幼兒園大班科學活動教學方案20xx合集

幼兒園大班科學活動教學方案20xx合集許多幼兒園老師在科學學科教學中，受傳統(tǒng)應(yīng)試教育影響緊要，沒有從幼兒開展的實際啟程，使幼兒過早地承受了小學階段的教育，以下是我細心收集整理的幼兒園大班科學活動教學方案,下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

幼兒園大班科學活動教學方案1

活動目標?1、初步了解動物過冬的主要方式：(1)躲藏(2)冬眠(3)遷徙(4)換毛2、對探究動物過冬方式感愛好知道關(guān)懷、愛惜動物。

活動打算?課件、動物過冬方式的卡片

活動過程?

一、激發(fā)愛好，導入課題“小摯友，此時此刻是什么季節(jié)?你們感覺怎樣?我們是怎樣度過寒冷的冬天??你們知道小動物是怎樣過冬的嗎?”

二、聽故事了解動物過冬的幾種方式

1、幼兒帶著“動物是怎樣過冬”的問題聽故事初步了解幾種動物的過冬方法。

小螞蟻為過冬打算足夠的食物?青蛙在洞窟里不吃不喝的冬眠?兔子換上了厚厚的毛?大雁、小燕子飛到暖和的南方去。

2、歸納出幾種動物的過冬方式依據(jù)故事中的內(nèi)容，出示相應(yīng)的過冬卡片和動物卡片。

3、老師小結(jié)動物過冬的幾種方式：?小動物們很機靈，它們?yōu)榱四苌嫦氯?，都有自己度過寒冷冬天的方式。有的給自己換上厚厚的毛、有的在洞窟里冬眠、有的打算過冬的糧食、還有的飛到暖和的地方去過冬。

三、通過操作了解更多的動物是如何過冬的。

1剛剛我們知道了青蛙、小螞蟻、小兔和小鳥過冬的方法。

還有一些動物也想請你們猜猜，它們是怎樣過冬的，我們一起來看看都有哪些動物?“

2、出示蜜蜂、蛇、丹頂鶴、獅子等小動物，幼兒相互探討”它們是怎樣過冬的?“3、請幼兒講解并描述探討結(jié)果共同歸類。知道還有一些動物冬天不冬眠，也喜愛運動。

躲藏--蜜蜂、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動作表示”躲藏“)冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(說明：眠就是不吃不喝也不動的意思)遷徙--燕子、大雁、丹頂鶴等;(說明：遷徙就是從一個地方搬到另外一個地方的意思。)換毛--獅子、狐貍、狗、羊(雞、鴨、兔)等。

4、幼兒操作，給動物與它過冬方式連線，進一步穩(wěn)固幼兒對動物過冬方式的了解。

四、老師總結(jié)

表揚一些不怕冷的小動物，如：啄木鳥，在寒冷的冬天也出來工作，為樹木除害蟲。

活動延長：與家進步一步探究小動物過冬的一些方式。

幼兒園大班科學活動教學方案2

活動目標

1、視察了解各種葉子的外形特征，開展幼兒的視察力并體驗嬉戲帶來的歡樂。

2、了解葉子的不同特性及作用。

3、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飄舞的動作并用肢體動作來表現(xiàn)音樂。

4、激發(fā)幼兒對植物的酷愛，發(fā)揮想象來創(chuàng)作美工作品。

5、造就探究自然的愛好。

教學重點、難點

1、了解葉子的外形特征并能依據(jù)葉子的外形特征進展分類。

2、了解不同形態(tài)的葉子的不同特性作用。

3、能用不同形態(tài)的葉子進展美書創(chuàng)作。

活動打算

1、帶幼兒參觀植物園，收集各種落葉。

2、錄音機、磁帶、彩條、大畫紙、雙面膠等。

活動過程

一、談話活動：

小摯友你們喜愛葉子嗎?(喜愛)你們想了解葉子的隱私嗎?今日我們就和葉子做摯友，一起來相識它，了解它。

二、視察接觸各種植物的葉子：(把幼兒分五組，每組擺放一藍葉子供幼兒自由選擇)。

1、視察葉子的形態(tài)及顏色。老師：“你們發(fā)覺了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談?wù)摰臅r間，相互溝通、共享經(jīng)歷。

