基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件

基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵?；贕IS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。數(shù)字機(jī)場機(jī)場綜合地理信息系統(tǒng)深圳虹視實業(yè)有限公司2010年8月16日深圳虹主要內(nèi)容項目的背景及概述機(jī)場工程內(nèi)容管理基于GIS的綜合管線管理三維機(jī)場及機(jī)場設(shè)施管理(5應(yīng)急指揮信怎服務(wù)6旅客綜合信息服務(wù)當(dāng)下作文教學(xué)難幾乎成了一個永恒的話題，特別是農(nóng)村小學(xué)作文初寫，素材少、內(nèi)容空洞、學(xué)生熱情不高一直是難以解決的通病，這些問題困擾著寫作教學(xué)。其實，細(xì)細(xì)研究作文課堂教學(xué)，還是會發(fā)現(xiàn)只要有適當(dāng)合理的方法、有針對性的教學(xué)，讓學(xué)生寫出一篇好作文并不難。1.教師要學(xué)會引導(dǎo)寫作文困擾學(xué)生的是出現(xiàn)一個題目不知如何下筆，不知如何把相應(yīng)的素材對應(yīng)起來。我們常見的寫人物就是母親半夜背孩子去醫(yī)院或者一覺醒來母親還在燈下縫補(bǔ)衣服等“老套法”，寫景類無非就是一些常用的沒有新意的修飾詞。生活中處處有作文，要讓學(xué)生注意寫好作文關(guān)鍵還是在于教師要引導(dǎo)學(xué)生平時注意素材的整理與收集，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、積累經(jīng)驗。在平時的教學(xué)與生活交流中，教師要有意地引導(dǎo)學(xué)生辨別什么是作文的好素材，什么是平庸的范例。久而久之，學(xué)生也會形成積累素材的習(xí)慣，寫作文時第一手材料也就掌握了。學(xué)生自己經(jīng)歷的事情多了，作文的素材也就多了起來。2.教師要讓學(xué)生“愛”上自己人們常說興趣是最好的老師，要讓學(xué)生寫出好作文，必須讓學(xué)生在形成自覺作文觀前，對教師在作文要求方面“言聽計從”。教師的人格魅力、語言張力、態(tài)勢語言、課堂氛圍、“下水作文”等就顯得特別重要了。一個教師的教學(xué)效果，與其在學(xué)生中受歡迎的程度基本上是成正比的。只有讓學(xué)生崇拜自己，才能用自己的行為或人格影響學(xué)生的思想，當(dāng)然這并不是說教師要固定學(xué)生的思維模式，讓學(xué)生變得僵板無主，而是教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生精神生活中極其豐富的榜樣。如果學(xué)生對一個教師沒有一點崇拜程度，對他的課堂必定提不起興趣，那么對他提出的作文要求也就談不上思考與積極寫作了。3.學(xué)生要會“抄”作文仿寫是寫好作文的途徑，初學(xué)作文也有一定的“套路”，學(xué)生的接受程度不一，對“套路”的掌握時間也就不一致。個別學(xué)生在很長一段時間內(nèi)很難把握寫作基本格式，這就要要求學(xué)生去“抄”作文。教師限定一定范圍，比如說人物肖像描寫或景物描寫，然后找出幾段不同的作文好素材，讓學(xué)生在不同中進(jìn)行比較，然后自己對照分析，在“抄”與比較中發(fā)現(xiàn)這類素材寫作的模式或者方法，對于整篇作文也可以采用同類的方法。這一方法要求教師一定要把握好“抄”的度，一定要讓學(xué)生在“抄”作文的過程中有所收獲，并不是讓學(xué)生毫無目的地用“抄”的手段去完成一篇作文教學(xué)任務(wù)。學(xué)生仿寫有了一定的基礎(chǔ)之后，教師再對學(xué)生審題、選材、表達(dá)諸方面進(jìn)行周全的考慮，指導(dǎo)選擇性修改自己習(xí)作，直至具有一定的成功性和代表性。4.學(xué)生要會讀文章在有一定的素材和方法之后，剩下就是如何將這些素材用方法這條線串起來。如同一個手工制作，心靈手巧者把所有的材料編制得近乎完美，但初學(xué)者總是不盡如人意，所以閱讀文章是解決語言文字運(yùn)用的最好方法。無論是課外閱讀還是教材內(nèi)容，都有豐富多彩的內(nèi)容、精彩的語言，是學(xué)生擴(kuò)展視野、獲得知識、培養(yǎng)能力的信息資源，能為學(xué)生的能力形成提供充足的營養(yǎng)。用閱讀著重訓(xùn)練學(xué)生理解語言和運(yùn)用語言的能力。教師借助課本，通過典型課文或片斷講解，不僅是讓學(xué)生了解文章內(nèi)容的真實性以及表達(dá)的準(zhǔn)確性，更重要的是讓學(xué)生體會作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。學(xué)生經(jīng)過閱讀體會、仔細(xì)推敲會有深入的認(rèn)識，這時作文遣詞造句也就有規(guī)律可循了。5.