小班下學(xué)期班主任工作計(jì)劃10篇

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小班下學(xué)期班主任工作籌劃篇1

新的一個(gè)學(xué)期在慌張而又有序的空氣中開頭了。本學(xué)期我們將持續(xù)專心學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》的自學(xué)，不斷更新教導(dǎo)觀念，轉(zhuǎn)變教導(dǎo)行為。為幼兒供應(yīng)安好、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，得志幼兒多方面進(jìn)展的需要，崇敬幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長。

一、班況分析

經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有務(wù)必的提高。大片面幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌，與人交往的才能。但我們也看到存在的一些問題，幼兒在動(dòng)手操作才能還較弱，幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒熱愛上幼兒園的情感根基之上，專心模范幼兒的一日常規(guī)，強(qiáng)化規(guī)矩意識(shí)，努力做好班級(jí)保教工作。

二、保育工作

1、搞好班級(jí)衛(wèi)生，每一天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安置好幼兒的一日生活;做到室內(nèi)外環(huán)境感激，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)留神培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理才能的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。在日常生活中用心關(guān)愛幼兒，奇怪是年齡小才能稍弱的孩子。

2、優(yōu)化班級(jí)教導(dǎo)環(huán)境，定期實(shí)時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)供應(yīng)充沛的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動(dòng)手才能。根據(jù)主題活動(dòng)的需要，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，在教室外設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個(gè)幼兒都有表示作品及賞識(shí)作品的機(jī)遇，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)才能。

3、重視幼兒身體素質(zhì)的磨練，保證每一天幼兒都能到達(dá)運(yùn)動(dòng)量;提防幼兒的個(gè)體差異。為幼兒供應(yīng)各種類型的運(yùn)動(dòng)器械，根據(jù)周籌劃活動(dòng)的安置，每周都有側(cè)重點(diǎn)地率領(lǐng)幼兒舉行體能磨練，并賦予幼兒在戶外自由活動(dòng)，探索和交流的機(jī)遇。

4、開展形式多樣，資料豐富的幼兒活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的進(jìn)展。

5、班內(nèi)個(gè)別各方面才能相對(duì)較弱一點(diǎn)的幼兒，實(shí)時(shí)客觀地作好幼兒活動(dòng)過程記錄和評(píng)價(jià)工作，采取有效措施，協(xié)助幼兒提高才能。

6、加強(qiáng)幼兒的安好教導(dǎo)，使幼兒熟悉有傷害性的物品、行為和危害的地方，構(gòu)成初步的安好意識(shí)。

二、教導(dǎo)教學(xué)工作

崇敬幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和進(jìn)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程資料增加五大領(lǐng)域的教學(xué)資料，制定好每月、每周、每日教學(xué)籌劃，有籌劃有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。舉行賞識(shí)教導(dǎo)，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們舉行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、寧靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)遇，對(duì)他們的提高更應(yīng)實(shí)時(shí)表揚(yáng)，鞏固他們的自信仰和榮譽(yù)感。

三、安好工作

安好是幼兒園工作的首位。本學(xué)期我們將持續(xù)重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安好管理工作，如晨間安好檢查、自由活動(dòng)、戶外活動(dòng)等，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離教師的視線。同時(shí)在日?；顒?dòng)中穿插安好教導(dǎo)、加強(qiáng)幼兒的安好意識(shí)、協(xié)助幼兒掌管一些自我養(yǎng)護(hù)技能。提高自我的職責(zé)心，細(xì)心擯棄一切擔(dān)心全因素，讓幼兒在安好的環(huán)境下健康成長

四、家長工作

做好家長工作，提高家園共育的效果。

1、讓家長實(shí)時(shí)了解幼兒在園情景。

2、利用接送幼兒的環(huán)節(jié)，實(shí)時(shí)與家長溝通。

3、經(jīng)過電話等多種形式和家長堅(jiān)持緊密聯(lián)系，交流幼兒生活學(xué)習(xí)情景

4、定期開好家長會(huì)，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長感到合意、放心，以取得家長對(duì)班級(jí)工作的支持與合作。

總之，我班兩位教師將持續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好，爭取取得更好勞績!

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小班下學(xué)期班主任工作籌劃篇2

一、指導(dǎo)思想

班主任工作是幼兒園工作管理的一片面，為了切實(shí)地搞好班級(jí)工作，本學(xué)期我持續(xù)以《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》的根本精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園概括的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務(wù)家長的目標(biāo)開展班級(jí)管理工作，促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地進(jìn)展。

二、班級(jí)處境分析

本班共有幼兒30人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的60%。由于幼兒年齡小、體質(zhì)弱，易患病，故上學(xué)期本班幼兒的出勤率較低。因本班大片面家長從事個(gè)私工作，家庭環(huán)境較繁雜，對(duì)孩子的家庭教導(dǎo)相對(duì)不夠重視。其中有一小片面的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語言表達(dá)才能弱，自理才能差，天性自私、嬌寵。

但是通過上學(xué)年的幼兒園托班生活，大多數(shù)幼兒都熱愛上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理才能有了確定的提高，愛好加入戶外體育運(yùn)動(dòng)和各種區(qū)域活動(dòng)，大量內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，熱愛與同伴交往，并在交往中容許用普遍話舉行交談。

三、班級(jí)工作管理目標(biāo)

