版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
...wd......wd......wd...二年級音樂上冊教學(xué)進(jìn)度方案周次教學(xué)內(nèi)容節(jié)次1?阿里里?22?金色發(fā)秋天?23?金色發(fā)秋天?24?阿凡提騎毛驢?25?阿凡提騎毛驢?26?大鐘小鐘一起響?27?過新年---剪窗花?28?蒙古小夜曲?29?蒙古小夜曲?210?望月亮?211?豐收鑼鼓?212?豐收鑼鼓?213?DOREMI?214?DOREMI?215?貝殼之歌?216?小拜年?217?雪花飛舞?218期末測試2小學(xué)二年級音樂上冊的教學(xué)方案一、學(xué)生情況分析二年級的小朋友活潑好動(dòng),對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,因此,每周音樂課都被他們期待著.經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守那么都有了大概的了解.因此,在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了.在歌唱,舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好.班上的小朋友情況大同小異,有一小局部雖對樂理知識(shí)掌握的不夠,但是模仿能力比較強(qiáng),而且也能熟練掌握.大約占整體學(xué)生的30%—35%左右.50%的小朋友還可以,20%的小朋友唱歌時(shí),五音不全,模仿能力又比較差.其中主要原因是沒有承受過長期的訓(xùn)練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是原因之一.因此,利用音樂課及課外活動(dòng),培養(yǎng)他們良好的興趣,打好根基是當(dāng)前首要任務(wù)之一.二、教學(xué)目標(biāo)〔一〕、知識(shí)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂器碰鈴和響板.“ⅩⅩ〞和“ⅩⅩⅩⅩ〞,感受音的長短,并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法.2.通過學(xué)習(xí)歌曲,理解歌曲所包括的小知識(shí).〔二〕、能力目標(biāo):1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,姿勢和呼吸方法歌唱.自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字.2.通過學(xué)習(xí)本冊教材,認(rèn)識(shí)一些樂器,初步學(xué)習(xí)演奏方法.3.通過音樂游戲,引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣.4、通過聲音創(chuàng)編的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣,并從中獲得成功的喜悅.〔三〕、情意目標(biāo):通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面開展的新人.第一課阿里里教學(xué)目標(biāo):1.能學(xué)會(huì)演唱歌曲?阿里里?2、在聆聽民樂合奏?阿細(xì)跳月?時(shí),能感受到云南彝族人民歡慶節(jié)日時(shí)歡歌競舞的熱鬧情景,并隨音樂律動(dòng)教學(xué)重點(diǎn):1.學(xué)唱歌曲?阿里里?2.聽?阿細(xì)跳月?教學(xué)難點(diǎn):感受樂曲的不同節(jié)奏教學(xué)過程:一、情景定向聽歌曲進(jìn)教室二、歌曲學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)歌詞〔1〕你們?nèi)ミ^云南嗎〔2〕就象同學(xué)們說的,云南的少數(shù)民族都是能歌善舞的!