六年級(jí)上音樂《美麗的夏牧場(chǎng)》說課課件

人教版義務(wù)教育教科書六年級(jí)上冊(cè)第二單元唱歌《美麗的夏牧場(chǎng)》內(nèi)蒙古·鄂爾多斯·鄂托克棋盤井實(shí)驗(yàn)小學(xué)閆貴維人教版義務(wù)教育教科書內(nèi)蒙古·鄂爾多斯·鄂托克1教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)模式教學(xué)方法學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)

流程說課內(nèi)容教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)模式教學(xué)方法學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)2一、教材分析一、教材分析3教材分析人教六上二單元唱歌綜合課，以草原為主題。意圖：激發(fā)學(xué)生對(duì)美麗草原、美好生活的熱愛之情，增強(qiáng)對(duì)草原上少數(shù)民族文化與生活的了解。哈薩克民歌,節(jié)奏規(guī)整、旋律流暢活潑，情緒歡快。表現(xiàn)了哈薩克族人民熱愛草原家鄉(xiāng)、熱愛生活之情。小調(diào)式，一段體，4/4拍，樂句反復(fù)成曲。全曲音域六度，旋律簡(jiǎn)單，適宜讓學(xué)生進(jìn)行識(shí)譜練習(xí)。教材分析人教六上二單元唱歌綜合課，以草原為主題。意圖：激發(fā)學(xué)4二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析5學(xué)情分析生活在內(nèi)蒙古草原，對(duì)草原及少數(shù)民族有一定的了解及生活感悟。五上《西部風(fēng)情》《綠色暢想》五下《五十六朵花》等單元均有民族及草原內(nèi)容的學(xué)習(xí)與滲透?！睹利惖南哪翀?chǎng)》旋律比較簡(jiǎn)單，因此在學(xué)習(xí)歌曲上應(yīng)該比較容易。六年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力逐漸增強(qiáng)。要有更高要求。六年級(jí)部分學(xué)生已進(jìn)入變聲期，一定要強(qiáng)調(diào)學(xué)生不要喊唱，保護(hù)好聲帶。學(xué)情分析生活在內(nèi)蒙古草原，對(duì)草原及少數(shù)民族有一定的了解及生活6三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)7知識(shí)與技能情感·態(tài)度·價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)過程與方法《美麗的夏牧場(chǎng)》通過學(xué)唱歌曲《美麗的夏牧場(chǎng)》，使學(xué)生喜愛少數(shù)民族音樂，并滲透民族教育，激發(fā)學(xué)生熱愛并保護(hù)草原家鄉(xiāng)、熱愛生活的美好情感。能在聽、看、唱、動(dòng)、想、演等多種音樂活動(dòng)中認(rèn)真參與，能為歌曲編配動(dòng)作、打擊樂伴奏、設(shè)計(jì)不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。能用優(yōu)美、深情地聲音準(zhǔn)確演唱歌曲及歌譜，學(xué)習(xí)了解骨干音，了解有關(guān)哈薩克族的音樂文化。知識(shí)與技能情感·態(tài)度·價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)過程與方法《美麗的夏牧8四、教學(xué)模式四、教學(xué)模式9教學(xué)模式課前律動(dòng)，活躍氣氛。創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。合作探索，學(xué)唱歌曲。表現(xiàn)歌曲，實(shí)踐創(chuàng)造。拓展延伸，課堂小結(jié)。聽賞歌曲，產(chǎn)生共鳴。以聽為基礎(chǔ)，以唱為中心，以表現(xiàn)為手段。遵循由淺入深，循序漸進(jìn)的原則。教學(xué)模式課前律動(dòng)，活躍氣氛。創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。合作探索，學(xué)10五、教學(xué)方法五、教學(xué)方法11唱?jiǎng)泳毥虒W(xué)方法自主探索情境教學(xué)主體參與聽講授說教法學(xué)法激趣唱?jiǎng)泳毥虒W(xué)情境教學(xué)主體參與聽講授說教法學(xué)法激趣12六、教學(xué)設(shè)計(jì)六、教學(xué)設(shè)計(jì)13本節(jié)課我主要設(shè)計(jì)了五大環(huán)節(jié)，分別如下：一、課前律動(dòng)，導(dǎo)入新課。（總3分鐘）二、聽賞歌曲，加深歌曲印象。(總10分鐘）三、學(xué)唱歌曲及歌譜。（總14分鐘）四、歌曲藝術(shù)處理及表現(xiàn)（總10分鐘）五、拓展及小結(jié)(總3分鐘）本節(jié)課我主要設(shè)計(jì)了五大環(huán)節(jié)，分別如下：14

