記、標(biāo)志，是一種標(biāo)識(shí)。一般是由簡單的符號(hào)、圖形、文字或數(shù)字組合而成。它言簡意賅、高度凝練，蘊(yùn)含著豐富的意義。語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】2020年北京冬奧會(huì)會(huì)徽徽標(biāo)，即徽記、標(biāo)志，是一種標(biāo)識(shí)。一般語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】當(dāng)堂訓(xùn)練語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】當(dāng)堂訓(xùn)練語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)

會(huì)徽主體圖形由騰飛向上的龍、鳳及兩側(cè)的色帶組成：龍鳳形似阿拉伯?dāng)?shù)字“11”，恰為本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的屆次，又寓有“龍鳳呈祥”之意;兩側(cè)旋轉(zhuǎn)成半圓的橙色與藍(lán)綠色的色帶分別代表著黃河與長江，寓意天南地北各民族的團(tuán)結(jié)凝聚。會(huì)徽輪廓與漢字“中”的輪廓相似，龍鳳相依相伴騰飛之勢(shì)，突出了“中華民族一家親、同心共筑中國夢(mèng)”的主題。1.請(qǐng)寫出這幅徽標(biāo)的構(gòu)圖耍素，并說明圖形寓意，耍求語意簡明，句子通順，不超過80個(gè)字。

語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】會(huì)徽主體圖形由騰飛向上的龍、鳳及兩側(cè)的色帶組成：龍鳳形似阿45套卷第十六套2語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】452語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)3語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】3語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課4語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】4語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課5.下面是北京2022年冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”，請(qǐng)寫出其構(gòu)圖要素和寓意，不超過120字。

注：冰墩墩左手心有心形圖案。（5分）

【參考答案】構(gòu)圖要素：將熊貓形象與冰晶外殼相結(jié)合，胸前有BEIJING2022和冬奧會(huì)標(biāo)志。（2分）形象寓意：（1）冰雪外殼，象征純潔、堅(jiān)強(qiáng)，展示了冬奧會(huì)的特點(diǎn)；其憨厚外形意喻敦厚、健康，象征運(yùn)動(dòng)員強(qiáng)壯的身體、堅(jiān)韌的意志。（2）左手掌心的心形圖案，代表著主辦國對(duì)全世界朋友的熱情歡迎。（3）整體酷似航天員，寓意創(chuàng)造非凡、探索未來，體現(xiàn)了追求卓越。（3分）語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】5.下面是北京2022年冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”，請(qǐng)寫出其

圖文轉(zhuǎn)換之

漫畫語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】圖文轉(zhuǎn)換之語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)關(guān)于漫畫漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。多從政治事件和生活現(xiàn)象中取材借以諷刺、批評(píng)或頌揚(yáng)某些人或事。多取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問題，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性。語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】關(guān)于漫畫漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。多從政治事件和生考查形式(1)描述畫面(2)揭示寓意(3)擬加標(biāo)題(4)擬公益廣告(5)寫作文語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】考查形式(1)描述畫面語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】當(dāng)堂訓(xùn)練語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】當(dāng)堂訓(xùn)練語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)（45套題第4套第22題）1語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】（45套題第4套第22題）1語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】（45套題第12套第22題）2語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】（45套題第12套第22題）2語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件3.【2018年高考江蘇卷】下列選項(xiàng)中，對(duì)右圖漫畫寓意的理解最貼切的一項(xiàng)是A.過程特別艱難，可能預(yù)示著這一次收獲很大。B.在我們不注意的地方往往隱藏著巨大的困難。C.對(duì)努力掙得的東西，人們會(huì)牢牢地抱住不放。D.懂得知足常樂，會(huì)使生活中的困難更少一些。