〔3〕你們聽納西族的小朋友來歡迎你們咯!〔4〕聽歌曲一遍2.學(xué)習(xí)旋律〔1〕你聽到歌中唱得最多的是那句詞〔2〕〔阿里里,撒小秧〕〔3〕你們知道是什么意思嗎〔4〕我們一起來對唱〔師生互動(dòng)〕3.學(xué)唱歌詞〔1〕納西族的小朋友還喜歡邊唱邊跳!〔2〕教師示范聲勢〔3〕學(xué)生模仿〔4〕學(xué)生分句接唱〔5〕自由交換動(dòng)作演唱〔6〕集體演唱三:課堂小結(jié)第二課金色的秋天教學(xué)目標(biāo):1.能自信、有表情的演唱歌曲?金鈴鐺?;2.能大膽地上臺(tái)表演律動(dòng)?摘果子?;3.欣賞丹麥民歌?豐收之歌?,并能用輕快的節(jié)奏為歌曲伴奏教學(xué)重點(diǎn):1.能自信地演唱歌曲?金鈴鐺?;2.欣賞丹麥民歌?豐收之歌?教學(xué)難點(diǎn):1.用打擊樂器為樂曲伴奏;2.律動(dòng)?摘果子?教學(xué)用具:鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、CAI課件教學(xué)過程:一、組織教學(xué)1.聽音樂進(jìn)教室2、師生問好二、根基訓(xùn)練1.發(fā)聲練習(xí)1=C—1=F3/41356|5——|16666|15555|64321||秋風(fēng)在唱歌,gululululugululululugululululu.小河在唱歌,lalalalalalalalalalalalalalala.2.節(jié)奏訓(xùn)練2/4XXX|XX|XXXX|XX|XXX|XX|XXXX|X—||要求:拍準(zhǔn)十六分音符2/4XXX|XXX|XXXX|XX||要求:拍準(zhǔn)八分音符,掌握節(jié)奏2/4XXXX|XXX|XX|X—||三、新課教學(xué)〔出示課件——多媒體展示果園情景〕師:秋天是個(gè)豐收的季節(jié),瞧,果園里傳來一首歡樂的歌,咱們?nèi)ヂ犅牥桑?.師范唱;2.帶學(xué)生朗讀歌詞;3.帶唱歌曲;4.全班齊唱。四、總結(jié)下課1.師:美麗的秋天,豐收的果園,今天你們學(xué)會(huì)了什么2.師生再見,聽音樂出教室第三課阿凡提騎毛驢教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)歌曲?小毛驢?,掌握歌曲中的十六分音符節(jié)奏。2.能力目標(biāo):學(xué)會(huì)用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲?小毛驢?,能用輕快、詼諧、幽默的聲音表現(xiàn)我騎驢趕集的有趣情景,讓學(xué)生感受生活中的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。3.情感目標(biāo):在聆聽音樂中,嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物形象,用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲所表現(xiàn)的動(dòng)物形象,從音樂中感受動(dòng)物得意的形象。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲?小毛驢?教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)掌握歌曲中的十六分音符的節(jié)奏以及吐準(zhǔn)字音教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、課件、音樂果教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景,渲染氣氛1.律動(dòng)激趣。播放音樂?大風(fēng)車?,師生律動(dòng)。【設(shè)計(jì)意圖:以游動(dòng)畫城為主題線索拉開有序的音樂課堂,建設(shè)良好的音樂氣氛,律動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣?!?.