一、課前律動(dòng)，導(dǎo)入新課。（總3分鐘）1、教師身穿哈薩克民族服裝，在《愛我中華》的音樂聲中做律動(dòng)。（1分鐘）2、播放天山風(fēng)光圖片，將歌曲《美麗的夏牧場(chǎng)》做為背景音樂，創(chuàng)設(shè)情境，并結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，談話導(dǎo)入新課，板書課題。（2分鐘）（設(shè)計(jì)意圖：活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣與好奇心。）

六年級(jí)上音樂《美麗的夏牧場(chǎng)》說課課件15

二、聽賞歌曲，加深對(duì)歌曲印象。(總10分鐘）1、教師范唱歌曲，學(xué)生聆聽。（3分鐘）教師提出聆聽要求：注意聆聽歌曲的情緒，聽完以后說說你對(duì)這首歌曲的初步感受。2、聆聽視頻版歌曲錄音。（3分鐘）教師提出聆聽要求：感受節(jié)拍并劃節(jié)拍，思考并回答歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容。介紹了解哈薩克族。（板書）

二、聽賞歌曲，加深對(duì)歌曲印象。(總10分鐘）163、出示歌譜，再次聆聽歌曲錄音。（4分鐘）教師提出聆聽要求：用la輕聲跟著哼唱，思考這首歌曲在旋律上有什么特點(diǎn),找出相同的旋律，唱一唱。歌曲中哪幾個(gè)音用的比較多，說一說。介紹這首歌的音樂特點(diǎn)，并介紹骨干音（板書）。

（設(shè)計(jì)意圖：多遍聆聽，循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)并加深對(duì)歌曲印象，為學(xué)唱歌曲做準(zhǔn)備。）六年級(jí)上音樂《美麗的夏牧場(chǎng)》說課課件17

三、學(xué)唱歌曲及歌譜。（總14分鐘）1、自主學(xué)習(xí)或小組討論交流，認(rèn)識(shí)歌譜中的調(diào)號(hào)、拍號(hào)、音符及記號(hào)。（2分鐘）2、琴聲分句彈奏旋律，學(xué)生聽唱歌譜，唱準(zhǔn)每個(gè)音的唱名、音高及時(shí)值。（3分鐘）3、學(xué)生齊唱歌譜，師糾正存在的問題。（2分鐘）4、自主學(xué)習(xí)或小組討論交流，朗讀歌詞并領(lǐng)會(huì)歌曲歌詞所六年級(jí)上音樂《美麗的夏牧場(chǎng)》說課課件18表達(dá)的情感及內(nèi)涵。（1分鐘）5、琴聲分句彈奏旋律，學(xué)生聽唱歌詞。（3分鐘）6、學(xué)生齊唱歌曲，師糾正存在的問題。（3分鐘）（設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生自主性學(xué)習(xí)歌曲，避免總依賴?yán)蠋?。）四、歌曲藝術(shù)處理及表現(xiàn)（總10分鐘）1、試為歌曲編創(chuàng)動(dòng)作，并叫個(gè)別同學(xué)及小組表演，師生共同評(píng)價(jià)。（3分鐘）

表達(dá)的情感及內(nèi)涵。（1分鐘）192、編創(chuàng)打擊樂伴奏并演唱歌曲，叫個(gè)別同學(xué)及小組表演，師生共同評(píng)價(jià)。（3分鐘）3、為歌曲設(shè)計(jì)不同的演唱形式，叫個(gè)別同學(xué)及小組表演，師生共同評(píng)價(jià)。（4分鐘）（設(shè)計(jì)意圖：豐富學(xué)生的藝術(shù)體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生更好地表現(xiàn)歌曲）五、拓展及小結(jié)(總3分鐘）1、拓展：欣賞蒙古族表現(xiàn)熱愛草原的歌曲：《天堂》（1分鐘）2、編創(chuàng)打擊樂伴奏并演唱歌曲，叫個(gè)別同學(xué)及小組表演，202、情感溝通教育：熱愛及保護(hù)大自然、熱愛生活的美好情感。（0.5分鐘）3、請(qǐng)各別同學(xué)談本課的收獲及感悟。（0.5分鐘）4、教師總結(jié)，滲透民族教育，在《愛我中華》歌聲中結(jié)束本課。（1分鐘）（設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生音樂視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣及美好情感的培養(yǎng)。）2、情感溝通教育：熱愛及保護(hù)大自然、熱愛生活的美好情21七、板書設(shè)計(jì)七、板書設(shè)計(jì)22

