教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點(diǎn)最新版(二)-93

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點(diǎn)最新版(二)1、單選題

根據(jù)一定的教學(xué)目的和對教學(xué)過程規(guī)律的認(rèn)識而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則是_____。

A:教學(xué)手段

B:教學(xué)內(nèi)容

C:教學(xué)原則

D:教學(xué)方法

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：本題考查的是教學(xué)原則的概念。教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的和對教學(xué)過程規(guī)律的認(rèn)識而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則。

2、單選題

學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃，由_____。

A:意識和能力構(gòu)成

B:規(guī)則和技能構(gòu)成

C:認(rèn)知策略構(gòu)成

D:經(jīng)驗(yàn)和方法構(gòu)成

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B[解析]學(xué)習(xí)策是學(xué)習(xí)者制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃，由規(guī)則和技能構(gòu)成。

3、填空題

幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，可以相對劃分為____、語言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等5個(gè)領(lǐng)域。

參考答案:健康

本題解釋:

參考解析：健康

4、單選題

“教育對人的肉體和精神都要關(guān)心，但主要關(guān)心的應(yīng)當(dāng)是靈魂，教育應(yīng)當(dāng)建立在精神本質(zhì)占優(yōu)勢的基礎(chǔ)上?！边@一觀點(diǎn)是_____教育目的論。

A:神學(xué)的

B:科學(xué)本位

C:社會(huì)本位

D:個(gè)人本位

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：一些教育思想家從宗教的角度或從信仰出發(fā)論述教育目的，這就形成了所謂的“神學(xué)的教育目的論”。從宗教的立場出發(fā)所闡發(fā)的教育目的具有明確的終極價(jià)值性，具有較高的精神含量。它對我們思考人與教育的精神實(shí)質(zhì)有一定的啟示作用。故選A。

5、多選題

我國心理學(xué)家一般把學(xué)習(xí)分為_____。

A:動(dòng)作學(xué)習(xí)

B:知識學(xué)習(xí)

C:技能學(xué)習(xí)

D:經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)

E:行為規(guī)范學(xué)習(xí)

參考答案:BCE

本題解釋:

參考答案：B，C，E。參考解析：

我國心理學(xué)家一般把學(xué)習(xí)分為知識學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)、行為規(guī)范學(xué)習(xí)。故選BCE。

6、判斷題

一個(gè)6歲的孩子偶然地碰到了電線，被電傷，但他也因此獲得電的有關(guān)知識。這種過程是一種“教育”。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：教育是人類有目的地培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)，是傳承文化、傳遞生產(chǎn)與社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的一種途徑。小孩通過偶然觸電而獲得有關(guān)電的知識非有目的的行為，因此不是一種教育活動(dòng)。

7、判斷題

認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的共同特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的內(nèi)部機(jī)制或內(nèi)部過程。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：認(rèn)知學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的內(nèi)部機(jī)制，強(qiáng)調(diào)意識的作用。

8、單選題

狗聽到主人呼喚它的名字就跑過去屬于什么反射?_____

A:無條件反射

B:本能的行為

C:第一信號的條件反射

D:第二信號的條件反射

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：本題考查巴甫洛夫經(jīng)典條件作用理論。第一信號系統(tǒng)：凡是能夠引起條件反應(yīng)的物理性的條件刺激叫做第一信號系統(tǒng)。第二信號系統(tǒng)：凡是能夠引起條件反應(yīng)的以語言為中介的條件刺激叫做第二信號系統(tǒng)。雖然主人叫狗名字是以語言為中介，但對于小狗來說，它并不是因?yàn)槔斫庹Z言的意義而產(chǎn)生反應(yīng)．而是將這種語言作為一種物理性條件刺激。故選C。

9、判斷題

教育內(nèi)容包括教科書、教學(xué)參考書以及相關(guān)的電視影像資料、報(bào)刊和教師的語言等。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：教師的語言是教育手段，不屬于教育內(nèi)容。

