寫作：學(xué)會記事5人教版課件

學(xué)會記事第二單元：寫作課件制作：曹懷文學(xué)會記事第二單元：寫作課件制作：曹懷文1

有些同學(xué)總認(rèn)為寫“記敘文”只要從頭到尾把一件事情記下來就可以了，但是這樣寫出來的文章常常是平鋪直敘，就如白開水一樣淡然無味。所以，“記”不僅要講究文辭運用，還要講究方式方法。

如果寫記敘文時，充實了記敘文體的六要素：即時間、地點、人物、(事情的)起因、經(jīng)過、結(jié)果，并將語言進行潤色，則可以寫出一篇比較成功的記敘文，展現(xiàn)一定的生動性、吸引力。下面我們就來談?wù)勅绾戊`活、生動地敘事。有些同學(xué)總認(rèn)為寫“記敘文”只要從頭到21.交代時間可以間接地靈活地表現(xiàn)出來。例如“太陽出來啰……喂，喜洋洋……啰……喂”“我穿著厚厚的大衣，還覺得冷，看見田里的水都結(jié)了冰，我不禁打起哆嗦來……我真不喜歡這個季節(jié)”。2.交代地點亦可間接地靈活地表現(xiàn)出來。例如“看著穿著白大褂來往的人，和爸爸媽媽那焦急的面容……我知道我是在什么地方了，并且我一定是得了什么重病”“山的那一邊，其實還是山，山與山之間是條溝，溝里是幾個小村子”。1.交代時間可以間接地靈活地表現(xiàn)出來。例如“太陽出來啰……喂33.“人物”的交代是記敘文的重點，交代人物離不開描寫。所以，對于人物，則要運用多種描寫方法來使人物有血有肉、真實形象。4.事情的起因。要學(xué)會簡潔明了地交代，不宜啰唆。例如“八年來我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險的訓(xùn)誡”“大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險峰”，在《走一步，再走一步》文中交代原因的句子就是如此簡潔。3.“人物”的交代是記敘文的重點，交代人物離不開描寫。所以，45.事情的經(jīng)過。在敘事過程中，要抓住最能體現(xiàn)中心的點進行詳寫，以此突出中心。一件事詳寫不同的點，可以反映出不同的中心。比如，同樣是寫“爬山”，有的同學(xué)詳寫爬山摔倒后尋找不那么容易摔倒的方法，突出“做事要講方法”的主題。有的詳寫爬山過程中同學(xué)間的互幫互助，那所突出的主題就可能是“同學(xué)情誼暖人心”。有的同學(xué)寫爬山中見到變化的風(fēng)景，那么就可以將主題升華成“堅持走下去，放開心胸，去體驗人生路上風(fēng)景的變換”。總之，一個事件，要注意根據(jù)中心確定將經(jīng)過的哪一部分加以詳寫，因為這對表現(xiàn)不同的中心是影響很大的。5.事情的經(jīng)過。在敘事過程中，要抓住最能體現(xiàn)中心的點進行詳寫56.事情的結(jié)果。事件結(jié)果的內(nèi)涵包括兩個部分：一是事件本身的結(jié)局；二是事件對他人他物產(chǎn)生的影響。敘事時，視角要開闊，不能只盯著事件本身生成的直接結(jié)果，更要關(guān)注事件產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，從而使文章的主題得到升華。比如，同樣是寫“釣魚”，有的表達“釣魚開心”的主題，有的表達“感受美好的大自然”的主題，有的就能“釣”出“心靜才能成功”的感悟。哪一個主題更深遠(yuǎn)，得到了升華？當(dāng)然是“心靜才能成功”。6.事情的結(jié)果。事件結(jié)果的內(nèi)涵包括兩個部分：一是事件本身的結(jié)6例文引路：我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個世界從小，我就有落枕的毛病，早晨起來，常常是歪著脖子，疼得哭爹喊娘。母親自然是小心地替我揉來揉去，可這畢竟不是個長久之計。市場上賣的枕頭對我不適合，母親決定自己動手做。棉花是最如意的材料，可是太軟了不行，太硬了也不行，母親就一把把地挑過去，感覺適中才放進枕袋。兩天后，我感激地接過媽媽的這只花枕頭，它那么輕，卻又那么重。把頭放上去，花枕的中間正好凹下去，將我的頭包在里面。棉籽輕輕按摩著我的頭部，讓人感覺舒適極了，就像是靜靜的深夜，躺在海邊沙地上，看滿天繁星，呼吸清新空氣，呼吸之間全是媽媽的一瓣心香?？墒窍奶靵砹?，棉花被汗水一浸，就會發(fā)出霉味。于是，我索性撇開枕頭，仰著頭睡覺，結(jié)果自然是我又歪了脖子，母親又有了心事。例文引路：7沒辦法，只好托人從外地帶回一大包綠豆殼，母親用它又縫制了一只新枕頭，這只枕頭可比棉花的好多了，睡在上面，只要我輕輕一動，就會有一種“沙沙”的聲音，像沒有歌詞的童謠，在靜靜的夜空彌散，連夜的精靈都會因此止住腳步，我當(dāng)然睡得格外香。后來才知道，這些綠豆殼花了父親近半個月的薪水，或許是因為太喜歡這綠豆枕了，我做作業(yè)時都會捧著它。終于有一天，枕布破了，看到滿枕的綠豆殼飄然落地，我的眼淚也一下子落了下來：這可是母親第二次為我做的枕頭啊！上初中了，離家那天，母親塞給我一只新枕頭，新枕頭溢著一股藥香，沁人心脾。母親說，這是父親特地上南通買的。在學(xué)校的每一夜，枕著藥枕，聽枕中藥材的聲音，那簡直是在欣賞人間最美妙的音樂，我仿佛又找到了家的感覺，每一次閉上眼睛，就像是一手牽著父親，一手牽著母親，來到了落葉林，看一地金黃，滿是溫馨。沒辦法，只好托人從外地帶回一大包綠豆殼，母親8歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個不變的世界，在這個世界里，有一種情感無時無刻不在延續(xù)。也許，關(guān)于這個世界的故事并不精彩，可它會伴我一生一世！【名師點評】本文選擇了生活中的小事——父母為“我”準(zhǔn)備枕頭一事，以極為普通的枕頭為線索，由小見大，感悟到父母對子女的一片愛意，感情真摯，令人動容。文章三寫枕頭，讓這一小物件成為感情的觸發(fā)點和凝聚點，且由此構(gòu)成層層遞進的結(jié)構(gòu)，構(gòu)思新穎，不落俗套。歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個不9原來，我是如此任性時光在白日與黑夜的光線間跳躍，很多事情被它一掃而光。風(fēng)兒卻又把它們勾起；思緒在往事中回梭，終停落在那一頁記憶之紙上。我低著頭，望著自己腳上那雙掉了點皮的皮鞋，在人群中匆匆走過，地上印下了我急躁與煩亂的步伐。我想起了今早上被同班同學(xué)欺侮的情景，心里既羞愧又可怕，一絲絲火辣在我臉上燃燒。我萌生了“再買一雙”的念頭。我邁著歡樂而又擔(dān)憂的腳步走進家門，對著那一向很勤儉的媽媽，喉嚨卻仿佛被棉花塞住了，半天吐不出個字兒來，可又害怕明天仍被笑話，許久之后，我才慢慢地張開口：“媽，我……我想……想買一雙新鞋……子?！?/p>