教師要從孩子的角度賞析作文皮亞杰關(guān)于兒童思維的一個重要發(fā)現(xiàn)是：兒童不能把精神的東西和物質(zhì)世界相區(qū)別，在成年人看來無生命的惰性事物，在兒童眼里大部分是活的、有意識的。他把這一現(xiàn)象稱為兒童的“萬物有靈論”。現(xiàn)行的小學(xué)作文教學(xué)的核心思想基本依據(jù)“現(xiàn)實主義”文學(xué)觀念，與小學(xué)生的思維大相徑庭。所以小學(xué)教師對學(xué)生作文的賞析，一定要從孩子自己的思想和生活實際中尋找答案，用孩子的眼光看待作文中出現(xiàn)的問題?！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”學(xué)生的作文思想是一盤散沙，必須用行之有效的模式把他們的思想固定成型，任何思想飛越和創(chuàng)作靈感的質(zhì)變都是一定量變的積累。學(xué)生初學(xué)作文困難重重，教師就是一面引領(lǐng)他們前行的旗幟，方法就是他們成功的路基，對不同的學(xué)生運(yùn)用不同的教學(xué)方法，只有這樣，作文教學(xué)者才是愉快的，學(xué)生寫作的過程也才是愉快的。當(dāng)今社會絕大多數(shù)人都喜歡聽音樂，但卻不并了解它，不會欣賞它！只是單純的模仿它。簡單的來說，就是只會唱，只會聽，卻不了解它為什么是這樣的，它的發(fā)展史是怎樣的？如今，雖然我國的音樂教學(xué)取得了一定的發(fā)展，很多學(xué)校也開始重視音樂這門課程了。但是教師在教學(xué)的過程中，仍然存在著這些問題：第一，因為在上課的時候，學(xué)生更加關(guān)注音樂欣賞課的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在上課時可能產(chǎn)生情緒波動，但是教師卻無法控制。第二，很多學(xué)生只喜歡流行音樂，不喜歡古典音樂、民族音樂之類的音樂。教師卻找不到好的方法去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第三，初中階段的學(xué)生不能夠積極地對課堂上欣賞的音樂進(jìn)行分析和討論，甚至不能用正確的語言來表達(dá)自身對音樂的理解以及對它的感情，但是在面對一些非常流行的音樂時，卻表現(xiàn)了極大的興趣，而且，充滿了激情，在學(xué)習(xí)時也會充滿了積極性。只有解決了以上幾個問題，才能夠提高初中音樂欣賞教學(xué)的有效性。具體方法如下一、選擇合適的欣賞教材，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣選擇合適的教材，能夠有效提升音樂欣賞的質(zhì)量。雖然初中階段的學(xué)生，對音樂已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，但是對于一些藝術(shù)性非常高的音樂，學(xué)生卻還不能完全理解。除此之外，因為受到了傳統(tǒng)觀念的影響，教師在心中就覺得音樂課是浪費(fèi)時間的，沒有價值的，所以在上課時沒有積極性，這也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，在音樂教學(xué)中教師應(yīng)該逐步培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，逐步提高學(xué)生的音樂欣賞能力。在剛開始的時候，可以選擇一些比較歡快愉悅的音樂作品，讓學(xué)生對這些優(yōu)美的音樂作品進(jìn)行欣賞。之后，教師也要引導(dǎo)學(xué)生欣賞民族音樂，促使學(xué)生建立欣賞音樂的初步基礎(chǔ)。在學(xué)生擁有了基礎(chǔ)能力后，教師再選擇一些藝術(shù)性稍強(qiáng)的音樂，在課堂上讓學(xué)生進(jìn)行欣賞和分析。舉個例子，教師可以讓學(xué)生欣賞王菲演唱的《清平調(diào)》和《水調(diào)歌頭》，這兩首歌除了具備音樂美，也具有古典詩詞的韻味。學(xué)生利用唱歌的方式背下詩詞，積淀了一定的文學(xué)知識?；蛘呓處熆梢越枰恍┓b道具，比如戲服、京劇服等，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)黃梅戲、京劇等。再例如欣賞李玉剛的《新貴妃醉酒》這里面不僅有一些古典文化知識，還蘊(yùn)含了豐富的感情。可以讓人進(jìn)行深入思考。二、豐富課堂內(nèi)容，鼓勵學(xué)生積極參與在通常情況下，欣賞音樂僅僅只是用耳朵傾聽，不能夠調(diào)動其他感官。所以，在音樂課上，教師必須要豐富課堂內(nèi)容，讓學(xué)生積極參與，達(dá)到提高學(xué)生的欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣的目的。在上課時，教師要鼓勵學(xué)生積極對音樂作品進(jìn)行欣賞，表達(dá)自己體會到的感情。如果是一些非常簡單的音樂，教師就可以讓學(xué)生學(xué)會演唱。如此以來，可以讓學(xué)生在演唱過程中加深對相關(guān)音樂作品的領(lǐng)悟和感悟，體會到該作品中的精髓。