10、判斷題

個(gè)體道德認(rèn)知是從低級階段向高級階段發(fā)展的，而且年齡與道德發(fā)展階段完全對應(yīng)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：柯爾伯格認(rèn)為，個(gè)體的道德認(rèn)知由低級階段向高級階段發(fā)展。而且年齡與道德發(fā)展階段有一定關(guān)系，但不完全對應(yīng)，道德發(fā)展的順序是固定的，并不是所有的人在同樣年齡達(dá)到同樣的發(fā)展水平，事實(shí)上有許多人永遠(yuǎn)無法達(dá)到道德判斷的最高水平。研究表明，大多數(shù)9歲以下的兒童以及青少年處于前習(xí)俗道德水平，大部分青年和成人都處于習(xí)俗水平，后習(xí)俗水平一般要到20歲以后才能出現(xiàn)，而且只有少數(shù)人才能達(dá)到。

11、填空題

侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)校舍、場地及其他財(cái)產(chǎn)的，依法承擔(dān)____。

參考答案:民事責(zé)任

本題解釋:

參考解析：【答案】民事責(zé)任。解析：《中華人民共和國教育法》第九章第七十二條規(guī)定，結(jié)伙斗毆，尋釁滋事．?dāng)_亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財(cái)產(chǎn)的，由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰：構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校舍、場地及其他財(cái)產(chǎn)的，依法承擔(dān)民事責(zé)任。

12、單選題

凡年滿_____周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)？送其入學(xué)并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到_____周歲。

A:五六

B:六七

C:七八

D:八九

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。所以本題的正確答案為B。

13、單選題

對我國教師權(quán)利和義務(wù)作出明確、具體規(guī)定的是_____。

A:《中華人民共和國教師法》

B:《中華人民共和國義務(wù)教育法》

C:《中華人民共和國憲法》

D:《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：對我國教師的權(quán)利和義務(wù)作出明確、具體規(guī)定的是《中華人民共和國教師法》。

14、單選題

世界上最早專門論述教育問題的文獻(xiàn)是_____

A:《論語》

B:《大學(xué)》

C:《學(xué)記》

D:《師說》

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：《學(xué)記》是世界教育史上第一部教育專著。

15、多選題

屬于我國古代社會(huì)教育內(nèi)容的是_____。

A:四書

B:六藝

C:七藝

D:五經(jīng)

參考答案:ABD

本題解釋:

【答案】ABD。解析：古代社會(huì)包括奴隸社會(huì)和封建社會(huì)，我國奴隸社會(huì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是“六藝”，封建社會(huì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容為“四書五經(jīng)”。“七藝”是西方中世紀(jì)教會(huì)學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

16、單選題

衡量一個(gè)人品德水平的重要標(biāo)志是_____。

A:品德情感

B:品德認(rèn)識

C:品德意志

D:品德行為

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對道德認(rèn)識、道德情感、道德意志和道德行為關(guān)系的掌握。

【參考答案】D

【名師點(diǎn)睛】道德行為是人們在行動(dòng)上對他人、社會(huì)和自然作出的反應(yīng)，是人內(nèi)在的道德認(rèn)識和情感的外部表現(xiàn)。它是通過練習(xí)或?qū)嵺`形成的^道德行為包括一般的行為和經(jīng)多次練習(xí)所形成的道德行為習(xí)慣。道德行為受道德認(rèn)識、道德情感和道德意志的支配、調(diào)節(jié)，同時(shí)又影響道德認(rèn)識、道德情感和道德意志。道德行為是衡量人們品德的重要標(biāo)志。

17、單選題

新中國成立以來我國制定的第一部教育基本法是_____。

A:1995年頒布的《關(guān)于改革學(xué)制的決定》

B:1996年頒布的《中華人民共和國義務(wù)教育法》

C:1993年頒布的《中國教育改革和發(fā)展綱要》

D:1995年頒布的《中華人民共和國教育法》

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

18、單選題

在良好的教育環(huán)境下，5—6歲幼兒能集中注意_____分鐘。

A:15

B:5

C:7

D:10

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

5—6歲幼兒能集中注意力15分鐘左右。

19、單選題

我國教師職業(yè)就其身份來說，是_____

A:專業(yè)人員

B:國家干部

C:公務(wù)人員

D:高級技術(shù)人員

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：就教師的身份特征而言，教師應(yīng)作為從事專門職業(yè)活動(dòng)的專業(yè)人員，必須具備專門的資格，符合特定的要求。