1、加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練管理，形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中的安好管理，鞏固幼兒的自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)，力保班級(jí)無事故發(fā)生。

2、著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和才能，引發(fā)幼兒探索的興趣，提防幼兒的探索過程和獲得的閱歷，磨練解決問題的才能，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造的品質(zhì)。

3、促使教師與家長之間的溝通與交流，緊密與家長的聯(lián)系，實(shí)時(shí)將幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)展處境向家長反應(yīng)，與家長簽訂安好責(zé)任書，加強(qiáng)家長的安好防范意識(shí)，促進(jìn)幼兒身心和諧、健康地進(jìn)展。

4、明確班內(nèi)教師之間的概括分工與職責(zé)，促進(jìn)教師專心完成自己份內(nèi)的工作，負(fù)責(zé)好各自的教導(dǎo)教學(xué)工作并負(fù)責(zé)好幼兒日常生活起居，提高保教質(zhì)量。

四、教師工作管理目標(biāo)

明確班內(nèi)教師之間的概括分工與職責(zé)，促進(jìn)教師專心完成自己份內(nèi)的工作，負(fù)責(zé)好各自的教導(dǎo)教學(xué)工作并負(fù)責(zé)好幼兒日常生活起居，提高保教質(zhì)量，提防與教師之間的溝通，了解班內(nèi)教師家庭生活及身體狀況，遇困難能實(shí)時(shí)給于扶助。

五、衛(wèi)生保健工作

小班的衛(wèi)生保健工作分外重要，我們將嚴(yán)格按園里的要求專心實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。給幼兒供給一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照管，將幼兒的身心健康放在首位。

1、秋季即將到臨，我們要持續(xù)做好各項(xiàng)消毒、防范工作，杜絕傳染疾病的發(fā)生。

2、教師要細(xì)心查看孩子，察覺身體不適要實(shí)時(shí)與家長取得聯(lián)系。

3、定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。

4、堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。

與此同時(shí)，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒的身心健康。

六、概括組織與實(shí)施

1、做好園部與教師之間的傳媒工作，實(shí)時(shí)了解幼兒園近期與遠(yuǎn)期的工作動(dòng)態(tài)，實(shí)時(shí)傳達(dá)工作精神，為班級(jí)、為園部的進(jìn)展著手做好充分的打定。同時(shí)，也要將班級(jí)的現(xiàn)狀及察覺的問題實(shí)事求是地向園部做好匯報(bào)工作，努力做到班級(jí)跟牢園部，扎扎實(shí)實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù)。

2、協(xié)調(diào)好班內(nèi)教師與教師之間的關(guān)系，齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)。遇日常工作中碰見的困難，大家共同談判，合力解決。開好一月一次的班務(wù)會(huì)議，專心做好記錄。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)，共同制訂班務(wù)籌劃、學(xué)期教學(xué)籌劃，并組織實(shí)施，步步到位，并根據(jù)工作的完成處境實(shí)事求是地做好班級(jí)期末總結(jié)工作。

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小班下學(xué)期班主任工作籌劃篇3

新的學(xué)期又開頭了，在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我將結(jié)合新課程音樂教導(dǎo)論，變更傳統(tǒng)的音樂教導(dǎo)模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術(shù)。率領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽，說，唱，跳，演的快樂世界，供給孩子一個(gè)多元，喜悅，精致的藝術(shù)體驗(yàn)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1音樂嬉戲。

(1)了解音樂布局、音樂內(nèi)容。

(2)按規(guī)矩、節(jié)拍舉行音樂嬉戲。

(3)主動(dòng)參與嬉戲。

2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。

1)能大膽地對(duì)唱詞舉行改編。

(2)在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。

利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)遇，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望。

二、時(shí)間安置

三月：學(xué)習(xí)玩音樂嬉戲。

四月：能遵守音樂嬉戲規(guī)矩舉行音樂嬉戲。

五月：能遵守音樂嬉戲規(guī)矩舉行嬉戲，并了解音樂的內(nèi)容。

六月：能大膽地為歌詞舉行改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

七月：對(duì)唱詞改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后，能大膽在同伴面前舉行表演。

三、成果預(yù)計(jì)

幼兒能夠積極地、遵守嬉戲規(guī)矩加入音樂嬉戲，并能理解音樂的內(nèi)容及布局。能大膽地對(duì)唱詞舉行改編、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演。

#181718

小班下學(xué)期班主任工作籌劃篇4

年齡的提高和幼兒園對(duì)安好意識(shí)的引導(dǎo)，大班幼兒已具有簡樸的安好學(xué)識(shí)和初步的自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)及才能，但由于幼兒年齡小，自我操縱才能較差。這學(xué)期為了搞好班級(jí)安好工作，保證孩子安好、健康的成長，針對(duì)班級(jí)實(shí)際處境，特制訂了班級(jí)安好工作籌劃：

首先，在幼兒園安好工作籌劃中永遠(yuǎn)是安好第一。班級(jí)保教人員在思想上務(wù)必樹立“安好第一”的意識(shí)，做到工作到位，時(shí)刻留神孩子活動(dòng)處境，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安好防范工作。

1.積極合作保健老師和后勤工作，專心做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天心緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危害物品入園。加強(qiáng)向家長宣傳晨檢的重要性，激勵(lì)幼兒高興采納晨檢。