訓(xùn)練節(jié)奏。播放課件,出現(xiàn)一扇大門,門上有一首節(jié)奏。XXXXXX|XXXX|X-||咕嚕嚕嚕嚕請把門打開吧!【設(shè)計(jì)意圖:以“翻開動(dòng)畫城的大門〞為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),激發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)暗號的欲望,進(jìn)展節(jié)奏訓(xùn)練,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提前把難點(diǎn)解決?!慷?、聽唱結(jié)合,教授新歌1、初識(shí)旋律出示課件,讓學(xué)生玩“摘音樂果〞游戲。⑴動(dòng)畫城小主人:Hi!小朋友們好!我是動(dòng)畫城的小主人SNINA。歡迎你們來到動(dòng)畫城。今天,我將會(huì)和小朋友們一起度過愉快的一天,首先請小朋友們玩一個(gè)摘音樂果的游戲。⑵教師示范摘音樂果。⑶請學(xué)生摘音樂果。⑷教師彈奏旋律,讓學(xué)生唱出旋律。⑸教師按?小毛驢?歌譜順序彈奏,請學(xué)生排列?!驹O(shè)計(jì)意圖:通過孩子們喜歡的游戲形式,讓學(xué)生掌握歌譜的練習(xí),為后面學(xué)習(xí)歌曲作好鋪墊。】第四課大鐘小鐘一起響教學(xué)目標(biāo):1.啟發(fā)學(xué)生用平穩(wěn)的聲音、飽滿的時(shí)值和準(zhǔn)確的音高演唱歌曲。2.初步學(xué)習(xí)輪唱技巧。3.能正確認(rèn)識(shí)五線譜的五線、四間。教學(xué)重、難點(diǎn):五線譜的線、間位置教學(xué)用具:電子琴、錄音機(jī)、多媒體資料、打擊樂器等教學(xué)過程:一、激情引趣1.師生節(jié)奏問好2.導(dǎo)入:利用錄像、圖片展示鐘表店在整點(diǎn)時(shí)大鐘小鐘一起響的情景和聲音,使學(xué)生從直觀上感受并理解歌曲輪唱所要表現(xiàn)的音響效果。二、學(xué)唱歌曲?大鐘小鐘一起響?1.錄音范唱,進(jìn)一步感受歌曲的音響效果。2.采用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。3.注意提示學(xué)生演唱長時(shí)值音符時(shí)聲音要平穩(wěn)、氣息要飽滿、盡量保持穩(wěn)定的音高。4.單獨(dú)練習(xí)模仿鐘聲的長音:“叮當(dāng)〞,要求口形要圓、豎起來。5.請學(xué)生試著和琴聲做二聲部輪唱練習(xí)。三、聽聽音樂?快樂的羅梭?1.初聽全曲,感受彈撥樂合奏的藝術(shù)魅力。2、學(xué)唱樂曲主題。第五課過新年教學(xué)內(nèi)容:1.欣賞歌曲?窗花舞?2.學(xué)唱歌曲?過新年?3.表演歌曲?過新年?教學(xué)目標(biāo):1.通過聽?窗花舞?,引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)作來表達(dá)樂曲輕盈活潑、歡快的情緒,并通過動(dòng)作體驗(yàn)音樂作品“剪窗花〞的形象與“喜兒〞的期盼“爹爹〞回家過年的喜悅心情。2.聽唱法學(xué)習(xí)歌曲?過新年?,引導(dǎo)用輕快的聲音、真摯的情感演唱歌曲,讓學(xué)生感受體驗(yàn)過新年的熱烈氣氛。3.通過游戲和創(chuàng)編活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與模仿“打擊樂器〞演奏動(dòng)作的創(chuàng)編,提高學(xué)生音樂實(shí)踐能力。教學(xué)過程:一、常規(guī)練習(xí)1.隨樂曲自編動(dòng)作進(jìn)室,〔要求自創(chuàng),無標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作要求,但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏〕。2.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容:表演及唱。3.節(jié)奏練習(xí)2/4XXXX|XX|XXXX|X0|XXXX|XXX|XXXX|XXX||二、新課學(xué)習(xí):〔一〕聆聽歌曲?窗花舞?1.導(dǎo)言〔簡明扼要地介紹“白毛女“劇情;讓以后讓學(xué)生明白“剪窗花、貼門神〞對于貧苦家庭是唯一洋溢著過年氣氛的含義?!?.初聽設(shè)問:這段音樂的情緒是什么〔歡快、活潑〕3.復(fù)聽讓學(xué)生自編動(dòng)作〔模擬“剪、貼窗花〞動(dòng)作〕表演對歌曲的理解?!捕硨W(xué)唱歌曲?過新年?1.教師范唱歌曲?過新年?;引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱,歌后談?wù)剬Ω枨睦斫?;明白“咚咚咚咚鏘〞是什么樂器的聲音〕2.提示式學(xué)習(xí)歌譜,〔結(jié)合節(jié)奏練習(xí)模仿學(xué)習(xí)歌曲旋律〕活潑課堂氣氛。3.歌曲學(xué)習(xí):要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲,教師提示式隨同學(xué)唱〔錄音伴奏〕。4.通過自編動(dòng)作表演歌曲?過新年?1〕動(dòng)作創(chuàng)編;模擬打擊樂器“鑼、鼓、镲的動(dòng)作;2〕按句創(chuàng)編動(dòng)作;然后從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成歌表演進(jìn)展表演3〕錄音、歌表演結(jié)合起來表演課堂小結(jié):鼓勵(lì)與表揚(yáng),并指出缺乏之處。第六課蒙古小夜曲教學(xué)目標(biāo):1.能正確演奏串鈴、三角鐵、蛙鳴筒、舞板這四種打擊樂器,能分辨其音色,說出其名稱。2.能因地制宜、就地取材,自制與本課四種打擊樂器相仿的簡易節(jié)奏樂器并參與演奏,體驗(yàn)探索與創(chuàng)造的愉悅。3.能用優(yōu)美悅耳的聲音演唱歌曲?蒙古小夜曲?,并用打擊樂器或自制樂器為其伴奏。教學(xué)重點(diǎn):了解并掌握各種打擊樂器的音色及演奏方法。教學(xué)難點(diǎn):用歌聲和打擊樂器參與表現(xiàn)歌曲的意境。教學(xué)方法:聽唱教學(xué)法、情境教學(xué)法、探究式教學(xué)法教具準(zhǔn)備:電子琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器假設(shè)干〔舞板、串鈴、蛙鳴筒、三角鐵〕學(xué)具準(zhǔn)備:1.兩塊竹板或兩把竹筷子2.一串廢棄的鑰匙或啤酒瓶蓋3.一把梳子或帶波紋的尺子4.兩把鐵勺或兩根鐵筷子教學(xué)過程:一、組織教學(xué),導(dǎo)入新課。教師:同學(xué)們,教師在琴上彈一串小音符,發(fā)揮你的想象力,想象一下,它像我們生活中的什么情景〔教師刮奏下行音階〕學(xué)生:像滑滑梯,還像下樓梯。教師:現(xiàn)在,教師請你把你的凳子當(dāng)做滑梯,伴隨著教師的演奏,咱們一起來表演一下,好不好但有一點(diǎn),千萬別讓你的滑梯發(fā)出聲音來。準(zhǔn)備——聽音樂!〔教師再次刮奏下行音階,學(xué)生參與表演〕教師:好,別動(dòng)!接著再聽一段旋律,聽聽它又像我們生活中的什么情境把你想到的跟隨教師的演奏表現(xiàn)出來,好不好〔學(xué)生隨樂慢慢起來〕教師:教師彈得越來越高,越來越慢,說明我在干什么學(xué)生:爬山。二、熟悉歌曲旋律1.初聽旋律,并畫出旋律線教師:對,音樂可以帶著我們翻山越嶺、上下臺(tái)階?,F(xiàn)在,教師放一段樂曲,在聽的時(shí)候,教師會(huì)將樂曲的旋律線畫出來,請同學(xué)們伸出右手,跟教師一起畫,好嗎教師:像什么(旋律山)2.律動(dòng)表現(xiàn)旋律教師:請同學(xué)們跟教師一起隨音樂用動(dòng)作來表現(xiàn)這些旋律吧。