除此之外，教師也可以組織學(xué)生觀看一些影視作品，讓學(xué)生對影視作品中的音樂進(jìn)行欣賞，讓學(xué)生體會其中的魅力，提高他們對音樂學(xué)習(xí)的興趣。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，教師可以利用音樂劇的方式，讓學(xué)生主動對音樂進(jìn)行欣賞和表演，了解作品中的含義和作品的寫作背景。這樣的方式有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，提高學(xué)生對音樂的理解能力?？傊谝魳沸蕾p課中，教師不能只讓學(xué)生單純地傾聽這些作品，因為哪怕音樂作品再好聽，如果課堂很單調(diào)，也不能吸引學(xué)生的注意力。為了培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，讓他們?nèi)硇牡赝度耄S富音樂課的內(nèi)容是必要的。三、建立良好競爭關(guān)系可以促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步雖然音樂欣賞課是一門非常愉快，非常輕松的課程。但是學(xué)生在愉快和輕松的氛圍下，如果完全放松了警惕，就有會降低教師教學(xué)有效性的可能性。因此，教師要?學(xué)生進(jìn)行競爭，進(jìn)行合作，促使他們不斷進(jìn)步，達(dá)到提高課堂效率的目的。舉個例子，老師讓學(xué)生欣賞音樂作品中的一段時，可以讓學(xué)生分成小組對該段音樂進(jìn)行欣賞和表演，表演可以是一段歌劇，也可以是一個小品。表演完畢后，教師要根據(jù)每個小組的表演情況進(jìn)行打分，選出最優(yōu)秀的小組，對他們進(jìn)行獎勵和表揚(yáng)。對那些沒能領(lǐng)先的小組學(xué)生，教師也要對他們進(jìn)行鼓勵，讓他們看到自己的短處和長處，激勵他們不斷進(jìn)步。在競爭和合作中，學(xué)生能夠不斷地提高自身的綜合能力和音樂欣賞興趣?？偨Y(jié)：為了達(dá)到提高初中音樂欣賞課程的有效性的目的，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的音樂欣賞能力。此外，教師還要用嚴(yán)謹(jǐn)、端正的態(tài)度來開展教學(xué)活動，改正課堂中存在的問題，這樣才能促使學(xué)生更好地享受音樂，實現(xiàn)全面發(fā)展。基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)16、云無心以出岫，鳥倦飛而1數(shù)字機(jī)場機(jī)場綜合地理信息系統(tǒng)深圳虹視實業(yè)有限公司2010年8月16日數(shù)字機(jī)場2深圳虹主要內(nèi)容項目的背景及概述機(jī)場工程內(nèi)容管理基于GIS的綜合管線管理三維機(jī)場及機(jī)場設(shè)施管理(5應(yīng)急指揮信怎服務(wù)6旅客綜合信息服務(wù)深圳虹3深圳虹由圖說起嗎回候機(jī)樓平面設(shè)計圖綜合管線分布圖深圳虹4深圳虹機(jī)場生命周期“圖”規(guī)劃設(shè)計施工運(yùn)維設(shè)畫更新安應(yīng)急規(guī)劃圖紙設(shè)計圖紙竣工圖紙設(shè)施分布圖圖深圳虹5深圳虹地理信息系統(tǒng)是機(jī)場信息化的重要支撐技術(shù)規(guī)劃、設(shè)計建立電子地圖庫引進(jìn)地理信息系統(tǒng)技術(shù)施工運(yùn)維深圳虹6深圳虹地理信息系統(tǒng)是機(jī)場管理、服務(wù)的紐帶機(jī)場集團(tuán)服務(wù)管理機(jī)場地理信息系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計方航空公司旅客x服務(wù)提供商物流公司深圳虹7杰皿點Gls為機(jī)場綜合數(shù)據(jù)整合提供了框架GlS為機(jī)場數(shù)據(jù)的整合提供了空間框架,形成了一張圖的數(shù)據(jù)整合與共享模式。一張圖區(qū)域管理和數(shù)據(jù)整合模式區(qū)域的各種要素事件落實到不同的地圖圖層上不同的地圖圖層根據(jù)需要任意組合疊加顯示,了解相互之間的關(guān)系和規(guī)律以時間和空間的框架實現(xiàn)政府部門信總資源的整合其它要素非空間危險品L廠(倉)=維(服務(wù)數(shù)據(jù)資源重點建設(shè)項目應(yīng)急事件整合張圖管理模式分施工路(交通地利用、地籍水系、水利設(shè)→規(guī)劃設(shè)計數(shù)據(jù)資源張圖”的信息整合、管理、服務(wù)杰皿點8深圳虹機(jī)場綜合地理信息系統(tǒng)建設(shè)目標(biāo)機(jī)場綜合地理信系統(tǒng)采用國際先進(jìn)成熟的3S(GIS、GPS、RS)技術(shù)、工程管理技術(shù)和三維建模技術(shù),為機(jī)場工程管理、綜合管線管理、機(jī)場資產(chǎn)和設(shè)施管理、應(yīng)急指揮、客戶服務(wù)提供智能、高效、穩(wěn)定的信息服務(wù)平深圳虹9深圳虹機(jī)場綜合地理信息系統(