標(biāo)點符號誤用23類課件

所日D△所日1標(biāo)點符號誤用23類1、染疑問句誤用同號A我不知道你是誰?但是我知道你找我一定有事。B你知道他是誰嗎八前一個分句雖有疑問詞“誰”,但它不是疑問句,而是陳述句標(biāo)點符號誤用23類22、倒裝句中問號(或感嘆號)誤置A怎么了?你。B你放著吧!祥林嫂。C甚矣,汝之不惠!D你到底去不去?我的小姑奶奶。?這是一個倒裝句,后面是主語,問號(或感嘆句)置于句末,才能準(zhǔn)確表達(dá)出疑問或反問的語氣2、倒裝句中問號(或感嘆號)誤置33、選搟同句多用了問號今天去呢?還是明天去呢?我實在拿不定主意。選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項,但仍然是一個完整的句子,表達(dá)個完整的意思,因而只能在句末用一個問號,句中各項之間應(yīng)用逗號。注意:這里強調(diào)的句子是一個3、選搟同句多用了問號44、并列謂語間俁用頓號改逗號改逗號A你要不斷識字、生產(chǎn)、進(jìn)步B船兩旁的水,嘩、嘩、嘩兩個動詞帶同C我們要建立、健全管理制度個賓語時,D這故事講得生動、感人。中間用頓號,正確!并列短語作補語,中間也不用頓號。4、并列謂語間俁用頓號55、分句之間誤用了頓號。浦東展開了翅膀,她是那樣歡快、昂揚、奮發(fā)、正在向輝煌的明天飛去這個復(fù)句由三個分句組成,三個分句間應(yīng)該用逗號,而不能用頓號5、分句之間誤用了頓號。66、不同層次的并列間都用了頓號改逗號上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇,在這次會演中,都帶來了新劇目改逗號“越劇、滬劇、淮劇”是一個層次,它和“安徽的黃梅戲、河南的豫劇”組成聯(lián)合詞組,又是-個層次。不同層次之間都用頓號,必然脈絡(luò)不清來這兒參加冬令營的有湖南、湖北的中學(xué)生、廣西、云南的大學(xué)生6、不同層次的并列間都用了頓號改逗號77、頓號誤用在連詞(“或與和前后A觀眾長時間地等待,只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個名?？筛鶕?jù)句子情況,或刪或改號B籃子里有番茄和黃瓜、豆芽等應(yīng)改“番茄、黃瓜和豆芽”。并列詞語間,最后的并列用連詞。7、頓號誤用在連詞(“或88、概數(shù)誤用頓號看上去十七、八歲,一副瘦骨伶仃的樣子“十七八歲”是鄰近兩個數(shù)詞的連用,表示大約年齡,數(shù)詞之間無需停頓。如果加了頓號,就是表示并列關(guān)系了。8、概數(shù)誤用頓號99、集合詞語(合成詞)誤用頓號這次“嚴(yán)打”的成功,和廣大公安干、警的努力是分不開的,和公安干、警家屬的支持是分不開的。中、小學(xué)生/指、戰(zhàn)員/司、乘人員大、專院校9、集合詞語(合成詞)誤用頓號10標(biāo)點符號誤用23類課件11標(biāo)點符號誤用23類課件12標(biāo)點符號誤用23類課件13標(biāo)點符號誤用23類課件14標(biāo)點符號誤用23類課件15標(biāo)點符號誤用23類課件16標(biāo)點符號誤用23類課件17標(biāo)點符號誤用23類課件18標(biāo)點符號誤用23類課件19標(biāo)點符號誤用23類課件20標(biāo)點符號誤用23類課件21標(biāo)點符號誤用23類課件22標(biāo)點符號誤用23類課件23標(biāo)點符號誤用23類課件24標(biāo)點符號誤用23類課件25標(biāo)點符號誤用23類課件26標(biāo)點符號誤用23類課件27標(biāo)點符號誤用23類課件28標(biāo)點符號誤用23類課件29標(biāo)點符號誤用23類課件30標(biāo)點符號誤用23類課件31所日D△所日32標(biāo)點符號誤用23類1、染疑問句誤用同號A我不知道你是誰?但是我知道你找我一定有事。B你知道他是誰嗎八前一個分句雖有疑問詞“誰”,但它不是疑問句,而是陳述句標(biāo)點符號誤用23類332、倒裝句中問號(或感嘆號)誤置A怎么了?你。B你放著吧!祥林嫂。C甚矣,汝之不惠!D你到底去不去?我的小姑奶奶。?這是一個倒裝句,后面是主語,問號(或感嘆句)置于句末,才能準(zhǔn)確表達(dá)出疑問或反問的語氣2、倒裝句中問號(或感嘆號)誤置343、選搟同句多用了問號今天去呢?還是明天去呢?我實在拿不定主意。選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項,但仍然是一個完整的句子,表達(dá)個完整的意思,因而只能在句末用一個問號,句中各項之間應(yīng)用逗號。注意:這里強調(diào)的句子是一個3、選搟同句多用了問號354、并列謂語間俁用頓號改逗號改逗號A你要不斷識字、生產(chǎn)、進(jìn)步B船兩旁的水,嘩、嘩、嘩兩個動詞帶同C我們要建立、健全管理制度個賓語時,D這故事講得生動、感人。中間用頓號,正確!并列短語作補語,中間也不用頓號。4、并列謂語間俁用頓號365、分句之間誤用了頓號。浦東展開了翅膀,她是那樣歡快、昂揚、奮發(fā)、正在向輝煌的明天飛去這個復(fù)句由三個分句組成,三個分句間應(yīng)該用逗號,而不能用頓號5、分句之間誤用了頓號。376、不同層次的并列間都用了頓號改逗號上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇,在這次會演中,都帶來了新劇目改逗號“越劇、滬劇、淮劇”是一個層次,它和“安徽的黃梅戲、河南的豫劇”組成聯(lián)合詞組,又是-個層次。不同層次之間都用頓號,必然脈絡(luò)不清來這兒參加冬令營的有湖南、湖北的中學(xué)生、廣西、云南的大學(xué)生6、不同層次的并列間都用了頓號改逗號387、頓號誤用在連詞(“或與和前后A觀眾長時間地等待,只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個名。可根據(jù)句子情況,或刪或改號B籃子里有番茄和黃瓜、豆芽等應(yīng)改“番茄、黃瓜和豆芽”。并列詞語間,最后的并列用連詞。7、頓號誤用在連詞(“或398、概數(shù)誤用頓號看上去十七、八歲,一副瘦骨伶仃的樣子“十七八歲”是鄰近兩個數(shù)詞的連用,表示大約年齡,數(shù)詞之間無需停頓。如果加了頓號,就是表示并列關(guān)系了。8、概數(shù)誤用頓號409、集合詞語(合成詞)誤用頓號這次“嚴(yán)打”的成功,和廣大公安干、警的努力是分不開的,和公安干、警家屬的支持是分不開的。中、小學(xué)生/指、戰(zhàn)員/司、乘人員大、專院校9、集合詞語(合成詞)誤用頓號41標(biāo)點符號誤用23類課件42標(biāo)點符號誤用23類課件43標(biāo)點符號誤用23類課件44標(biāo)點符號誤用23類課件45標(biāo)點符號誤用23類課件46標(biāo)點符號誤用23類課件47標(biāo)點符號誤用23類課件48標(biāo)點符號誤用23類課件49標(biāo)點符號誤用23類課件50標(biāo)點符號誤用23類課件51標(biāo)點符號誤用23類課件52標(biāo)點符號誤用23類