《美麗的夏牧場(chǎng)》

哈薩克族：我國(guó)少數(shù)民族之一，主要分布在新疆。

阿肯：哈薩克民間歌手的通稱，一般都自彈自唱。

骨干音：音樂中出現(xiàn)次數(shù)較多、位置較重要的音。

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謝謝聆聽，歡迎指正！小學(xué)科成大文章，樂來樂好！謝謝聆聽，歡迎指正！小學(xué)科成大文章，樂來樂好！24人教版義務(wù)教育教科書六年級(jí)上冊(cè)第二單元唱歌《美麗的夏牧場(chǎng)》內(nèi)蒙古·鄂爾多斯·鄂托克棋盤井實(shí)驗(yàn)小學(xué)閆貴維人教版義務(wù)教育教科書內(nèi)蒙古·鄂爾多斯·鄂托克25教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)模式教學(xué)方法學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)

流程說課內(nèi)容教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)模式教學(xué)方法學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)26一、教材分析一、教材分析27教材分析人教六上二單元唱歌綜合課，以草原為主題。意圖：激發(fā)學(xué)生對(duì)美麗草原、美好生活的熱愛之情，增強(qiáng)對(duì)草原上少數(shù)民族文化與生活的了解。哈薩克民歌,節(jié)奏規(guī)整、旋律流暢活潑，情緒歡快。表現(xiàn)了哈薩克族人民熱愛草原家鄉(xiāng)、熱愛生活之情。小調(diào)式，一段體，4/4拍，樂句反復(fù)成曲。全曲音域六度，旋律簡(jiǎn)單，適宜讓學(xué)生進(jìn)行識(shí)譜練習(xí)。教材分析人教六上二單元唱歌綜合課，以草原為主題。意圖：激發(fā)學(xué)28二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析29學(xué)情分析生活在內(nèi)蒙古草原，對(duì)草原及少數(shù)民族有一定的了解及生活感悟。五上《西部風(fēng)情》《綠色暢想》五下《五十六朵花》等單元均有民族及草原內(nèi)容的學(xué)習(xí)與滲透?！睹利惖南哪翀?chǎng)》旋律比較簡(jiǎn)單，因此在學(xué)習(xí)歌曲上應(yīng)該比較容易。六年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力逐漸增強(qiáng)。要有更高要求。六年級(jí)部分學(xué)生已進(jìn)入變聲期，一定要強(qiáng)調(diào)學(xué)生不要喊唱，保護(hù)好聲帶。學(xué)情分析生活在內(nèi)蒙古草原，對(duì)草原及少數(shù)民族有一定的了解及生活30三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)31知識(shí)與技能情感·態(tài)度·價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)過程與方法《美麗的夏牧場(chǎng)》通過學(xué)唱歌曲《美麗的夏牧場(chǎng)》，使學(xué)生喜愛少數(shù)民族音樂，并滲透民族教育，激發(fā)學(xué)生熱愛并保護(hù)草原家鄉(xiāng)、熱愛生活的美好情感。能在聽、看、唱、動(dòng)、想、演等多種音樂活動(dòng)中認(rèn)真參與，能為歌曲編配動(dòng)作、打擊樂伴奏、設(shè)計(jì)不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。能用優(yōu)美、深情地聲音準(zhǔn)確演唱歌曲及歌譜，學(xué)習(xí)了解骨干音，了解有關(guān)哈薩克族的音樂文化。知識(shí)與技能情感·態(tài)度·價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)過程與方法《美麗的夏牧32四、教學(xué)模式四、教學(xué)模式33教學(xué)模式課前律動(dòng)，活躍氣氛。創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。合作探索，學(xué)唱歌曲。表現(xiàn)歌曲，實(shí)踐創(chuàng)造。拓展延伸，課堂小結(jié)。聽賞歌曲，產(chǎn)生共鳴。以聽為基礎(chǔ)，以唱為中心，以表現(xiàn)為手段。遵循由淺入深，循序漸進(jìn)的原則。教學(xué)模式課前律動(dòng)，活躍氣氛。創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。合作探索，學(xué)34五、教學(xué)方法五、教學(xué)方法35唱?jiǎng)泳毥虒W(xué)方法自主探索情境教學(xué)主體參與聽講授說教法學(xué)法激趣唱?jiǎng)泳毥虒W(xué)情境教學(xué)主體參與聽講授說教法學(xué)法激趣36六、教學(xué)設(shè)計(jì)六、教學(xué)設(shè)計(jì)37本節(jié)課我主要設(shè)計(jì)了五大環(huán)節(jié)，分別如下：一、課前律動(dòng)，導(dǎo)入新課。（總3分鐘）二、聽賞歌曲，加深歌曲印象。(總10分鐘）三、學(xué)唱歌曲及歌譜。（總14分鐘）四、歌曲藝術(shù)處理及表現(xiàn)（總10分鐘）五、拓展及小結(jié)(總3分鐘）本節(jié)課我主要設(shè)計(jì)了五大環(huán)節(jié)，分別如下：38