(帶著學(xué)生隨樂做律動(dòng))教師:讓我們再聽一遍樂曲,用動(dòng)作將它表現(xiàn)出來。3.模唱旋律⑴用lü模仿牧羊女的笛聲。⑵用lu模仿牧馬大叔的馬頭琴聲。4.視唱旋律,教師做柯爾文手勢,引導(dǎo)學(xué)生唱歌譜并逐句做漸強(qiáng)與漸弱處理。第七課望月亮教學(xué)目的:1.能用輕柔、優(yōu)美的聲音有表情地演唱這首歌。2.能夠配合歌詞、歌曲用身體做動(dòng)作。3.能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱。4.能夠運(yùn)用線條記錄聲音或音樂。教學(xué)重點(diǎn):1.能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱這首歌;2.能夠配合歌詞、歌曲用身體做動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn):能隨三拍子的音樂節(jié)奏,用動(dòng)作或拍擊物體做出比較正確的反響。教學(xué)過程:一、學(xué)唱新歌:1.初聽歌曲,體驗(yàn)音樂意境:孩子們唱得真好,我真替你們快樂,今天教師就把一個(gè)最漂亮的月亮送給你們,好不好〔出示月亮圖〕播放歌曲。2.學(xué)歌詞:剛剛我們不但看到了美麗的月亮,還聽到了一首非常優(yōu)美的歌,這首歌就叫?望月亮??!?〕、我們一起來讀讀這首歌詞吧!孩子輕聲讀歌詞,找出不認(rèn)識(shí)的字。誰能告訴他這個(gè)字若何讀同桌一起練習(xí),并參加適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。全班一起表演:邊讀邊做動(dòng)作?!?〕、數(shù)一數(shù),這首歌每小節(jié)有幾拍〔三拍〕強(qiáng)弱弱強(qiáng)弱弱強(qiáng)弱弱探索音響:若何表示出音的強(qiáng)弱呢學(xué)生自尋音源:拍手、拍肩、拍腿、拍胸、拍桌子、跺腳、搖擺身子等等。用你們自己喜歡的方式來為歌曲伴奏吧!〔放錄音〕A、隨伴奏用“啦〞輕聲齊唱。B、跟錄音輕聲齊唱。C、跟錄音伴奏輕聲唱。第八課豐收鑼鼓教學(xué)目的:一、通過民族樂器的介紹,使學(xué)生初步了解民族樂器的表現(xiàn)功能。二、通過樂曲欣賞了解民族管弦樂隊(duì)的組成常識(shí)。三、通過樂曲欣賞來表現(xiàn)農(nóng)村豐收的場景,展現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象。教學(xué)重點(diǎn):感受農(nóng)村豐收的景象。教學(xué)難點(diǎn):了解打擊樂器的表現(xiàn)功能。教學(xué)媒體;課件教學(xué)過程:1.導(dǎo)入:人們在喜慶的日子里,往往用敲鑼打鼓來慶祝。中國鑼鼓經(jīng)世界聞名,非常有中國特色。中國管弦樂器也有別與西洋管弦樂器。2.介紹中國民族樂器3.分樂段欣賞?豐收鑼鼓?。樂曲分四個(gè)局部:〔放第一部音樂〕設(shè)問:在你眼前出現(xiàn)了若何一個(gè)場面你從音樂中感受到了若何的情緒①展現(xiàn)了一幅熱烈,歡騰,你追我趕的勞動(dòng)場面。〔鑼鼓局部〕節(jié)奏明快,速度較快,情緒更為高漲,尤其是最后的鑼鼓局部,情緒更為高漲,這首樂曲就叫?豐收鑼鼓??!卜诺诙植恳魳贰吃O(shè)問:這一局部與第一局部比照,情緒上有什么變化②這一局部優(yōu)美、抒情。開場以吹管樂器奏出富有號召性的音調(diào),繼而轉(zhuǎn)入由弦樂組和笛子先后演奏的歌唱性的旋律,表現(xiàn)了人們內(nèi)心的喜悅,然后笛子與彈撥樂以輕快的節(jié)奏和跳躍的旋律,抒發(fā)了人們在勞動(dòng)時(shí)的歡快心情。〔放第三局部音樂〕③再現(xiàn)了第一局部的旋律之后,笛子以明亮的音色,采用散板的旋律,展現(xiàn)出優(yōu)美如畫的田園風(fēng)光,云鑼的柔和音色和琶音旋律,猶如陽光下水庫的碧波粼粼〔放第四段音樂〕④這是全曲的高潮,表現(xiàn)了歡慶豐收的宏偉場面。一開場,潮州大鑼鼓的打擊樂奏出氣勢磅礴的音響。