2.每天專心檢查幼兒出勤處境，做好出勤登記，對(duì)缺席(請(qǐng)假)的幼兒實(shí)時(shí)了解理由。

3.做好戶外體育活動(dòng)前的打定工作，檢查活動(dòng)場(chǎng)地、器械的安好，指點(diǎn)幼兒檢查穿著，消釋擔(dān)心全隱患，讓幼兒輕松參與活動(dòng)。

4.盥洗時(shí)，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，擯棄積水，防止幼兒滑倒。教師留神維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

5.教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡查，加強(qiáng)對(duì)幼兒舉行安好教導(dǎo)，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)。首先，讓幼兒做到課間不追逐、不爬高、不作危害動(dòng)作、不玩危害物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。

其次，教導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛，不打人，彼此扶助，遇到擔(dān)心全的處境實(shí)時(shí)向老師匯報(bào)。

6.午休時(shí)，組織幼兒寧靜入寢，指點(diǎn)幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。教師加強(qiáng)巡查，察覺奇怪處境實(shí)時(shí)報(bào)告。

7.嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。指點(diǎn)家長憑接送卡接幼兒，接送卡損失的應(yīng)做好事先與班級(jí)老師聯(lián)系好，并實(shí)時(shí)補(bǔ)辦接送卡，謹(jǐn)防幼兒丟失。

8.對(duì)班級(jí)的設(shè)施設(shè)備做到經(jīng)常檢查，對(duì)幼兒的玩具、用具定期舉行消毒，并登記。

9.利用家園聯(lián)系冊(cè)，家園欄，家長接送孩子的時(shí)間，向家長宣傳對(duì)幼兒舉行安好教導(dǎo)的重要性，使家長也能重視對(duì)幼兒舉行安好教導(dǎo)。對(duì)于一些好動(dòng)，行為散漫的幼兒，更要加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系。

以上，只是針對(duì)做好班級(jí)本學(xué)期安好工作籌劃的想法，在概括實(shí)施中，老師和阿姨共同協(xié)調(diào)合作，才能做到防范于未然。讓孩子在一個(gè)舒適安好、喜悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長。

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小班下學(xué)期班主任工作籌劃篇5

年齡的提高和幼兒園對(duì)安好意識(shí)的引導(dǎo)，大班幼兒已具有簡樸的安好學(xué)識(shí)和初步的自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)及才能，但由于幼兒年齡小，自我操縱才能較差。這學(xué)期為了搞好班級(jí)安好工作，保證孩子安好、健康的成長，針對(duì)班級(jí)實(shí)際處境，特制訂了班級(jí)安好工作籌劃：

首先，在幼兒園安好工作籌劃中永遠(yuǎn)是安好第一。班級(jí)保教人員在思想上務(wù)必樹立“安好第一”的意識(shí)，做到工作到位，時(shí)刻留神孩子活動(dòng)處境，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安好防范工作。

1.積極合作保健老師和后勤工作，專心做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天心緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危害物品入園。加強(qiáng)向家長宣傳晨檢的重要性，激勵(lì)幼兒高興采納晨檢。

2.每天專心檢查幼兒出勤處境，做好出勤登記，對(duì)缺席(請(qǐng)假)的幼兒實(shí)時(shí)了解理由。

3.做好戶外體育活動(dòng)前的打定工作，檢查活動(dòng)場(chǎng)地、器械的安好，指點(diǎn)幼兒檢查穿著，消釋擔(dān)心全隱患，讓幼兒輕松參與活動(dòng)。

4.盥洗時(shí)，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，擯棄積水，防止幼兒滑倒。教師留神維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

5.教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡查，加強(qiáng)對(duì)幼兒舉行安好教導(dǎo)，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)。首先，讓幼兒做到課間不追逐、不爬高、不作危害動(dòng)作、不玩危害物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。

其次，教導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛，不打人，彼此扶助，遇到擔(dān)心全的處境實(shí)時(shí)向老師匯報(bào)。

6.午休時(shí)，組織幼兒寧靜入寢，指點(diǎn)幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。教師加強(qiáng)巡查，察覺奇怪處境實(shí)時(shí)報(bào)告。

7.嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。指點(diǎn)家長憑接送卡接幼兒，接送卡損失的應(yīng)做好事先與班級(jí)老師聯(lián)系好，并實(shí)時(shí)補(bǔ)辦接送卡，謹(jǐn)防幼兒丟失。

8.對(duì)班級(jí)的設(shè)施設(shè)備做到經(jīng)常檢查，對(duì)幼兒的玩具、用具定期舉行消毒，并登記。

9.利用家園聯(lián)系冊(cè)，家園欄，家長接送孩子的時(shí)間，向家長宣傳對(duì)幼兒舉行安好教導(dǎo)的重要性，使家長也能重視對(duì)幼兒舉行安好教導(dǎo)。對(duì)于一些好動(dòng)，行為散漫的幼兒，更要加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系。

以上，只是針對(duì)做好班級(jí)本學(xué)期安好工作籌劃的想法，在概括實(shí)施中，老師和阿姨共同協(xié)調(diào)合作，才能做到防范于未然。讓孩子在一個(gè)舒適安好、喜悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長。

