初中作文讓人物動起來-動作描寫指導課件

描寫動作時我們常出現(xiàn)的問題描寫動作時我們常出現(xiàn)的問題動作太籠統(tǒng)，僅僅停留在常規(guī)性詞語的運用。如：我走過來。我看了他一眼。描繪不生動，人物動作僵硬。人物特點不突出。人物動作被“孤立”，沒有場景的配合。...動作太籠統(tǒng)，僅僅停留在常規(guī)性詞語的運用。如：我走過來。我看了讓人物起來

——動作描寫指導動讓人物起來

動作描寫，就是對人物行為、動作的描寫。就是通過描寫人物做什么和怎樣做來表現(xiàn)人物的性格特點和精神面貌，凸顯人物的個性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及習慣的。動作描寫，就是對人物行為、動作的描寫。就是通過描如何進行動作描寫呢？如何進行動作描寫呢？動作點——動作描寫的內(nèi)容

頭頸、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、腳腿等動作描寫的內(nèi)容（材料）。動作點——動作描寫的內(nèi)容有的人這樣寫——

我拿起實心球，用力往外扔，實心球落在了7米外的地上。讓人物動起來—動作點選擇以寫投實心球為例有的人這樣寫——讓人物動起來—動作點選擇以寫投實心球為例從使用的動作“點”來看手從使用的動作“點”來看手

“低調(diào)，才是最彪悍的炫耀！”我暗自感嘆了一聲，輪到我了，我仿佛最成熟老練的工匠拿起心愛的工具一樣，雙手捧起了實心球，呈圓弧形，牢牢卡住球體，緩緩后退三步，左腿繃，右腿弓，拉開一個大大的弓步，猛的右腳一蹬，身子前傾，瞅準時機，雙手同時發(fā)功，肌肉繃緊，收攏，舒張！球從眼前飛出，雙手的余力揮散在空氣中，如同一根鞭子。球飛起，劃出一道美麗的弧線，落在遠處。八年五班張文瑄有人這樣寫——“低調(diào)，才是最彪悍的炫耀！”我暗自感嘆了一聲，輪到我從使用的動作“點”來看手雙腿身子肌肉從使用的動作“點”來看選好動作點妙招一使動作特征更明顯選好動作點妙招一使動作特征更明顯有的人這樣寫——

我拿起實心球，用力往外扔，實心球落在了7米外的地上。讓人物動起來—動作拆分以寫投實心球為例3個動作有的人這樣寫——讓人物動起來—動作拆分以寫投實心球為例3個動

“低調(diào)，才是最彪悍的炫耀！”我暗自感嘆了一聲，輪到我了，我仿佛最成熟老練的工匠拿起心愛的工具一樣，雙手捧起了實心球，呈圓弧形，牢牢卡住球體，緩緩后退三步，左腿繃，右腿弓，拉開一個大大的弓步，猛的右腳一蹬，身子前傾，瞅準時機，雙手同時發(fā)功，肌肉繃緊，收攏，舒張！球從眼前飛出，雙手的余力揮散在空氣中，如同一根鞭子。球飛起，劃出一道美麗的弧線，落在遠處。八年五班張文瑄有人這樣寫——15個動作“低調(diào)，才是最彪悍的炫耀！”我暗自感嘆了一聲，輪到我拆分動作妙招二給讀者歷歷在目的感覺拆分動作妙招二給讀者歷歷在目的感覺讓人物動起來—用詞準確這里的“準確”，包括兩層含義：一是體現(xiàn)人物特點。讓人物動起來—用詞準確這里的“準確”，包括兩層含義：動作身份

例如：一個家境富裕的孩子，他是把一塊錢拿在手里。而一個貧窮的孩子，他會把一塊錢攥在手里。

體現(xiàn)動作身份例如：一個家境富裕的孩子，他是把動作性格

例如：一個靦腆的人，笑的時候是“抿著嘴，嘴角微微翹起”的微笑，而一個爽朗的人笑得時候是“咧開嘴巴，露出牙齒”的開懷大笑。體現(xiàn)動作性格例如：一個靦腆的人，笑的時候是“讓人物動起來—用詞準確這里的“準確”，包括兩層含義：二是結(jié)合具體情境。讓人物動起來—用詞準確這里的“準確”，包括兩層含義：

晚飯后散步走

上學要遲到不同的情境自然擁有不同的動作不同的情境不同的心情

自然擁有不同的動作

心情舒暢走

心情郁悶不同的心情

自然擁有不同的動作

“低調(diào)，才是最彪悍的炫耀！”我暗自感嘆了一聲，輪到我了，我仿佛最成熟老練的工匠拿起心愛的工具一樣，雙手捧起了實心球，呈圓弧形，牢牢卡住球體，緩緩后退三步，左腿繃，右腿弓，拉開一個大大的弓步，猛的右腳一蹬，身子前傾，瞅準時機，雙手同時發(fā)功，肌肉繃緊，收攏，舒張！

球從眼前飛出，雙手的余力揮散在空氣中，如同一根鞭子。球飛起，劃出一道美麗的弧線，落在遠處。八年五班張文瑄有人這樣寫——“低調(diào)，才是最彪悍的炫耀！”我暗自感嘆了一聲，輪到我準確用詞妙招三將特征、心理、環(huán)境等融入動作中使人物形象栩栩如生準確用詞妙招三將特征、心理、環(huán)境等融入動作中使人物形象栩栩如妙招一：選好動作點妙招二：拆分動作妙招三：準確用詞動作描寫三妙招妙招一：選好動作點動作描寫三妙招修改自己剛上課時所寫的動作描寫學以致用凝字成段學以致用凝字成段●