2、鼓舞幼兒大膽想象葉子的形態(tài)像什么?同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟識葉子的外型。

3、組織幼兒視察松樹和銀杏樹的葉子，讓幼兒說說是什么形態(tài)的有什么用處，幼兒探討后老師進展小結(jié)。

4、開展幼兒的動手實力，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜愛的葉子固定在彩條上，掛在頸部上。

三、嬉戲活動，提高幼兒的區(qū)分實力：

老師交代嬉戲的規(guī)那么：嬉戲起先，幼兒聽音樂可拍手自由動作，去找尋與自己有同形態(tài)葉子掛飾的同伴，當音樂停頓時，一樣葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，嬉戲進展2—3次，每次可鼓舞幼兒找尋更多的同伴。

四、創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂的旋律，表現(xiàn)葉子的飄舞：

1、老師：“一局部樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風慢慢的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎?那是什么樣的?”啟發(fā)幼兒用肢體動作來效仿被風吹起的落葉。

2、觀賞音樂幼兒自由表現(xiàn)。

依據(jù)幼兒的實力老師可用語言情境隨機啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子(如：輕輕用手或身體的搖擺表現(xiàn)葉子隨微風忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……)

幼兒園大班科學活動教學方案3

活動目標：

1、理解加號、減號、等號的含義。

2、學習5以內(nèi)的加法。

活動打算：

1、5以內(nèi)加法題卡，加號、減號、等好卡片，動物卡片等。

2、教室的地上畫一個圈。

活動過程：

介紹新?lián)从眩?/p>

1、老師出示+、-、=符號。

+表示一個數(shù)與另一個數(shù)合起來。

老師示意：兩個幼兒分別站在老師左右兩邊，+表示兩個幼兒分從老師的左右兩邊走到一起并擁抱。

-表示原來的總數(shù)中去掉一個數(shù)。

老師示意：擁抱在一起的兩個幼兒，走掉一位。

=表示它兩邊的數(shù)量相等。

老師示意：老師的左右手分別挽著兩個幼兒。

2、學習加法：

老師在黑板上演示加法題。

--河里原來有2只小鴨，這時游來了1只小鴨，此時此刻河里有幾只小鴨?老師演示算式。

--原來的2只小鴨用數(shù)字2表示;游來了1只小鴨用數(shù)字1表示;此時此刻河里有幾只小鴨?在數(shù)字2和數(shù)字1之間用+，表示著兩個數(shù)字合起來，2+1=3。等號兩邊的數(shù)字有什么特點?以此類推，學習5以內(nèi)數(shù)的加法。

嬉戲奧妙的口袋：

3、老師在教室的地上畫一個圈。

請幼兒參與嬉戲，看老師出示的符號，馬上做出反響。

--看到+號你們趕快從外邊站到圓圈里去;看到-號從圈里出來;看到=表示圈內(nèi)圈外的人數(shù)一樣多。

幼兒園大班科學活動教學方案4

活動目標

1、引導幼兒發(fā)覺網(wǎng)狀物品的作用及其應(yīng)用狀況，并用恰當?shù)恼Z言進展表述。

2、激發(fā)幼兒參加活動的愛好，造就幼兒的締造性思維。

活動打算

1、圖片--手球乒乓球2網(wǎng)球2

2、收集的各類網(wǎng)狀物品假設(shè)干(如窗紗、菜罩、蠅拍、羽毛球拍、乒乓球網(wǎng)、網(wǎng)兜、捕蟲網(wǎng)、發(fā)網(wǎng)等)。

活動過程

一、激發(fā)愛好

1、這是什么?(蜘蛛。)

它們在干什么?

(織網(wǎng)、捕獲昆蟲。)

2、蜘蛛是怎樣用網(wǎng)捉蟲的?

(啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的視察或經(jīng)歷講解并描述。)

二、探討溝通

1、老師：蜘蛛網(wǎng)的用處真大，我們生活中的很多地方也都用上了網(wǎng)或像網(wǎng)的東西，

你們找到這些東西了嗎?在哪里找到的?