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小班下學(xué)期班主任工作籌劃篇6

一、處境簡析：

我園現(xiàn)有一線教師30名，隊(duì)伍較年輕，教師教研科研的積極性較高，彼此能團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助，逐步形成了科研促教研、促保教質(zhì)量提高的良好空氣，并通過自薦和他評(píng)，涌現(xiàn)了區(qū)學(xué)科帶頭人1名、區(qū)骨干教師1名，鎮(zhèn)骨干3名，園骨干3名，成為幼兒園教導(dǎo)改革進(jìn)展的重要資源。

在上學(xué)期中，我們緊緊圍繞區(qū)教研室工作重點(diǎn)，以大教研組和小教研組為活動(dòng)陣地，以牽手結(jié)對(duì)、拜師結(jié)對(duì)為載體，開展了系列教學(xué)研討和交流活動(dòng)，大家對(duì)二期課改的理念有了新的熟悉和理解，并達(dá)成了大量共識(shí)。暑期由于人員的調(diào)動(dòng)，又進(jìn)了3名新教師，工作剛滿一年的教師也有4名，她們?nèi)狈Υ_定的教學(xué)閱歷和根本技能，而其她教師新的理念認(rèn)同和傳統(tǒng)的教導(dǎo)模式、行為的落實(shí)過程中經(jīng)常在發(fā)生沖突沖突，一線教師在教學(xué)實(shí)踐中照舊有不少困惑和缺乏，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)化水平照舊任重而道遠(yuǎn)。根據(jù)這些概括處境，我們制定本學(xué)期工作籌劃如下：

二、指導(dǎo)思想：

持續(xù)深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教導(dǎo)理念，轉(zhuǎn)變教導(dǎo)行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)。開展扎實(shí)生動(dòng)的教科研活動(dòng)和師培活動(dòng)，提高教師教導(dǎo)教學(xué)反思才能，提升教導(dǎo)實(shí)踐，提高幼兒園教導(dǎo)質(zhì)量，從而促進(jìn)幼兒全面和諧進(jìn)展。

三、工作目標(biāo)：

1、強(qiáng)化師資培訓(xùn)，實(shí)施分層培養(yǎng)，持續(xù)提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

2、依托各教研組，開展教學(xué)研討，培養(yǎng)教師反思才能。

3、深化教導(dǎo)科研，挖掘幼兒園特色，完善園本課程內(nèi)容。

4、利用多方資源，拓展教導(dǎo)途徑，促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展。

四、工作重點(diǎn)：

1、提防幼兒健康情感培養(yǎng)課題和陶藝教導(dǎo)課題研究工作的過程管理，宏揚(yáng)民族文化，持續(xù)做大做強(qiáng)幼兒園的教學(xué)特色，促進(jìn)幼兒全面和諧進(jìn)展。

2、加強(qiáng)教科研工作力度，做好課題的實(shí)踐和研究工作。同時(shí)加強(qiáng)園本課程創(chuàng)辦力度，在課程安置的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。

3、以牽手、拜師結(jié)對(duì)等為載體，加強(qiáng)園際聯(lián)系和互動(dòng)，在園內(nèi)對(duì)教師舉行分層培養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)全園教師的教導(dǎo)教學(xué)根本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。

4、以課題研究為突破口，初步形成幼兒園的辦園特色，逐步建立園本課程。

五、概括措施：

(一)加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，提高教研活動(dòng)質(zhì)量和效率

1、完善教研制度，使園本研修有時(shí)間上的保證。

骨干研究組活動(dòng)，兩周一次(業(yè)務(wù)園長負(fù)責(zé))

小教研組活動(dòng)，兩周一次(年級(jí)組長負(fù)責(zé))

大教研組活動(dòng)，每月一次(業(yè)務(wù)園長負(fù)責(zé))

2、實(shí)施分層教研活動(dòng)指導(dǎo)，促進(jìn)全園開展課改工作。

骨干研究組：由8名骨干教師組成，主要研究如何結(jié)合課題和主題開展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)和教導(dǎo)反思。主要目的：教導(dǎo)理念、行為、理論落實(shí)的先行一步，為教師供給概括實(shí)在的一些教導(dǎo)策略和方法。

小教研組：各年級(jí)組教師參與，主要探究如何合理使用新教材(2022年鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨風(fēng)廉政創(chuàng)辦工作籌劃)，設(shè)計(jì)集體活動(dòng)方案和區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。主要目的：不斷提高教學(xué)水平，得志不同幼兒需求，促進(jìn)幼兒整體和諧進(jìn)展。

大教研組：全體教師加入，圍繞幼兒園特色，開展新健康教導(dǎo)研究和主題背景下的陶藝教導(dǎo)研究。主要目的：提高教師根本技能素養(yǎng)，以整和的理念形成新的教學(xué)模式，為完善園本課程積累素材和資料。

3、落實(shí)骨干教師責(zé)任制，完善骨干教師考核機(jī)制，通過優(yōu)秀教研組的評(píng)比，激發(fā)教師學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)斟酌、學(xué)會(huì)理論和實(shí)踐的結(jié)合。

(二)加強(qiáng)培訓(xùn)，全面提高教師素質(zhì)

1、利用單周一、二的進(jìn)室學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教導(dǎo)，專業(yè)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念。

