德國(guó)語(yǔ)言與國(guó)家概況知識(shí)點(diǎn)課件

華農(nóng)德國(guó)語(yǔ)言與國(guó)家概況知識(shí)點(diǎn)51、沒(méi)有哪個(gè)社會(huì)可以制訂一部永遠(yuǎn)適用的憲法，甚至一條永遠(yuǎn)適用的法律。——杰斐遜52、法律源于人的自衛(wèi)本能?！⒏袼鳡?3、人們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)，法律就是這樣一種的網(wǎng)，觸犯法律的人，小的可以穿網(wǎng)而過(guò)，大的可以破網(wǎng)而出，只有中等的才會(huì)墜入網(wǎng)中?！晁雇?4、法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護(hù)著我們大家；它的每一塊磚石都?jí)驹诹硪粔K磚石上?！郀査谷A綏55、今天的法律未必明天仍是法律?！_·伯頓華農(nóng)德國(guó)語(yǔ)言與國(guó)家概況知識(shí)點(diǎn)華農(nóng)德國(guó)語(yǔ)言與國(guó)家概況知識(shí)點(diǎn)51、沒(méi)有哪個(gè)社會(huì)可以制訂一部永遠(yuǎn)適用的憲法，甚至一條永遠(yuǎn)適用的法律?！莒尺d52、法律源于人的自衛(wèi)本能?！⒏袼鳡?3、人們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)，法律就是這樣一種的網(wǎng)，觸犯法律的人，小的可以穿網(wǎng)而過(guò)，大的可以破網(wǎng)而出，只有中等的才會(huì)墜入網(wǎng)中?！晁雇?4、法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護(hù)著我們大家；它的每一塊磚石都?jí)驹诹硪粔K磚石上?！郀査谷A綏55、今天的法律未必明天仍是法律?！_·伯頓[a:]1.aAbend元音字母自成一個(gè)音節(jié)Name開(kāi)音節(jié)中Tag詞干元音后只有一個(gè)輔音字母2.aMat元音字母重3.ahBahn元音在h前發(fā)長(zhǎng)音,h不發(fā)音[a]amann,Tante元音在雙輔音前或兩個(gè)以上輔音前特例an,das(少數(shù)詞中元音字母后只有一個(gè)輔音時(shí)也發(fā)短音)[∴]1.iKrise開(kāi)音節(jié)2.iedie,Miete元音重疊3ihihnen元音在h前面,h不發(fā)音4.iehziehenKind,bten,元音在雙輔音或兩個(gè)以上輔音特例e]1.eef元音后雙輔音或兩個(gè)以上輔音e:]:1.eeben元音字母自成一個(gè)音節(jié)egeben開(kāi)音節(jié)中eden元音后只有一個(gè)輔音2.eeTee元音字母重疊3.ehgehen元音在h前發(fā)長(zhǎng)音,h不發(fā)音a}ename,age元音字母e在非重讀的尾音節(jié)和非重讀前綴be,ge等中計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)隨著互聯(lián)網(wǎng)與現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，已經(jīng)遍及社會(huì)的每一個(gè)角落，廣泛應(yīng)用在人們的工作、生活與學(xué)習(xí)中。因此，有效掌握關(guān)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的技術(shù)可以說(shuō)是時(shí)代發(fā)展的需要。當(dāng)前許多中職學(xué)校均開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)專業(yè)，在培養(yǎng)合格的中職計(jì)算機(jī)專業(yè)人才方面擔(dān)負(fù)著重要的使命。而計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程是中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的主要基礎(chǔ)課程。提高這門(mén)課程的教學(xué)對(duì)于中職生有效掌握計(jì)算機(jī)的相關(guān)專業(yè)知識(shí)與軟件應(yīng)用知識(shí)具有十分重要的意義。1正確認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的作用，明確學(xué)習(xí)目的教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生端正對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)目的：第一，計(jì)算機(jī)屬于當(dāng)前現(xiàn)代的通用智能的工具，現(xiàn)在不管是哪個(gè)行業(yè)的，比如科學(xué)家、企業(yè)人員、公務(wù)員等，均在工作與生活中離不開(kāi)計(jì)算機(jī)；第二，計(jì)算機(jī)不要僅僅是認(rèn)為一種工具，當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的速度很快，每一個(gè)人都應(yīng)該必須掌握計(jì)算機(jī)文化。不同的人使用計(jì)算機(jī)的用途可能不一樣，但是計(jì)算機(jī)給人可以帶來(lái)很大的便捷性；第三，學(xué)習(xí)與掌握一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能知識(shí)是符合當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的潮流，也是當(dāng)前每一名勞動(dòng)者應(yīng)該具備的勞動(dòng)技能與工作技能。2充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，有效帶動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)水平的提高關(guān)鍵是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)學(xué)生對(duì)任何事物均有可能會(huì)產(chǎn)生一定的興趣。中職生處于青少年發(fā)展時(shí)期，基礎(chǔ)知識(shí)可能比較差，在學(xué)習(xí)上可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)失落感與失敗感，一提到學(xué)習(xí)在心理上就會(huì)產(chǎn)生“恐懼心理”。所以教師假如能夠寓教于樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生在“玩”中學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)，則定能收到良好的教學(xué)效果。那么如何激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？筆者認(rèn)為可以從下面幾個(gè)方面入手：第一，教師應(yīng)該全面了解教學(xué)內(nèi)容，在課前做好備課工作，將教學(xué)內(nèi)容做成PPT課件，并附加典型的教學(xué)實(shí)例，通過(guò)課堂的演示，以激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；第二，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)基本知識(shí)訓(xùn)練與基本技能的養(yǎng)成。在課堂上要加強(qiáng)技能訓(xùn)練方面理論知識(shí)的傳授，在課余時(shí)間也要適當(dāng)開(kāi)放計(jì)算機(jī)房，讓學(xué)生在課余時(shí)間可以在計(jì)算機(jī)房?jī)?nèi)進(jìn)行相關(guān)技能訓(xùn)練與學(xué)習(xí)。通過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就提升起來(lái)了。3講究實(shí)效，改革教學(xué)方式計(jì)算機(jī)技術(shù)每天都在更新，每天都在發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)軟件方面的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用知識(shí)更是更新速度之快。中職學(xué)生素質(zhì)低下、中職教學(xué)條件落后，導(dǎo)致中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程教學(xué)水平應(yīng)該深入教學(xué)改革。為此，教師應(yīng)該努力做到如下幾點(diǎn)：3.1精選教學(xué)內(nèi)容中職計(jì)算機(jī)專業(yè)所開(kāi)設(shè)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用教材里面大部分是包括了計(jì)算機(jī)工作原理、計(jì)算機(jī)操作命令、Windons相關(guān)操作、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)與管理等知識(shí)。但是，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)知識(shí)更新的很開(kāi)，Windons又包括圖形化的界面與鼠標(biāo)操作的相關(guān)內(nèi)容，這些知識(shí)點(diǎn)均是以應(yīng)用為目的的，所以在計(jì)算機(jī)教學(xué)上應(yīng)該注重教學(xué)內(nèi)容的精選。筆者認(rèn)為，應(yīng)該講授在一些人們?cè)谌粘９ぷ髋c學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)常使用到的知識(shí)與技能，常見(jiàn)的操作系統(tǒng)、局域網(wǎng)應(yīng)用與計(jì)算機(jī)軟件的維護(hù)等內(nèi)容。并給予一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，確保學(xué)生練習(xí)量比較多，能夠更好地得到訓(xùn)練。