先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題。畫面是一只兔子拔蘿卜，它已經(jīng)拔出了一些小蘿卜，正在奮力拔一個(gè)大蘿卜。地面下的是大蘿卜，不是“困難”，所以排除B、D項(xiàng)，大蘿卜還在地里，并未拔出來，所以還不屬于“掙得的東西”，排除C項(xiàng)，所以選A項(xiàng)。語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】3.【2018年高考江蘇卷】下列選項(xiàng)中，對(duì)右圖漫畫寓意的理解

各位同學(xué)，歡迎你們來到大學(xué)，今天由我來給大家介紹這座雕塑。雕塑主體是兩個(gè)人：一個(gè)是巨人，另一個(gè)是矮小但強(qiáng)壯的小人。巨人用手指著小人，代表著權(quán)威的力量。而小人雙手叉腰，昂首挺胸，代表著無畏和挑戰(zhàn)。這幅雕塑是告誡各位，作為一名求學(xué)者，要堅(jiān)持真理、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的勇氣，如此才能進(jìn)步。（構(gòu)造要素及解讀3分，寓意2分，語句通順1分）4語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】各位同學(xué)，歡迎你們來到大學(xué)，今天由我來給大家介5.請(qǐng)看以下圖文材料，根據(jù)要求答題。圖中小象旁邊的文字是：“媽媽，我長牙了！”“媽媽，我長牙了耶!”“媽媽！我長牙了！”“媽媽——”“媽媽，你不為我高興嗎？”由于人類不必要的裝飾需要，全球象牙貿(mào)易恣意蔓延，100多萬只大象因此失去了生命。（1）根據(jù)所提供的材料，設(shè)計(jì)一句放在畫面上方的廣告宣傳語，形成一則完整的公益廣告。要求：鮮明地表達(dá)廣告主旨，有號(hào)召力；不超過15字。（2）從這則公益廣告的圖文特點(diǎn)出發(fā)，簡要評(píng)價(jià)它的創(chuàng)意。語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】5.請(qǐng)看以下圖文材料，根據(jù)要求答題。圖中小象旁邊的文字是：由【參考答案】（1）購買就等于殺戮，對(duì)象牙制品說“不”?。ㄒ桓笱酪粭l命，莫用殘忍裝飾美?。ㄓ醚例X裝飾的只能是殘忍?。ㄑ例X裝飾野蠻，拒絕彰顯美麗?。?）①文字上：人格化的表現(xiàn)方式使整個(gè)公益廣告打動(dòng)人心，小象的話以孩子的口吻說出，不僅能引起人們的同情，還能促使人類反思自己的行為；②構(gòu)圖上：以大象母子的背影為畫面，構(gòu)圖簡潔，圖片與文字搭配巧妙，能激發(fā)人們的聯(lián)想——他們的未來通向何方？它們會(huì)與我們漸行漸遠(yuǎn)嗎？語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】【參考答案】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換6.（2019全國卷3第22題)閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確問題，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】6.（2019全國卷3第22題)閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求7.2016年全國一卷：閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章（60分）

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】7.2016年全國一卷：語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言圖文轉(zhuǎn)換之圖片語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】圖文轉(zhuǎn)換語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)（山東卷）右圖是俄羅斯女?dāng)z影師艾琳娜·舒米洛娃拍攝的兒子與小兔子在一起的畫面。請(qǐng)仔細(xì)觀察，對(duì)畫面進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)的描寫。要求：使用比喻或比擬的修辭手法，不超過80字。（4分）參考答案：微風(fēng)撫摸著孩子的面龐，陽光下灑下一片和諧，不遠(yuǎn)處草地樹木閃著翠綠。孩子甜甜的笑靨像一朵安靜綻放的花朵，他快樂地托起溫順的小兔子，輕閉雙眼用鼻尖觸碰它那毛茸茸的嘴巴。語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】（山東卷）右圖是俄羅斯女?dāng)z影師艾琳娜·舒米洛娃拍攝的兒子與小語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】44