20、判斷題

教育是形成社會(huì)輿論、影響政治時(shí)局的重要力量。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。

21、單選題

_____是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。

A:學(xué)習(xí)過程

B:教學(xué)過程

C:評價(jià)/反思過程

D:實(shí)踐過程

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：學(xué)習(xí)與教學(xué)的過程包括學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價(jià)/反思過程，其中，學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。

22、單選題

下列不是前運(yùn)算階段的特征的是_____

A:早期的符號功能思維

B:自我中心性

C:思維的片面性

D:守恒觀念形成

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：守恒觀念是具體運(yùn)算階段的特征。

23、單選題

個(gè)體在學(xué)習(xí)某一學(xué)科或某一課題時(shí)，用于同化新知識的原有觀念及其組織，稱之為_____

A:反射

B:認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C:學(xué)習(xí)

D:能力

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：認(rèn)知結(jié)構(gòu)是學(xué)生在某一學(xué)科的特殊知識領(lǐng)域內(nèi)的觀念的全部內(nèi)容及其組織。

24、單選題

德育過程的基本矛盾是_____。

A:教育者與受教育者的矛盾

B:教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾

C:受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾

D:社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：D[解析]德育過程的基本矛盾是社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾。

25、填空題

學(xué)前心理學(xué)的研究原則包括客觀性原則、發(fā)展性原則和____。

參考答案:教育性原則

本題解釋:

參考解析：教育性原則

26、單選題

自卑、羞怯、驕傲自大、自暴自棄等是屬于人的性格的_____。

A:態(tài)度特征

B:意志特征

C:情緒特征

D:理智特征

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：性格的態(tài)度特征指個(gè)體對自己、他人、集體、社會(huì)以及對工作、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)的態(tài)度特征．如自卑、羞怯、驕傲自大、自暴自棄等。性格的態(tài)度特征在性格結(jié)構(gòu)中具有核心意義。性格的意志特征指個(gè)體自覺地確定目標(biāo)，調(diào)節(jié)支配行為，從而達(dá)到目標(biāo)的性格特征，包括行為方式和水平的調(diào)節(jié)，如頑強(qiáng)拼搏、當(dāng)機(jī)立斷。性格的情緒特征，指個(gè)體穩(wěn)定而獨(dú)特的情緒活動(dòng)方式。性格的理智特征，指個(gè)體在感知、記憶、想象、思維等認(rèn)知過程中表現(xiàn)出來的認(rèn)知特點(diǎn)和風(fēng)格。故選A。

27、簡答題

小明是班長，班主任要求他放學(xué)后“留意”那些常去網(wǎng)吧同學(xué)的去向，并及時(shí)報(bào)告老師。后來，發(fā)展到上課有哪些人玩手機(jī)，做作業(yè)有哪些人抄襲之類的事，都要他暗中“監(jiān)視”定期匯報(bào)。一段時(shí)間下來，班主任老師“無事不曉”，同學(xué)們個(gè)個(gè)“心中忐忑”。于是小明漸漸被同學(xué)們疏遠(yuǎn)了，他開始感到孤立、孤獨(dú)；而自從發(fā)現(xiàn)小明是老師的“眼線”之后，連最要好的朋友也離他而去，小明內(nèi)心感到前所未有的迷茫。

請你結(jié)合新課程的相關(guān)理念，對此案例進(jìn)行分析。

參考答案:

參考解析：

本案例中班主任的做法顯然不符合新課程改革的相關(guān)理論。主要體現(xiàn)在以下幾方面：

（1）新課程倡導(dǎo)的教師觀，倡導(dǎo)教師要做學(xué)生人生的引路人。讓小明去“監(jiān)視”同學(xué)，做“眼線”，容易讓學(xué)生找不到人生的正確方向。