3.2注重技能與實(shí)踐的統(tǒng)一實(shí)際工作環(huán)境與學(xué)習(xí)生活環(huán)境不是一成不變的，而是變化無(wú)窮的，為了將來(lái)能夠更好地適應(yīng)未來(lái)的就業(yè)工作要求，教師在有限的課堂教學(xué)中，應(yīng)該盡量把與學(xué)生未來(lái)就業(yè)工作密切相關(guān)的內(nèi)容設(shè)為重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生加大操作訓(xùn)練力度，多安排學(xué)生上機(jī)操作訓(xùn)練的時(shí)間，讓學(xué)生在反復(fù)的操作訓(xùn)練練習(xí)中提高操作技能技巧。只有注重操作理論與技能有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不斷在實(shí)踐中操作訓(xùn)練，學(xué)生定可以熟悉掌握許多各種計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件知識(shí)。3.3精心設(shè)計(jì)教學(xué)方式隨著中職學(xué)校的招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生的文化基礎(chǔ)比較差、參與學(xué)生的積極性不高，特別是對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程的教學(xué)，有些學(xué)生就是為了有機(jī)會(huì)“玩電腦”而學(xué)習(xí)的。但是，在很大部分的中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)房開(kāi)放的時(shí)間有限。為此，教師在指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)房課時(shí)，應(yīng)該精心設(shè)計(jì)教學(xué)方式、科學(xué)安排課程內(nèi)容，盡量安排一些興趣盎然的訓(xùn)練練習(xí)，運(yùn)用討論點(diǎn)評(píng)、小規(guī)模競(jìng)賽、優(yōu)秀作品設(shè)計(jì)等教學(xué)方式，活躍上機(jī)課堂教學(xué)氛圍，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。3.4要安排專業(yè)教師擔(dān)任計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程教學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)要強(qiáng)調(diào)與專業(yè)的融合。例如用VisualFoxPro開(kāi)發(fā)一個(gè)財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)。開(kāi)發(fā)人員不但要掌握計(jì)算機(jī)本身的軟件工程、數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)和VisualFoxPro環(huán)境下的開(kāi)發(fā)方法，還得熟悉相關(guān)的財(cái)務(wù)制度、成本核算、固定資產(chǎn)折舊等方面的財(cái)務(wù)知識(shí)；又如計(jì)算機(jī)對(duì)工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的過(guò)程控制，其控制過(guò)程常涉及到數(shù)學(xué)、物理、機(jī)械自動(dòng)化等學(xué)科。要培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，無(wú)疑，教師的引導(dǎo)是很關(guān)鍵的，只有教師的高素質(zhì)才會(huì)有學(xué)生的高素質(zhì)。這意味著從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)的教師"不光要掌握計(jì)算機(jī)本身的知識(shí)，還得懂得其它行業(yè)的知識(shí)。目前，計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)的任務(wù)不少是由學(xué)計(jì)算機(jī)出身的教師承擔(dān)"他們?cè)谟?jì)算機(jī)專業(yè)方面是行家，但在其他專業(yè)方面則力不從心，容易導(dǎo)致教學(xué)只注重計(jì)算機(jī)學(xué)科的知識(shí)，難以保證專業(yè)對(duì)人才的培養(yǎng)要求。這些計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程應(yīng)由專業(yè)教師擔(dān)任，他們能較好地找到計(jì)算機(jī)在專業(yè)應(yīng)用方面的切入點(diǎn)，更好地開(kāi)展計(jì)算機(jī)在各專業(yè)中的應(yīng)用教學(xué)，并根據(jù)專業(yè)需求設(shè)置課程，有利于學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平的提高。3.5改革考試方式計(jì)算機(jī)屬于一種應(yīng)用性的工具，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于動(dòng)口與動(dòng)筆的能力，所以要對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)的考核進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，實(shí)施基本理論知識(shí)與基本操作能力等綜合考核，要求學(xué)生采用各種計(jì)算機(jī)軟件與計(jì)算機(jī)獨(dú)立完成相關(guān)的基本考核操作，特別是注重課堂實(shí)踐作業(yè)的考核。正如上述所述，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程方面的教或?qū)W，應(yīng)該注重應(yīng)用，當(dāng)前生源素質(zhì)不高與計(jì)算機(jī)知識(shí)更新的速度發(fā)展與更新越來(lái)越快的情形下，教師應(yīng)該結(jié)合這計(jì)算機(jī)專業(yè)的特征與嚴(yán)峻的就業(yè)要求，創(chuàng)新改革計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程的考核方式，除國(guó)家技能鑒定外，可以按照實(shí)際的授課情況，定期對(duì)學(xué)生實(shí)施階段性的技能測(cè)驗(yàn)或技能競(jìng)賽，以比代考，一方面可以激發(fā)出學(xué)生的濃郁的學(xué)習(xí)熱情，另一方面還可以把各種實(shí)際要求有機(jī)地安排到這門(mén)課程考核中來(lái)，不斷拓寬實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，提升實(shí)際的動(dòng)手操作能力，進(jìn)而不斷提升中職生的計(jì)算機(jī)實(shí)際操作應(yīng)用能力。綜上所述，計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程教學(xué)質(zhì)量的提高需要教師按照課程教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用計(jì)算機(jī)的實(shí)際操作能力，以“就業(yè)為導(dǎo)向”，培養(yǎng)出扎實(shí)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能的中職人才。體育是全面實(shí)施德育的重要載體，涉及到德育的全部?jī)?nèi)容，是德育的一種有效形式，具有德育的作用。體育教學(xué)對(duì)學(xué)生授予思想道德品質(zhì)教育，在校園里具有方無(wú)可比擬的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，它的過(guò)程即為在自然環(huán)境下，利用各種途徑身體鍛煉，使人體可以接受生理和心理負(fù)擔(dān)與大自然的自然氣息，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)身健體及增強(qiáng)健康的目標(biāo)，使學(xué)生能夠在積極、健康氛圍中完成鍛煉，同時(shí)使其獲得優(yōu)良的思想道德教育。在素質(zhì)教育背景下的小學(xué)體育的教學(xué)方法引起越來(lái)越多的關(guān)注，小學(xué)體育教育，要在體育教學(xué)中落實(shí)德育教育，把德育知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到自我判斷。自我選擇。自我教育等品德能力培養(yǎng)的軌道上來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生強(qiáng)健體魄的同時(shí)提高自身綜合素質(zhì)。所以，體育教育對(duì)小學(xué)生非常重要。一、小學(xué)體育教育有利于培養(yǎng)學(xué)生自信心自信心是一個(gè)人也是一個(gè)學(xué)生成才所必備的良好心理素質(zhì)和健康的個(gè)性的品質(zhì)，也是一種重要的非智力因素。同時(shí)，自信心在青少年心理發(fā)展中有著重要意義，體育可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)評(píng)價(jià)方法，體育也肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，體育可以讓每個(gè)孩子都有獲得成功的機(jī)會(huì)，體育老師可以運(yùn)用鼓勵(lì)的方法培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上走好每一步。如果學(xué)生做法能夠得到體育老師及時(shí)而中肯的評(píng)價(jià)，學(xué)生就會(huì)感到自己被賞識(shí)，就會(huì)愉快、積極，從而增強(qiáng)自信心。反之，就會(huì)情緒低落、被動(dòng)、缺乏信心。在體育課上，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同心理、生理特征等設(shè)定具體的、明確的，適合學(xué)生個(gè)性心理特征的目標(biāo)，并由低向高，由易到難逐步推進(jìn)，使學(xué)生既能克服所產(chǎn)生的恐怖心理，又能主動(dòng)、自覺(jué)，積極參與體育活動(dòng)，愉快的完成目標(biāo)，誘導(dǎo)肯定的評(píng)價(jià)，產(chǎn)生美好的心理體驗(yàn)，又能強(qiáng)化學(xué)生的自信行為，有利于學(xué)生自信心的產(chǎn)生和培養(yǎng)。