




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
第《烏丟丟的奇遇》讀后感 《烏丟丟的奇遇》讀后感1
在暑假里,我讀了一本金波老爺爺?shù)拈L篇童話《烏丟丟的奇遇》說的是布袋爺爺?shù)揭粋€小鎮(zhèn)上演木偶戲,把獨腳大俠的唯一的一只腳掉在了地上。珍兒把它帶回家按在了一個布娃娃身上,從那以后它有了生命叫烏丟丟。然而他又不辭而別到了吟癡先生的家。他又和吟癡先生一同去找布袋爺爺和珍兒,最后珍兒的學(xué)校著火了烏丟丟為了救火把自己的身體給燒了只剩下了小腳丫,小腳丫把自己的生命融入珍兒體內(nèi)。
這個故事告訴我們:生命的存在,形式并不重要,無論是“獨腳大俠”還是“烏丟丟”,甚至是失去了軀體的“小腳丫”,都因為被愛而獲得生命,更因為用愛去回報而使生命美麗。
吟癡先生和烏丟丟的故事讓我知道了人生的財富是什么?生命的意義是什么?是愛。有愛滋養(yǎng)生命,才是鮮活,美麗和不朽的生命?!稙鮼G丟的奇遇》讀后感2
今天我含著眼淚把《烏丟丟奇遇記》這本書看完了。這本書讓我看到了淳樸、心地善良的小姑娘珍兒;讓我看到了樸實的布袋爺爺;讓我看到了獨角大俠烏丟丟的堅持;讓我看到了和烏丟丟之間像有一股父子之情的吟老……
從這本書中我知道了愛,知道了愛可以是一個沒有生命的事物變得有生命,能改變一個冷漠的人。
我覺得金波爺爺是要告訴我們?nèi)松呢敻皇菒郏皇莿e的。每天父母在身邊為我們忙碌,親人為我們祝福,老師為我們而辛苦的工作。在家感受親人的愛,到了學(xué)校有老師的關(guān)愛,大街上也在感受著陌生人的愛,我們有這么多愛包圍,就應(yīng)該更加珍惜自己的生命,也為別人付出愛,你說呢?《烏丟丟的奇遇》讀后感3
我覺得烏丟丟應(yīng)該回去。因為珍兒給了他生命,如果烏丟丟不回去的話,那布袋爺爺就會傷心死的。我覺得烏丟丟應(yīng)該用愛報答珍兒,我還覺得就算有一個人再笨,只要他是一個會用愛報答別人的人,就會得到別人的愛,愛可以讓你這一生變得更加完美。
如果有一次為了別人自己死去,雖然你的生命在這個世界上永不存在了,但是你做過的事情會永遠永遠的留在別人的心里。
愛,可以讓一個人的生命更加完美;愛,可以讓這個人永遠留在別人的心中。愛無處不在,你只要獻出一點愛,別人都會開心。
只要人人都獻出一點愛,世界就會更美好!《烏丟丟的奇遇》讀后感4
童話世界的故事一個接一個,而這優(yōu)美而憂傷的故事悄然無息地降臨在童話王國……
風(fēng)雨之后是彩虹,“獨腳大俠”烏丟丟經(jīng)歷艱難險阻最后終于找到珍兒,但突如其一場大火第2次燒掉了烏丟丟的身體,在面對自己的生命與珍兒的愛時,烏丟丟毫不畏懼的沖進大火,珍兒獲救了,而烏丟丟只剩下一條腿……
珍惜生命的可貴,并懂得用愛滋養(yǎng)生命,用愛回報生命……愛!