（2）新課程倡導(dǎo)的學(xué)生觀，認(rèn)為學(xué)生是有生命尊嚴(yán)的人，而不是被“監(jiān)控”的對象。

（3）新課程倡導(dǎo)“教師是一種靈魂的啟迪，一種精神的喚醒”，在班級管理中更應(yīng)該實(shí)行民主管理，而非通過學(xué)生監(jiān)視學(xué)生這種畸形模式。

（4）信任學(xué)生是教育學(xué)生的前提，班主任本應(yīng)該相信學(xué)生能夠自己教育自己，而案例中的“監(jiān)視”是對學(xué)生的不信任。不尊重，喪失了教育學(xué)生的前提。不符合新課程改革倡導(dǎo)的人本主義心理學(xué)理論。

（5）案例中的“監(jiān)視”行為，容易培養(yǎng)學(xué)生陰暗的人格，這樣對學(xué)生的人格和心理健康都是不利的，有違新課程改革的總目標(biāo)——“具有良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人”。

28、單選題

“拔苗助長”違反了兒童身心發(fā)展的_____。

A:階段性

B:順序性

C:差異性

D:不均衡性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：“拔苗助長”比喻急于求成，而個(gè)體身心發(fā)展的順序性是指個(gè)體的身心發(fā)展是從低級到高級、從簡單到復(fù)雜。所以，“拔苗助長”違背的是個(gè)體身心發(fā)展的順序性規(guī)律。

29、簡答題

根據(jù)記憶規(guī)律，教師如何在教學(xué)中組織學(xué)生有效復(fù)習(xí)。

參考答案:

要使學(xué)生獲得鞏固的知識，不能沒有復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)效果的好壞并不機(jī)械地取決于復(fù)習(xí)的次數(shù)，而是取決于復(fù)習(xí)的正確組織。在教學(xué)過程中，為了有效地組織復(fù)習(xí)，必須注意以下幾點(diǎn)：

（1）合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間

①及時(shí)復(fù)習(xí)。

遺忘的規(guī)律是先快后慢，因此，復(fù)習(xí)必須及時(shí)，要在遺忘尚未大規(guī)模開始前進(jìn)行。及時(shí)復(fù)習(xí)可以阻止通常在學(xué)習(xí)后立即發(fā)生的急速遺忘。所以，教師教授新知識后要及時(shí)地進(jìn)行課堂練習(xí)，進(jìn)行復(fù)習(xí)性提問、布置家庭作業(yè)等，讓學(xué)生所學(xué)的知識得到及時(shí)復(fù)習(xí)。

②合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間。

根據(jù)復(fù)習(xí)在時(shí)間上分配的不同，可將復(fù)習(xí)分為兩種：集中復(fù)習(xí)和分散復(fù)習(xí)。集中復(fù)習(xí)是集中在一個(gè)時(shí)間內(nèi)，對所要識記的內(nèi)容連續(xù)、反復(fù)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。分散復(fù)習(xí)是把要記憶的內(nèi)容分在幾個(gè)相隔的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行復(fù)習(xí)。研究表明，一般情況下，分散復(fù)習(xí)效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。

所以，組織學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)盡量采用分散復(fù)習(xí)。分散復(fù)習(xí)時(shí)，間隔時(shí)間的長短應(yīng)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容的性質(zhì)、數(shù)量、識記已經(jīng)達(dá)到的水平等因素而定。一般地說，分散復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔應(yīng)是先密后稀，每次復(fù)習(xí)的遍數(shù)應(yīng)是先多后少。根據(jù)這一規(guī)律，在學(xué)校的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)把功課的復(fù)習(xí)合理地分配在整個(gè)學(xué)期中，而不應(yīng)只集中在期末考試之前。