tǒng)建設(shè)內(nèi)容1”:搭建機(jī)場基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫-基礎(chǔ)地理信息數(shù)據(jù)庫-三維模型數(shù)據(jù)庫機(jī)場設(shè)施資源數(shù)據(jù)庫綜合管線數(shù)據(jù)庫工程內(nèi)容數(shù)據(jù)庫應(yīng)急預(yù)案數(shù)據(jù)庫“2”:搭建基礎(chǔ)地理信息平臺3”:搭建五大業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)工程內(nèi)容管理系統(tǒng)-—-綜合管線管理系統(tǒng)機(jī)場資產(chǎn)管理系統(tǒng)應(yīng)急指揮管理系統(tǒng)旅客信息服務(wù)系統(tǒng)深圳虹10深圳虹系統(tǒng)總體框架設(shè)計機(jī)場綜合地理信息系統(tǒng)機(jī)場三維應(yīng)急指揮展示系統(tǒng)/顯示應(yīng)用旅客服務(wù)信息系統(tǒng)綜合管線管理系統(tǒng)系統(tǒng)外部應(yīng)用系統(tǒng)提供功能共享陀換接口工程內(nèi)容管理系統(tǒng)基于SOA架構(gòu)的機(jī)場地理信息管理與服務(wù)平臺程原后數(shù)據(jù)屬性數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換地理信息數(shù)據(jù)庫機(jī)場綜合地理信息系統(tǒng)之地基深圳虹11基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件12基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件13基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件14基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件15基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件16基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件17基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件18基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件19基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件20基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件21基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件22基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件23基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件24基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件25基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件26基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件27基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件28基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件29基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件30基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件31基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件32基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件33基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件34基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件35基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件36基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件37基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件38基