讓我們的生命變得鮮活、有趣……
我是愛的探索者永遠在跋涉,
又像一個孩子從也長不大,
只管去尋尋覓覓從不問結(jié)果,
探索了一生也找不到一個家,
但是我永遠也不會頹唐悲傷,
追尋的心在晴空里展翅飛翔。
珍惜生命,生命像一棵樹苗,需要你用哎去澆灌她?!稙鮼G丟的奇遇》讀后感5
今天我讀到《烏丟丟的奇遇》一本書有篇認識了“詩簍子”
就是晚上,烏丟丟想睡在詩簍子里,吟老去他的臥室,去睡覺了,烏丟丟走進吟老的書屋,跳進了詩簍子,“你是誰”烏丟丟以為是木頭小姑娘在和烏丟丟說話呢,烏丟丟說“是誰在問我?”她猜一定是木頭小姑娘在笑,“是誰在問我?”他又問了一句。是我呀,烏丟丟一看,看見詩簍子在動,是水簍子。
烏丟丟很高興,因為他認識了詩簍子。
讀到這里,又多了一位朋友,我也想多一位朋友?!稙鮼G丟的奇遇》讀后感6
這本書的主要內(nèi)容是:烏丟丟原來是布袋爺爺小木偶的一只小腳丫,一不小心被老爺爺丟了,正巧被跛腳的小女孩珍兒撿到了,并把他裝在了自己的丑娃身上。可是趁珍兒一家不注意,烏丟丟偷偷溜進了詩人吟癡先生的家。吟老知道了他的情況后,便和烏丟丟一同踏上了尋找珍兒和布袋爺爺?shù)穆罚宦?/p>
上,他們經(jīng)歷了一連串的故事,最后,一場無情的大火,奪去了烏丟丟的生命,但是他卻把自己唯一的一只小腳給了跛腳的珍兒,使他的生命有了延續(xù)。
讀了《烏丟丟的奇遇》這本書,它使我明白了:有愛滋養(yǎng)的生命,才是鮮活、美麗和不朽的生命。烏丟丟因為能給孩子們帶來歡樂而獲得了生命,并懂得用愛滋潤生命,用愛回報生命,生命因為愛而得到永生。
我相信,烏丟丟還活在世界上,他不僅只活在人們的記憶中,而是活在我們大家的身邊?!稙鮼G丟的奇遇》讀后感7
一位耍木偶的老爺爺丟失了一個小木偶的腳丫,珍兒的媽媽把小腳丫縫在布娃娃的身上,并叫它“烏丟丟”。烏丟丟變成了一個有生命的人了,他來到了老詩人的家,發(fā)現(xiàn)家里的每一件收藏品都有了靈氣,他們相處得很友好也很快樂。
為了感謝珍兒給了他第二次生命,他和老詩人一起去找珍兒。路上遇到逆風(fēng)勇敢而行的蝴蝶、種雞蛋的小姑娘和蘑菇人……
讀完這本書,讓我懂得了我們要相互關(guān)愛,用愛去回報曾經(jīng)幫助過我的人。我們要學(xué)習(xí)這只蝴蝶,為了感謝一株救了她的命的薔薇花,她每年的這一天都會去見一見這株薔薇花,就算犧牲自己的生命也不怕?!稙鮼G丟的奇遇》讀后感8
今年暑假,我讀了一本有趣的童話書《烏丟丟的奇遇》。烏丟丟先是獨腳大俠,后來它成了獨腳丑娃娃。在一次獨腳跳比賽中,烏丟丟又成為獨腳跳大王。
我最喜歡烏丟丟做丑娃娃,因為丑娃娃外表雖然丑,但卻很可愛。它非常有愛心,曾經(jīng)幫助過許多小動物。有一次,烏丟丟就幫助過一只蝴蝶。一天刮大風(fēng)的時候,一只蝴蝶去跟牽牛花約會,一陣大風(fēng)差點把蝴蝶刮到樹上,烏丟丟想辦法救了蝴蝶的命。烏丟丟愛動腦筋,樂于助人,最后犧牲自己救了珍兒,這就是它可愛的地方,也是我喜歡它的原因。《烏丟丟的奇遇》讀后感9
《烏丟丟的奇遇》這本書主要講了烏丟丟因為能給孩子帶來快樂而獲得了一顆心,因此它變得更珍惜生命的可貴,并懂得了用愛滋養(yǎng)生命、用愛回報生命,愛讓烏丟丟變得更加鮮活、有趣;愛也讓烏丟丟和老詩人的友情變得更加神圣、真誠。
金波老師在書的背面有一名話:“人生的財富是什么?生命的意義是什么?”答案是愛。童話中吟癡老詩人和烏丟丟的故事告訴我:“有愛滋養(yǎng)的生命,才是鮮活、美麗和不朽的生命”,但必須要有一顆純真、友愛的心去助人為樂才能得到愛的滋養(yǎng)。
書中逆風(fēng)的蝶她為什么這樣拼命去尋找那枝花呢?因為她懂得了用心來回報她的恩人(救過她生命的花),就算自己死了,靈魂也想著去找到那枝花。
