小學(xué)公開課活動計劃方案

小學(xué)公開課活動計劃方案小學(xué)正是造就少兒最好的時期，下面是學(xué)習(xí)啦我為你整理的小學(xué)公開課活動打算方案，盼望對你有用!

小學(xué)公開課活動打算方案1

進一步標準我校教研工作，加強民漢老師教研活動的統(tǒng)一管理，謹慎開展教學(xué)探究和教育改革實踐活動，切實增加中層領(lǐng)導(dǎo)以身作那么，帶動老師踴躍參加學(xué)校的教學(xué)教研活動，以老師的開展促進學(xué)生的開展，學(xué)校的開展。提升老師課堂教學(xué)藝術(shù)，促使老師間相互學(xué)習(xí)、相互促進、相互提高。從而

提升老師個人整體素養(yǎng)。本學(xué)期依據(jù)學(xué)校工作打算，開展中層領(lǐng)導(dǎo)公開課活動。

一、活動時間

20XX年3月17日-3月26日

二、活動目的

通過本項活動，給每位老師搭建熬煉自我，展示自我，溝通學(xué)習(xí)的平臺。加強自身素養(yǎng)的提高，實現(xiàn)老師間資源共享，共同提高，共同開展。

三、活動要求

1、作為中層不得找任何工作上的理由，每天要謹慎鉆研教材，依據(jù)新課標，上好每節(jié)課。教學(xué)常規(guī)從自我起先嚴格把關(guān)，隨時隨地迎接各級領(lǐng)導(dǎo)、老師走進課堂聽課。

2、每位老師要依據(jù)學(xué)校公開課支配，以樸實的常態(tài)課為主，謹慎鉆研教材，設(shè)計授課方案。上好本學(xué)期公開課。

3、進班聽課的教師有執(zhí)教者發(fā)放“課堂教學(xué)評價表”，人手一份。

4、為不影響聽課老師的正常授課，做最小的調(diào)課變動。授課時間一律為第三節(jié)——第六節(jié)課。望執(zhí)教者在接到通知后做好打算，如有變動請?zhí)崆巴ㄖ虅?wù)處。

5、公開課教案一律打印，附聽評課后的感受，評價表上交教科研室存檔。

6、課后執(zhí)教者要踴躍反思，虛心聽取各方面的看法、建議，努力改良課堂教學(xué)。

7、公開課完畢后教務(wù)處支配反思溝通時間，全體老師必需踴躍謹慎參與，針對你所聽的課發(fā)表見解，執(zhí)教者虛心聽取，有問必答，無故不參與者視為曠職。

四、活動過程

1、__遠負責(zé)書寫活動打算及總結(jié)。

2、吳曉媛負責(zé)登記公開課支配。

3、杜洪江負責(zé)圖片采集。

4、戴永萍催促活動的落實、徐彩玲匯報。

小學(xué)公開課活動打算方案2

為了深化教育體制改革，扎實推動素養(yǎng)教育，全面執(zhí)行教育局“注意學(xué)校的內(nèi)涵開展，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育”的目標，實施“強師戰(zhàn)略”，以老師的開展促進學(xué)生的開展，學(xué)校的開展。聽評課活動是有效提高課堂教學(xué)效率，提升老師課堂教學(xué)藝術(shù)，促使老師間相互學(xué)習(xí)、相互促進、相互提高，從而提升老師個人整體素養(yǎng)的有效手段。因此本學(xué)期依據(jù)學(xué)校工作打算，將在全校老師中全面開展“上好每節(jié)課，展示一節(jié)課”活動。

一、活動目的：通過本項活動，給每位老師搭建熬煉自我，展示自我，溝通學(xué)習(xí)的平臺。實現(xiàn)老師間資源共享，共同提高，共同開展。

二、活動要求：

1、每位老師每天要謹慎鉆研教材，依據(jù)新課標，上好每節(jié)課。隨時隨地迎接各級領(lǐng)導(dǎo)、老師走進課堂聽課。

2、每位老師要依據(jù)學(xué)校公開課支配，謹慎鉆研教材，設(shè)計授課方案。運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段上好本學(xué)期一節(jié)公開課。詳細授課時間按教務(wù)處的支配。課后執(zhí)教者要踴躍反思，虛心聽取各方面的看法、建議，努力改良課堂教學(xué)。

3、執(zhí)教者要謹慎反思，聽課老師要踴躍懇切的提出自己的看法、建議，教案及反思寫好后交給組長存檔。

小學(xué)公開課活動打算方案3

一、指導(dǎo)思想

提中學(xué)青年老師應(yīng)用遠程教育設(shè)備進展授課的實力，造就溝通、溝通、合作的實力，熬煉老師隊伍，起到崗位大練兵的目的。二、活動步驟

1、將參與“三位一體”公開課教研活動的中青年老師進展分組，確定團隊成員和中心備課人。

2、協(xié)助“三位一體”教研團隊確定授課學(xué)科、授課課題及教研主題。3、進展“三位一體”團隊活動：(1)集體備課，確定公開課初案;

(2)正式公開課前的兩輪試講及反思;

(3)最終確定正式公開課的說課、教案，提前上交。

4、“三位一體”活動展示：當場抽簽，確定說課、授課、反思的展示老師。5、聽課領(lǐng)導(dǎo)及老師對活動進展評價。(1)評課堂教學(xué)設(shè)計(2)評團隊合作效果(3)評遠程設(shè)備應(yīng)用

三、活動要求

1、“三位一體”團隊應(yīng)對探究的課程進展集體備課，發(fā)揮團隊合力。

2、課程設(shè)計和教學(xué)必需突出信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，發(fā)揮遠程教育設(shè)備的強大作用。

3、“三位一體”團隊活動展示時的各自任務(wù)：說課老師：

(1)說課中要突出說自己的課件應(yīng)用在教材中的作用。

(2)說課中要突出說集體備課產(chǎn)生的意識沖突及解決的方法，三次備課的改良過程和詳細依據(jù)。

(3)說課突出說自己課堂教學(xué)中的特色。授課老師：

完成團隊的教學(xué)設(shè)想，解決授課過程中的突發(fā)狀況。

反思老師：

(1)突出對自己的教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)效果之間的差異進展反思。

(2)突出對老師的教學(xué)機靈進展反思。

(3)突出對“三位一體”團隊活動進展反思。指導(dǎo)老師：對團隊活動進展全程指導(dǎo)。4、授課班級必需是新授班級四、活動后上交的材料說課、教案、反思，教案要求上交3份，教案中