《中外文化交流史》教學(xué)大綱

《中外文化交流史》課程教學(xué)大綱課程名稱(chēng)：中外文化交流史課程類(lèi)型：專(zhuān)業(yè)必修課考核類(lèi)別：考試適用對(duì)象：本科三年級(jí)適用專(zhuān)業(yè)：漢語(yǔ)國(guó)際教育總學(xué)時(shí)、學(xué)分：34學(xué)時(shí)2學(xué)分一、課程教學(xué)目標(biāo)《中外文化交流史》是漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)必修課程?！吨型馕幕涣魇贰分v課方式以教師精講與適當(dāng)討論相結(jié)合。講授中西文化交流的歷史和現(xiàn)狀，提高學(xué)生的文獻(xiàn)閱讀能力，訓(xùn)練學(xué)生的思辨能力。前八周由老師主講，講解英文的電子視頻，利用圖書(shū)館與網(wǎng)上文獻(xiàn)資源，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用原始文獻(xiàn)進(jìn)行研究。本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論進(jìn)行案例分析問(wèn)題的能力。二、課程教學(xué)要求學(xué)生至少閱讀八部經(jīng)典著作，嘗試運(yùn)用理論解釋文化歷史的演變問(wèn)題。要求學(xué)生在課前了解課堂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合教師講，集體討論為主，結(jié)合實(shí)際解決跨文化交際方面的問(wèn)題，并結(jié)合專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些漢英語(yǔ)言比較。本課程結(jié)合課程思政，幫助形成正確的價(jià)值觀。以多本經(jīng)典著作為讀本，要求學(xué)生精讀一部本。三、先修課程世界文化概論四、課程教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)課程教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)真閱讀經(jīng)典著作，形成開(kāi)闊視野，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，實(shí)施課程思政，培養(yǎng)復(fù)合型的跨文化傳播人才。課程教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生至少理解與掌握四本經(jīng)典著作的內(nèi)容。五、課程教學(xué)方法（或手段）課堂講授六、課程教學(xué)內(nèi)容第一章緒論（3學(xué)時(shí)）.教學(xué)內(nèi)容介紹課程的整體狀況，解釋文化的概念，概述中外文化交流的歷史脈絡(luò)與整體概況。.重、難點(diǎn)提示本章的重點(diǎn)在于講授中外文化交流的總體概況，本章的難點(diǎn)在于如何理解文化的基本概念。第二章中美文化交流史（7學(xué)時(shí)）.教學(xué)內(nèi)容20世紀(jì)30年代前的中美文化交流；20世紀(jì)30年代到解放前的中美文化交流；新中國(guó)建立后，中美關(guān)系及啟示；中西文字差異和中西文化差異的對(duì)比。.重、難點(diǎn)提示本章的重點(diǎn)在于如何正確理解與分析20世紀(jì)中美關(guān)系。第三章中西文化交流的歷史和現(xiàn)狀（10學(xué)時(shí)）.教學(xué)內(nèi)容整體描述中外文化交流的歷史狀況，幫助學(xué)生樹(shù)立正確地價(jià)值觀，比較全面地把握中外文化交流的整體風(fēng)貌，深入了解中西文化交流過(guò)程中多種文化的交融,正確認(rèn)識(shí)文化交流對(duì)當(dāng)今中國(guó)文化的影響。.重、難點(diǎn)提示重點(diǎn)講述和導(dǎo)讀多本經(jīng)典著作，講授中西文化交流的歷史和現(xiàn)狀；具體介紹中國(guó)與美洲I、非洲和阿拉伯世界之間的文化交流歷史，以及對(duì)當(dāng)今世界格局的影響。第四章中外文化發(fā)展的前沿導(dǎo)讀（課時(shí)14）.教學(xué)內(nèi)容講解與闡釋多部著作，通過(guò)對(duì)中外文化交流史的基本脈絡(luò)及其所包含的重要內(nèi)容描述，探討中外交流對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的重大意義，認(rèn)識(shí)涉及中外文化交流的歷史問(wèn)題。.重、難點(diǎn)提示本章的重點(diǎn)在于正確理解什么是語(yǔ)言演化；正確理解語(yǔ)言學(xué)的科學(xué)性；正確理解語(yǔ)言學(xué)的跨學(xué)科研究。課程的難點(diǎn)是教師指導(dǎo)學(xué)生研讀最新語(yǔ)言學(xué)資料，學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科思維，了解歷史發(fā)展規(guī)律。七、課程考核方式.考核方式：考試.成績(jī)構(gòu)成：平時(shí)成績(jī)+期中考試+期末考試八、選用教材和參考書(shū)目.選用教材：陶文釗、何興強(qiáng)：《中美關(guān)系史》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2012年。.參考書(shū)目：[1]潘一禾：《超越文化差異：跨文化交流的案例與探討》，浙江大學(xué)出版社，2011年。[2]塞繆爾?亨廷頓：《誰(shuí)是美國(guó)人？美國(guó)人國(guó)民特性面臨的挑戰(zhàn)》，程克雄譯，新華出版社，2010年。[3]亨利?基辛格：《論中國(guó)》，胡利平、林華、楊韻琴、朱敬文譯：中信出版社，2012年。[4][英]彼得?弗蘭科潘：《絲綢之路一部全新的世界史》，邵旭東、孫芳譯，浙江大學(xué)出版社，2016年11月。[5]尼古拉?伊萬(wàn)諾維廳?雷日科夫：《大國(guó)悲?。禾K聯(lián)解體的前因后果》（修訂版），新華出版社，2017年。[6][美]伊曼紐爾?沃勒斯坦：《變化中的世界體系：論后美國(guó)時(shí)期的地緣政治與地緣文化》，王逢振譯，中央編譯出版社，2016年。[7][美]杰拉爾德-瑟斯曼：《西方如何“營(yíng)銷(xiāo)”民主》，忠華譯，中信出版社，2015年。[8]斯