一、課前律動(dòng)，導(dǎo)入新課。（總3分鐘）1、教師身穿哈薩克民族服裝，在《愛我中華》的音樂聲中做律動(dòng)。（1分鐘）2、播放天山風(fēng)光圖片，將歌曲《美麗的夏牧場(chǎng)》做為背景音樂，創(chuàng)設(shè)情境，并結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，談話導(dǎo)入新課，板書課題。（2分鐘）（設(shè)計(jì)意圖：活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣與好奇心。）

六年級(jí)上音樂《美麗的夏牧場(chǎng)》說課課件39

二、聽賞歌曲，加深對(duì)歌曲印象。(總10分鐘）1、教師范唱歌曲，學(xué)生聆聽。（3分鐘）教師提出聆聽要求：注意聆聽歌曲的情緒，聽完以后說說你對(duì)這首歌曲的初步感受。2、聆聽視頻版歌曲錄音。（3分鐘）教師提出聆聽要求：感受節(jié)拍并劃節(jié)拍，思考并回答歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容。介紹了解哈薩克族。（板書）

二、聽賞歌曲，加深對(duì)歌曲印象。(總10分鐘）403、出示歌譜，再次聆聽歌曲錄音。（4分鐘）教師提出聆聽要求：用la輕聲跟著哼唱，思考這首歌曲在旋律上有什么特點(diǎn),找出相同的旋律，唱一唱。歌曲中哪幾個(gè)音用的比較多，說一說。介紹這首歌的音樂特點(diǎn)，并介紹骨干音（板書）。

（設(shè)計(jì)意圖：多遍聆聽，循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)并加深對(duì)歌曲印象，為學(xué)唱歌曲做準(zhǔn)備。）六年級(jí)上音樂《美麗的夏牧場(chǎng)》說課課件41

三、學(xué)唱歌曲及歌譜。（總14分鐘）1、自主學(xué)習(xí)或小組討論交流，認(rèn)識(shí)歌譜中的調(diào)號(hào)、拍號(hào)、音符及記號(hào)。（2分鐘）2、琴聲分句彈奏旋律，學(xué)生聽唱歌譜，唱準(zhǔn)每個(gè)音的唱名、音高及時(shí)值。（3分鐘）3、學(xué)生齊唱歌譜，師糾正存在的問題。（2分鐘）4、自主學(xué)習(xí)或小組討論交流，朗讀歌詞并領(lǐng)會(huì)歌曲歌詞所六年級(jí)上音樂《美麗的夏牧場(chǎng)》說課課件42表達(dá)的情感及內(nèi)涵。（1分鐘）5、琴聲分句彈奏旋律，學(xué)生聽唱歌詞。（3分鐘）6、學(xué)生齊唱歌曲，師糾正存在的問題。（3分鐘）（設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生自主性學(xué)習(xí)歌曲，避免總依賴?yán)蠋?。）四、歌曲藝術(shù)處理及表現(xiàn)（總10分鐘）1、試為歌曲編創(chuàng)動(dòng)作，并叫個(gè)別同學(xué)及小組表演，師生共同評(píng)價(jià)。（3分鐘）

表達(dá)的情感及內(nèi)涵。（1分鐘）432、編創(chuàng)打擊樂伴奏并演唱歌曲，叫個(gè)別同學(xué)及小組表演，師生共同評(píng)價(jià)。（3分鐘）3、為歌曲設(shè)計(jì)不同的演唱形式，叫個(gè)別同學(xué)及小組表演，師生共同評(píng)價(jià)。（4分鐘）（設(shè)計(jì)意圖：豐富學(xué)生的藝術(shù)體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生更好地表現(xiàn)歌曲）五、拓展及小結(jié)(總3分鐘）1、拓展：欣賞蒙古族表現(xiàn)熱愛草原的歌曲：《天堂》（1分鐘）2、編創(chuàng)打擊樂伴奏并演唱歌曲，叫個(gè)別同學(xué)及小組表演，442、情感溝通教育：熱愛及保護(hù)大自然、熱愛生活的美好情感。（0.5分鐘）3、請(qǐng)各別同學(xué)談本課的收獲及感悟。（0.5分鐘）4、教師總結(jié)，滲透民族教育，在《愛我中華》歌聲中結(jié)束本課。（