原來，我是如此任性10母親停下手上的活，望了望我，又望了望我腳上的鞋，繼而又忙著自己的活兒，只是許久，才平靜地說：“家里光景不怎么好，我沒太多的錢，能用就將就著用吧?！闭f完，又瞄了我一眼。我知道，如果我依舊是穿著這雙鞋去上學(xué)，便仍會被笑話的。對于敏感的我，一句無謂的嘲笑也足以讓平靜的大海波濤洶涌，我無法忍受那刺耳的嘲笑。我固執(zhí)地回答：“我要買鞋！”母親默不作聲?！拔乙I鞋。”我嚷著?！安恍??！蹦赣H堅決地回答。我怒了，拿起書包狠狠地往地上摔?！昂?，不行就不行，吝嗇鬼！”我說完，便向門外沖出去，委屈的心化成一顆顆豆大的淚珠從臉上滑落下來。寫作：學(xué)會記事5人教版課件11太陽漸漸落山了，有氣無力地發(fā)出微弱的光芒。我躺在離家不遠(yuǎn)的公園草坪上，望著天上飄浮的幾朵白云，心中不停地罵著媽媽。黑夜的冷風(fēng)向我襲來，如同刺般扎著我的皮膚。饑餓卷席著我，不禁在肚子里唱起“空城計”。太陽的最后一縷光，終于抵擋不住黑夜的到來。我閉了眼，忍受著饑餓與寒冷，賭氣不回家?！捌純?，萍兒……”溫柔的聲音在我耳邊響起，我睜開眼睛，母親已在我眼前，手里提著一雙嶄新的鞋子，眼角淚汪汪，“你本來就應(yīng)該有一雙新鞋子，你本該有的！”我望著那雙鞋：白色中點綴著一只只粉紅的小蝴蝶，正在向遠(yuǎn)處飛翔，純白的鞋帶在燈的照耀下顯得更顯眼、更明亮了。太陽漸漸落山了，有氣無力地發(fā)出微弱的光芒。我躺在12許多天之后，我才發(fā)覺，買鞋子的錢是向別人借的，而我，只因一句無謂的話語給媽媽增添了負(fù)擔(dān)。

