小班教師個人工作計劃格式（2023年）

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小班教師個人工作籌劃格式（精選12篇）

小班教師個人工作籌劃格式篇1

學期剛剛開頭，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學素質(zhì)，提高幼兒學習和嬉戲的積極性，做到一切以幼兒為主，概括籌劃工作主要有以下幾點：

一、加強教導教學理論學習，提高個人的教學質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面進展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。

二、加強思想業(yè)務(wù)學習，加強職業(yè)道德教導，加強責任心，模范言行，加強精神創(chuàng)辦，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應(yīng)時代的要求。

三.專心學習幼兒園內(nèi)的各項規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當班教師不能擅自離崗，不能走廊閑談，制止意外事故發(fā)生。

四、個人分析

重視幼兒德智體美全面進展，富有創(chuàng)新精神。因材施教，提防做好個案的轉(zhuǎn)化工作，效果明顯。專心完成園內(nèi)布置的各項任務(wù)與工作。

遵循教導規(guī)律，教導思想端正，教導教學面向全體幼兒。忠誠教導事業(yè)，無私奉獻，勤奮工作。

五、學期目標

1、禮貌待人、文明執(zhí)教、講究衛(wèi)生、保護公物。奉公守法、遵章守紀、以身作那么、為人師表。自尊自重、作風正派。對幼兒彌漫愛心，以進展的眼光對付幼兒、評價幼兒，提防幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造才能的培養(yǎng)。崇敬幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。緊密家園聯(lián)系，共同促進幼兒的成長。同事間團結(jié)協(xié)作、彼此崇敬、彼此合作、合作共事。

本學期里，持續(xù)緊密合作保健大夫作好每一項工作：做好室內(nèi)室外衛(wèi)生工作;保持良好的個人衛(wèi)生;充分崇敬幼兒的生長進展規(guī)律，細心呵護體弱幼兒，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境，努力提高本班幼兒的睡眠質(zhì)量，教導幼兒正確的穿脫衣服，放置衣物，適時的添加衣物;引導幼兒不挑食，有良好的進餐習慣，多喝水，制止傳染病的發(fā)生;專心做好消毒工作，填寫晨檢記錄和安好筆記，實時與家長取得聯(lián)系。

六、養(yǎng)成教導

本學期里，我們將真對班上幼兒的實際處境，在幼兒寧靜睡眠、進餐、活動等常規(guī)練習中加大教導的力度，專心組織幼兒的每一項活動，爭取每一位幼兒在結(jié)果一個學期里都能有很大的進步。

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個十足安好的環(huán)境，經(jīng)常的舉行自查工作，實時的對幼兒舉行安好教導，作好安好筆記，鞏固幼兒自我養(yǎng)護的意識。如有事故實時向園內(nèi)領(lǐng)導報告，與家長正確溝通，養(yǎng)護好每一位幼兒的人身安好。

作為幼兒園教師單單有滿腔的熱心，良好的職業(yè)道德是遠遠不夠的，自己還要多學幾門技能，利用空閑時間多聽聽其他老師的講課，多看光盤，在家多查有關(guān)教學的資料，人活到老學到老，這樣是十足有百益而無一害的。

在本學期里，將在園領(lǐng)導的正確指導，作好園內(nèi)教師的教研活動組織工作。不斷地用各方面的學識充實自己。

小班教師個人工作籌劃格式篇2

本學年小班段有3個班，共99名幼兒，其中男生45名，女生54名。由于小班幼兒年齡較小，來到目生的幼兒園，見到目生的老師和小摯友，在他們的心理上往往會產(chǎn)生擔心全感，這就要求小班老師不僅要做好幼兒的環(huán)境適應(yīng)工作，還務(wù)必要做好幼兒的生活適應(yīng)工作。因此，我們通過開學初的新生家訪以及幼兒入園一周的查看、熟諳，各班老師已對班級幼兒的性格、愛好、家庭環(huán)境及家教處境等方面有了初步的了解，并專心做好新生根本處境的統(tǒng)計。片面幼兒已上過托兒班或小小班，對集體生活有初步的閱歷，這些幼兒相對地在心緒表現(xiàn)上會對比穩(wěn)定，能開開心心地上幼兒園，能在老師的指點及激勵下遵守簡樸的集體常規(guī)，容許加入集體嬉戲活動，獨立性、口語表達才能、自理才能都較好。隨著現(xiàn)在家庭生活水平的優(yōu)越化，社區(qū)文化空氣的影響滲透，尤其是現(xiàn)在家庭獨生子女數(shù)居多，家長對幼兒早期教導關(guān)注度越來越高，因此幼兒根本上在閱歷感受及智力水平上打下了一個良好的根基，具有初步的學習欲望。但也展現(xiàn)了獨生子女家庭教導觀念影響下的諸多弊端，如嬌氣、憑借、任性、霸道等行為，幼兒存在動手才能差，堅持性差，還不是很能積極高興地參與各項活動，幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣有待于進一步培養(yǎng)。