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件39基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件40基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件41基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件42基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件43基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件44基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件45基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件46基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件47基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件48基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件49基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件50基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件51基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件52基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件53基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件54基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件55基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件56基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件57基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件58基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件59謝謝你的閱讀知識就是財富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。——康德

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶?！魅_

73、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。——伏爾泰

74、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索。——屈原

75、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱?！n非謝謝你的閱讀知識就是財富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，60基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。數(shù)字機(jī)場機(jī)場綜合地理信息系統(tǒng)深圳虹視實業(yè)有限公司2010年8月16日深圳虹主要內(nèi)容項目的背景及概述機(jī)場工程內(nèi)容管理基于GIS的綜合管線管理三維機(jī)場及機(jī)場設(shè)施管理(5應(yīng)急指揮信怎服務(wù)6旅客綜合信息服務(wù)當(dāng)下作文教學(xué)難幾乎成了一個永恒的話題，特別是農(nóng)村小學(xué)作文初寫，素材少、內(nèi)容空洞、學(xué)生熱情不高一直是難以解決的通病，這些問題困擾著寫作教學(xué)。其實，細(xì)細(xì)研究作文課堂教學(xué)，還是會發(fā)現(xiàn)只要有適當(dāng)合理的方法、有針對性的教學(xué)，讓學(xué)生寫出一篇好作文并不難。1.教師要學(xué)會引導(dǎo)寫作文困擾學(xué)生的是出現(xiàn)一個題目不知如何下筆，不知如何把相應(yīng)的素材對應(yīng)起來。我們常見的寫人物就是母親半夜背孩子去醫(yī)院或者一覺醒來母親還在燈下縫補(bǔ)衣服等“老套法”，寫景類無非就是一些常用的沒有新意的修飾詞。生活中處處有作文，要讓學(xué)生注意寫好作文關(guān)鍵還是在于教師要引導(dǎo)學(xué)生平時注意素材的整理與收集，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、積累經(jīng)驗。