2、結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求，加強(qiáng)全園教師的教導(dǎo)教學(xué)根本功的培訓(xùn)與提高，激勵(lì)教師自學(xué)自練，并相應(yīng)舉行一些教學(xué)根本功競(jìng)賽，提高相應(yīng)的才能。平日班與班之間舉行彼此聽課評(píng)課活動(dòng)。期初，教師制定專題研究題目，期間專心查看與探索，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)，并舉行交流。并盡可能地供給機(jī)遇讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富閱歷，提高教導(dǎo)教學(xué)才能。

3、鞏固教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動(dòng)過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化;在形式上要推動(dòng)全員參與和全員輪替主講制。每兩周舉行一次，每次有一個(gè)主題，開展議論。本學(xué)期，將舉行優(yōu)秀教研組的評(píng)比。

4、在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí)，時(shí)常對(duì)自己的備課、上課、聽課等教導(dǎo)行為舉行反思，反思自己的一些習(xí)以為常的做法中所包含的不合理因素，實(shí)時(shí)提升教導(dǎo)教學(xué)方法，一切從為了孩子的角度啟程。

5、有籌劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對(duì)三年以內(nèi)的新教師實(shí)施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，對(duì)五年以上的青年教師將分層次地舉行培養(yǎng)。

6、重常規(guī)教學(xué)管理，經(jīng)常深入班級(jí)，了解幼兒進(jìn)展和表現(xiàn)，看、聽老師的活動(dòng)組組織和指導(dǎo)，實(shí)時(shí)賦予教師建議，扶助教師專業(yè)成長。

(三)開展課題研究，做好科研工作

結(jié)合園課題研究的開展，加大學(xué)習(xí)力度，組織教師對(duì)當(dāng)前幼教改革的熱點(diǎn)問題舉行學(xué)習(xí)研究，同時(shí)還將結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入實(shí)施，舉行讀書心得、教導(dǎo)隨筆交流活動(dòng)，為科研工作的深入開展奠定理論根基。

本學(xué)期，我園將根據(jù)園的實(shí)際處境，做好新健康教導(dǎo)課題的研究，著力做好課題實(shí)施階段的工作。組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，確保課題運(yùn)行的模范性和科學(xué)性。各位教師圍繞本園科研課題確立教研的重點(diǎn)，以教研活動(dòng)為根基，切實(shí)抓好課題研究，實(shí)時(shí)調(diào)整研究方案和籌劃，不斷總結(jié)閱歷，要做到“四多”，也就是多看：看雜志、看活動(dòng)——獲取信息、分析成敗得失;多說：說課評(píng)課、說想法、談體會(huì)——交流信息心得;多寫：寫學(xué)習(xí)心得、摘抄文章、寫查看記錄——積累素材、總結(jié)閱歷;多思：思成敗、思做法——提高科研水平。

全園教師持續(xù)要專心自覺學(xué)習(xí)教導(dǎo)科研理論，積極開展教科研工作，持續(xù)做好對(duì)班級(jí)幼兒個(gè)案的研究，做好對(duì)幼兒的個(gè)案跟蹤研究工作，教師要明確概括的研究對(duì)象、目標(biāo)，并實(shí)施有目的的跟蹤查看和記錄，使研究工作更有成效。

(四)樹立全心全意為家長服務(wù)的意識(shí)，切切實(shí)實(shí)做好家長工作。

新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著崇敬、對(duì)等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持與主動(dòng)參與?！痹诠ぷ髦薪處煈?yīng)以對(duì)等的態(tài)度喚醒家長的仆人翁意識(shí)，激發(fā)家長主動(dòng)參與、積極合作的熱心，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。

1、開學(xué)初，各班用心設(shè)計(jì)家長園地版面，做到美觀別致，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際處境，實(shí)時(shí)填寫“家園聯(lián)系手冊(cè)”。本學(xué)期持續(xù)舉辦好家長學(xué)校，召開家長座談會(huì);向家長開放半日活動(dòng)，表示幼兒在園活動(dòng)處境;設(shè)立“家長信箱”，積極采用家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家出息行溝通;各班出刊好家長園地，鞏固家長對(duì)自己孩子處境的掌管及對(duì)園里工作的了解。

2、持續(xù)結(jié)合主題活動(dòng)的組織開展和課題的實(shí)踐研究為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合的環(huán)境，讓幼兒在關(guān)切、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活;持續(xù)發(fā)動(dòng)家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，激勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒加入體育活動(dòng)的興趣;緊密留神查看幼兒在活動(dòng)中的安好，在幼兒一日活動(dòng)中留神培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

3、通過多種形式的家園合作和聯(lián)系，溝通家園的教導(dǎo)信息，以達(dá)成家園合力的教導(dǎo)效果，本學(xué)期末將持續(xù)舉行家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的缺乏和優(yōu)勢(shì)，更好地為孩子服務(wù)

我們?cè)冈谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和扶助下，團(tuán)結(jié)全體教職員工，齊心協(xié)力，以提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量為中心，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍創(chuàng)辦為重點(diǎn)，以深化幼兒園內(nèi)部體制改革為動(dòng)力，以全面推行新課改教導(dǎo)理念為契機(jī)，為清幼的明天不斷的努力。