在變化再現(xiàn)了第一局部的旋律后,打擊樂又運(yùn)用鑼鼓表現(xiàn)緊張、急促、劇烈場面,構(gòu)成第三段的鑼鼓。樂曲在快速、強(qiáng)的全奏中完畢。第九課DOREMI教學(xué)目標(biāo)1.在各種音樂活動(dòng)中認(rèn)識(shí)七聲音階的唱名及音高。2.通過學(xué)唱歌曲?音階歌?,培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂的情感,并學(xué)習(xí)用輕松、愉快的聲音演唱歌曲。3、認(rèn)識(shí)并區(qū)別1和i。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):唱準(zhǔn)歌曲?音階歌?。教學(xué)難點(diǎn):唱準(zhǔn)音階中的七個(gè)唱名。教學(xué)過程一、師生問好。二、導(dǎo)入新課。三、新課教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)概念。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)1和i的區(qū)別。通過游戲讓學(xué)生進(jìn)一步穩(wěn)固認(rèn)識(shí)1和i的區(qū)別。四、延伸學(xué)習(xí)。五、課堂總結(jié)。第十課貝殼之歌教學(xué)內(nèi)容:貝殼之歌教學(xué)目標(biāo):1.在學(xué)習(xí)新內(nèi)容時(shí),讓學(xué)生在感受三拍子音樂的流動(dòng)中,充分開展學(xué)生豐富的想象力,進(jìn)展歌曲演唱的音樂創(chuàng)作。2.穩(wěn)固時(shí)所學(xué)附點(diǎn)二分音符的認(rèn)識(shí)。3.用樂器為歌曲伴奏,掌握不同節(jié)奏型的表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn):在教師的指揮下,學(xué)生能隨音樂伴奏準(zhǔn)確的為歌曲伴奏。教學(xué)難點(diǎn):掌握3|4拍子的節(jié)奏,能準(zhǔn)確的用樂器為歌曲伴奏。教學(xué)過程:一、組織教學(xué)聽音樂,拍手進(jìn)教室,唱問好歌。二、歌曲新授?貝殼之歌?1.導(dǎo)入新課出示大幅色彩美麗的趕海掛圖:眼前是廣闊、藍(lán)藍(lán)的大海,美麗的貝殼〔選擇夸張手法〕和海底的魚群陷約可見,沙灘上有的小朋友在拾貝殼,有的小朋友在游泳,同時(shí),播放?貝殼之歌?的歌曲錄音,讓學(xué)生們在這五彩斑瀾的海洋世界里聽著?貝殼之歌?,帶著無限的遐想進(jìn)入課題。②師問:剛剛同學(xué)們都看到了什么〔你能感受得到藍(lán)藍(lán)的大海中美麗貝殼的心情嗎〕生答:略師問:你聽到了一樣音高的旋律嗎你能唱唱嗎現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)這一首歌曲。③學(xué)習(xí)歌譜,指導(dǎo)學(xué)生聽電子琴演唱2—3遍,要求音準(zhǔn),然后師生對唱練習(xí)。④學(xué)習(xí)歌詞,在教師的伴奏下配詞演唱,要求吐字清楚。⑤教師放音樂,學(xué)生跟著音樂一起唱。2.音樂活動(dòng)①認(rèn)識(shí)音符,〔附點(diǎn)二分單符〕②讓學(xué)生在自己的課本上找一找,歌曲?貝殼之歌?中,有幾個(gè)附點(diǎn)二分音符看誰找得又快又準(zhǔn),并唱出所找到的附點(diǎn)二分音符的音高。3.用樂器為歌曲伴奏〔1〕出示各種樂器,并創(chuàng)編伴奏節(jié)奏。碰鈴:×00鈴鼓:×××三角鐵:0××〔2〕分組練習(xí)?!?〕合奏。教師指揮。小結(jié)評價(jià)整體表現(xiàn)三、小結(jié)下課第十一課小拜年教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)唱歌曲?小拜年?,使學(xué)生了解我國民間歡度春節(jié)的習(xí)俗。