在平時的教學(xué)與生活交流中，教師要有意地引導(dǎo)學(xué)生辨別什么是作文的好素材，什么是平庸的范例。久而久之，學(xué)生也會形成積累素材的習(xí)慣，寫作文時第一手材料也就掌握了。學(xué)生自己經(jīng)歷的事情多了，作文的素材也就多了起來。2.教師要讓學(xué)生“愛”上自己人們常說興趣是最好的老師，要讓學(xué)生寫出好作文，必須讓學(xué)生在形成自覺作文觀前，對教師在作文要求方面“言聽計從”。教師的人格魅力、語言張力、態(tài)勢語言、課堂氛圍、“下水作文”等就顯得特別重要了。一個教師的教學(xué)效果，與其在學(xué)生中受歡迎的程度基本上是成正比的。只有讓學(xué)生崇拜自己，才能用自己的行為或人格影響學(xué)生的思想，當(dāng)然這并不是說教師要固定學(xué)生的思維模式，讓學(xué)生變得僵板無主，而是教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生精神生活中極其豐富的榜樣。如果學(xué)生對一個教師沒有一點崇拜程度，對他的課堂必定提不起興趣，那么對他提出的作文要求也就談不上思考與積極寫作了。3.學(xué)生要會“抄”作文仿寫是寫好作文的途徑，初學(xué)作文也有一定的“套路”，學(xué)生的接受程度不一，對“套路”的掌握時間也就不一致。個別學(xué)生在很長一段時間內(nèi)很難把握寫作基本格式，這就要要求學(xué)生去“抄”作文。教師限定一定范圍，比如說人物肖像描寫或景物描寫，然后找出幾段不同的作文好素材，讓學(xué)生在不同中進(jìn)行比較，然后自己對照分析，在“抄”與比較中發(fā)現(xiàn)這類素材寫作的模式或者方法，對于整篇作文也可以采用同類的方法。這一方法要求教師一定要把握好“抄”的度，一定要讓學(xué)生在“抄”作文的過程中有所收獲，并不是讓學(xué)生毫無目的地用“抄”的手段去完成一篇作文教學(xué)任務(wù)。學(xué)生仿寫有了一定的基礎(chǔ)之后，教師再對學(xué)生審題、選材、表達(dá)諸方面進(jìn)行周全的考慮，指導(dǎo)選擇性修改自己習(xí)作，直至具有一定的成功性和代表性。4.學(xué)生要會讀文章在有一定的素材和方法之后，剩下就是如何將這些素材用方法這條線串起來。如同一個手工制作，心靈手巧者把所有的材料編制得近乎完美，但初學(xué)者總是不盡如人意，所以閱讀文章是解決語言文字運(yùn)用的最好方法。無論是課外閱讀還是教材內(nèi)容，都有豐富多彩的內(nèi)容、精彩的語言，是學(xué)生擴(kuò)展視野、獲得知識、培養(yǎng)能力的信息資源，能為學(xué)生的能力形成提供充足的營養(yǎng)。用閱讀著重訓(xùn)練學(xué)生理解語言和運(yùn)用語言的能力。教師借助課本，通過典型課文或片斷講解，不僅是讓學(xué)生了解文章內(nèi)容的真實性以及表達(dá)的準(zhǔn)確性，更重要的是讓學(xué)生體會作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。學(xué)生經(jīng)過閱讀體會、仔細(xì)推敲會有深入的認(rèn)識，這時作文遣詞造句也就有規(guī)律可循了。5.教師要從孩子的角度賞析作文皮亞杰關(guān)于兒童思維的一個重要發(fā)現(xiàn)是：兒童不能把精神的東西和物質(zhì)世界相區(qū)別，在成年人看來無生命的惰性事物，在兒童眼里大部分是活的、有意識的。他把這一現(xiàn)象稱為兒童的“萬物有靈論”。現(xiàn)行的小學(xué)作文教學(xué)的核心思想基本依據(jù)“現(xiàn)實主義”文學(xué)觀念，與小學(xué)生的思維大相徑庭。所以小學(xué)教師對學(xué)生作文的賞析，一定要從孩子自己的思想和生活實際中尋找答案，用孩子的眼光看待作文中出現(xiàn)的問題。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！睂W(xué)生的作文思想是一盤散沙，必須用行之有效的模式把他們的思想固定成型，任何思想飛越和創(chuàng)作靈感的質(zhì)變都是一定量變的積累。學(xué)生初學(xué)作文困難重重，教師就是一面引領(lǐng)他們前行的旗幟，方法就是他們成功的路基，對不同的學(xué)生運(yùn)用不同的教學(xué)方法，只有這樣，作文教學(xué)者才是愉快的，學(xué)生寫作的過程也才是愉快的。當(dāng)今社會絕大多數(shù)人都喜歡聽音樂，但卻不并了解它，不會欣賞它！只是單純的模仿它。簡單的來說，就是只會唱，只會聽，卻不了解它為什么是這樣的，它的發(fā)展史是怎樣的？如今，雖然我國的音樂教學(xué)取得了一定的發(fā)展，很多學(xué)校也開始重視音樂這門課程了。但是教師在教學(xué)的過程中，仍然存在著這些問題：第一，因為在上課的時候，學(xué)生更加關(guān)注音樂欣賞課的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在上課時可能產(chǎn)生情緒波動，但是教師卻無法控制。第二，很多學(xué)生只喜歡流行音樂，不喜歡古典音樂、民族音樂之類的音樂。