回想起來，原來，我是多么任性多么荒唐。那一件事化成一根根針，直刺我心中最柔軟的地方。想想，自己當(dāng)初為何要這樣？為何要苦苦相逼呢？

如今，我只能說：“媽媽，我錯了，我不該那么不領(lǐng)情，跟您賭氣，讓無知給您增添了負(fù)擔(dān)……”

對不起，媽媽，我錯了！

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點評:本文敘事靈活生動，本文以“買鞋”這件事情為主體內(nèi)容，將自己在校受到欺負(fù)，回家索要新鞋、媽媽買鞋等情節(jié)有條不紊地展現(xiàn)在讀者眼前，讀來給人一種思路清晰、井然有序的美感。文中多處采用“急躁與煩亂的步伐”“饑餓卷席著我”“肚子唱‘空城計’”等精美的擬人句式，讀來形象生動，為文章增添不少靈動之美。點評:本文敘事靈活生動，本文以“買鞋”這件事情為主體內(nèi)14以“那一次，我

”為題，寫一篇記敘文，并寫出你的真情實感。要求：①在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，使文題完整；②書寫工整，字?jǐn)?shù)600左右；③用紅線標(biāo)出細(xì)節(jié)描寫的地方，并在旁邊空白處寫上細(xì)節(jié)描寫的原因；④文末隔一行用紅水筆注明你用了至少哪3種作文技法。作文實操：以“那一次，我”為題，寫一篇記敘文，并寫出15讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學(xué)會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國科學(xué)家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學(xué)多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國詩人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問的一種方法。---顧頡剛書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。---劉向讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。---鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德16學(xué)會記事第二單元：寫作課件制作：曹懷文學(xué)會記事第二單元：寫作課件制作：曹懷文17

有些同學(xué)總認(rèn)為寫“記敘文”只要從頭到尾把一件事情記下來就可以了，但是這樣寫出來的文章常常是平鋪直敘，就如白開水一樣淡然無味。所以，“記”不僅要講究文辭運用，還要講究方式方法。