1．仔細(xì)閱讀，整體把握。應(yīng)當(dāng)先對(duì)圖畫有一個(gè)整體的了解，把握主題或方向。要通過整體閱讀，搜索并提取有效信息。

2．注意圖畫細(xì)節(jié)。

3．抓住特征客觀描述畫面。抓住能反映畫面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)描述，描述時(shí)只要求對(duì)圖畫內(nèi)容本身加以說明，不可超越圖畫所給信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。當(dāng)然，如要求使用比喻、擬人等修辭，那就結(jié)合畫面進(jìn)行合理的想象，進(jìn)行生動(dòng)描繪。圖片類題型解題方法語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】441．仔細(xì)閱讀，整體把握。圖片類題型解題方法語言運(yùn)當(dāng)堂訓(xùn)練語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】當(dāng)堂訓(xùn)練語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)（08廣東卷）下面是一幅剪紙畫。請(qǐng)以其中一個(gè)人物的身份寫一段文字，表現(xiàn)畫面“情深”的意蘊(yùn)。要求語言鮮明、生動(dòng)，運(yùn)用兩種以上（含兩種）的修辭方法?！緟⒖际纠课疑钋榈赝鴭寢專难酃饩拖蟠攀话?，路在依然走，情在母子間，攜手生活的路。我的耳邊回響起媽媽的話語：孩子，苦水能讓你堅(jiān)強(qiáng)、苦水能讓你成長、苦水更能讓你飛黃騰達(dá)。我會(huì)一直看著你，行走、拼搏。有話對(duì)我說，有淚向我流，有苦跟我訴吧。無論什么時(shí)候都別忘了！在你的心中有一個(gè)愛你的媽媽——在看著你成長！語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】（08廣東卷）下面是一幅剪紙畫。請(qǐng)以其中一個(gè)人物的身份寫一段【參考答案】兩代“嫦娥人”,一個(gè)航天夢(mèng)。握手的,其實(shí)不只是兩個(gè)人、兩代人,更是中國航天60多年來接力前行的所有人;握住的,不僅是這一刻的喜悅,還有探索未知、奔向宇宙星辰的未來。正是這群仰望星空的人,在手把手傳遞之間,貢獻(xiàn)了中國力量,搭建了夢(mèng)想天梯,創(chuàng)造了探月奇跡(5分)語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】【參考答案】兩代“嫦娥人”,一個(gè)航天夢(mèng)。握手的,其實(shí)不只是兩圖文轉(zhuǎn)換之圖表語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】圖文轉(zhuǎn)換之圖表語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)表文轉(zhuǎn)換題答題步驟一、審讀圖表內(nèi)容的關(guān)鍵信息。

關(guān)注表格的題目、表頭或題干——明確主要的調(diào)查對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容。表格圖要兼顧圖表的各個(gè)要素：比較對(duì)象、觀察角度、各種數(shù)據(jù)變化特點(diǎn)（有規(guī)律找規(guī)律，沒有規(guī)律找大?。┳鴺?biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律柱形圖要抓住變化情況扇形圖要抓住各要素的比例分配語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】表文轉(zhuǎn)換題答題步驟一、審讀圖表內(nèi)容的關(guān)鍵信息。語言運(yùn)用之圖文

