一年級(jí)心理健康教育教案設(shè)計(jì)

實(shí)用文檔實(shí)用文檔文案大全文案大全第一課我上學(xué)我驕傲【主題說(shuō)明】適應(yīng)環(huán)境和轉(zhuǎn)變角色是新入學(xué)小學(xué)生生活適應(yīng)中非常重要的一部分一年級(jí)新生由幼兒園進(jìn)入小學(xué)開(kāi)啟了全新的學(xué)習(xí)與生活模式雖然孩子可以獨(dú)立完成穿衣吃飯等力所能及的事情，但是全新的環(huán)境和未知的小學(xué)生活仍然給一年級(jí)新生帶來(lái)很大的挑戰(zhàn)。 本節(jié)課力圖從認(rèn)知、情感、行為三個(gè)方面，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)新的小學(xué)生活接納自己的新角色積極認(rèn)同自己的小學(xué)生身份盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活激發(fā)學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的向往，為自己的新角色感到驕傲和自豪?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)小學(xué)生活和幼兒園生活的不同。行為目標(biāo)：積極接受自己的新角色，向往學(xué)校生活?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。難點(diǎn)：培養(yǎng)成為小學(xué)生的自豪感?！菊n前準(zhǔn)備】教學(xué)PPT。課前小調(diào)查：上學(xué)第一天，誰(shuí)送你上學(xué)？【教學(xué)設(shè)計(jì)】觀察島（熱身暖心）目標(biāo)：引出本課的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1（有條件可以用多媒體呈現(xiàn)，一個(gè)小朋友愉快2.鼓勵(lì)34興興到學(xué)校，驕傲又自豪。導(dǎo)入本課課題?；顒?dòng)營(yíng)（體驗(yàn)分享）目標(biāo)活動(dòng)一新教室 1.教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教材中活動(dòng)一的圖（有條件可以用多媒體呈現(xiàn)，有兩間教室，其中一間是幼兒園的教室，另一間是小學(xué)一年級(jí)的教室。提問(wèn)：你覺(jué)得兩間教室有哪些是相同的？哪些是不同的？你現(xiàn)在所處的教室與哪一間更相像？2.請(qǐng)學(xué)生舉手發(fā)表自己的看法。3.教師總結(jié)現(xiàn)在我們坐在小學(xué)的教室里了我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，有新老師、新同學(xué)、新課本、新校園，我們一定也有與上幼兒園不一樣的新受。導(dǎo)入活動(dòng)二。活動(dòng)二：新感受 4.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情景體驗(yàn)，觀察、描述自己新教室說(shuō)說(shuō)自己的感受。5.組織學(xué)生分小組交流自己對(duì)新角色的感受。6.鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言勇于與同學(xué)分享自己的感受并及時(shí)給予反饋。7.教師將學(xué)生說(shuō)出的新感受進(jìn)行整理寫(xiě)在黑板上鼓勵(lì)學(xué)生將黑板上與自己的感受比較符合的語(yǔ)句寫(xiě)到活動(dòng)二的方框中。心理引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生積極的入學(xué)情緒，轉(zhuǎn)變角色主動(dòng)適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的新角色產(chǎn)生自豪感。分享屋（總結(jié)提升）12.教師給予反饋和補(bǔ)充。3.引導(dǎo)學(xué)生朗讀兒歌，讓學(xué)生體會(huì)到當(dāng)一名小學(xué)生是多么的快樂(lè)、多么的自豪，有教師教自己學(xué)知識(shí)，有同學(xué)陪伴自己成長(zhǎng)。心理引導(dǎo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感體驗(yàn)。拓展園（拓展延伸）目標(biāo)：強(qiáng)化學(xué)生對(duì)新身份的認(rèn)同2把自己的身份從幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)變?yōu)樾W(xué)生，同時(shí)產(chǎn)生驕傲感和自豪感。第二課 我要學(xué)本領(lǐng)【主題說(shuō)明】生活中的一些實(shí)例，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)。【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感知并初步理解學(xué)習(xí)的作用。2.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.行為目標(biāo)：讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，喜歡學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：理解學(xué)習(xí)的作用?！菊n前準(zhǔn)備】1.了解學(xué)生的特長(zhǎng)，準(zhǔn)備相應(yīng)的道具。 2.教室作適當(dāng)變動(dòng)，留出學(xué)生表演的間。3.教學(xué)PPT?