如果寫記敘文時，充實了記敘文體的六要素：即時間、地點、人物、(事情的)起因、經(jīng)過、結(jié)果，并將語言進行潤色，則可以寫出一篇比較成功的記敘文，展現(xiàn)一定的生動性、吸引力。下面我們就來談?wù)勅绾戊`活、生動地敘事。有些同學(xué)總認(rèn)為寫“記敘文”只要從頭到181.交代時間可以間接地靈活地表現(xiàn)出來。例如“太陽出來啰……喂，喜洋洋……啰……喂”“我穿著厚厚的大衣，還覺得冷，看見田里的水都結(jié)了冰，我不禁打起哆嗦來……我真不喜歡這個季節(jié)”。2.交代地點亦可間接地靈活地表現(xiàn)出來。例如“看著穿著白大褂來往的人，和爸爸媽媽那焦急的面容……我知道我是在什么地方了，并且我一定是得了什么重病”“山的那一邊，其實還是山，山與山之間是條溝，溝里是幾個小村子”。1.交代時間可以間接地靈活地表現(xiàn)出來。例如“太陽出來啰……喂193.“人物”的交代是記敘文的重點，交代人物離不開描寫。所以，對于人物，則要運用多種描寫方法來使人物有血有肉、真實形象。4.事情的起因。要學(xué)會簡潔明了地交代，不宜啰唆。例如“八年來我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險的訓(xùn)誡”“大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險峰”，在《走一步，再走一步》文中交代原因的句子就是如此簡潔。3.“人物”的交代是記敘文的重點，交代人物離不開描寫。所以，205.事情的經(jīng)過。在敘事過程中，要抓住最能體現(xiàn)中心的點進行詳寫，以此突出中心。一件事詳寫不同的點，可以反映出不同的中心。比如，同樣是寫“爬山”，有的同學(xué)詳寫爬山摔倒后尋找不那么容易摔倒的方法，突出“做事要講方法”的主題。有的詳寫爬山過程中同學(xué)間的互幫互助，那所突出的主題就可能是“同學(xué)情誼暖人心”。有的同學(xué)寫爬山中見到變化的風(fēng)景，那么就可以將主題升華成“堅持走下去，放開心胸，去體驗人生路上風(fēng)景的變換”?？傊粋€事件，要注意根據(jù)中心確定將經(jīng)過的哪一部分加以詳寫，因為這對表現(xiàn)不同的中心是影響很大的。5.事情的經(jīng)過。在敘事過程中，要抓住最能體現(xiàn)中心的點進行詳寫216.事情的結(jié)果。事件結(jié)果的內(nèi)涵包括兩個部分：一是事件本身的結(jié)局；二是事件對他人他物產(chǎn)生的影響。敘事時，視角要開闊，不能只盯著事件本身生成的直接結(jié)果，更要關(guān)注事件產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，從而使文章的主題得到升華。比如，同樣是寫“釣魚”，有的表達“釣魚開心”的主題，有的表達“感受美好的大自然”的主題，有的就能“釣”出“心靜才能成功”的感悟。哪一個主題更深遠(yuǎn)，得到了升華？當(dāng)然是“心靜才能成功”。6.事情的結(jié)果。事件結(jié)果的內(nèi)涵包括兩個部分：一是事件本身的結(jié)22例文引路：我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個世界從小，我就有落枕的毛病，早晨起來，常常是歪著脖子，疼得哭爹喊娘。母親自然是小心地替我揉來揉去，可這畢竟不是個長久之計。市場上賣的枕頭對我不適合，母親決定自己動手做。棉花是最如意的材料，可是太軟了不行，太硬了也不行，母親就一把把地挑過去，感覺適中才放進枕袋。兩天后，我感激地接過媽媽的這只花枕頭，它那么輕，卻又那么重。把頭放上去，花枕的中間正好凹下去，將我的頭包在里面。棉籽輕輕按摩著我的頭部，讓人感覺舒適極了，就像是靜靜的深夜，躺在海邊沙地上，看滿天繁星，呼吸清新空氣，呼吸之間全是媽媽的一瓣心香?？墒窍奶靵砹?，棉花被汗水一浸，就會發(fā)出霉味。于是，我索性撇開枕頭，仰著頭睡覺，結(jié)果自然是我又歪了脖子，母親又有了心事。例文引路：23沒辦法，只好托人從外地帶回一大包綠豆殼，母親用它又縫制了一只新枕頭，這只枕頭可比棉花的好多了，睡在上面，只要我輕輕一動，就會有一種“沙沙”的聲音，像沒有歌詞的童謠，在靜靜的夜空彌散，連夜的精靈都會因此止住腳步，我當(dāng)然睡得格外香。后來才知道，這些綠豆殼花了父親近半個月的薪水，或許是因為太喜歡這綠豆枕了，我做作業(yè)時都會捧著它。終于有一天，枕布破了，看到滿枕的綠豆殼飄然落地，我的眼淚也一下子落了下來：這可是母親第二次為我做的枕頭?。∩铣踔辛?，離家那天，母親塞給我一只新枕頭，新枕頭溢著一股藥香，沁人心脾。母親說，這是父親特地上南通買的。在學(xué)校的每一夜，枕著藥枕，聽枕中藥材的聲音，那簡直是在欣賞人間最美妙的音樂，我仿佛又找到了家的感覺，每一次閉上眼睛，就像是一手牽著父親，一手牽著母親，來到了落葉林，看一地金黃，滿是溫馨。沒辦法，只好托人從外地帶回一大包綠豆殼，母親24歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個不變的世界，在這個世界里，有一種情感無時無刻不在延續(xù)。也許，關(guān)于這個世界的故事并不精彩，可它會伴我一生一世！【名師點評】本文選擇了生活中的小事——父母為“我”準(zhǔn)備枕頭一事，以極為普通的枕頭為線索，由小見大，感悟到父母對子女的一片愛意，感情真摯，令人動容。文章三寫枕頭，讓這一小物件成為感情的觸發(fā)點和凝聚點，且由此構(gòu)成層層遞進的結(jié)構(gòu)，構(gòu)思新穎，不落俗套。歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個不25原來，我是如此任性時光在白日與黑夜的光線間跳躍，很多事情被它一掃而光。風(fēng)兒卻又把它們勾起；思緒在往事中回梭，終停落在那一頁記憶之紙上。我低著頭，望著自己腳上那雙掉了點皮的皮鞋，在人群中匆匆走過，地上印下了我急躁與煩亂的步伐。我想起了今早上被同班同學(xué)欺侮的情景，心里既羞愧又可怕，一絲絲火辣在我臉上燃燒。我萌生了“再買一雙”的念頭。我邁著歡樂而又擔(dān)憂的腳步走進家門，對著那一向很勤儉的媽媽，喉嚨卻仿佛被棉花塞住了，半天吐不出個字兒來，可又害怕明天仍被笑話，許久之后，我才慢慢地張開口：“媽，我……我想……想買一雙新鞋……子?！?/p>