二、看圖方法。

題干會(huì)提示看圖的方向、位置以及關(guān)注點(diǎn)，以及組織語言時(shí)的重要元素。

調(diào)查目的會(huì)直接提示看圖的位置。三、簡要?dú)w納概括：規(guī)范、完整、準(zhǔn)確題干（圖表內(nèi)容）+欄頭（具體每項(xiàng)所指）+圖表內(nèi)容（圖表反映的信息）注意字?jǐn)?shù)要求如果是啟示、建議等則為欄頭+內(nèi)容+目的語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】二、看圖方法。三、簡要?dú)w納概括：規(guī)范、完整、準(zhǔn)確語言運(yùn)用之語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】實(shí)用類文本閱讀語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】實(shí)用類文本閱讀語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)實(shí)用類文本閱讀語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】實(shí)用類文本閱讀語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)實(shí)用類文本閱讀語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】實(shí)用類文本閱讀語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)課堂小結(jié)圖文轉(zhuǎn)換2注意1.讀懂圖2.依題做語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】課堂小結(jié)圖文轉(zhuǎn)換2注意語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用布置作業(yè)語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】布置作業(yè)語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)1.加強(qiáng)職工主人翁責(zé)任感，組織落實(shí)各項(xiàng)技術(shù)組織措施，認(rèn)清貫徹勞動(dòng)定額的重要意義和目的，增強(qiáng)完成定額和超額完成定額的信心。2.幫助本單位職能部門做好勞動(dòng)定額制訂和修訂工作，并組織班組職工討論，使勞動(dòng)定額保持先進(jìn)合理的水平。3.按照定額組織生產(chǎn)，對(duì)班組和個(gè)人均嚴(yán)格按定額下達(dá)生產(chǎn)任務(wù)，并進(jìn)行考核。4.定期檢查本班組成員定額完成情況，及時(shí)了解完成和沒有完成或超額完成定額的原因，掌握第一手資料，反饋給車間或上級(jí)部門。5.組織職工正確填寫定額原始記錄，做到全面、完整、準(zhǔn)確、及時(shí)。6.根據(jù)勞動(dòng)定額，組織班組開展勞動(dòng)競賽，實(shí)行按勞分配。7.要培養(yǎng)積極的心態(tài)，勇于正視自己，正確地看待自己和別人。一般說來，人們?nèi)菀卓吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn)，歸功于己；看別人卻往往會(huì)看到缺點(diǎn)，責(zé)誤于人。這是一種心理學(xué)現(xiàn)象，我們應(yīng)該在自己的不斷成長和進(jìn)步中克服它8、當(dāng)你被引薦到客戶的辦公室時(shí)，如果是第一次見面應(yīng)做自我介紹，如果已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，只需互相問候并握手。9、自覺心是進(jìn)步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有。

10、在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換考點(diǎn)解讀

圖文轉(zhuǎn)換是指把圖畫表格內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表述的一種綜合性強(qiáng)、有創(chuàng)新、有特色的新題型。

要求做到“簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”。這種題型實(shí)際上是對(duì)學(xué)生各種語文能力素養(yǎng)的綜合考查。考點(diǎn)解讀圖文轉(zhuǎn)換是指把圖畫表格內(nèi)容轉(zhuǎn)高考再回首語言運(yùn)用之轉(zhuǎn)換課件2015年課標(biāo)全國Ⅰ卷17．下面是中國郵政為保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形，請(qǐng)寫出構(gòu)圖耍素，并說明圖形寓意，耍求語意簡明，句子通順，不超過80個(gè)字。

該圖由地球、清流、魚、手和濁流構(gòu)成。地球上各種魚在清澈的水流里游動(dòng)，人類之手正在阻擋排向清流中的污水，整個(gè)圖形表達(dá)了人類保護(hù)水環(huán)境、拒絕水污染的決心。2015年課標(biāo)全國Ⅰ卷17．下面是中國郵政為保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)2016年課標(biāo)全國Ⅰ卷17.下面是某?！爸腥A文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個(gè)字（6分）本次“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃開設(shè)旗袍、圍棋、國畫三個(gè)講座，并開展三項(xiàng)活動(dòng)：利用體育課體驗(yàn)太極拳，利用手工課體驗(yàn)中國結(jié)和剪紙藝術(shù)，年終舉行進(jìn)行太極拳表演和作品展示。