六、每月工作安置：

九月份：

1、各班舉行主題墻面的環(huán)境布置更新，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境。

2、教師制定班級(jí)工作籌劃、課題研究階段籌劃、專題籌劃，開展課題實(shí)踐活動(dòng)。

3、隨堂聽課。

4、召開幼兒園教科研會(huì)議、拜師結(jié)對(duì)會(huì)議。

十月份：

1、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域材料投放評(píng)比活動(dòng)。

2、各課題承受者圍繞階段籌劃扎實(shí)開展課題研究活動(dòng)。

3、隨堂聽課。

4、教學(xué)案例反思。

8、師徒結(jié)對(duì)老師相互聽課評(píng)課。

十一月份：

1、教學(xué)常規(guī)抽查。

2、教師根本功比賽。

3、家長開放日活動(dòng)。

4、骨干教師專題講座。

5、與牽手園互動(dòng)研討。

十二月份：

1、優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)。

2、家長園地和信息平臺(tái)創(chuàng)辦評(píng)比。

一月份：

1、幼兒全面進(jìn)展水平評(píng)估。

2、骨干教師表示匯報(bào)活動(dòng)。

3、完成幼兒園各類總結(jié)。

4、整理各課題研究資料和各類教學(xué)資料。

#181714

小班下學(xué)期班主任工作籌劃篇7

時(shí)間過的真快新的學(xué)期開頭了，小班幼兒經(jīng)過上學(xué)期的常規(guī)訓(xùn)練，逐步適應(yīng)幼兒園集體生活，老師對(duì)這片面幼兒已對(duì)比熟諳，但對(duì)幾個(gè)新入園寶寶的處境不太熟諳，為了盡快了解新入園寶寶的處境和順?biāo)斓耐瓯窘鹉甓鹊谋＝坦ぷ鞑⒆寣殞毥】迪矏偟亩冗^幼兒園這一階段，特制定下學(xué)期工作籌劃如下：

一、班級(jí)處境分析

1、本班共有幼兒35名，其中男22名女13名，新入園的11名幼兒，都在2--3歲，大片面孩子是獨(dú)生子女，作為班主任，對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，性格愛好要掌管的一清二楚，為全面進(jìn)展幼兒素質(zhì)，根據(jù)本班的實(shí)際處境，幼兒的特點(diǎn)進(jìn)展幼兒特長。

2、小班大片面幼兒受過半年幼兒園教導(dǎo)，經(jīng)過半年的查看，他們都有自己的愛好與特點(diǎn)：

(1)多數(shù)孩子會(huì)使用簡樸的禮貌用語，但語言表達(dá)能弱，有年齡個(gè)別小的幼兒智力較差、膽小不愛交往，不合群。

(2)大片面孩子生活自理才能較差，這就需要老師在幼兒園一日生活活動(dòng)中賦予極大的關(guān)切與扶助。

(3)作為小班來說班額對(duì)比大，相對(duì)淘氣孩子多，有的好動(dòng)、有的說臟話，針對(duì)這種處境就需要教師加強(qiáng)教導(dǎo)，使各種不良習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)。

(4)針對(duì)農(nóng)村孩子衛(wèi)生差：指甲長、腳臟、衣服臟、頭發(fā)長等，教師利用每周一查衛(wèi)生，給幼兒剪指甲，每天午休檢查鞋襪衛(wèi)生。并扶助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、經(jīng)過近半年的訓(xùn)練，幼兒口吃，吐字不清，這一處境經(jīng)過老師的努力有了很大變更，提高了孩子的口語表達(dá)才能，教師會(huì)著重訓(xùn)練他們的普遍話，從一個(gè)字一句話開頭，讓每個(gè)孩子對(duì)所說的每句話每個(gè)字做到切實(shí)的發(fā)音。為讓每個(gè)孩子說一口流利的普遍話打好根基。

二、學(xué)期對(duì)幼兒舉行教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)籌劃

1、持續(xù)對(duì)幼兒舉行小班常規(guī)教導(dǎo)，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，具有根本的生活自理才能。

2、教學(xué)方面：以新教材主題活動(dòng)為依據(jù)整合五大領(lǐng)域，將教導(dǎo)活動(dòng)與嬉戲，生活活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，家庭與社會(huì)教導(dǎo)，評(píng)價(jià)指南融為一體，重視教導(dǎo)評(píng)價(jià)的進(jìn)展性功能，從而扶助老師順?biāo)扉_展教導(dǎo)教學(xué)工作。語言領(lǐng)域：能寧靜的傾聽老師、同伴說話。初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往用語，學(xué)習(xí)普遍話與別人交談能感受用語言交流的樂趣。

3、健康領(lǐng)域：根本適應(yīng)集體生活，根本消釋入園焦慮和分開焦慮，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安好感和相信感。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在成人的扶助下逐步提高生活自主才能。初步學(xué)習(xí)安好保健學(xué)識(shí)，養(yǎng)成自我養(yǎng)護(hù)的意識(shí)和才能。嘗試借助各種簡樸的器械和玩具來活動(dòng)身體。

4、社會(huì)領(lǐng)域：了解幼兒園，容許加入幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)親近與自己生活緊密的人熱愛和同伴一起嬉戲，能夠感受與成人、同伴一起活動(dòng)所帶來得樂趣，情愿招呼和應(yīng)答他人，學(xué)習(xí)有禮貌的求助和感謝他人的扶助。能從性別、外姓等外部特征區(qū)分自己與他人的不同。逐步學(xué)會(huì)幼兒園一日生活的各種常規(guī)，初步做到不隨地吐痰不亂折花木等根本的社會(huì)文明行為。

