《古代漢語》課程教學(xué)大綱課程與任課教師基本信息

《古代漢語》課程教學(xué)大綱一、課程與任課教師基本信息課程名稱：古代漢語課程類別：必修課程課程英文名稱：AncientChinese總學(xué)時/周學(xué)時/學(xué)分：64/4/4其中實驗（實訓(xùn)、討論等）學(xué)時：0先修課程：無授課時間：1-16周星期二3-4節(jié)、星期四3、4節(jié)授課地點：6B203授課對象：2015小教語文班1班任課（/助課）教師姓名/職稱：黃明/副教授編寫人姓名/職稱：黃明/副教授使用教材：《古代漢語》殷國光、趙彤，中國人民大學(xué)出版社教學(xué)參考資料：1、郭錫良等編：《古代漢語》，商務(wù)印書館2、王力主編《古代漢語》，中華書局課程期末考核方式：開卷（）閉卷（J）課程論文（）實操（）聯(lián)系電話：長/短/Email:答疑時間、地點與方式：師生溝通以上課前后的面談為主，輔以電郵、微信方式進(jìn)行。編寫時間：2017年2月12日二、課程簡介本課程的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力，使學(xué)生掌握古代漢語的基

礎(chǔ)知識和基本理論，能借助工具書讀懂一般難度的、沒有今人注解的文言作品，

從而比較準(zhǔn)確地解決工作中遇到的古代漢語語言文字方面的問題。對于師范專業(yè)

的學(xué)生還要培養(yǎng)其正確分析和講授文言作品的能力，研究漢語言文字的能力，幫

助學(xué)生掌握文言文教學(xué)的基本方法，為日后從事中小學(xué)校文言文教學(xué)擴(kuò)大基礎(chǔ)。三、課程教學(xué)目標(biāo)（精煉概括3-5條目標(biāo)，本課程教學(xué)目標(biāo)須與授課對象的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)有一定的對應(yīng)關(guān)系）1、要求學(xué)生掌握古代漢語語言基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論，能借助工具書讀懂一般難度的、沒有今人注解的文言作品，從而比較準(zhǔn)確地解決工作中遇到的古代漢語語言文字方面的問題。2、培養(yǎng)學(xué)生的古代漢語的語感，3、養(yǎng)成學(xué)生自覺繼承中國古代傳統(tǒng)文化的使命。

四、課程進(jìn)度表理論教學(xué)進(jìn)程表周次教學(xué)主題教學(xué)時長教學(xué)的重點與難點教學(xué)方式作業(yè)安排1緒論2通曉課程內(nèi)容，明確古漢語學(xué)習(xí)的的重要性講解討論無1-3漢字的形體結(jié)構(gòu)8重點：“六書”理論講解討論書面練習(xí)3漢字的形體演變2重點：隸書在漢字演變中的作用講解討論課堂訓(xùn)練4形訓(xùn)14重點：形訓(xùn)的方法難點；形訓(xùn)的步驟講解討論書面練習(xí)5古書的用字4重點：古今字難點：假借字講解討論課堂訓(xùn)練6文選選講4《鄭伯克段于鄢》重點：作品中的相關(guān)語言現(xiàn)象講解討論書面練習(xí)7古漢語的單音詞和復(fù)音詞4重點：單音詞、復(fù)音詞難點：古代單義詞連用與現(xiàn)代復(fù)音詞的區(qū)別講解討論課堂訓(xùn)練8古今詞義的異同4重點：古今詞義的異同的方式難點：講解討論書面練習(xí)9詞的本義和引申義4重點：探求本義的途徑講解討論課堂訓(xùn)練10文選選講4《鞍之戰(zhàn)》重點：作品中的文字、詞匯語法現(xiàn)象講解討論課堂訓(xùn)練11-12詞類活用8重點：動詞的使動用法和形容詞的意動用法；難點：名詞用作狀語講解討論課堂訓(xùn)練13古漢語的句式和詞序4重點：賓語前置講解討論14文選選講4《齊桓、晉文公之事》重點：作品中的文字、詞匯語法現(xiàn)象講解討論課堂訓(xùn)練15文選選講閱讀匯報4重點：作品中的文字、詞匯語法現(xiàn)象學(xué)生匯報16工具書的介紹及用法4重點：工具書體例介紹難點：工具書的用法講解討論課堂實訓(xùn)合計64

周次教學(xué)主題教學(xué)時長教學(xué)的重點與難點教學(xué)方式實驗安排合計五、成績評定方法及標(biāo)準(zhǔn)考核內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重1、考勤記錄曠課一次扣3分，十次，30分（遲到一次扣1分）102、平時作業(yè)規(guī)范、質(zhì)量好203、卷面成績正確、科學(xué)70六