11月教師個人工作自我總結(jié)

11月教師個人工作自我總結(jié)這個學(xué)期完畢了。在這個學(xué)期里，教師為我們的學(xué)習(xí)付出了很多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了很多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比擬好的成績。

總結(jié)這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個方面：

第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比擬端正。能夠做到上課仔細(xì)聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀(jì)律；對教師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對不懂的問題，主動和同學(xué)商議，或者向教師請教。

其次，改良了學(xué)習(xí)方法。為了改良學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)規(guī)劃：

(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間，把教師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。

(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

(3)每日的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，常常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

(4)要多讀一些課外書。每日中午吃完飯，看半個小時課外書；每日晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。

第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法，按時完成教師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。

經(jīng)過自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了比擬好的成績。自己被評為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽稱號。

盡管取得了比擬好的成績，但我決不傲慢，還要連續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績。

11月教師個人工作自我總結(jié)2

一、加強以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。

在教育實踐中，我經(jīng)常感到特別的迷茫：一個簡潔的道理，一個不很難理解的問題，為什么學(xué)生就是不能承受，不能理解呢?或者是當(dāng)時外表上理解了、承受了，在實際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個空白點?究其深層次的緣由，就是學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動承受的地位，教師的良好愿望，沒有能變成學(xué)生主動學(xué)習(xí)的強大動力，沒有能內(nèi)化到學(xué)生的身心構(gòu)造中去，也就不能變成學(xué)生的自覺行為。如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系，提高教育教學(xué)的效果，我認(rèn)為建立一種師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個“愛”字。有人說，教師對學(xué)生的愛，是一種比母愛更宏大的愛，由于它不帶任何的前提條件。喜愛教育教學(xué)工作，愛班級中的每個學(xué)生，用關(guān)愛的眼光對待學(xué)生的每種解答、每項活動。這種愛，不僅表達(dá)在對學(xué)生學(xué)習(xí)的幫忙，也包括積極的鼓舞，遠(yuǎn)大抱負(fù)的引導(dǎo)，更表達(dá)在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過程的安排，教學(xué)模式的選擇、詳細(xì)問題的提出，新學(xué)問的導(dǎo)入等等。我堅信，加強以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教育教學(xué)的客觀需要，也是教師個人品德的詳細(xì)表達(dá)，更是維護每個學(xué)生的自尊心、自信念，愛護學(xué)生根本****的根本保證。固然，在實際工作中，我有時做得并不非常圓滿，但我會努力做好，做到問心無愧。

二、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。

現(xiàn)代社會，日新月異，學(xué)問的更新周期在縮短，要加強學(xué)習(xí)，充實自己，只有把自己的思維常常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷承受新學(xué)問、新觀點、新理念，也才能去發(fā)覺問題，進(jìn)而去討論問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新學(xué)問的不斷輸入，對自身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的幫忙。

另外是學(xué)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，把握其中的精華，才能克制盲目性、隨便性，才能取得積極教育教學(xué)的`效果。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的特點打算了除了必需具備一般的學(xué)問、技能之外，更要有做好這一工作的熱忱、信念和激情。心靈一種開放進(jìn)取的思維方式，是完成教書育人工作的保證。

三、做好自己的本職工作。

自己仔細(xì)預(yù)備課、注意集體備課。作為一名教師，仔細(xì)上好每節(jié)課，是一個教師價值表達(dá)的根本途徑。鉆研教材、討論教法、總結(jié)教學(xué)所得，是我尋常教育教學(xué)工作的重點。在每次備課前深入討論挖掘教材教參，同時閱讀了大量課外刊物;在備課過程中力求做到精、簡、全，詳略得當(dāng)、重點突出;講課之后即時將講課過程中發(fā)覺的問題、應(yīng)留意的問題補充到教案中，跟同年級的楊教師和張教師準(zhǔn)時的進(jìn)展溝通和溝通，常常與同年級的教師進(jìn)展教學(xué)方法，教學(xué)策略和思想的溝通，對于在教學(xué)中消失的問題第一時間爭論解決的策略，對于出現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法準(zhǔn)時的相互溝通，大家相互促進(jìn)使我們的教學(xué)更加有序，教學(xué)進(jìn)展的更加順當(dāng)，教學(xué)效果更好，在講課中我力求積極發(fā)揮學(xué)生的主動性，在教學(xué)過程中,時刻留意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺問題即時解決，雖然與平行班的成績還有差距，但我信任和學(xué)生們一起努力，扎扎實實的的走好每一步，我們肯定會有大的進(jìn)步!

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動的今日，社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后