教師卻找不到好的方法去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第三，初中階段的學(xué)生不能夠積極地對課堂上欣賞的音樂進(jìn)行分析和討論，甚至不能用正確的語言來表達(dá)自身對音樂的理解以及對它的感情，但是在面對一些非常流行的音樂時，卻表現(xiàn)了極大的興趣，而且，充滿了激情，在學(xué)習(xí)時也會充滿了積極性。只有解決了以上幾個問題，才能夠提高初中音樂欣賞教學(xué)的有效性。具體方法如下一、選擇合適的欣賞教材，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣選擇合適的教材，能夠有效提升音樂欣賞的質(zhì)量。雖然初中階段的學(xué)生，對音樂已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，但是對于一些藝術(shù)性非常高的音樂，學(xué)生卻還不能完全理解。除此之外，因為受到了傳統(tǒng)觀念的影響，教師在心中就覺得音樂課是浪費(fèi)時間的，沒有價值的，所以在上課時沒有積極性，這也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，在音樂教學(xué)中教師應(yīng)該逐步培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，逐步提高學(xué)生的音樂欣賞能力。在剛開始的時候，可以選擇一些比較歡快愉悅的音樂作品，讓學(xué)生對這些優(yōu)美的音樂作品進(jìn)行欣賞。之后，教師也要引導(dǎo)學(xué)生欣賞民族音樂，促使學(xué)生建立欣賞音樂的初步基礎(chǔ)。在學(xué)生擁有了基礎(chǔ)能力后，教師再選擇一些藝術(shù)性稍強(qiáng)的音樂，在課堂上讓學(xué)生進(jìn)行欣賞和分析。舉個例子，教師可以讓學(xué)生欣賞王菲演唱的《清平調(diào)》和《水調(diào)歌頭》，這兩首歌除了具備音樂美，也具有古典詩詞的韻味。學(xué)生利用唱歌的方式背下詩詞，積淀了一定的文學(xué)知識。或者教師可以借一些服裝道具，比如戲服、京劇服等，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)黃梅戲、京劇等。再例如欣賞李玉剛的《新貴妃醉酒》這里面不僅有一些古典文化知識，還蘊(yùn)含了豐富的感情。可以讓人進(jìn)行深入思考。二、豐富課堂內(nèi)容，鼓勵學(xué)生積極參與在通常情況下，欣賞音樂僅僅只是用耳朵傾聽，不能夠調(diào)動其他感官。所以，在音樂課上，教師必須要豐富課堂內(nèi)容，讓學(xué)生積極參與，達(dá)到提高學(xué)生的欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣的目的。在上課時，教師要鼓勵學(xué)生積極對音樂作品進(jìn)行欣賞，表達(dá)自己體會到的感情。如果是一些非常簡單的音樂，教師就可以讓學(xué)生學(xué)會演唱。如此以來，可以讓學(xué)生在演唱過程中加深對相關(guān)音樂作品的領(lǐng)悟和感悟，體會到該作品中的精髓。除此之外，教師也可以組織學(xué)生觀看一些影視作品，讓學(xué)生對影視作品中的音樂進(jìn)行欣賞，讓學(xué)生體會其中的魅力，提高他們對音樂學(xué)習(xí)的興趣。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，教師可以利用音樂劇的方式，讓學(xué)生主動對音樂進(jìn)行欣賞和表演，了解作品中的含義和作品的寫作背景。這樣的方式有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，提高學(xué)生對音樂的理解能力?？傊谝魳沸蕾p課中，教師不能只讓學(xué)生單純地傾聽這些作品，因為哪怕音樂作品再好聽，如果課堂很單調(diào)，也不能吸引學(xué)生的注意力。為了培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，讓他們?nèi)硇牡赝度?，豐富音樂課的內(nèi)容是必要的。三、建立良好競爭關(guān)系可以促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步雖然音樂欣賞課是一門非常愉快，非常輕松的課程。但是學(xué)生在愉快和輕松的氛圍下，如果完全放松了警惕，就有會降低教師教學(xué)有效性的可能性。因此，教師要?學(xué)生進(jìn)行競爭，進(jìn)行合作，促使他們不斷進(jìn)步，達(dá)到提高課堂效率的目的。舉個例子，老師讓學(xué)生欣賞音樂作品中的一段時，可以讓學(xué)生分成小組對該段音樂進(jìn)行欣賞和表演，表演可以是一段歌劇，也可以是一個小品。表演完畢后，教師要根據(jù)每個小組的表演情況進(jìn)行打分，選出最優(yōu)秀的小組，對他們進(jìn)行獎勵和表揚(yáng)。對那些沒能領(lǐng)先的小組學(xué)生，教師也要對他們進(jìn)行鼓勵，讓他們看到自己的短處和長處，激勵他們不斷進(jìn)步。