二、體育能把身體美和道德善有機(jī)地結(jié)合體育教學(xué)是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，而且也是一種情感體驗(yàn)的過(guò)程，新的能力。創(chuàng)新意識(shí)也可稱作創(chuàng)新精神，包括好奇心、探索的興趣、創(chuàng)新的欲望等。創(chuàng)新意識(shí)是直接激勵(lì)和推動(dòng)人們從事創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，它對(duì)人們的創(chuàng)新行為起導(dǎo)向、激發(fā)和催化作用。創(chuàng)新意識(shí)也可稱作創(chuàng)新精神，包括好奇心、探索的興趣、創(chuàng)新的欲望等。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，體育教學(xué)是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，而且也是一種情感體驗(yàn)的過(guò)程，新的能力，主要包括創(chuàng)造思維能力和創(chuàng)造想象能力。發(fā)揮體育學(xué)科的思維功能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的能力，其核心是創(chuàng)新思維能力。如何在體育教學(xué)中增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，培育創(chuàng)新能力，健全創(chuàng)新性人格呢？以下是我在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)中的幾點(diǎn)體會(huì)。一、鼓勵(lì)二、啟發(fā)三、允許“越軌”。因?yàn)橐泻玫膭?chuàng)新就要不受到束縛。三、讓學(xué)生了解創(chuàng)新方法創(chuàng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施建議指出：體育與健康課程是以目標(biāo)的達(dá)成來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容和教法的選擇的。簡(jiǎn)單地說(shuō)，即無(wú)論選擇什么樣的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用何種教學(xué)方法，只要能達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)就行。這也說(shuō)明了一定的教學(xué)內(nèi)容和運(yùn)用相應(yīng)的教學(xué)方法是完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的決定因素。同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容如果運(yùn)用不同的教學(xué)方法所達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)是不同的。新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教法創(chuàng)新的要求新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)方法創(chuàng)新的指導(dǎo)思想課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)維度完成中小學(xué)體育教學(xué)任務(wù)，教學(xué)方法也發(fā)生變化。教師創(chuàng)新的教學(xué)方法應(yīng)為學(xué)生提出多種練習(xí)方法，以適應(yīng)學(xué)生因身高、體重、智能、運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)、運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷不同而造成的差異，使每一個(gè)學(xué)生都能充分地運(yùn)動(dòng)，在生理上獲得快感，在心理上獲得滿足、社會(huì)適應(yīng)能力也得到提高。四、對(duì)小學(xué)體育培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)的好習(xí)慣體育課可以培養(yǎng)學(xué)生道德美感，道德美感是在道德認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上。以是否得到滿足所引起的一種內(nèi)心體驗(yàn)，以及對(duì)道德事件、道德生活的一種高級(jí)情感體驗(yàn)。在體育教學(xué)中，上課、下課、課堂練習(xí)都有時(shí)間要求，要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)集合，任何遲到的人不但會(huì)延誤課堂進(jìn)度，而且會(huì)給大家留下自由散漫、沒(méi)有集體主義意識(shí)的印象。從這方面入手可以培養(yǎng)學(xué)生形成時(shí)間觀念和集體觀念，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)準(zhǔn)時(shí)、守時(shí)、守信、遵守規(guī)則的人。在教學(xué)實(shí)踐中，特別是第一節(jié)課，一定要特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)上下課、做到不遲到不早退。如果以后的課堂學(xué)生出現(xiàn)遲到的現(xiàn)象也不要急于批評(píng)，一定要?jiǎng)又郧?、曉之以理、?dǎo)之以行地詢問(wèn)原因，以免傷及學(xué)生自尊心，這樣會(huì)取得事半功倍的效果。結(jié)束語(yǔ)就我國(guó)教育方針而言，在學(xué)校整個(gè)教育體系中，體育并不單獨(dú)存在，而屬于德、智、體、美、勞五育有機(jī)聯(lián)系的整體中不可缺少的一個(gè)重要組成部分。體育的目的，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是：“鍛煉身體，建設(shè)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)”，學(xué)生積極地參加體育鍛煉，不僅是為了個(gè)人的健康、長(zhǎng)壽，而同時(shí)肩負(fù)著社會(huì)責(zé)任，把參加體育鍛煉與熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)勞動(dòng)相聯(lián)系。體育具有通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)和優(yōu)良道德作風(fēng)的功能，這種特殊功能，是其他學(xué)科和活動(dòng)所不可比擬的。小學(xué)體育教育對(duì)學(xué)生的發(fā)展很重要?！疽?、前言近些年來(lái)，新課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)在我國(guó)全面落實(shí)。受到傳統(tǒng)教學(xué)思想以及教學(xué)體制的影響，升學(xué)考試仍然影響著許多人的教育行為。加強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)新，是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的重要方向。初中數(shù)學(xué)教學(xué)只有實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，才能讓更多的學(xué)生受益，讓數(shù)學(xué)教學(xué)的功能得以發(fā)揮。在課堂教學(xué)中發(fā)揮練習(xí)的作用，利用課堂練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生的思維，是進(jìn)行有效課堂構(gòu)建的重要途徑。二、建立良好師生關(guān)系，促進(jìn)以練導(dǎo)思高效化在傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)中，尊師重道的思想盛行，學(xué)生往往對(duì)教師有一種懼怕的心理。學(xué)生害怕教師，只能在課堂活動(dòng)中被動(dòng)地聽(tīng)教師講課。數(shù)學(xué)知識(shí)的傳遞與接受，就是在教師主動(dòng)講解與學(xué)生的被動(dòng)接受中完成的。改變傳統(tǒng)的師生關(guān)系，是進(jìn)行高效數(shù)學(xué)課堂構(gòu)建的方法。當(dāng)代初中數(shù)學(xué)教師要認(rèn)識(shí)到平等師生關(guān)系的重要性，多與學(xué)生進(jìn)行親近，多與學(xué)生交流，建立起平等和諧的師生關(guān)系，爭(zhēng)取做學(xué)生的良師益友。在課堂活動(dòng)中，教師要有意營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生積極參與到課堂練習(xí)中，給學(xué)生提供思維運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)。例如，在講解有關(guān)一元一次方程知識(shí)的時(shí)候，教師可以在課前和學(xué)生討論一下未知數(shù)的概念與意義，提出幾種需要求未知數(shù)的情境，多與學(xué)生交流。在師生有效的課前討論與交流中，學(xué)生試著向老師說(shuō)出自己的看法，教師要給予其正面的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生的思維獲得啟動(dòng)的動(dòng)力，讓課堂一下活躍起來(lái)。這時(shí)，教師引入例題進(jìn)行課前導(dǎo)入，在例題練習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維運(yùn)動(dòng)。三、培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)以練導(dǎo)思高效化學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于課堂教學(xué)效率有著重要的影響。