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】觀察島（熱身暖心）目標(biāo)：引出本課主題，激發(fā)學(xué)生的興趣過(guò)程：1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材“觀察島”中的圖片（有條件可以用多媒體呈現(xiàn)2.鼓勵(lì)3.也可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己身邊人的本領(lǐng)4許多本領(lǐng)。導(dǎo)入本課主題活動(dòng)營(yíng)（體驗(yàn)分享）目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感知并初步理解學(xué)習(xí)的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣過(guò)程：活動(dòng)一：尋找本領(lǐng)小明星 1.教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教材中活動(dòng)一的圖片，圖片中的小朋友分別在彈鋼琴、唱歌、跳舞、打拳。這些都是他們通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)而掌握的本領(lǐng)我們班上也有同學(xué)學(xué)到了一些本領(lǐng)請(qǐng)他們向大家展示一下自己的本領(lǐng)吧。2.鼓勵(lì)學(xué)生勇做小明星主動(dòng)展示自己的本領(lǐng)，并給展示本領(lǐng)的同學(xué)熱烈的掌聲。3.教師總結(jié)：我們班的小明星真多他們掌握的本領(lǐng)不僅讓自己的生活豐富多彩而且也給他人帶來(lái)了歡樂(lè)你想不想學(xué)習(xí)一些新本領(lǐng)呢？導(dǎo)入活動(dòng)二?；顒?dòng)二請(qǐng)做我的小老師4.在活動(dòng)一的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己喜歡哪幾位同學(xué)的本領(lǐng)，并向這些同學(xué)請(qǐng)教，拜他們?yōu)樾±蠋煘樽约汉灻?.鼓勵(lì)明星學(xué)生熱情接納拜師的同學(xué)，將自己的本領(lǐng)一點(diǎn)一點(diǎn)耐心地傳授給同學(xué)。6.鼓勵(lì)明星學(xué)生與拜師的學(xué)生勇于表達(dá)自己學(xué)習(xí)本領(lǐng)的感受并與同學(xué)分享自己的感受，教師及時(shí)給予反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。示，了解身邊同學(xué)的本領(lǐng)。通過(guò)拜小老師活動(dòng)，在學(xué)生中形成互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍分享屋（總結(jié)提升）目標(biāo)：通過(guò)兒歌進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的作用，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)過(guò)程：1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，作為一年級(jí)的小學(xué)生要學(xué)會(huì)的基本本領(lǐng)。 2.教師給予反饋和充。3引導(dǎo)學(xué)生朗讀兒歌，讓學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)的重要性。心理引導(dǎo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)拓展園（拓展延伸）目標(biāo)：學(xué)習(xí)需要持之以恒的堅(jiān)持，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的作用。過(guò)程：1.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持。2.如果自己做到了，在“五星”里為自己畫(huà)上笑臉。心理引導(dǎo)：把課堂上學(xué)到的知識(shí)加以應(yīng)用，讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)不僅重要，而且要堅(jiān)持不懈。第三課你我他，像一家【主題說(shuō)明】一年級(jí)的學(xué)生大多是獨(dú)生子女同進(jìn)步?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解自己的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是不同的。2.情感目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)到有朋友真好，朋友讓自己的生活更加豐富多彩。3說(shuō)出來(lái)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】助別人。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)主動(dòng)地與他人交往?！菊n前準(zhǔn)備】教學(xué)PPT?！窘虒W(xué)流程】觀察島（熱身暖心）目標(biāo)：引出本課的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1（有條件可以用多媒體呈現(xiàn)，我們都生活在地個(gè)人，會(huì)是什么樣的情景？2.鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的看法。怎樣交朋友?；顒?dòng)營(yíng)（體驗(yàn)分享）目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生了解自己，了解他人，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)與他人相處。