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描寫動作時我們常出現(xiàn)的問題描寫動作時我們常出現(xiàn)的問題動作太籠統(tǒng)，僅僅停留在常規(guī)性詞語的運用。如：我走過來。我看了他一眼。描繪不生動，人物動作僵硬。人物特點不突出。人物動作被“孤立”，沒有場景的配合。...動作太籠統(tǒng)，僅僅停留在常規(guī)性詞語的運用。如：我走過來。我看了讓人物起來

——動作描寫指導動讓人物起來

動作描寫，就是對人物行為、動作的描寫。就是通過描寫人物做什么和怎樣做來表現(xiàn)人物的性格特點和精神面貌，凸顯人物的個性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及習慣的。動作描寫，就是對人物行為、動作的描寫。就是通過描如何進行動作描寫呢？如何進行動作描寫呢？動作點——動作描寫的內(nèi)容

頭頸、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、腳腿等動作描寫的內(nèi)容（材料）。動作點——動作描寫的內(nèi)容有的人這樣寫——

我拿起實心球，用力往外扔，實心球落在了7米外的地上。讓人物動起來—動作點選擇以寫投實心球為例有的人這樣寫——讓人物動起來—動作點選擇以寫投實心球為例從使用的動作“點”來看手從使用的動作“點”來看手

“低調(diào)，才是最彪悍的炫耀！”我暗自感嘆了一聲，輪到我了，我仿佛最成熟老練的工匠拿起心愛的工具一樣，雙手捧起了實心球，呈圓弧形，牢牢卡住球體，緩緩后退三步，左腿繃，右腿弓，拉開一個大大的弓步，猛的右腳一蹬，身子前傾，瞅準時機，雙手同時發(fā)功，肌肉繃緊，收攏，舒張！球從眼前飛出，雙手的余力揮散在空氣中，如同一根鞭子。球飛起，劃出一道美麗的弧線，落在遠處。八年五班張文瑄有人這樣寫——“低調(diào)，才是最彪悍的炫耀！”我暗自感嘆了一聲，輪到我從使用的動作“點”來看手雙腿身子肌肉從使用的動作“點”來看選好動作點妙招一使動作特征更明顯選好動作點妙招一使動作特征更明顯有的人這樣寫——

我拿起實心球，用力往外扔，實心球落在了7米外的地上。讓人物動起來—動作拆分以寫投實心球為例3個動作有的人這樣寫——讓人物動起來—動作拆分以寫投實心球為例3個動

“低調(diào)，才是最彪悍的炫耀！”我暗自感嘆了一聲，輪到我了，我仿佛最成熟老練的工匠拿起心愛的工具一樣，雙手捧起了實心球，呈圓弧形，牢牢卡住球體，緩緩后退三步，左腿繃，右腿弓，拉開一個大大的弓步，猛的右腳一蹬，身子前傾，瞅準時機，雙手同時發(fā)功，肌肉繃緊，收攏，舒張！球從眼前飛出，雙手的余力揮散在空氣中，如同一根鞭子。球飛起，劃出一道美麗的弧線，落在遠處。八年五班張文瑄有人這樣寫——15個動作“低調(diào)，才是最彪悍的炫耀！”我暗自感嘆了一聲，輪到我拆分動作妙招二給讀者歷歷在目的感覺拆分動作妙招二給讀者歷歷在目的感覺讓人物動起來—用詞準確這里的“準確”，包括兩層含義：一是體現(xiàn)人物特點。讓人物動起來—用詞準確這里的“準確”，包括兩層含義：動作身份

例如：一個家境富裕的孩子，他是把一塊錢拿在手里。而一個貧窮的孩子，他會把一塊錢攥在手里。

體現(xiàn)動作身份例如：一個家境富裕的孩子，他是把動作性格

例如：一個靦腆的人，笑的時候是“抿著嘴，嘴角微微翹起”的微笑，而一個爽朗的人笑得時候是“咧開嘴巴，露出牙齒”的開懷大笑。體現(xiàn)動作性格例如：一個靦腆的人，笑的時候是“讓人物動起來—用詞準確這里的“準確”，包括兩層含義：二是結(jié)合具體情境。讓人物動起來—用詞準確這里的“準確”，包括兩層含義：

晚飯后散步走

上學要遲到不同的情境自然擁有不同的動作不同的情境不同的心情

自然擁有不同的動作

心情舒暢走

心情郁悶不同的心情

自然擁有不同的動作

“低調(diào)，才是最彪悍的炫耀！”我暗自感嘆了一聲，輪到我了，我仿佛最成熟老練的工匠拿起心愛的工具一樣，雙手捧起了實心球，呈圓弧形，牢牢卡住球體，緩緩后退三步，左腿繃，右腿弓，拉開一個大大的弓步，猛的右腳一蹬，身子前傾，瞅準時機，雙手同時發(fā)功，肌肉繃緊，收攏，舒張！

球從眼前飛出，雙手的余力揮散在空氣中，如同一根鞭子。球飛起，劃出一道美麗的弧線，落在遠處。八年五班張文瑄有人這樣寫——“低調(diào)，才是最彪悍的炫耀！”我暗自感嘆了一聲，輪到我準確用詞妙招三將特征、心理、環(huán)境等融入動作中使人物形象栩栩如生準確用詞妙招三將特征、心理、環(huán)境等融入動作中使人物形象栩栩如妙招一：選好動作點妙招二：拆分動作妙招三：準確用詞動作描寫三妙招妙招一：選好動作點動作描寫三妙招修改自己剛上課時所寫的動作描寫學以致用凝字成段學以致用凝字成段●

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