（2）恰當(dāng)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容

復(fù)習(xí)內(nèi)容的恰當(dāng)安排也是影響復(fù)習(xí)效果的重要因素。首先，復(fù)習(xí)內(nèi)容要適量，其次，要防止復(fù)習(xí)內(nèi)容間的相互干擾。相似的內(nèi)容不要安排在一起復(fù)習(xí);對內(nèi)容的中間部分應(yīng)加強(qiáng)復(fù)習(xí);復(fù)習(xí)中應(yīng)注意安排適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

（3）反復(fù)閱讀與試圖回憶相結(jié)合

研究表明，反復(fù)閱讀與試圖回憶相結(jié)合，比單純通過反復(fù)閱讀來進(jìn)行復(fù)習(xí)效果要好。

很顯然，反復(fù)閱讀與試圖回憶相結(jié)合，能提高學(xué)習(xí)者的積極性。在這個(gè)過程中學(xué)習(xí)者能看到成績，增強(qiáng)信心;能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并糾正錯(cuò)誤;能更好地抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，使復(fù)習(xí)更有目的。所以，在組織學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生多試圖回憶，將反復(fù)閱讀和試圖回憶相結(jié)合。

（4）復(fù)習(xí)方法多樣化

復(fù)習(xí)方法單調(diào)，容易使學(xué)生感到疲倦，產(chǎn)生消極情緒。而如果采用多樣化的復(fù)習(xí)方法，讓學(xué)生每次都能在新的聯(lián)系中接觸到有關(guān)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，則能使學(xué)生感到新穎，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使其能充分利用多種感覺器官參加復(fù)習(xí)活動(dòng)，提高復(fù)習(xí)效果。

30、單選題

小學(xué)生在寫記敘文之前在頭腦中構(gòu)思他要描述的場景，屬于_____。

A:無意想象

B:有意想象

C:再造想象

D:幻想

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：有意想象又叫隨意想象，是根據(jù)一定的目的、自覺努力地進(jìn)行想象。這種想象具有一定的預(yù)見性、方向性，人在想象過程中根據(jù)一定的目的一直控制著想象的方向和內(nèi)容。

31、多選題

規(guī)章制度是學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、工作中必須遵守的行為準(zhǔn)則，它的作用有_____。

A:規(guī)范

B:管理

C:控制

D:教育

參考答案:BCD

本題解釋:

參考答案：B,C,D。參考解析：學(xué)校規(guī)章制度的作用就是管理、控制和教育。

32、單選題

根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，我國教師的身份認(rèn)定是_____

A:公務(wù)員

B:雇員

C:公務(wù)員兼雇員

D:專業(yè)人員

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三條規(guī)定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。

33、單選題

瞬時(shí)記憶的貯存時(shí)間大約為_____。

A:0.25～2秒

B:0.2～0.5秒

C:2秒到l分鐘

D:5秒到2分鐘

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：瞬時(shí)記憶貯存時(shí)間大約為0.25～2秒。

34、單選題

班主任是班集體的_____。

A:決策者

B:領(lǐng)導(dǎo)者

C:組織者

D:控制者

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

班主任是班集體的組織者、引導(dǎo)者。

35、簡答題

簡述我國基礎(chǔ)教育課程改革中課程評價(jià)發(fā)展的基本特點(diǎn)。

參考答案:

參考解析：我國新課改中課程評價(jià)具有三個(gè)基本特點(diǎn)：

（1）教育評價(jià)的多元性。包括評價(jià)內(nèi)容的多元性、評價(jià)方式的多元性。

（2）教育評價(jià)的發(fā)展性。包括評價(jià)主體的發(fā)展性、評價(jià)范疇的發(fā)展性、評價(jià)空間的發(fā)展性。

（3）教育評價(jià)的即時(shí)性。包括即時(shí)反饋教學(xué)信息、即時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、即時(shí)提供行為向?qū)А?/p>

36、單選題

多元智力理論認(rèn)為：每個(gè)學(xué)生都在不同程度上擁有九種基本智力，智力之間的不同組合表現(xiàn)出個(gè)體間的智力差異。擁有這個(gè)理論的是_____。