一些初中學(xué)生之所以不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是因?yàn)樗麄冇X(jué)得數(shù)學(xué)知識(shí)枯燥，家長(zhǎng)與教師的逼迫，讓一部分學(xué)生產(chǎn)生了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的反感。長(zhǎng)期下去，初中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣降低，課堂效率也不會(huì)得以提高。要構(gòu)建高效的初中數(shù)學(xué)課堂，教師要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，利用豐富的課堂練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生樂(lè)觀地對(duì)待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，從而成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的追隨者。在教學(xué)中，教師可以利用競(jìng)賽式的練習(xí)活動(dòng)吸引學(xué)生的注意力。比如在學(xué)習(xí)二元一次方程組的解法時(shí)，教師可以讓學(xué)生開(kāi)展一個(gè)解二元一次方程組的挑戰(zhàn)賽。兩人先挑戰(zhàn)，失敗者淘汰，換人繼續(xù)挑戰(zhàn)勝者。利用這樣的競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)展課堂練習(xí)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而使練習(xí)環(huán)節(jié)開(kāi)展得質(zhì)量更高，讓學(xué)生在練習(xí)中獲益，促進(jìn)其數(shù)學(xué)能力的提升。四、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)以練導(dǎo)思高效化信息技術(shù)的快速發(fā)展，讓初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作的開(kāi)展得到了更多教學(xué)工具的支持。在傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師只能利用黑板以及教材進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生可以接觸到的數(shù)學(xué)資源較少。在教育現(xiàn)代化快速發(fā)展的今天，教師可以在課堂中利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)，為學(xué)生呈現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)教學(xué)資源，向?qū)W生展示更加形象的數(shù)學(xué)知識(shí)。多媒體設(shè)備可以同時(shí)兼容圖片、文字、音頻與視頻等多種形式的資源，可以極大地吸引初中學(xué)生的注意力，促進(jìn)學(xué)生關(guān)注課堂練習(xí)。教師可以將練習(xí)整合到多媒體課件中，從而促進(jìn)課堂練習(xí)氛圍的輕松化。例如，在講解梯形的相關(guān)知識(shí)時(shí)，教師可以將生活中的實(shí)例圖片整合到課件中，讓學(xué)生從生活入手進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的提煉與觀察，自然地過(guò)渡到課堂練習(xí)中，從而促進(jìn)課堂練習(xí)的創(chuàng)新。教師可以從生活中的梯形入手，逐漸從形象化的梯形過(guò)渡到抽象化的梯形，再提煉出文字，列出梯形的幾條性質(zhì)，讓學(xué)生說(shuō)出哪條正確，哪條錯(cuò)誤。在現(xiàn)代教育技術(shù)的配合下，初中數(shù)學(xué)課堂中的練習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行得更加自然，課堂的創(chuàng)新度也有所提高，高效課堂的構(gòu)建也得以成功。五、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)以練導(dǎo)思高效化要實(shí)現(xiàn)以練導(dǎo)思的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，構(gòu)建高效的初中數(shù)學(xué)課堂，必須加強(qiáng)初中數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。教師是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者與實(shí)施者，只有教師的素質(zhì)得以提升，才能讓教學(xué)內(nèi)容更加科學(xué)，教學(xué)活動(dòng)更加靈活，學(xué)生的思維形成與發(fā)展更有保障。作為初中學(xué)校的管理者，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性。學(xué)校要定期組織數(shù)學(xué)教師開(kāi)展教學(xué)方法交流會(huì)，討論數(shù)學(xué)課堂練習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及練習(xí)形式的創(chuàng)新方法。對(duì)于具有較高創(chuàng)新教學(xué)能力的教師，學(xué)校要以其為實(shí)例樹(shù)立典型與榜樣，開(kāi)展公開(kāi)課參觀交流活動(dòng)，讓數(shù)學(xué)教師去輪流聽(tīng)課，進(jìn)行課堂記錄以及課后討論，發(fā)現(xiàn)以練導(dǎo)思，創(chuàng)新教學(xué)的精髓。教師的教學(xué)水平得以提高，對(duì)于初中數(shù)學(xué)有效課堂的構(gòu)建是有力保障，也是學(xué)生創(chuàng)新思維得以形成與發(fā)展的基礎(chǔ)。六、結(jié)語(yǔ)綜上所述，初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，對(duì)于初中學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成有著重要的影響。利用有效的課堂練習(xí)去引導(dǎo)，鍛煉學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提升，對(duì)于初中課堂效率的提升有著重要的作用。當(dāng)代初中數(shù)學(xué)教師要學(xué)會(huì)利用豐富的教學(xué)方法組織教學(xué)，從而構(gòu)建高效課堂，推動(dòng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革的步伐。華農(nóng)德國(guó)語(yǔ)言與國(guó)家概況知識(shí)點(diǎn)51、沒(méi)有哪個(gè)社會(huì)可以制訂一部永1[a:]1.aAbend元音字母自成一個(gè)音節(jié)Name開(kāi)音節(jié)中Tag詞干元音后只有一個(gè)輔音字母2.aMat元音字母重3.ahBahn元音在h前發(fā)長(zhǎng)音,h不發(fā)音[a]amann,Tante元音在雙輔音前或兩個(gè)以上輔音前特例an,das(少數(shù)詞中元音字母后只有一個(gè)輔音時(shí)也發(fā)短音)[a:]1.aAbend元音字母自成一個(gè)音節(jié)2[∴]1.iKrise開(kāi)音節(jié)2.iedie,Miete元音重疊3ihihnen元音在h前面,h不發(fā)音4.iehziehenKind,bten,元音在雙輔音或兩個(gè)以上輔音特例e]1.eef元音后雙輔音或兩個(gè)以上輔音e:]:1.eeben元音字母自成一個(gè)音節(jié)egeben開(kāi)音節(jié)中eden元音后只有一個(gè)輔音2.eeTee元音字母重疊3.ehgehen元音在h前發(fā)長(zhǎng)音,h不發(fā)音a}ename,age元音字母e在非重讀的尾音節(jié)和非重讀前綴be,ge等中[∴]1.iKrise開(kāi)音節(jié)3u::1.udu,gut開(kāi)音節(jié)中或元音后只有一個(gè)輔音2uhkuh,元音在h前面,h不發(fā)音[u]:umund,dumm,元音后有雙輔音或兩個(gè)以上輔音[o]1.0oben元音字母自成一個(gè)音節(jié)oHof元音后面只有一個(gè)輔音2.00Boot元音字母重3.ohwohnen元音在h前發(fā)長(zhǎng)音,h不發(fā)音[o]okommen元音后有雙輔音或兩個(gè)以上輔音u::1.udu,gut開(kāi)音節(jié)中或元音后只有一個(gè)輔音4da-dannmaat-matttat-TaktBahnBann-的ihm-imMiete-mittebieten-bittenMine-Minneden-dennbeten-Bettenwen-wennda-dannmaat-matttat-TaktBa5du-dummnun-NussKuhn-KundeOfen-offenton-TonneSohn-SonneHof-hoffendu-dummnun-NussKuhn-Kunde6[p]1.pPunkt2.ppMappe3.bDieb,gabt字母b位于詞尾或音節(jié)尾或后面沒(méi)有元音時(shí)發(fā)清輔音1.bBiene字母b后面有元音時(shí)2.bbebbe[p]71.kKind2.ckpackenTag,字母g在詞尾或音節(jié)尾或其后沒(méi)有元音時(shí)發(fā)清輔音[kj1.ggut2.ggFlagge1.kKind8德國(guó)語(yǔ)言與國(guó)家概況知識(shí)點(diǎn)課件9德國(guó)語(yǔ)言與國(guó)家概況知識(shí)點(diǎn)課件10德國(guó)語(yǔ)言與國(guó)家概況知識(shí)點(diǎn)課件11德國(guó)語(yǔ)言與國(guó)家概況知識(shí)點(diǎn)課件12德國(guó)語(yǔ)言與國(guó)家概況知識(shí)點(diǎn)課件13德國(guó)語(yǔ)言與國(guó)家概況知識(shí)點(diǎn)課件14德國(guó)語(yǔ)言與國(guó)家概況知識(shí)點(diǎn)課件15德國(guó)語(yǔ)言與國(guó)家概況知識(shí)點(diǎn)課件16德國(guó)語(yǔ)言與國(guó