這本書讓我懂得到:“人要用一顆純凈、純潔的心去幫助他人、要用一顆感恩的心去回報他人”。《烏丟丟的奇遇》讀后感10讀了《烏丟丟的奇遇》我跟著烏丟丟時而高興,時而著急,時而生氣,時而悲傷……
老詩人吟癡先生清晨起來剛把腳伸進棉拖鞋了,一下就愣住了,眼睛瞪的大大的,一眨不眨的盯著地板,一排腳印,這腳印很小,像剛出生的嬰兒的腳步。吟癡先生很驚訝,接著過了很久烏丟丟找到了“小腳丫”,它的名字叫珍兒,烏丟丟的媽媽織了一個布娃娃把小腳丫粘在上面,“小腳丫”又重新獲得了生命,烏丟丟和珍兒一起去找布袋爺爺,在路上為了救一只在火里的小狗,珍兒被燒毀了,烏丟丟和小腳丫融為了一體,他們找到了布袋爺爺住的地方,可是布袋爺爺已經(jīng)去了另外一個世界,烏丟丟和珍兒很傷心。
讀了《烏丟丟的奇遇》我感覺我吸吮著人生第一口甘甜,我學(xué)會了品嘗人世間的生活!《烏丟丟的'奇遇》讀后感11
這個月是讀書月,老師敦促讀一本叫《烏失的奇遇》的書。
《烏丟丟的奇遇》描繪了一直失蹤的腳丫烏丟丟,在經(jīng)歷了諸多日常生活過程后,逐漸懂了人生道路的大道理,明白了用愛滋潤生命,才算是新鮮、漂亮和不朽的生命!例如,再次回到簡家的時候,家里的媽媽病得更重,簡的腳更瘸,那天晚上他把自己的腳給了簡這個小故事讓大家感動了。根據(jù)晶瑩剔透的文本,幽美傷感的故事,金老爺子為大家表明生命的最高境界,那就是愛,只有愛,才算是生命的本色。
刻骨銘心的喻意,感人至深的童話故事,再再加兩行優(yōu)美的詩句,如同潺潺的流水掠過心底,激發(fā)心靈深處一些情意。讓我們記住金老得話:
大家接納他人的愛,
更不應(yīng)該忘掉用愛回報,
順向大家邁向人生道路,
你務(wù)必邁出左腳右腳。
我一直覺得應(yīng)該體諒我們,可是讀了《烏失的奇遇》的決定,好好對待了父母,用愛回報了她們?!稙鮼G丟的奇遇》讀后感12
我讀完了《烏丟丟的奇遇》,被“獨腳大俠”和吟老爺爺不畏艱險的精神所感動。
文章講的是“獨腳大俠”烏丟丟因離家出走,來到吟老的家里,烏丟丟在那里結(jié)識了許多好朋友。但經(jīng)過吟老爺爺?shù)膭裾f,他們踏上了尋找家的旅途,他們歷盡千辛萬苦找到耍木偶戲的布袋爺爺,可是他已經(jīng)到了一個“沒有年齡的國度”于是他們找到了小女孩,可是在學(xué)校的大火里,烏丟丟為了救小女孩,身體被燒成了灰,可還留下了一只腳,傍晚烏丟丟發(fā)現(xiàn)的小女孩那只殘疾的腳,于是用自己的生命,換來了小女孩的健康……
人生的財富是什么?生命的意義是什么?是愛。吟老爺爺和烏丟丟的故事告訴我們:有愛滋養(yǎng)的生命,才是鮮活,美麗和不朽的生命?!稙鮼G丟的奇遇》讀后感13
今天,我又把《烏丟丟的奇遇》看了一遍,有很深的感受。
事情是這樣的,烏丟丟失去了一只腳,珍兒將布娃娃安在了他身上,他立刻變成了一個小男孩。珍兒給他取了個名字,叫烏丟丟,珍兒本來就希望有一個小男孩來陪他??蛇^了幾天,他卻不辭而別,跑到了吟癡先生家,最后又回到了珍兒家,可在救火中被燒死了,只留下了一只腳,珍兒將它安在自己腳上,最后,她跑得像風(fēng)一樣快。
這是一個優(yōu)美而憂傷的故事。烏丟丟因為能給孩子帶來快樂而獲得了生命,他珍惜生命的可貴,并懂得用愛滋養(yǎng)生命,用愛回報生命……愛,讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、有趣;愛,也讓烏丟丟和老詩人的友情變得神圣。
這篇文章告訴我們,1、要用愛回報。2、我們李知錯就改。3、要堅持不懈。4、要知恩圖報。5、要助人為樂。
聽了我的介紹,大家是不是有很深的感受呢?那就叫上你們的爸爸媽媽來一起讀這本書。《烏丟丟的奇遇》讀后感14
