稱贊別人的主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案

第第頁稱贊別人的主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題：解決班級(jí)的人際交往關(guān)系，促進(jìn)班級(jí)的健康成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、援助參與者學(xué)習(xí)發(fā)覺別人的`優(yōu)點(diǎn)，并觀賞，促進(jìn)相互確定與接納；

2、促進(jìn)參與者正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，加強(qiáng)自信心，提升自尊感。

三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：下午第2節(jié)，約40分鐘，本班教室。

四、活動(dòng)預(yù)備：

1、工作紙1〔有背景圖的信箋〕每人一張，紙箱2個(gè)。2、積塑每組5塊。

3、小組共享提綱〔工作紙2〕每人一份。4、評(píng)價(jià)表每人一份。

五、活動(dòng)指導(dǎo)者：本人，助理：另一位老師

六、活動(dòng)程序：

1、熱身：時(shí)間10分鐘游戲：遙控拼積塑：指導(dǎo)者和助理給29名參與者抽簽〔每人抽一張工作紙1，圖案和顏色相同的為一個(gè)小組。〕分成6個(gè)小組，每?jī)蓚€(gè)小組又編成一個(gè)競(jìng)賽小隊(duì)。共3個(gè)競(jìng)賽小隊(duì)。一個(gè)競(jìng)賽小隊(duì)中的一個(gè)組，背著另一組先將自己桌上的5塊積塑拼成任意外形，然后，通過語言描述給同隊(duì)中的另一組，另一組聽到描述后即開始擺放。另兩隊(duì)亦然。5分鐘后，哪一隊(duì)擺放圖形最相像，就算哪一隊(duì)為勝者。

2、主題活動(dòng)20分鐘

〔1〕、參與者填寫工作紙：用“腦力激蕩”法：每個(gè)參與者寫上自己〔a〕的名字，寫完后按順時(shí)針方向傳給下一位，讓別人寫自己的優(yōu)點(diǎn)，直到傳過一圈，到參與者〔h〕寫完時(shí)，停止傳動(dòng)。紙上就有7個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

〔2〕、贊揚(yáng)別人活動(dòng)：從正面對(duì)黑板的人起，按順時(shí)針方向，每人輪番說出手上拿到的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，被贊揚(yáng)的人站起來，由別人說出他的優(yōu)點(diǎn)及觀賞之處，說者立場(chǎng)要誠摯，不能毫無依據(jù)地吹捧。

3、團(tuán)體共享20分鐘

〔1〕、被贊揚(yáng)者要說出哪些優(yōu)點(diǎn)是自己以前察覺的，哪些是不知道的。

〔2〕、參與者爭(zhēng)論怎樣上心去發(fā)覺他人的優(yōu)點(diǎn)？怎樣做一個(gè)樂于觀賞他人的人？

〔3〕、說說活動(dòng)的感受。

〔4〕、指導(dǎo)者作小結(jié)。

附共享提綱：

1、我有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，是我以前沒留意到的。如：

2、我聽到別人贊揚(yáng)我時(shí)的感覺是〔至少三個(gè)〕：

①

②

③