在競爭和合作中，學(xué)生能夠不斷地提高自身的綜合能力和音樂欣賞興趣?？偨Y(jié)：為了達(dá)到提高初中音樂欣賞課程的有效性的目的，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的音樂欣賞能力。此外，教師還要用嚴(yán)謹(jǐn)、端正的態(tài)度來開展教學(xué)活動，改正課堂中存在的問題，這樣才能促使學(xué)生更好地享受音樂，實現(xiàn)全面發(fā)展?；贕IS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)16、云無心以出岫，鳥倦飛而61數(shù)字機(jī)場機(jī)場綜合地理信息系統(tǒng)深圳虹視實業(yè)有限公司2010年8月16日數(shù)字機(jī)場62深圳虹主要內(nèi)容項目的背景及概述機(jī)場工程內(nèi)容管理基于GIS的綜合管線管理三維機(jī)場及機(jī)場設(shè)施管理(5應(yīng)急指揮信怎服務(wù)6旅客綜合信息服務(wù)深圳虹63深圳虹由圖說起嗎回候機(jī)樓平面設(shè)計圖綜合管線分布圖深圳虹64深圳虹機(jī)場生命周期“圖”規(guī)劃設(shè)計施工運(yùn)維設(shè)畫更新安應(yīng)急規(guī)劃圖紙設(shè)計圖紙竣工圖紙設(shè)施分布圖圖深圳虹65深圳虹地理信息系統(tǒng)是機(jī)場信息化的重要支撐技術(shù)規(guī)劃、設(shè)計建立電子地圖庫引進(jìn)地理信息系統(tǒng)技術(shù)施工運(yùn)維深圳虹66深圳虹地理信息系統(tǒng)是機(jī)場管理、服務(wù)的紐帶機(jī)場集團(tuán)服務(wù)管理機(jī)場地理信息系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計方航空公司旅客x服務(wù)提供商物流公司深圳虹67杰皿點Gls為機(jī)場綜合數(shù)據(jù)整合提供了框架GlS為機(jī)場數(shù)據(jù)的整合提供了空間框架,形成了一張圖的數(shù)據(jù)整合與共享模式。一張圖區(qū)域管理和數(shù)據(jù)整合模式區(qū)域的各種要素事件落實到不同的地圖圖層上不同的地圖圖層根據(jù)需要任意組合疊加顯示,了解相互之間的關(guān)系和規(guī)律以時間和空間的框架實現(xiàn)政府部門信總資源的整合其它要素非空間危險品L廠(倉)=維(服務(wù)數(shù)據(jù)資源重點建設(shè)項目應(yīng)急事件整合張圖管理模式分施工路(交通地利用、地籍水系、水利設(shè)→規(guī)劃設(shè)計數(shù)據(jù)資源張圖”的信息整合、管理、服務(wù)杰皿點68深圳虹機(jī)場綜合地理信息系統(tǒng)建設(shè)目標(biāo)機(jī)場綜合地理信系統(tǒng)采用國際先進(jìn)成熟的3S(GIS、GPS、RS)技術(shù)、工程管理技術(shù)和三維建模技術(shù),為機(jī)場工程管理、綜合管線管理、機(jī)場資產(chǎn)和設(shè)施管理、應(yīng)急指揮、客戶服務(wù)提供智能、高效、穩(wěn)定的信息服務(wù)平深圳虹69深圳虹機(jī)場綜合地理信息系統(tǒng)建設(shè)內(nèi)容1”:搭建機(jī)場基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫-基礎(chǔ)地理信息數(shù)據(jù)庫-三維模型數(shù)據(jù)庫機(jī)場設(shè)施資源數(shù)據(jù)庫綜合管線數(shù)據(jù)庫工程內(nèi)容數(shù)據(jù)庫應(yīng)急預(yù)案數(shù)據(jù)庫“2”:搭建基礎(chǔ)地理信息平臺3”:搭建五大業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)工程內(nèi)容管理系統(tǒng)-—-綜合管線管理系統(tǒng)機(jī)場資產(chǎn)管理系統(tǒng)應(yīng)急指揮管理系統(tǒng)旅客信息服務(wù)系統(tǒng)深圳虹70深圳虹系統(tǒng)總體框架設(shè)計機(jī)場綜合地理信息系統(tǒng)機(jī)場三維應(yīng)急指揮展示系統(tǒng)/顯示應(yīng)用旅客服務(wù)信息系統(tǒng)綜合管線管理系統(tǒng)系統(tǒng)外部應(yīng)用系統(tǒng)提供功能共享陀換接口工程內(nèi)容管理系統(tǒng)基于SOA架構(gòu)的機(jī)場地理信息管理與服務(wù)平臺程原后數(shù)據(jù)屬性數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換地理信息數(shù)據(jù)庫機(jī)場綜合地理信息系統(tǒng)之地基深圳虹71基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件72基于GIS的機(jī)場綜合信息管理系統(tǒng)課件73基于GIS的機(jī)場綜合信息