2016年課標(biāo)全國Ⅰ卷本次“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃開設(shè)旗袍、圍棋2018年課標(biāo)全國Ⅰ卷21、下面是某校為教師編寫個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個(gè)字。（6分）編寫教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進(jìn)行環(huán)境分析和自我分析，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人定位并設(shè)置發(fā)展目標(biāo)，然后制訂達(dá)成目標(biāo)的操作策略，最后展開評(píng)估與信息反饋，再據(jù)此作進(jìn)一步修訂。2018年課標(biāo)全國Ⅰ卷21、下面是某校為教師編寫個(gè)人專業(yè)發(fā)展高考再分析近幾年全國卷對(duì)圖文轉(zhuǎn)換的考查集中于流程圖(構(gòu)思框架圖)和徽標(biāo)?！皵?shù)據(jù)類圖表”，經(jīng)常出現(xiàn)在前面“非連續(xù)性文本”閱讀中。高考再分析語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】當(dāng)堂訓(xùn)練語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】當(dāng)堂訓(xùn)練語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)45套卷第六套1語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】45套卷第六套1語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖45套卷第九套2語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】45套卷第九套2語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖猜題卷第八套【參考答案】出現(xiàn)干咳、乏力、發(fā)熱等癥狀戴好口寨就近到婦幼保健機(jī)構(gòu)除外的公立醫(yī)院就診,(2分)配合醫(yī)院做好個(gè)人信息登記和疾病初篩,(1分)沒有流行病學(xué)史的在該醫(yī)院治療,(1分)有流行病學(xué)史的將送往定點(diǎn)醫(yī)院治療。(1分)【解題思路】解答此題,首先要認(rèn)真觀察圖表,明確各層級(jí)之間的關(guān)系。根據(jù)箭頭指向,可知患者要先到近處的醫(yī)院,到了醫(yī)院之后首先要登記個(gè)人信息,然后要做疾病初篩,然后得到治療,治療又根據(jù)有無流行病學(xué)史分為兩種。注意在表述中,不能遺漏“就近”“佩戴口罩”“婦幼保健機(jī)構(gòu)除外”等信息。3語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】猜題卷第八套【參考答案】出現(xiàn)干咳、乏力、發(fā)熱等癥狀戴好口寨就4語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】4語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課2020年北京冬奧會(huì)會(huì)徽徽標(biāo)，即徽記、標(biāo)志，是一種標(biāo)識(shí)。一般是由簡單的符號(hào)、圖形、文字或數(shù)字組合而成。它言簡意賅、高度凝練，蘊(yùn)含著豐富的意義。語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】2020年北京冬奧會(huì)會(huì)徽徽標(biāo)，即徽記、標(biāo)志，是一種標(biāo)識(shí)。一般語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】當(dāng)堂訓(xùn)練語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】當(dāng)堂訓(xùn)練語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)

會(huì)徽主體圖形由騰飛向上的龍、鳳及兩側(cè)的色帶組成：龍鳳形似阿拉伯?dāng)?shù)字“11”，恰為本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的屆次，又寓有“龍鳳呈祥”之意;兩側(cè)旋轉(zhuǎn)成半圓的橙色與藍(lán)綠色的色帶分別代表著黃河與長江，寓意天南地北各民族的團(tuán)結(jié)凝聚。會(huì)徽輪廓與漢字“中”的輪廓相似，龍鳳相依相伴騰飛之勢(shì)，突出了“中華民族一家親、同心共筑中國夢(mèng)”的主題。1.請(qǐng)寫出這幅徽標(biāo)的構(gòu)圖耍素，并說明圖形寓意，耍求語意簡明，句子通順，不超過80個(gè)字。

語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】會(huì)徽主體圖形由騰飛向上的龍、鳳及兩側(cè)的色帶組成：龍鳳形似阿45套卷第十六套2語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】452語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)3語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】3語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課4語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】4語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課5.下面是北京2022年冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”，請(qǐng)寫出其構(gòu)圖要素和寓意，不超過120字。