原來，我是如此任性26母親停下手上的活，望了望我，又望了望我腳上的鞋，繼而又忙著自己的活兒，只是許久，才平靜地說：“家里光景不怎么好，我沒太多的錢，能用就將就著用吧?！闭f完，又瞄了我一眼。我知道，如果我依舊是穿著這雙鞋去上學(xué)，便仍會被笑話的。對于敏感的我，一句無謂的嘲笑也足以讓平靜的大海波濤洶涌，我無法忍受那刺耳的嘲笑。我固執(zhí)地回答：“我要買鞋！”母親默不作聲?！拔乙I鞋?！蔽胰轮！安恍??！蹦赣H堅決地回答。我怒了，拿起書包狠狠地往地上摔?！昂撸恍芯筒恍校邌莨?！”我說完，便向門外沖出去，委屈的心化成一顆顆豆大的淚珠從臉上滑落下來。寫作：學(xué)會記事5人教版課件27太陽漸漸落山了，有氣無力地發(fā)出微弱的光芒。我躺在離家不遠(yuǎn)的公園草坪上，望著天上飄浮的幾朵白云，心中不停地罵著媽媽。黑夜的冷風(fēng)向我襲來，如同刺般扎著我的皮膚。饑餓卷席著我，不禁在肚子里唱起“空城計”。太陽的最后一縷光，終于抵擋不住黑夜的到來。我閉了眼，忍受著饑餓與寒冷，賭氣不回家。“萍兒，萍兒……”溫柔的聲音在我耳邊響起，我睜開眼睛，母親已在我眼前，手里提著一雙嶄新的鞋子，眼角淚汪汪，“你本來就應(yīng)該有一雙新鞋子，你本該有的！”我望著那雙鞋：白色中點綴著一只只粉紅的小蝴蝶，正在向遠(yuǎn)處飛翔，純白的鞋帶在燈的照耀下顯得更顯眼、更明亮了。太陽漸漸落山了，有氣無力地發(fā)出微弱的光芒。我躺在28許多天之后，我才發(fā)覺，買鞋子的錢是向別人借的，而我，只因一句無謂的話語給媽媽增添了負(fù)擔(dān)。

回想起來，原來，我是多么任性多么荒唐。那一件事化成一根根針，直刺我心中最柔軟的地方。想想，自己當(dāng)初為何要這樣？為何要苦苦相逼呢？

如今，我只能說：“媽媽，我錯了，我不該那么不領(lǐng)情，跟您賭氣，讓無知給您增添了負(fù)擔(dān)……”

對不起，媽媽，我錯了！

寫作：學(xué)會記事5人教版課件29

點評:本文敘事靈活生動，本文以“買鞋”這件事情為主體內(nèi)容，將自己在校受到欺負(fù)，回家索要新鞋、媽媽買鞋等情節(jié)有條不紊地展現(xiàn)在讀者眼前，讀來給人一種思路清晰、井然有序的美感。文中多處采用“急躁與煩亂的步伐”“饑餓卷席著我”“肚子唱‘空城計’”等精美的擬人句式，讀來形象生動，為文章增添不少靈動之美。點評:本文敘事靈活生動，本文以“買鞋”這件事情為主體內(nèi)30以“那一次，我

”為題，寫一篇記敘文，并寫出你的真情實感。要求：①在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，使文題完整；②書寫工整，字?jǐn)?shù)600左右；③用紅線標(biāo)出細(xì)節(jié)描寫的地方，并在旁邊空白處寫上細(xì)節(jié)描寫的原因；④文末隔一行用紅水筆注明你用了至少哪3種作文技法。作文實操：以“那一次，我”為題，寫一篇記敘文，并寫出31讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享