2、請幼兒用完整的語言介紹自己看到的網(wǎng)狀物品。

啟發(fā)幼兒：

-媽媽的衣服像網(wǎng)

-裝西瓜的袋子是網(wǎng)狀的

-足球門像網(wǎng)

-乒乓球桌的中間有網(wǎng)等等。

3、集體探討網(wǎng)狀物品的作用。

老師：這些東西為什么要做成網(wǎng)狀的?做成網(wǎng)狀有什么好處?

老師小結(jié)：有的是為了美觀，有的是為了透氣，有的是為了讓人們看得更清晰等。

三、了解網(wǎng)狀物品在生活中的應(yīng)用狀況

1.觀看

-兒童公園的網(wǎng)狀跳跳床

-電扇上的安

-空調(diào)上的防塵網(wǎng)

-洗衣機里的濾網(wǎng)

-圍墻上的鐵絲網(wǎng)

-網(wǎng)狀保安窗、紗門、紗窗、各種球網(wǎng)等。

2.引導幼兒說說自己平常看到的網(wǎng)狀物品，并說說它們的作用。

四、設(shè)計各種各樣的網(wǎng)

1.老師：假如請你設(shè)計，你想做一張怎樣的網(wǎng)，用來干什么?

2.幼兒在紙上自行設(shè)計各種用途的網(wǎng)或網(wǎng)狀物品。

3.小組溝通所設(shè)計的網(wǎng)狀物品及其用途

如捕獲動物的網(wǎng)，用作嬉戲的網(wǎng)，用于日常生活的網(wǎng)等。

幼兒園大班科學活動教學方案5

活動目標

1、激發(fā)幼兒探究動物尾巴奧妙的愛好，造就幼兒寵愛動物的美妙情感。

2、開展幼兒的視察力、探究學習實力和口語表達實力。

3、引導幼兒進一步相識各種動物尾巴的外形和作用。

4、造就幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

活動打算

物質(zhì)打算：“好玩的尾巴”多媒體課件，“誰的尾巴看”音樂磁帶、錄音機，“動物尾巴作用”錄像，與動物有關(guān)的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉(zhuǎn)筒玩具，自制動物尾巴、頭飾(與幼兒人數(shù)相等)

精神打算：學習歌表演《誰的尾巴看》，活動前請幼兒家長協(xié)助幼兒搜集關(guān)于動物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料，鼓舞幼兒去視察動物尾巴的外形特征，探究動物尾巴的作用。

活動重難點

重點：通過了解動物尾巴的外形和作用，激發(fā)幼兒運用各種學習方法探究動物奧妙的愛好，運用資料搜集法、探討法與嬉戲法突破。

難點：能夠把關(guān)于動物尾巴的零散的學問形成系統(tǒng)的認知，運用啟發(fā)提問法、課件突破。

活動過程

一、導入：帶著幼兒做“誰的尾巴看”的歌表演，輕松地導入課題。師幼談話：歌曲里都唱了誰?

都唱了動物的什么?那咱們今日就來談?wù)剟游锏奈舶桶?

二、綻開：

1、引導幼兒與各種關(guān)于動物的視察操作材料進展互動，從中初步探究發(fā)覺動物尾巴的外形和作用。

(1)幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜愛的一種動物去視察、思索、講解并描述、看看動物的尾巴長得什么樣，都有什么本事。

(2)大家共同溝通探究結(jié)果。提問：你選的動物尾巴長得什么樣?有什么本事?

(3)老師進展過渡性小結(jié)：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的粗，有的細，還有的像把傘呢!可真好玩啊!咱們就來玩?zhèn)€猜尾巴的嬉戲吧。

2、引導幼兒與課件互動，在嬉戲中進一步相識各種動物的尾巴，激發(fā)幼兒寵愛動物的美妙情感。

(1)做課件互動嬉戲“誰的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴錯了”，進一步了解動物尾巴的外形特征。

(2)小結(jié)(過渡)：咱們小摯友可真能干!幫尾巴找到了主子，也幫動物找到了它的尾巴。還知道不能給動物安錯尾巴，因為尾巴對每種動物的生存都起著特別重要的作用。那動物的尾巴究竟都有什么作用呢?

3、引導幼兒觀看動物世界錄像，了解各種動物尾巴的作用，關(guān)于動物尾巴的零散的學問形成系統(tǒng)的認知。

(1)播放動物尾巴作用錄像，