A:布魯納

B:贊科夫

C:杜威

D:加德納

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：布魯納是認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論的代表人物之一；贊科夫提出發(fā)展性教學(xué)理論的五條教學(xué)原則；杜威是實(shí)用主義教育學(xué)的代表人，提出兒童中心論；加德納提出多元智力理論。故本題選D。

37、單選題

幼兒教師在教授動(dòng)作示范時(shí)往往采用野鏡面示范冶，原因是_____。

A:幼兒是以自身為中心來辨別左右的

B:幼兒好模仿

C:幼兒分不清左右

D:使幼兒看得更清楚

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：幼兒只能辨別以自身為中心的左右方位。

38、填空題

榜樣的類型有：____、____、____。

參考答案:偉人的典范教師的示范學(xué)生的樣板

本題解釋:

【答案】偉人的典范；教師的示范；學(xué)生的樣板

39、簡答題

試述社會(huì)生產(chǎn)力對教育的制約和促進(jìn)作用。

參考答案:

（1）社會(huì)生產(chǎn)力規(guī)定教育所要培養(yǎng)的人的勞動(dòng)能力的規(guī)格。（2）社會(huì)生產(chǎn)力制約與勞動(dòng)能力有關(guān)的教育內(nèi)容。（3）社會(huì)生產(chǎn)力制約教育事業(yè)的規(guī)模和發(fā)展速度。（4）社會(huì)生產(chǎn)力促進(jìn)教育手段的更新。

40、判斷題

訪談法最適合了解外顯行為，而通過外顯行為，可以發(fā)現(xiàn)行為背后的原因。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】錯(cuò)解析：觀察法更適合了解外顯行為，訪談法更適合了解對象的深層看法。

41、填空題

劃分機(jī)械學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí)的兩條標(biāo)準(zhǔn)是____、____。

參考答案:實(shí)質(zhì)性聯(lián)系非人為聯(lián)系

本題解釋:

參考解析：實(shí)質(zhì)性聯(lián)系非人為聯(lián)系

42、單選題

吉爾福特認(rèn)為，創(chuàng)造性思維的主要特點(diǎn)是_____。

A:流暢性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性

B:敏感性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性

C:流暢性、洞察性、獨(dú)創(chuàng)性

D:敏感性、變通性、洞察性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：吉爾福特認(rèn)為，創(chuàng)造性思維的主要特點(diǎn)是流暢性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性。

43、判斷題

相同要素說認(rèn)為，兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)之間存在共同成分，這是產(chǎn)生遷移的必要前提，而產(chǎn)生遷移的關(guān)鍵是,學(xué)習(xí)者在兩種活動(dòng)中概括出它們之間的共同原理。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：概括說認(rèn)為，兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)之間存在共同成分，這是產(chǎn)生遷移的必要前提，而產(chǎn)生遷移的關(guān)鍵是,學(xué)習(xí)者在兩種活動(dòng)中概括出它們之間的共同原理。

44、單選題

皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知的本質(zhì)是_____。

A:學(xué)習(xí)

B:模仿

C:強(qiáng)化

D:適應(yīng)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：皮亞杰在其認(rèn)知發(fā)展理論中提出了適應(yīng)這個(gè)概念，他認(rèn)為人類發(fā)展的本質(zhì)是對環(huán)境的適應(yīng)，這種適應(yīng)是一個(gè)主動(dòng)的過程。不是環(huán)境塑造了兒童，而是兒童主動(dòng)尋求了解環(huán)境，在與環(huán)境的相互作用過程中，通過同化、順應(yīng)和平衡的過程，認(rèn)知逐漸成熟起來。故此題選D。

45、簡答題

簡述保育工作者的工作范疇和任務(wù)。

參考答案:

保育工作者的工作范疇和任務(wù)：（1）保育工作者的工作范疇。保育工作者要有健康的身體，更要擁有良好的心理素質(zhì)。保育工作者要對保教工作充滿熱