5、科學(xué)領(lǐng)域：在成人的引導(dǎo)下能察覺周邊環(huán)境好玩的事物和現(xiàn)象熱愛提問有奇怪心。學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官對(duì)周邊希奇、好玩的事物和現(xiàn)象;熱愛玩弄各種材料;情愿參與探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)用簡樸的方式表達(dá)探索過程中的所見所聞。了解生活中常見的物品的數(shù)量、外形、方位等明顯特征，學(xué)習(xí)簡樸的對(duì)比、分類。容許親近大自愛好動(dòng)植物，自覺保護(hù)周邊的動(dòng)植物。

6、藝術(shù)領(lǐng)域：在成人的引導(dǎo)下，能留神和親近周邊環(huán)境中美的事物，熱愛參觀藝術(shù)作品和舉行初步的藝術(shù)表現(xiàn)。學(xué)習(xí)用較正確的容貌和聲音唱歌，熱愛做韻律活動(dòng)和舉行簡樸的節(jié)奏樂演奏，情愿用熱愛的顏色、材料舉行簡樸的藝術(shù)活動(dòng)。能借助動(dòng)作表情、語言等方式，初步感受和表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的理解，有做出各種形式的藝術(shù)作品的愿望和興趣。

三、家長工作

幼兒園教導(dǎo)不僅是幼兒園的教導(dǎo)，而是家庭教導(dǎo)，幼兒園教導(dǎo)與社區(qū)教導(dǎo)三者結(jié)合起來的系統(tǒng)工程這三者中，家庭教導(dǎo)對(duì)幼兒的影響大大超過了幼兒園教導(dǎo)，幼兒園教導(dǎo)與家庭教導(dǎo)兩者同步，為教導(dǎo)目標(biāo)能夠得到實(shí)現(xiàn)。務(wù)必專心做好家園共育活動(dòng)：

1、幼兒入園、離園，教師要熱心接待家長，送行家長。

2、搞好幼兒園家園半日開放活動(dòng)及親子活動(dòng)。家長在家里應(yīng)盡可能放手讓幼兒自己的事情自己做，并讓幼兒做一些力所能及的家務(wù)事。

3、組織不定次數(shù)的家訪，教師宣傳幼兒教導(dǎo)的政策法規(guī)，家長與教師相互交流思想看法及育人閱歷。

4、制定好家園聯(lián)系冊(cè)。雙方交流思想、看法及育人閱歷要從書面聯(lián)系的方式，加強(qiáng)幼兒園與家園的聯(lián)系，語言懇切、細(xì)膩。

5、開展內(nèi)容豐富的家長會(huì)。通過新學(xué)期家長會(huì)或家長園地等途徑，讓家長了解大班上學(xué)期教導(dǎo)教學(xué)的重點(diǎn)及對(duì)大班幼兒常規(guī)要求，取得家長的支持和合作。

6、訂好通訊錄，加強(qiáng)電話聯(lián)系，鞏固家園共育。

7、每月舉行一次家長開放日活動(dòng)。幼兒園舉文藝演出等活動(dòng)，邀請(qǐng)家長加入。

8、家長激勵(lì)、支持和引導(dǎo)幼兒把平日學(xué)的學(xué)識(shí)舉行穩(wěn)定。

9、好幼兒園家長聯(lián)系工作，雙方共同努力，讓孩子得到全面進(jìn)展。

四、戶外活動(dòng)

戶外活動(dòng)是幼兒園健康教導(dǎo)的重要組成片面，擔(dān)負(fù)著鞏固幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心全面進(jìn)展的重要性，市托幼辦創(chuàng)設(shè)"八個(gè)一"活動(dòng)中，小班對(duì)比適合玩沙包，玩沙包之前要先檢測(cè)幼兒的活動(dòng)量，制定好籌劃，設(shè)計(jì)好方案，并根據(jù)幼兒的個(gè)體差異來組織幼兒舉行活動(dòng)才能鞏固幼兒體質(zhì)，才能達(dá)成預(yù)期的效果，每天下午都利用嬉戲時(shí)間開展跳繩活動(dòng)。

組織學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，教師是活動(dòng)的組織者和指導(dǎo)者，教師應(yīng)在沙包活動(dòng)中做到：

(1)先讓幼兒自由玩沙包培養(yǎng)幼兒的興趣。

(2)師幼一起探索沙包的各種玩法，先從簡樸的玩法開頭，逐步深入。

(3)幼兒掌管確定的技能技巧以后，以各種形式開展活動(dòng)如：做嬉戲、玩的好的舉行表演、分組表演等各種形式舉行。

通過玩沙包活動(dòng)，既可調(diào)理幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和心理負(fù)荷，可以讓幼兒均能加入好玩得體育活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容既豐富多彩，生動(dòng)活潑，又可照管到幼兒體質(zhì)的差異。

五、教幼兒熟悉漢字寶寶、作本班的測(cè)驗(yàn)課題，即特色教導(dǎo)，并適當(dāng)添加英語教學(xué)