)家概況知識(shí)點(diǎn)課件17德國(guó)語(yǔ)言與國(guó)家概況知識(shí)點(diǎn)課件18德國(guó)語(yǔ)言與國(guó)家概況知識(shí)點(diǎn)課件19德國(guó)語(yǔ)言與國(guó)家概況知識(shí)點(diǎn)課件20德國(guó)語(yǔ)言與國(guó)家概況知識(shí)點(diǎn)課件21德國(guó)語(yǔ)言與國(guó)家概況知識(shí)點(diǎn)課件22德國(guó)語(yǔ)言與國(guó)家概況知識(shí)點(diǎn)課件23德國(guó)語(yǔ)言與國(guó)家概況知識(shí)點(diǎn)課件24德國(guó)語(yǔ)言與國(guó)家概況知識(shí)點(diǎn)課件25德國(guó)語(yǔ)言與國(guó)家概況知識(shí)點(diǎn)課件26德國(guó)語(yǔ)言與國(guó)家概況知識(shí)點(diǎn)課件27德國(guó)語(yǔ)言與國(guó)家概況知識(shí)點(diǎn)課件28德國(guó)語(yǔ)言與國(guó)家概況知識(shí)點(diǎn)課件29德國(guó)語(yǔ)言與國(guó)家概況知識(shí)點(diǎn)課件30德國(guó)語(yǔ)言與國(guó)家概況知識(shí)點(diǎn)課件31德國(guó)語(yǔ)言與國(guó)家概況知識(shí)點(diǎn)課件32德國(guó)語(yǔ)言與國(guó)家概況知識(shí)點(diǎn)課件33德國(guó)語(yǔ)言與國(guó)家概況知識(shí)點(diǎn)課件34德國(guó)語(yǔ)言與國(guó)家概況知識(shí)點(diǎn)課件35德國(guó)語(yǔ)言與國(guó)家概況知識(shí)點(diǎn)課件36德國(guó)語(yǔ)言與國(guó)家概況知識(shí)點(diǎn)課件37德國(guó)語(yǔ)言與國(guó)家概況知識(shí)點(diǎn)課件38德國(guó)語(yǔ)言與國(guó)家概況知識(shí)點(diǎn)課件39德國(guó)語(yǔ)言與國(guó)家概況知識(shí)點(diǎn)課件40德國(guó)語(yǔ)言與國(guó)家概況知識(shí)點(diǎn)課件41德國(guó)語(yǔ)言與國(guó)家概況知識(shí)點(diǎn)課件42德國(guó)語(yǔ)言與國(guó)家概況知識(shí)點(diǎn)課件43德國(guó)語(yǔ)言與國(guó)家概況知識(shí)點(diǎn)課件4431、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會(huì)再掉進(jìn)坑里?！诟駹?/p>

32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗?！樟心凡?/p>

33、希望是人生的乳母?！撇卟?/p>

34、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。——郭沫若

35、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多?！蹇?1、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會(huì)再掉進(jìn)坑里45華農(nóng)德國(guó)語(yǔ)言與國(guó)家概況知識(shí)點(diǎn)51、沒(méi)有哪個(gè)社會(huì)可以制訂一部永遠(yuǎn)適用的憲法，甚至一條永遠(yuǎn)適用的法律。——杰斐遜52、法律源于人的自衛(wèi)本能?！⒏袼鳡?3、人們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)，法律就是這樣一種的網(wǎng)，觸犯法律的人，小的可以穿網(wǎng)而過(guò)，大的可以破網(wǎng)而出，只有中等的才會(huì)墜入網(wǎng)中?！晁雇?4、法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護(hù)著我們大家；它的每一塊磚石都?jí)驹诹硪粔K磚石上。——高爾斯華綏55、今天的法律未必明天仍是法律?！_·伯頓華農(nóng)德國(guó)語(yǔ)言與國(guó)家概況知識(shí)點(diǎn)華農(nóng)德國(guó)語(yǔ)言與國(guó)家概況知識(shí)點(diǎn)51、沒(méi)有哪個(gè)社會(huì)可以制訂一部永遠(yuǎn)適用的憲法，甚至一條永遠(yuǎn)適用的法律?！莒尺d52、法律源于人的自衛(wèi)本能?！⒏袼鳡?3、人們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)，法律就是這樣一種的網(wǎng)，觸犯法律的人，小的可以穿網(wǎng)而過(guò)，大的可以破網(wǎng)而出，只有中等的才會(huì)墜入網(wǎng)中?！晁雇?4、法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護(hù)著我們大家；它的每一塊磚石都?jí)驹诹硪粔K磚石上。——高爾斯華綏55、今天的法律未必明天仍是法律?！_·伯頓[a:]1.aAbend元音字母自成一個(gè)音節(jié)Name開(kāi)音節(jié)中Tag詞干元音后只有一個(gè)輔音字母2.aMat元音字母重3.ahBahn元音在h前發(fā)長(zhǎng)音,h不發(fā)音[a]amann,Tante元音在雙輔音前或兩個(gè)以上輔音前特例an,das(少數(shù)詞中元音字母后只有一個(gè)輔音時(shí)也發(fā)短音)[∴]1.iKrise開(kāi)音節(jié)2.iedie,Miete元音重疊3ihihnen元音在h前面,h不發(fā)音4.iehziehenKind,bten,元音在雙輔音或兩個(gè)以上輔音特例e]1.eef元音后雙輔音或兩個(gè)以上輔音e:]:1.eeben元音字母自成一個(gè)音節(jié)egeben開(kāi)音節(jié)中eden元音后只有一個(gè)輔音2.eeTee元音字母重疊3.ehgehen元音在h前發(fā)長(zhǎng)音,h不發(fā)音a}ename,age元音字母e在非重讀的尾音節(jié)和非重讀前綴be,ge等中計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)隨著互聯(lián)網(wǎng)與現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，已經(jīng)遍及社會(huì)的每一個(gè)角落，廣泛應(yīng)用在人們的工作、生活與學(xué)習(xí)中。因此，有效掌握關(guān)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的技術(shù)可以說(shuō)是時(shí)代發(fā)展的需要。當(dāng)前許多中職學(xué)校均開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)專業(yè)，在培養(yǎng)合格的中職計(jì)算機(jī)專業(yè)人才方面擔(dān)負(fù)著重要的使命。而計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程是中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的主要基礎(chǔ)課程。提高這門(mén)課程的教學(xué)對(duì)于中職生有效掌握計(jì)算機(jī)的相關(guān)專業(yè)知識(shí)與軟件應(yīng)用知識(shí)具有十分重要的意義。1正確認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的作用，明確學(xué)習(xí)目的教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生端正對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)目的：第一，計(jì)算機(jī)屬于當(dāng)前現(xiàn)代的通用智能的工具，現(xiàn)在不管是哪個(gè)行業(yè)的，比如科學(xué)家、企業(yè)人員、公務(wù)員等，均在工作與生活中離不開(kāi)計(jì)算機(jī)；第二，計(jì)算機(jī)不要僅僅是認(rèn)為一種工具，當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的速度很快，每一個(gè)人都應(yīng)該必須掌握計(jì)算機(jī)文化。不同的人使用計(jì)算機(jī)的用途可能不一樣，但是計(jì)算機(jī)給人可以帶來(lái)很大的便捷性；第三，學(xué)習(xí)與掌握一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能知識(shí)是符合當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的潮流，也是當(dāng)前每一名勞動(dòng)者應(yīng)該具備的勞動(dòng)技能與工作技能。2充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，有效帶動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)水平的提高關(guān)鍵是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)學(xué)生對(duì)任何事物均有可能會(huì)產(chǎn)生一定的興趣。中職生處于青少年發(fā)展時(shí)期，基礎(chǔ)知識(shí)可能比較差，在學(xué)習(xí)上可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)失落感與失敗感，一提到學(xué)習(xí)在心理上就會(huì)產(chǎn)生“恐懼心理”。所以教師假如能夠寓教于樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生在“玩”中學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)，則定能收到良好的教學(xué)效果。那么如何激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？筆者認(rèn)為可以從下面幾個(gè)方面入手：第一，教師應(yīng)該全面了解教學(xué)內(nèi)容，在課前做好備課工作，將教學(xué)內(nèi)容做成PPT課件，并附加典型的教學(xué)實(shí)例，通過(guò)課堂的演示，以激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；第二，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)基本知識(shí)訓(xùn)練與基本技能的養(yǎng)成。