并指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒歌唱。重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)唱歌曲,歌曲中附點(diǎn)八分音符的時(shí)值。歡快有彈性的聲音演唱歌曲喜慶熱鬧氣氛的表現(xiàn)教具準(zhǔn)備:多媒體課件、鑼鼓打擊樂、電子琴。教學(xué)過程|隨著?春節(jié)序曲?的音樂,教師帶學(xué)生扭秧歌,感受喜慶的氣氛。一、情景導(dǎo)入|〔1〕談話導(dǎo)入,同學(xué)們,聽著這歡快的音樂、扭著秧歌,你們覺得什么日子要到了學(xué)生答復(fù):過年、國慶、…〔2〕你們喜歡過年嗎過年都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣學(xué)生答復(fù):喜歡。風(fēng)俗習(xí)慣有:包餃子、放鞭炮、…〔3〕過年的風(fēng)俗習(xí)慣真是豐富多彩,特別是拜年,很有意思,很熱鬧。你們聽,湖南的小朋友來給我們大家拜年了,請同學(xué)們仔細(xì)聽,他們是若何拜年的。學(xué)生聽音樂。〔4〕你感受到了什么氣氛誰來說說,他們是若何拜年的學(xué)生答復(fù):熱烈、歡快、活潑的氣氛。他們拜年有耍獅子、舞龍燈…二、寓教于樂1.同學(xué)們講的很好,他們過年還敲鑼打鼓呢!今天教師也帶來了鑼和鼓,想敲嗎學(xué)生敲一敲,感受一下。2同學(xué)們敲的很快樂,但如果有節(jié)奏的敲就更好了!下面聽教師有節(jié)奏的敲一敲,你們來模仿。咚咚嗆咚咚嗆咚咚嗆嗆咚咚嗆學(xué)生練習(xí),再用鑼和鼓敲一敲。3.學(xué)唱歌曲4.同學(xué)們敲的很好,下面我們能不能用歌聲把這首歌曲里歡快的情緒表現(xiàn)出來呢學(xué)生答復(fù):能。5.請同學(xué)們跟著音樂自己學(xué)唱這首歌曲,看哪位同學(xué)學(xué)的最快?!不脽?〕學(xué)生跟音樂學(xué)唱歌曲。6.下面,我們不跟音樂,自己練習(xí)唱,遇到不會(huì)的可以相互學(xué)習(xí),相互交流。學(xué)生練習(xí)唱7.剛剛,有的同學(xué)唱的很好,但有的唱的還不夠準(zhǔn)確,下面我們跟著音樂再練習(xí)一次。學(xué)生隨音樂唱。8.會(huì)唱了嗎請哪位同學(xué)來試試。局部同學(xué)唱。教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。9.請同學(xué)們完整的跟琴唱一唱。10.同學(xué)們學(xué)的真快,要是把拜年時(shí)的快樂心情表現(xiàn)出來就更好了,想一想,若何才能唱得更好學(xué)生答復(fù):應(yīng)歡快的唱,用有彈性的聲音唱```````學(xué)生有感情的演唱。三、創(chuàng)造表現(xiàn)1.唱的真好,我們還可以運(yùn)用哪些方法,更好的表現(xiàn)這首歌,使拜年的氣氛更熱烈學(xué)生答復(fù):鑼鼓伴奏、舞蹈表演、、、、、2.現(xiàn)在我們分組合作表演。學(xué)生分成舞蹈、唱歌、鑼鼓伴奏三組自己創(chuàng)作表演。3.同學(xué)們讓我們一起唱起來、敲起來、跳起來吧!學(xué)生隨音樂表演。四、完美結(jié)課最后讓我們在歡樂的音樂聲中完畢這節(jié)課吧!第十二課雪花飛舞教學(xué)目標(biāo)1.欣賞?雪花飛舞?,使學(xué)生感受樂曲的情緒,并能用舒展的動(dòng)作表現(xiàn)雪花飛舞的情景。2.復(fù)習(xí)歌曲?雪花?3.創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)生自主表演情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過欣賞?雪花飛舞?感受音樂意境,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在結(jié)合已學(xué)的歌曲?雪花?