本年段七名教師中，具有五年以上教學閱歷的教師五名，三年以下的兩名，有兩個班是新任班主任，我們將以《幼兒園教導指導綱要》、《福建省幼兒園教導指南》為依據(jù)，在學園及保教工作籌劃精神的指導下，強調(diào)察覺學習，探究學習，努力營造對等交流，互助合作的空氣，讓教師在學習研究中促進專業(yè)化成長。充分挖掘家長的教導資源，緊密聯(lián)系小班幼兒的生活實際，年段保教人員齊心協(xié)力、加強合作，與孩子共同探索，共同成長。

一、主要工作任務(wù)與措施

(一)保教工作

1.加強班級管理，保教并重培養(yǎng)幼兒良好的習慣

(1)鞏固保教意識，促進教師與保育員之間的合作。通過召開班務(wù)會，彼此交流并根據(jù)本班實際，共同制定班級工作籌劃、班級常規(guī)，樹立保教并重的意識，提高保教質(zhì)量。

(2)各班抓好班級日常性保教工作，結(jié)合小班幼兒年齡特點，舉行適當?shù)陌埠媒虒В柟唐渥晕茵B(yǎng)護意識和才能。

(3)加強幼兒自理才能的訓練，培養(yǎng)幼兒逐步學會簡樸的生活、學習技能，提高幼兒的獨立性。

2.重視戶外體育活動的開展，師幼互動促使幼兒的身體健康進展

(1)根據(jù)小班幼兒動作進展的特點，編排一套歡高興潑、富有童趣、形式別致的幼兒模仿操，融入體育根本動作、歌表演、嬉戲等，提高幼兒參與的興趣，促進動作的良好進展。

(2)充分利用戶外場地、玩具等設(shè)施，開展豐富多彩的戶外活動及體育嬉戲，實施分區(qū)共享，激勵幼兒人人參與，保證幼兒活動時間和質(zhì)量，促進幼兒身心健康進展。

3.開展以區(qū)域活動和探究性主題活動有機結(jié)合的教導教學模式，努力營造寬松、和諧的學習空氣，突出活動的嬉戲性、操作性、生動性，激勵并提高幼兒積極主動地參與活動的才能，促進幼兒情感、態(tài)度、才能、學識、技能等方面獲得不同程度的進展。

4.優(yōu)化班級活動環(huán)境，充分利用活動空間，有效發(fā)揮區(qū)域、自然角等的教導功能，激發(fā)幼兒對各種新事物的奇怪心和求知欲，熱愛動手操作，培養(yǎng)幼兒的查看、交流和自主探索學習的才能。

5.豐富的年段活動，為每個幼兒供給大膽表示的空間

(1)結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦、三八、重陽節(jié)等節(jié)日，開展“我愛老師”、“制作國旗”及親子同樂嬉戲等活動，滲透幼兒品德教導，鞏固愛長輩、愛家及愛祖國的情感。

(2)開展每月一次的領(lǐng)域性年段活動，如兒歌朗誦、涂色表示、自理才能表示、唱歌表示、創(chuàng)意圖形拼貼表示等，提高幼兒的口語表達、動手操作及表演才能，培養(yǎng)幼兒的自信仰及膽子。

(3)組織幼兒參觀寶源小區(qū)、理發(fā)店、超市等，并組織幼兒到小摯友家坐客，讓幼兒感受幼兒園周邊環(huán)境的美，學會查看、探索與交流，學會與人交往，拓寬幼兒的社會閱歷。

6、做好幼兒一日健康查看，在生活中、學習中、嬉戲中與幼兒建立對等、親近、憑借的良好關(guān)系，合理疏導幼兒不良心緒情感;加強幼兒個別教導，做到實時查看、記錄和階段性的反思，營造和暖、和諧、寬松的教導