在課堂上要加強(qiáng)技能訓(xùn)練方面理論知識(shí)的傳授，在課余時(shí)間也要適當(dāng)開(kāi)放計(jì)算機(jī)房，讓學(xué)生在課余時(shí)間可以在計(jì)算機(jī)房?jī)?nèi)進(jìn)行相關(guān)技能訓(xùn)練與學(xué)習(xí)。通過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就提升起來(lái)了。3講究實(shí)效，改革教學(xué)方式計(jì)算機(jī)技術(shù)每天都在更新，每天都在發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)軟件方面的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用知識(shí)更是更新速度之快。中職學(xué)生素質(zhì)低下、中職教學(xué)條件落后，導(dǎo)致中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程教學(xué)水平應(yīng)該深入教學(xué)改革。為此，教師應(yīng)該努力做到如下幾點(diǎn)：3.1精選教學(xué)內(nèi)容中職計(jì)算機(jī)專業(yè)所開(kāi)設(shè)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用教材里面大部分是包括了計(jì)算機(jī)工作原理、計(jì)算機(jī)操作命令、Windons相關(guān)操作、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)與管理等知識(shí)。但是，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)知識(shí)更新的很開(kāi)，Windons又包括圖形化的界面與鼠標(biāo)操作的相關(guān)內(nèi)容，這些知識(shí)點(diǎn)均是以應(yīng)用為目的的，所以在計(jì)算機(jī)教學(xué)上應(yīng)該注重教學(xué)內(nèi)容的精選。筆者認(rèn)為，應(yīng)該講授在一些人們?cè)谌粘９ぷ髋c學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)常使用到的知識(shí)與技能，常見(jiàn)的操作系統(tǒng)、局域網(wǎng)應(yīng)用與計(jì)算機(jī)軟件的維護(hù)等內(nèi)容。并給予一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，確保學(xué)生練習(xí)量比較多，能夠更好地得到訓(xùn)練。3.2注重技能與實(shí)踐的統(tǒng)一實(shí)際工作環(huán)境與學(xué)習(xí)生活環(huán)境不是一成不變的，而是變化無(wú)窮的，為了將來(lái)能夠更好地適應(yīng)未來(lái)的就業(yè)工作要求，教師在有限的課堂教學(xué)中，應(yīng)該盡量把與學(xué)生未來(lái)就業(yè)工作密切相關(guān)的內(nèi)容設(shè)為重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生加大操作訓(xùn)練力度，多安排學(xué)生上機(jī)操作訓(xùn)練的時(shí)間，讓學(xué)生在反復(fù)的操作訓(xùn)練練習(xí)中提高操作技能技巧。只有注重操作理論與技能有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不斷在實(shí)踐中操作訓(xùn)練，學(xué)生定可以熟悉掌握許多各種計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件知識(shí)。3.3精心設(shè)計(jì)教學(xué)方式隨著中職學(xué)校的招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生的文化基礎(chǔ)比較差、參與學(xué)生的積極性不高，特別是對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程的教學(xué)，有些學(xué)生就是為了有機(jī)會(huì)“玩電腦”而學(xué)習(xí)的。但是，在很大部分的中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)房開(kāi)放的時(shí)間有限。為此，教師在指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)房課時(shí)，應(yīng)該精心設(shè)計(jì)教學(xué)方式、科學(xué)安排課程內(nèi)容，盡量安排一些興趣盎然的訓(xùn)練練習(xí)，運(yùn)用討論點(diǎn)評(píng)、小規(guī)模競(jìng)賽、優(yōu)秀作品設(shè)計(jì)等教學(xué)方式，活躍上機(jī)課堂教學(xué)氛圍，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。3.4要安排專業(yè)教師擔(dān)任計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程教學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)要強(qiáng)調(diào)與專業(yè)的融合。例如用VisualFoxPro開(kāi)發(fā)一個(gè)財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)。開(kāi)發(fā)人員不但要掌握計(jì)算機(jī)本身的軟件工程、數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)和VisualFoxPro環(huán)境下的開(kāi)發(fā)方法，還得熟悉相關(guān)的財(cái)務(wù)制度、成本核算、固定資產(chǎn)折舊等方面的財(cái)務(wù)知識(shí)；又如計(jì)算機(jī)對(duì)工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的過(guò)程控制，其控制過(guò)程常涉及到數(shù)學(xué)、物理、機(jī)械自動(dòng)化等學(xué)科。要培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，無(wú)疑，教師的引導(dǎo)是很關(guān)鍵的，只有教師的高素質(zhì)才會(huì)有學(xué)生的高素質(zhì)。這意味著從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)的教師"不光要掌握計(jì)算機(jī)本身的知識(shí)，還得懂得其它行業(yè)的知識(shí)。目前，計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)的任務(wù)不少是由學(xué)計(jì)算機(jī)出身的教師承擔(dān)"他們?cè)谟?jì)算機(jī)專業(yè)方面是行家，但在其他專業(yè)方面則力不從心，容易導(dǎo)致教學(xué)只注重計(jì)算機(jī)學(xué)科的知識(shí)，難以保證專業(yè)對(duì)人才的培養(yǎng)要求。這些計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程應(yīng)由專業(yè)教師擔(dān)任，他們能較好地找到計(jì)算機(jī)在專業(yè)應(yīng)用方面的切入點(diǎn)，更好地開(kāi)展計(jì)算機(jī)在各專業(yè)中的應(yīng)用教學(xué)，并根據(jù)專業(yè)需求設(shè)置課程，有利于學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平的提高。3.5改革考試方式計(jì)算機(jī)屬于一種應(yīng)用性的工具，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于動(dòng)口與動(dòng)筆的能力，所以要對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)的考核進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，實(shí)施基本理論知識(shí)與基本操作能力等綜合考核，要求學(xué)生采用各種計(jì)算機(jī)軟件與計(jì)算機(jī)獨(dú)立完成相關(guān)的基本考核操作，特別是注重課堂實(shí)踐作業(yè)的考核。正如上述所述，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程方面的教或?qū)W，應(yīng)該注重應(yīng)用，當(dāng)前生源素質(zhì)不高與計(jì)算機(jī)知識(shí)更新的速度發(fā)展與更新越來(lái)越快的情形下，教師應(yīng)該結(jié)合這計(jì)算機(jī)專業(yè)的特征與嚴(yán)峻的就業(yè)要求，創(chuàng)新改革計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程的考核方式，除國(guó)家技能鑒定外，可以按照實(shí)際的授課情況，定期對(duì)學(xué)生實(shí)施階段性的技能測(cè)驗(yàn)或技能競(jìng)賽，以比代考，一方面可以激發(fā)出學(xué)生的濃郁的學(xué)習(xí)熱情，另一方面還可以把各種實(shí)際要求有機(jī)地安排到這門(mén)課程考核中來(lái)，不斷拓寬實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，提升實(shí)際的動(dòng)手操作能力，進(jìn)而不斷提升中職生的計(jì)算機(jī)實(shí)際操作應(yīng)用能力。綜上所述，計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程教學(xué)質(zhì)量的提高需要教師按照課程教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用計(jì)算機(jī)的實(shí)際操作能力，以“就業(yè)為導(dǎo)向”，培養(yǎng)出扎實(shí)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能的中職人才。