過(guò)程：活動(dòng)一：我們一起來(lái)作畫(huà)1.教師先對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組。2.教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位為花涂色，看看哪一組畫(huà)的最漂亮。3.教師總結(jié)：現(xiàn)在每個(gè)小組都已經(jīng)為花涂好了色，老師發(fā)現(xiàn)每個(gè)小組都畫(huà)的很漂亮說(shuō)說(shuō)心里話4受？5.鼓勵(lì)同學(xué)舉手發(fā)表自己的看法。6.教師將學(xué)生說(shuō)出的兩個(gè)感受分別進(jìn)行整理，寫(xiě)在黑板上，鼓勵(lì)學(xué)生將黑板上與自己的感受比較符合的語(yǔ)句寫(xiě)到活動(dòng)二的橫線處。處。分享屋（總結(jié)提升）目標(biāo)：1.能夠發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到交朋友是一件快樂(lè)的事。2補(bǔ)充。3.引導(dǎo)學(xué)生朗讀兒歌，讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該怎樣與同學(xué)相處，心理引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生以正確的方式與他人相處，促進(jìn)學(xué)生人際關(guān)系的發(fā)展。拓展園（拓展延伸）目標(biāo)：讓學(xué)生為有一個(gè)好朋友而自豪，能夠感受有朋友真好。過(guò)程：1.引導(dǎo)同學(xué)思考一下他認(rèn)識(shí)的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。 2.真誠(chéng)的對(duì)自己的同學(xué)說(shuō)出他的點(diǎn)。3.請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分享一下自己同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。心理引導(dǎo)：夸夸別人的優(yōu)點(diǎn)，有利于學(xué)生人際關(guān)系的發(fā)展。第四課可愛(ài)的我【主題說(shuō)明】自己進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)，這對(duì)小學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展非常重要。【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)自己形成一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。改正缺點(diǎn)有足夠的信心。行為目標(biāo)：大膽的說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)，勇敢的承認(rèn)自己的缺點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自己進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。難點(diǎn)：客觀的評(píng)價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?！菊n前準(zhǔn)備】教學(xué)準(zhǔn)備PPT?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】觀察島（熱身暖心）目標(biāo)：引出本課的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1（有條件可以用多媒體呈現(xiàn)，第一行圖片是一2.3.鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。教師愛(ài)之處吧！心理引導(dǎo)：從感知的角度引導(dǎo)學(xué)生思考自己是一個(gè)什么樣的人？活動(dòng)營(yíng)（體驗(yàn)分享）目標(biāo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己知道自己的名字性別年齡以及目前的住址家庭基本情況等。過(guò)程：活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)自己 1教師提問(wèn)“你是一個(gè)什么樣的人？你了解自己?jiǎn)幔?.然后教師引導(dǎo)學(xué)生從“自我介紹“我喜歡的事“我的家庭”三個(gè)方面進(jìn)行交流。3．鼓勵(lì)同學(xué)們積極發(fā)言。教師總結(jié)看來(lái)同學(xué)們都是可愛(ài)的小朋友都了解了自己的可愛(ài)之處，這是非常好的！活動(dòng)二捉小魚(yú) 教師組織學(xué)生開(kāi)“捉小魚(yú)的游戲。游戲的玩法：教師選8名學(xué)生代表站在教室前面其中6名同學(xué)扮小魚(yú)手牽手圍成圓另2名同學(xué)手牽手舉起扮山門(mén)。大家邊念兒歌6名同學(xué)邊走圓“小小魚(yú)兒游呀游，游呀游，游到一個(gè)小洞前，咔嚓一聲被抓住，當(dāng)念到“咔嚓”一詞時(shí)，扮山洞的兩名同學(xué)雙手立刻放下，套住一條小魚(yú)。被套住的小魚(yú)就向同學(xué)做自我介紹，包括自己的外貌、特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)等面。心理引導(dǎo)：讓學(xué)生更加清楚的認(rèn)識(shí)到自己有哪些特點(diǎn)，對(duì)自己形成比較正確的認(rèn)識(shí)。