注：冰墩墩左手心有心形圖案。（5分）

【參考答案】構(gòu)圖要素：將熊貓形象與冰晶外殼相結(jié)合，胸前有BEIJING2022和冬奧會(huì)標(biāo)志。（2分）形象寓意：（1）冰雪外殼，象征純潔、堅(jiān)強(qiáng)，展示了冬奧會(huì)的特點(diǎn)；其憨厚外形意喻敦厚、健康，象征運(yùn)動(dòng)員強(qiáng)壯的身體、堅(jiān)韌的意志。（2）左手掌心的心形圖案，代表著主辦國對(duì)全世界朋友的熱情歡迎。（3）整體酷似航天員，寓意創(chuàng)造非凡、探索未來，體現(xiàn)了追求卓越。（3分）語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】5.下面是北京2022年冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”，請(qǐng)寫出其

圖文轉(zhuǎn)換之

漫畫語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】圖文轉(zhuǎn)換之語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)關(guān)于漫畫漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。多從政治事件和生活現(xiàn)象中取材借以諷刺、批評(píng)或頌揚(yáng)某些人或事。多取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問題，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性。語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】關(guān)于漫畫漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。多從政治事件和生考查形式(1)描述畫面(2)揭示寓意(3)擬加標(biāo)題(4)擬公益廣告(5)寫作文語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】考查形式(1)描述畫面語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】當(dāng)堂訓(xùn)練語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】當(dāng)堂訓(xùn)練語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)（45套題第4套第22題）1語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】（45套題第4套第22題）1語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】（45套題第12套第22題）2語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】（45套題第12套第22題）2語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件3.【2018年高考江蘇卷】下列選項(xiàng)中，對(duì)右圖漫畫寓意的理解最貼切的一項(xiàng)是A.過程特別艱難，可能預(yù)示著這一次收獲很大。B.在我們不注意的地方往往隱藏著巨大的困難。C.對(duì)努力掙得的東西，人們會(huì)牢牢地抱住不放。D.懂得知足常樂，會(huì)使生活中的困難更少一些。

先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題。畫面是一只兔子拔蘿卜，它已經(jīng)拔出了一些小蘿卜，正在奮力拔一個(gè)大蘿卜。地面下的是大蘿卜，不是“困難”，所以排除B、D項(xiàng)，大蘿卜還在地里，并未拔出來，所以還不屬于“掙得的東西”，排除C項(xiàng)，所以選A項(xiàng)。語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】3.【2018年高考江蘇卷】下列選項(xiàng)中，對(duì)右圖漫畫寓意的理解

各位同學(xué)，歡迎你們來到大學(xué)，今天由我來給大家介紹這座雕塑。雕塑主體是兩個(gè)人：一個(gè)是巨人，另一個(gè)是矮小但強(qiáng)壯的小人。巨人用手指著小人，代表著權(quán)威的力量。而小人雙手叉腰，昂首挺胸，代表著無畏和挑戰(zhàn)。這幅雕塑是告誡各位，作為一名求學(xué)者，要堅(jiān)持真理、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的勇氣，如此才能進(jìn)步。（構(gòu)造要素及解讀3分，寓意2分，語句通順1分）4語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】各位同學(xué)，歡迎你們來到大學(xué)，今天由我來給大家介5.請(qǐng)看以下圖文材料，根據(jù)要求答題。圖中小象旁邊的文字是：“媽媽，我長牙了！”“媽媽，我長牙了耶!”“媽媽！我長牙了！”“媽媽——”“媽媽，你不為我高興嗎？”由于人類不必要的裝飾需要，全球象牙貿(mào)易恣意蔓延，100多萬只大象因此失去了生命。（1）根據(jù)所提供的材料，設(shè)計(jì)一句放在畫面上方的廣告宣傳語，形成一則完整的公益廣告。要求：鮮明地表達(dá)廣告主旨，有號(hào)召力；不超過15字。（2）從這則公益廣告的圖文特點(diǎn)出發(fā)，簡要評(píng)價(jià)它的創(chuàng)意。語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】5.請(qǐng)看以下圖文材料，根據(jù)要求答題。圖中小象旁邊的文字是：由【參考答案】（1）購買就等于殺戮，對(duì)象牙制品說“不”?。ㄒ桓笱酪粭l命，莫用殘忍裝飾美?。ㄓ醚例X裝飾的只能是殘忍！）（牙齒裝飾野蠻，拒絕彰顯美麗?。?）①文字上：人格化的表現(xiàn)方式使整個(gè)公益廣告打動(dòng)人心，小象的話以孩子的口吻說出，不僅能引起人們的同情，還能促使人類反思自己的行為；②構(gòu)圖上：以大象母子的背影為畫面，構(gòu)圖簡潔，圖片與文字搭配巧妙，能激發(fā)人們的聯(lián)想——他們的未來通向何方？它們會(huì)與我們漸行漸遠(yuǎn)嗎？語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】【參考答案】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換6.（2019全國卷3第22題)閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確問題，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】6.（2019全國卷3第22題)閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求7.2016年全國一卷：閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章（60分）