體育是全面實(shí)施德育的重要載體，涉及到德育的全部?jī)?nèi)容，是德育的一種有效形式，具有德育的作用。體育教學(xué)對(duì)學(xué)生授予思想道德品質(zhì)教育，在校園里具有方無(wú)可比擬的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，它的過(guò)程即為在自然環(huán)境下，利用各種途徑身體鍛煉，使人體可以接受生理和心理負(fù)擔(dān)與大自然的自然氣息，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)身健體及增強(qiáng)健康的目標(biāo)，使學(xué)生能夠在積極、健康氛圍中完成鍛煉，同時(shí)使其獲得優(yōu)良的思想道德教育。在素質(zhì)教育背景下的小學(xué)體育的教學(xué)方法引起越來(lái)越多的關(guān)注，小學(xué)體育教育，要在體育教學(xué)中落實(shí)德育教育，把德育知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到自我判斷。自我選擇。自我教育等品德能力培養(yǎng)的軌道上來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生強(qiáng)健體魄的同時(shí)提高自身綜合素質(zhì)。所以，體育教育對(duì)小學(xué)生非常重要。一、小學(xué)體育教育有利于培養(yǎng)學(xué)生自信心自信心是一個(gè)人也是一個(gè)學(xué)生成才所必備的良好心理素質(zhì)和健康的個(gè)性的品質(zhì)，也是一種重要的非智力因素。同時(shí)，自信心在青少年心理發(fā)展中有著重要意義，體育可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)評(píng)價(jià)方法，體育也肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，體育可以讓每個(gè)孩子都有獲得成功的機(jī)會(huì)，體育老師可以運(yùn)用鼓勵(lì)的方法培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上走好每一步。如果學(xué)生做法能夠得到體育老師及時(shí)而中肯的評(píng)價(jià)，學(xué)生就會(huì)感到自己被賞識(shí)，就會(huì)愉快、積極，從而增強(qiáng)自信心。反之，就會(huì)情緒低落、被動(dòng)、缺乏信心。在體育課上，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同心理、生理特征等設(shè)定具體的、明確的，適合學(xué)生個(gè)性心理特征的目標(biāo)，并由低向高，由易到難逐步推進(jìn)，使學(xué)生既能克服所產(chǎn)生的恐怖心理，又能主動(dòng)、自覺(jué)，積極參與體育活動(dòng)，愉快的完成目標(biāo)，誘導(dǎo)肯定的評(píng)價(jià)，產(chǎn)生美好的心理體驗(yàn)，又能強(qiáng)化學(xué)生的自信行為，有利于學(xué)生自信心的產(chǎn)生和培養(yǎng)。二、體育能把身體美和道德善有機(jī)地結(jié)合體育教學(xué)是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，而且也是一種情感體驗(yàn)的過(guò)程，新的能力。創(chuàng)新意識(shí)也可稱作創(chuàng)新精神，包括好奇心、探索的興趣、創(chuàng)新的欲望等。創(chuàng)新意識(shí)是直接激勵(lì)和推動(dòng)人們從事創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，它對(duì)人們的創(chuàng)新行為起導(dǎo)向、激發(fā)和催化作用。創(chuàng)新意識(shí)也可稱作創(chuàng)新精神，包括好奇心、探索的興趣、創(chuàng)新的欲望等。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，體育教學(xué)是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，而且也是一種情感體驗(yàn)的過(guò)程，新的能力，主要包括創(chuàng)造思維能力和創(chuàng)造想象能力。發(fā)揮體育學(xué)科的思維功能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的能力，其核心是創(chuàng)新思維能力。如何在體育教學(xué)中增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，培育創(chuàng)新能力，健全創(chuàng)新性人格呢？以下是我在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)中的幾點(diǎn)體會(huì)。一、鼓勵(lì)二、啟發(fā)三、允許“越軌”。因?yàn)橐泻玫膭?chuàng)新就要不受到束縛。三、讓學(xué)生了解創(chuàng)新方法創(chuàng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施建議指出：體育與健康課程是以目標(biāo)的達(dá)成來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容和教法的選擇的。簡(jiǎn)單地說(shuō)，即無(wú)論選擇什么樣的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用何種教學(xué)方法，只要能達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)就行。這也說(shuō)明了一定的教學(xué)內(nèi)容和運(yùn)用相應(yīng)的教學(xué)方法是完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的決定因素。同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容如果運(yùn)用不同的教學(xué)方法所達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)是不同的。新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教法創(chuàng)新的要求新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)方法創(chuàng)新的指導(dǎo)思想課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)維度完成中小學(xué)體育教學(xué)任務(wù)，教學(xué)方法也發(fā)生變化。教師創(chuàng)新的教學(xué)方法應(yīng)為學(xué)生提出多種練習(xí)方法，以適應(yīng)學(xué)生因身高、體重、智能、運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)、運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷不同而造成的差異，使每一個(gè)學(xué)生都能充分地運(yùn)動(dòng)，在生理上獲得快感，在心理上獲得滿足、社會(huì)適應(yīng)能力也得到提高。四、對(duì)小學(xué)體育培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)的好習(xí)慣體育課可以培養(yǎng)學(xué)生道德美感，道德美感是在道德認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上。以是否得到滿足所引起的一種內(nèi)心體驗(yàn)，以及對(duì)道德事件、道德生活的一種高級(jí)情感體驗(yàn)。在體育教學(xué)中，上課、下課、課堂練習(xí)都有時(shí)間要求，要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)集合，任何遲到的人不但會(huì)延誤課堂進(jìn)度，而且會(huì)給大家留下自由散漫、沒(méi)有集體主義意識(shí)的印象。從這方面入手可以培養(yǎng)學(xué)生形成時(shí)間觀念和集體觀念，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)準(zhǔn)時(shí)、守時(shí)、守信、遵守規(guī)則的人。在教學(xué)實(shí)踐中，特別是第一節(jié)課，一定要特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)上下課、做到不遲到不早退。如果以后的課堂學(xué)生出現(xiàn)遲到的現(xiàn)象也不要急于批評(píng)，一定要?jiǎng)又郧椤灾岳?、?dǎo)之以行地詢問(wèn)原因，以免傷及學(xué)生自尊心，這樣會(huì)取得事半功倍的效果。結(jié)束語(yǔ)就我國(guó)教育方針而言，在學(xué)校整個(gè)教育體系中，體育并不單獨(dú)存在，而屬于德、智、體、美、勞五育有機(jī)聯(lián)系的整體中不可缺少的一個(gè)重要組成部分。體育的目的，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是：“鍛煉身體，建設(shè)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)”，學(xué)生積極地參加體育鍛煉，不僅是為了個(gè)人的健康、長(zhǎng)壽，而同時(shí)肩負(fù)著社會(huì)責(zé)任，把參加體育鍛煉與熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)勞動(dòng)相聯(lián)系。體育具有通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)和優(yōu)良道德作風(fēng)的功能，這種特殊功能，是其他學(xué)科和活動(dòng)所不可比擬的。小學(xué)體育教育對(duì)學(xué)生的發(fā)展很重要。【一、前言近些年來(lái)，新課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)在我國(guó)全面落實(shí)。受到傳統(tǒng)教學(xué)思想以及教學(xué)體制的影響，升學(xué)考試仍然影響著許多人的教育行為。