分享屋（總結(jié)提升）目標(biāo)：學(xué)會(huì)跟小伙伴介紹自己，感受到關(guān)愛(ài)過(guò)程：1．教師帶領(lǐng)學(xué)生一同朗讀兒歌“我是小可愛(ài)”。2．教師引導(dǎo)學(xué)生從各方面感受到自己的可愛(ài)之處。心理引導(dǎo)：認(rèn)識(shí)到自己的可愛(ài)之處，對(duì)自己形成積極的評(píng)價(jià)。拓展園（拓展延伸）目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，明確自己的特點(diǎn)過(guò)程：教師引導(dǎo)學(xué)生在符合自己的葉子上涂色。心理引導(dǎo)：進(jìn)一步讓學(xué)生明確自己的特點(diǎn)，明確自己的優(yōu)點(diǎn)。第五課我的校園【主題說(shuō)明】應(yīng)校園生活?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生了解學(xué)校主要部門(mén)及場(chǎng)地設(shè)施的作用，了解學(xué)校的行為規(guī)范。 2.情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)校園的熱愛(ài)之情樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。 3.行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生遵校園行為規(guī)范。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)生樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。難點(diǎn)：學(xué)生遵守校園行為規(guī)范?！菊n前準(zhǔn)備】教學(xué)PPT?？膳臄z學(xué)校各場(chǎng)地設(shè)施的照片?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】觀察島（熱身暖心）目標(biāo)：引出本課的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（有條件的學(xué)?？梢杂肞PT展示本校的“校園一角”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：你覺(jué)得校園美嗎？哪里美？2的努力。作為一名小學(xué)生，如何做才是愛(ài)護(hù)校園的表現(xiàn)呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)。活動(dòng)營(yíng)（體驗(yàn)分享）目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生分享如何愛(ài)護(hù)我們的校園。過(guò)程活動(dòng)一傷心的小花朵 1.教師講解圖片內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行換位思考或情境體驗(yàn)劇中的小學(xué)生應(yīng)該怎么做？為什么？2.請(qǐng)學(xué)生舉手表達(dá)自己的想法。3.教師反饋引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到，有生命的花草裝點(diǎn)著校園，校園的環(huán)境靠同學(xué)們一起創(chuàng)造（解決為什么要愛(ài)護(hù)校園的問(wèn)題）心理引導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)校園的主動(dòng)性，使學(xué)生樹(shù)立主人翁意識(shí)。56教師引導(dǎo)學(xué)生了解并遵守校園的行為規(guī)范（主要解決如何做的問(wèn)題）為。分享屋（總結(jié)提升）目標(biāo)：歸納鞏固愛(ài)護(hù)校園的正確做法。教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀兒歌。引導(dǎo)出本環(huán)節(jié)。23.請(qǐng)學(xué)生舉手表達(dá)自己的想法！4.壞校園環(huán)境的行為要及時(shí)制止等。的形成。拓展園（拓展延伸）目標(biāo)：強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的領(lǐng)悟和運(yùn)用。過(guò)程：1.教師向?qū)W生說(shuō)明“校園環(huán)境小衛(wèi)士手冊(cè)”的填寫(xiě)要求，并向?qū)W生說(shuō)明：可以和爸爸媽媽一起制作，在寫(xiě)“表現(xiàn)”這一項(xiàng)時(shí)，學(xué)生和家長(zhǎng)一起列出的越多越好！2.教師可帶領(lǐng)學(xué)生填寫(xiě)書(shū)本中上課當(dāng)天的表現(xiàn)。3.教師給予及時(shí)的反饋和補(bǔ)充。心理引導(dǎo)：將課堂學(xué)習(xí)延伸到課外，幫助學(xué)生將外在的規(guī)則內(nèi)化為自己的行為。第六課上課之前【主題說(shuō)明】【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：明確課前準(zhǔn)備的要求。情感目標(biāo)：感受課前準(zhǔn)備到位對(duì)于上好課的積極作用。3．備。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：明確課前準(zhǔn)備的要求。難點(diǎn)：掌握每門(mén)課以及每節(jié)課前如何做好課前準(zhǔn)備?！菊n前準(zhǔn)備】PPT。課的課前準(zhǔn)備，針對(duì)性強(qiáng)，細(xì)節(jié)落實(shí)到位?