為了進(jìn)一步探索科學(xué)的幼兒識(shí)字方法，充實(shí)測(cè)驗(yàn)教學(xué)理論，提出了開展小班識(shí)字測(cè)驗(yàn)與設(shè)想，其目的是通過測(cè)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的智力，使幼兒得到全面充分的進(jìn)展，在此測(cè)驗(yàn)過程中教師持續(xù)采用。

(1)字卡法：從幼兒最熟諳，最感興趣的事物制作相應(yīng)的漢字卡片，每周2節(jié)識(shí)字課。

(2)隨機(jī)識(shí)字法：把孩子平日看到的、聽到的物體的名字做成識(shí)字卡片，教幼兒認(rèn)讀。

(3)聽讀法：每天利用嬉戲時(shí)間舉行聽讀15分鐘，在錄音的根基上跟讀，讓幼兒鞏固記憶力。而且從故事、詩歌中受到了品德教導(dǎo)，得到了美的熏陶，并建議家長為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明識(shí)字的環(huán)境，做到家園合作教導(dǎo)同步舉行。

六、作為班主任要以教導(dǎo)活動(dòng)教材為依據(jù)，大膽舉行教學(xué)改革，適當(dāng)舉行各個(gè)領(lǐng)域的整合，因地制宜的實(shí)施教導(dǎo)，組織好幼兒的一日活動(dòng)，形式多樣，動(dòng)靜交替科學(xué)合理。

總之，班主任工作事無巨細(xì)，盡量做到面面俱到，關(guān)切保護(hù)每一位幼兒，使每一位幼兒均衡進(jìn)展，健康喜悅的度過每一天。

#202221

小班下學(xué)期班主任工作籌劃篇8

新的學(xué)期又開頭了，在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我將結(jié)合新課程音樂教導(dǎo)論，變更傳統(tǒng)的音樂教導(dǎo)模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術(shù)。率領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽，說，唱，跳，演的快樂世界，供給孩子一個(gè)多元，喜悅，精致的藝術(shù)體驗(yàn)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1音樂嬉戲。

(1)了解音樂布局、音樂內(nèi)容。

(2)按規(guī)矩、節(jié)拍舉行音樂嬉戲。

(3)主動(dòng)參與嬉戲。

2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。

1)能大膽地對(duì)唱詞舉行改編。

(2)在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。

利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)遇，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望。

二、時(shí)間安置

三月：學(xué)習(xí)玩音樂嬉戲。

四月：能遵守音樂嬉戲規(guī)矩舉行音樂嬉戲。

五月：能遵守音樂嬉戲規(guī)矩舉行嬉戲，并了解音樂的內(nèi)容。

六月：能大膽地為歌詞舉行改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

七月：對(duì)唱詞改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后，能大膽在同伴面前舉行表演。

三、成果預(yù)計(jì)

幼兒能夠積極地、遵守嬉戲規(guī)矩加入音樂嬉戲，并能理解音樂的內(nèi)容及布局。能大膽地對(duì)唱詞舉行改編、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演。

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小班下學(xué)期班主任工作籌劃篇9

新的一個(gè)學(xué)期在慌張而又有序的空氣中開頭了。本學(xué)期我們將持續(xù)專心學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》的自學(xué)，不斷更新教導(dǎo)觀念，轉(zhuǎn)變教導(dǎo)行為。為幼兒供應(yīng)安好、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，得志幼兒多方面進(jìn)展的需要，崇敬幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長。

一、班況分析

經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有務(wù)必的提高。大片面幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌，與人交往的才能。但我們也看到存在的一些問題，幼兒在動(dòng)手操作才能還較弱，幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒熱愛上幼兒園的情感根基之上，專心模范幼兒的一日常規(guī)，強(qiáng)化規(guī)矩意識(shí)，努力做好班級(jí)保教工作。

二、保育工作

1、搞好班級(jí)衛(wèi)生，每一天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安置好幼兒的一日生活;做到室內(nèi)外環(huán)境感激，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)留神培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理才能的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。在日常生活中用心關(guān)愛幼兒，奇怪是年齡小才能稍弱的孩子。

2、優(yōu)化班級(jí)教導(dǎo)環(huán)境，定期實(shí)時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)供應(yīng)充沛的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動(dòng)手才能。根據(jù)主題活動(dòng)的需要，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，在教室外設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個(gè)幼兒都有表示作品及賞識(shí)作品的機(jī)遇，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)才能。

3、重視幼兒身體素質(zhì)的磨練，保證每一天幼兒都能到達(dá)運(yùn)動(dòng)量;提防幼兒的個(gè)體差異。為幼兒供應(yīng)各種類型的運(yùn)動(dòng)器械，根據(jù)周籌劃活動(dòng)的安置，每周都有側(cè)重點(diǎn)地率領(lǐng)幼兒舉行體能磨練，并賦予幼兒在戶外自由活動(dòng)，探索和交流的機(jī)遇。

4、開展形式多樣，資料豐富的幼兒活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的進(jìn)展。

5、班內(nèi)個(gè)別各方面才能相對(duì)較弱一點(diǎn)的幼兒，實(shí)時(shí)客觀地作好幼兒活動(dòng)過程記錄和評(píng)價(jià)工作，采取有效措施，協(xié)助幼兒提高才能。

6、加強(qiáng)幼兒的安好教導(dǎo)，使幼兒熟悉有傷害性的物品、行為和危害的地方，構(gòu)成初步的安好意識(shí)。