加強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)新，是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的重要方向。初中數(shù)學(xué)教學(xué)只有實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，才能讓更多的學(xué)生受益，讓數(shù)學(xué)教學(xué)的功能得以發(fā)揮。在課堂教學(xué)中發(fā)揮練習(xí)的作用，利用課堂練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生的思維，是進(jìn)行有效課堂構(gòu)建的重要途徑。二、建立良好師生關(guān)系，促進(jìn)以練導(dǎo)思高效化在傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)中，尊師重道的思想盛行，學(xué)生往往對(duì)教師有一種懼怕的心理。學(xué)生害怕教師，只能在課堂活動(dòng)中被動(dòng)地聽(tīng)教師講課。數(shù)學(xué)知識(shí)的傳遞與接受，就是在教師主動(dòng)講解與學(xué)生的被動(dòng)接受中完成的。改變傳統(tǒng)的師生關(guān)系，是進(jìn)行高效數(shù)學(xué)課堂構(gòu)建的方法。當(dāng)代初中數(shù)學(xué)教師要認(rèn)識(shí)到平等師生關(guān)系的重要性，多與學(xué)生進(jìn)行親近，多與學(xué)生交流，建立起平等和諧的師生關(guān)系，爭(zhēng)取做學(xué)生的良師益友。在課堂活動(dòng)中，教師要有意營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生積極參與到課堂練習(xí)中，給學(xué)生提供思維運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)。例如，在講解有關(guān)一元一次方程知識(shí)的時(shí)候，教師可以在課前和學(xué)生討論一下未知數(shù)的概念與意義，提出幾種需要求未知數(shù)的情境，多與學(xué)生交流。在師生有效的課前討論與交流中，學(xué)生試著向老師說(shuō)出自己的看法，教師要給予其正面的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生的思維獲得啟動(dòng)的動(dòng)力，讓課堂一下活躍起來(lái)。這時(shí)，教師引入例題進(jìn)行課前導(dǎo)入，在例題練習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維運(yùn)動(dòng)。三、培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)以練導(dǎo)思高效化學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于課堂教學(xué)效率有著重要的影響。一些初中學(xué)生之所以不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是因?yàn)樗麄冇X(jué)得數(shù)學(xué)知識(shí)枯燥，家長(zhǎng)與教師的逼迫，讓一部分學(xué)生產(chǎn)生了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的反感。長(zhǎng)期下去，初中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣降低，課堂效率也不會(huì)得以提高。要構(gòu)建高效的初中數(shù)學(xué)課堂，教師要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，利用豐富的課堂練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生樂(lè)觀地對(duì)待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，從而成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的追隨者。在教學(xué)中，教師可以利用競(jìng)賽式的練習(xí)活動(dòng)吸引學(xué)生的注意力。比如在學(xué)習(xí)二元一次方程組的解法時(shí)，教師可以讓學(xué)生開(kāi)展一個(gè)解二元一次方程組的挑戰(zhàn)賽。兩人先挑戰(zhàn)，失敗者淘汰，換人繼續(xù)挑戰(zhàn)勝者。利用這樣的競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)展課堂練習(xí)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而使練習(xí)環(huán)節(jié)開(kāi)展得質(zhì)量更高，讓學(xué)生在練習(xí)中獲益，促進(jìn)其數(shù)學(xué)能力的提升。四、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)以練導(dǎo)思高效化信息技術(shù)的快速發(fā)展，讓初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作的開(kāi)展得到了更多教學(xué)工具的支持。在傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師只能利用黑板以及教材進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生可以接觸到的數(shù)學(xué)資源較少。在教育現(xiàn)代化快速發(fā)展的今天，教師可以在課堂中利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)，為學(xué)生呈現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)教學(xué)資源，向?qū)W生展示更加形象的數(shù)學(xué)知識(shí)。多媒體設(shè)備可以同時(shí)兼容圖片、文字、音頻與視頻等多種形式的資源，可以極大地吸引初中學(xué)生的注意力，促進(jìn)學(xué)生關(guān)注課堂練習(xí)。教師可以將練習(xí)整合到多媒體課件中，從而促進(jìn)課堂練習(xí)氛圍的輕松化。例如，在講解梯形的相關(guān)知識(shí)時(shí)，教師可以將生活中的實(shí)例圖片整合到課件中，讓學(xué)生從生活入手進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的提煉與觀察，自然地過(guò)渡到課堂練習(xí)中，從而促進(jìn)課堂練習(xí)的創(chuàng)新。教師可以從生活中的梯形入手，逐漸從形象化的梯形過(guò)渡到抽象化的梯形，再提煉出文字，列出梯形的幾條性質(zhì)，讓學(xué)生說(shuō)出哪條正確，哪條錯(cuò)誤。在現(xiàn)代教育技術(shù)的配合下，初中數(shù)學(xué)課堂中的練習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行得更加自然，課堂的創(chuàng)新度也有所提高，高效課堂的構(gòu)建也得以成功。五、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)以練導(dǎo)思高效化要實(shí)現(xiàn)以練導(dǎo)思的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，構(gòu)建高效的初中數(shù)學(xué)課堂，必須加強(qiáng)初中數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。教師是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者與實(shí)施者，只有教師的素質(zhì)得以提升，才能讓教學(xué)內(nèi)容更加科學(xué)，教學(xué)活動(dòng)更加靈活，學(xué)生的思維形成與發(fā)展更有保障。作為初中學(xué)校的管理者，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性。學(xué)校要定期組織數(shù)學(xué)教師開(kāi)展教學(xué)方法交流會(huì)，討論數(shù)學(xué)課堂練習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及練習(xí)形式的創(chuàng)新方法。對(duì)于具有較高創(chuàng)新教學(xué)能力的教師，學(xué)校要以其為實(shí)例樹(shù)立典型與榜樣，開(kāi)展公開(kāi)課參觀交流活動(dòng)，讓數(shù)學(xué)教師去輪流聽(tīng)課，進(jìn)行課堂記錄以及課后討論，發(fā)現(xiàn)以練導(dǎo)思，創(chuàng)新教學(xué)的精髓。教師的教學(xué)水平得以提高，對(duì)于初中數(shù)學(xué)有效課堂的構(gòu)建是有力保障，也是學(xué)生創(chuàng)新思維得以形成與發(fā)展的基礎(chǔ)。六、結(jié)語(yǔ)綜上所述，初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，對(duì)于初中學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成有著重要的影響。利用有效的課堂練習(xí)去引導(dǎo)，鍛煉學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提升，對(duì)于初中課堂效率的提升有著重要的作用。當(dāng)代初中數(shù)學(xué)教師要學(xué)會(huì)利用豐富的教學(xué)方法組織教學(xué)，從而構(gòu)建高效課堂，推動(dòng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革的步伐。華農(nóng)德國(guó)語(yǔ)言與國(guó)家概況知識(shí)點(diǎn)51、沒(méi)有哪個(gè)社會(huì)可以制訂一部永46[a:]1.aAbend元音字母自成一個(gè)音節(jié)Name開(kāi)音節(jié)中Tag詞干元音后只有一個(gè)輔音字母2.aMat元音字母重3.ahBahn元音在h前發(fā)長(zhǎng)音,