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】觀察島（熱身暖心）目標(biāo)：通過(guò)圖片觀察，讓學(xué)生對(duì)上課前的精神狀態(tài)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)1（有條件可以用多媒體呈現(xiàn)，一群小學(xué)生坐在2在做什么。3活動(dòng)營(yíng)（體驗(yàn)分享）目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)分辨課前應(yīng)該做的事和不應(yīng)該做的事。訓(xùn)練如何做好上課前的準(zhǔn)備工作過(guò)程：活動(dòng)一：誰(shuí)能得到小紅旗 1．教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教材中活動(dòng)一的圖片（有條件可以用多媒體呈現(xiàn)，上課鈴聲響了，一年級(jí)小學(xué)生進(jìn)教室后的各種表現(xiàn)，分別為（1）一個(gè)學(xué)生打另一個(gè)學(xué)生（打鬧2）同伴之間講話，交談（3）一名小學(xué)生擺好學(xué)具，坐端（嚴(yán)肅認(rèn)真（4一名學(xué)生在低頭玩玩（高興（5一名學(xué)生端著水杯喝水。2一種表現(xiàn)一張圖片每張圖片下畫(huà)一個(gè)圓圈給做得好的同學(xué)畫(huà)上一顆小星星并說(shuō)說(shuō)自己的理由。3．教師總結(jié)：上課鈴響起，我們應(yīng)該端正坐好，準(zhǔn)備好學(xué)具等待老師上課，那么每門(mén)課程的準(zhǔn)備都是一樣的嗎？導(dǎo)入活動(dòng)二。活動(dòng)二：課前的準(zhǔn)備1．教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教材中活動(dòng)一的圖片（有條件可以用多媒體呈現(xiàn)，一名一年級(jí)小學(xué)生正把手伸向書(shū)包，低頭拿東西，為上課做準(zhǔn)備。他前面的黑板上，寫(xiě)著“語(yǔ)文”兩個(gè)楷體字。2．鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，說(shuō)說(shuō)上語(yǔ)文課前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備。3．教師整理學(xué)生發(fā)言情況，補(bǔ)充、總結(jié)每門(mén)學(xué)科應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備。心理引導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的課前準(zhǔn)備習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生注意轉(zhuǎn)移能力。分享屋（總結(jié)提升）目標(biāo)：通過(guò)兒歌總結(jié)概括每門(mén)課課前準(zhǔn)備的要求，讓學(xué)生熟記于心，指導(dǎo)實(shí)踐。過(guò)程：1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)上課之前需要做好哪些準(zhǔn)備。2.教師給予反饋和補(bǔ)充。3.引導(dǎo)學(xué)生朗讀兒歌，讓學(xué)生體會(huì)到怎樣做才是正確的課前準(zhǔn)備。心理引導(dǎo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生課前準(zhǔn)備意識(shí)拓展園（拓展延伸）目標(biāo)：通過(guò)向爸爸媽媽展示，來(lái)檢測(cè)自己是否清楚每門(mén)學(xué)科的課前準(zhǔn)備要求。做得不夠好的地方，對(duì)自己提出努力的方向。父母的情感。心育目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道團(tuán)結(jié)力量大，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件心育目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道團(tuán)結(jié)力量大，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件呢？板書(shū)課題：第7課 手牽手，一起走二、學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)一、找朋友請(qǐng)一起做“找朋友”游戲吧！活動(dòng)二、一起走與同學(xué)一起做綁腿走的游戲，說(shuō)說(shuō)自己的感受吧！三、分享（看視頻）大家在一起，我來(lái)幫助你。團(tuán)結(jié)友愛(ài)別忘記，共同進(jìn)步記心里。四、拓展請(qǐng)?jiān)囍唤恍屡笥?，如果做到了，就把下面的打拇指涂上你喜歡的顏色吧第八課自己的事情自己做【主題說(shuō)明】【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo)：從學(xué)習(xí)、活動(dòng)兩方面觀察自己的變化。2、情感目標(biāo)：能夠列舉出自己的基本特征。3、行為目標(biāo)：在教師的引導(dǎo)下積極地評(píng)價(jià)自己的行為。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：能夠列舉出自己的基本特征。難點(diǎn)：在教師的引導(dǎo)下積極地評(píng)價(jià)自己的行為?！菊n前準(zhǔn)備】【教學(xué)設(shè)計(jì)】觀察島（熱身暖心）目標(biāo)：引出本課的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣13小調(diào)查：你每天上學(xué)是怎么做的呢？、反饋：我們現(xiàn)在是小學(xué)生了，應(yīng)該學(xué)會(huì)自己的事情自己做。