用肢體語言表現(xiàn)下雪的景象,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,熱愛生活的積極態(tài)度。知識(shí)能力:欣賞樂曲?雪花飛舞?過程與方法:通過表演、朗讀、歌唱等多種活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的情緒并能在教師的引領(lǐng)下,通過小組合作的形式集體創(chuàng)編動(dòng)作并表演教學(xué)重點(diǎn):在音樂活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的音樂表演能力。教學(xué)難點(diǎn):創(chuàng)設(shè)情景,欣賞樂曲?雪花飛舞?,培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力。教具準(zhǔn)備:課件、雪花頭飾、沙巾、雪人、手飾課時(shí)安排:1課時(shí)教法與學(xué)法:情景教學(xué)法、導(dǎo)入法、直觀感受、討論法教學(xué)過程新課導(dǎo)入階段目標(biāo):創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。聽音樂進(jìn)教室教師操作:放歌曲?雪花?伴奏學(xué)生活動(dòng):聽音樂進(jìn)教室提出評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教師導(dǎo)語:剛剛我們聽了歡快的音樂進(jìn)教室,誰來說說是我們以前學(xué)過的什么歌曲啊學(xué)生答復(fù):?雪花?……師:同學(xué)們說的很好,讓我們一起〔用歡快的情緒歌唱雪花吧!〕唱起來,跳起來!教師操作:播放課件。學(xué)生活動(dòng):師生一起舞歌唱。一、欣賞?雪花飛舞?階段目標(biāo):1.欣賞樂曲?雪花飛舞?感受大自然的美2.通過肢體語言表現(xiàn)雪花在空中飛舞時(shí)輕盈、純潔的形象〔1〕初聽2分半師:剛剛同學(xué)們唱的這么歡快,動(dòng)作這么得意,真棒!那么今天我們來欣賞一首關(guān)于雪花的樂曲,,名字叫?雪花飛舞?。請你聽一聽這首樂曲和歌曲雪
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中日技術(shù)合同(三)
- 個(gè)人房屋裝修服務(wù)合同范文大全
- 續(xù)簽合同申請書
- 中外合資經(jīng)營企業(yè)合同(新能源電池制造)
- 個(gè)人合作合同:共享發(fā)展計(jì)劃
- 個(gè)人合伙經(jīng)營合同范文詳解
- 專業(yè)鋼結(jié)構(gòu)維修改造合同范本
- 中外跨境電商合作協(xié)議合同范本
- 產(chǎn)品加工合同(輕工領(lǐng)域)
- 兩人股東權(quán)益分配合同樣本
- 流行文化對青少年價(jià)值觀的影響研究
- 中國保險(xiǎn)行業(yè)協(xié)會(huì)官方-2023年度商業(yè)健康保險(xiǎn)經(jīng)營數(shù)據(jù)分析報(bào)告-2024年3月
- 設(shè)計(jì)質(zhì)量管理和保證措施及設(shè)計(jì)質(zhì)量管理和質(zhì)量保證措施
- 2024電力系統(tǒng)安全規(guī)定
- 小學(xué)二年級語文上冊閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練20篇(含答案)
- 科技論文圖表等規(guī)范表達(dá)
- 高考寫作指導(dǎo)議論文標(biāo)準(zhǔn)語段寫作課件32張
- 2021年普通高等學(xué)校招生全國英語統(tǒng)一考試模擬演練八省聯(lián)考解析
- 華能火力發(fā)電機(jī)組節(jié)能降耗技術(shù)導(dǎo)則(2023年版)
- 基礎(chǔ)知識(shí)3500個(gè)常用漢字附拼音
- 企業(yè)易制毒化學(xué)品管理培訓(xùn)
評論
0/150
提交評論