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】7.2016年全國一卷：語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言圖文轉(zhuǎn)換之圖片語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】圖文轉(zhuǎn)換語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)（山東卷）右圖是俄羅斯女?dāng)z影師艾琳娜·舒米洛娃拍攝的兒子與小兔子在一起的畫面。請(qǐng)仔細(xì)觀察，對(duì)畫面進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)的描寫。要求：使用比喻或比擬的修辭手法，不超過80字。（4分）參考答案：微風(fēng)撫摸著孩子的面龐，陽光下灑下一片和諧，不遠(yuǎn)處草地樹木閃著翠綠。孩子甜甜的笑靨像一朵安靜綻放的花朵，他快樂地托起溫順的小兔子，輕閉雙眼用鼻尖觸碰它那毛茸茸的嘴巴。語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】（山東卷）右圖是俄羅斯女?dāng)z影師艾琳娜·舒米洛娃拍攝的兒子與小語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】101

1．仔細(xì)閱讀，整體把握。應(yīng)當(dāng)先對(duì)圖畫有一個(gè)整體的了解，把握主題或方向。要通過整體閱讀，搜索并提取有效信息。

2．注意圖畫細(xì)節(jié)。

3．抓住特征客觀描述畫面。抓住能反映畫面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)描述，描述時(shí)只要求對(duì)圖畫內(nèi)容本身加以說明，不可超越圖畫所給信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。當(dāng)然，如要求使用比喻、擬人等修辭，那就結(jié)合畫面進(jìn)行合理的想象，進(jìn)行生動(dòng)描繪。圖片類題型解題方法語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】441．仔細(xì)閱讀，整體把握。圖片類題型解題方法語言運(yùn)當(dāng)堂訓(xùn)練語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】當(dāng)堂訓(xùn)練語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)（08廣東卷）下面是一幅剪紙畫。請(qǐng)以其中一個(gè)人物的身份寫一段文字，表現(xiàn)畫面“情深”的意蘊(yùn)。要求語言鮮明、生動(dòng)，運(yùn)用兩種以上（含兩種）的修辭方法。【參考示例】我深情地望著媽媽，她的眼光就象磁石一般，路在依然走，情在母子間，攜手生活的路。我的耳邊回響起媽媽的話語：孩子，苦水能讓你堅(jiān)強(qiáng)、苦水能讓你成長、苦水更能讓你飛黃騰達(dá)。我會(huì)一直看著你，行走、拼搏。有話對(duì)我說，有淚向我流，有苦跟我訴吧。無論什么時(shí)候都別忘了！在你的心中有一個(gè)愛你的媽媽——在看著你成長！語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換【優(yōu)秀課件】（08廣東卷）下面是一幅剪紙畫。請(qǐng)以其中一個(gè)人物的身份寫一段【參考答案】兩代“嫦娥人”,一個(gè)航天夢(mèng)。握手的,其實(shí)不只是兩個(gè)人、兩代人,更是中國航天60多年來接力前行的所有人;握住的,不僅是這一刻的喜悅,還有探索未知、奔向宇宙星辰的未來。正是這群仰望星空的人,在手把手