、導(dǎo)入課題?；顒?dòng)營(yíng)（體驗(yàn)分享）目標(biāo)：從學(xué)習(xí)中、活動(dòng)中兩方面觀察自己的變化。過(guò)程：活動(dòng)一：你長(zhǎng)大了嗎？看一看，在下面的圖片中，哪些是你能做到的，為自己能做到的事情打勾。活動(dòng)二：穿衣服比賽、教師現(xiàn)在我們來(lái)考驗(yàn)一下，看看誰(shuí)真的長(zhǎng)大了23心理引導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生自理能力，提高學(xué)生的樂(lè)趣與自信心分享屋（總結(jié)提升）目標(biāo)：能夠列舉出自己的基本特征。長(zhǎng)大了呢？下課后的課余活動(dòng)時(shí)間呢？24拓展園（拓展延伸）目標(biāo)：在教師的引導(dǎo)下積極地評(píng)價(jià)自己的行為。、及時(shí)肯定學(xué)生，讓他們堅(jiān)持做到“自己的事情自己做心理引導(dǎo)：幫助學(xué)生建立正確的自我評(píng)價(jià)能力，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的行為習(xí)慣。第十課 我會(huì)聽(tīng)講教學(xué)目的：12教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道上課遲到喊“報(bào)告流，學(xué)會(huì)尊重別人。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一講故事導(dǎo)入 有兩個(gè)青年人想學(xué)下棋他們聽(tīng)說(shuō)奕秋是全國(guó)最有名的棋手就邀著一起來(lái)到奕秋這里拜奕秋為師學(xué)下棋。由于這兩個(gè)學(xué)下棋的青年人學(xué)習(xí)時(shí)用心程度不一樣最后學(xué)習(xí)的結(jié)果也就不一樣其中一個(gè)人學(xué)下棋時(shí)全神貫注地聽(tīng)奕秋講解下棋的技藝。因?yàn)樗?tīng)講時(shí)思想集中，學(xué)得快，懂得深，下棋的技巧也掌握得熟練多了，后也成了一名出色的棋手另一個(gè)學(xué)下棋的青年人則不同每次當(dāng)奕秋講下棋的時(shí)候他雖然也坐在那里聽(tīng)可是思想?yún)s開(kāi)了小差總覺(jué)得有大天鵝快要飛過(guò)來(lái)了待天鵝快要飛到眼前時(shí)該要準(zhǔn)備好弓和箭了。他一心想著當(dāng)天鵝飛近后該如何拿弓，如何搭箭，又要如何瞄準(zhǔn)然后再怎樣放箭向最大的天鵝射去等等這個(gè)青年人雖然和前一個(gè)青年人同在一道學(xué)習(xí)下棋但由于他老是思想不集中而是沉思在遐想之中結(jié)果學(xué)習(xí)的效果卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如前一個(gè)全神貫注用心學(xué)習(xí)下棋的青年人。 同學(xué)們請(qǐng)你們想一想：兩個(gè)學(xué)生都拜秋為師為什么一個(gè)學(xué)生后來(lái)成了出色的棋手而另一個(gè)學(xué)生棋藝沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)？學(xué)生在課堂上，在活動(dòng)中在與教師和同學(xué)相處過(guò)程中都要遵守一定的禮儀本周，我們就重點(diǎn)介紹課堂禮儀。第十三課當(dāng)父母的小幫手減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；掌握勞動(dòng)的技巧。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)常做家務(wù)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)言 同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手。二、質(zhì)疑 1．你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎？經(jīng)常做嗎？2．能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)？舉例說(shuō)明。 三、表演具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見(jiàn)了，卻責(zé)怪她說(shuō)“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了。 討論（）小不對(duì)的地方應(yīng)怎么做？四、小品具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來(lái)了，就喊馬上1．小明幫助爸爸抱柴（）2她不去（）（）（）5．宋佳在班級(jí)愛(ài)勞動(dòng)，在家就不干了（）六、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？七、競(jìng)賽:1．整理書(shū)包比賽；八、總結(jié)第十四課 我會(huì)發(fā)言教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物和環(huán)境的觀察能力，通過(guò)自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。2、通過(guò)繞口令，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的敢說(shuō)敢表達(dá)的勇氣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握繞口令的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握繞口令語(yǔ)速和吐字清楚的方法。