《烏丟丟的奇遇》有好幾個章節(jié),其中主要的有一個章節(jié)描寫一個老人帶著烏丟丟去到處演木偶戲。日復(fù)一日,烏丟丟變成了他們的偶像、明星。他無論走到哪里都能受到非常多的觀眾的喜愛。
我讀《烏丟丟的奇遇》這本書后知道:烏丟丟的主人——他一位老爺爺,非常善良,因為這老爺爺?shù)慕逃?,烏丟丟也和老人一樣會寫詩了,因為寫詩是老人的所長。
烏丟丟一路上遇到了非常多奇怪的人和許多奇怪的事。他自從跟著老人,走到哪里都能念出一首又一首優(yōu)美的詩歌。
烏丟丟是一個活潑的孩子,只要是他走過的地方都會有有趣的事情發(fā)生。
那個老爺爺寫的詩雖然優(yōu)美,但是總沒有人欣賞他的作品,這讓老人非常失望。
烏丟丟是一個很有愛心的孩子,他和老人迎風(fēng)而行時發(fā)現(xiàn)一只蝴蝶在風(fēng)沙中艱難地飛著,烏丟丟就把蝴蝶救進老人的帽中躲一躲風(fēng)沙。
我的感受是:只要人本著善良的心就一定能成為人們心中的大明星!《烏丟丟的奇遇》讀后感15
《烏丟丟的奇遇》是一部美麗的童話故事。這篇小說的作者是金波爺爺。他因為給孩子們帶來了生命,他珍惜自己,用愛回報自己。是愛讓烏丟丟活的更加有趣,快樂,火是殘缺不直的,只要心里存著美好的理想,那
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 廣東理工學(xué)院《數(shù)字繪畫訓(xùn)練Ⅱ》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 廣東科技學(xué)院《著作權(quán)法》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 廣東理工職業(yè)學(xué)院《工程結(jié)構(gòu)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 廣東機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院《新能源材料》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 廣東財貿(mào)職業(yè)學(xué)院《機器人技術(shù)及應(yīng)用》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 贛西科技職業(yè)學(xué)院《統(tǒng)計軟件SAS及其應(yīng)用》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 4歲兒童編程培訓(xùn)課件
- 七年級語文上冊第五單元動物世界17動物笑談教案新人教版
- 三年級品德與社會下冊第二單元第三課分享快樂教案新人教版
- 三年級數(shù)學(xué)下冊六年月日第1課時認識年月日教案新人教版
- 回族做禮拜的念詞集合6篇
- 設(shè)計服務(wù)實施方案模板
- 辯論賽醫(yī)術(shù)更重要
- 基于PLC的兩臺電動機順序啟動順序停止控制設(shè)計
- 張哲華鑫仔小品《警察和我》臺詞劇本手稿
- 藥理學(xué)實驗方案
- 傳染病學(xué) 日本血吸蟲病
- GB/T 3098.2-2015緊固件機械性能螺母
- GB/T 20319-2017風(fēng)力發(fā)電機組驗收規(guī)范
- 班作業(yè)公示記錄單
- FZ/T 93074-2011熔噴法非織造布生產(chǎn)聯(lián)合機
評論
0/150
提交評論