北京市高考考場(chǎng)作文點(diǎn)評(píng)

2007年北京市高考考場(chǎng)作文點(diǎn)評(píng)北京56中學(xué)編輯ppt閱讀下面文字，按要求作文。（60分）“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”是唐詩中的名句。有人說，這是歌詠春天的美好品格；有人說，這是暗指一種恬淡的做人境界；有人說，這是嘆息“細(xì)雨”、“閑花”不為人知的寂寞處境；有人說，“看不見”、“聽無聲”并不等于無所作為；還有人說，這里的情趣已不適合當(dāng)今的世界……請(qǐng)你根據(jù)自己讀這兩句詩的體會(huì)，展開聯(lián)想，寫一篇文章。要求：①自擬題目，自定角度。②除詩歌外，文體不限。③全文不少于800字。作文題目編輯ppt恬淡的境界“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”是唐詩中的名句。這是多么美的意境，那么瀟灑，那么恬淡。有人說，這本就是暗指一種恬淡的做人境界，我同意。這境界多么讓人向往，但又有多少人能做到呢？說到恬淡，很多人都會(huì)想起那吟著“采菊東籬下，悠然見南山”的男子吧？他是我們心中恬淡的典范。擁有著那“不為五斗米折腰”傲骨的他怎能容于滿是小丑、銅臭的官場(chǎng)，于是他毅然遠(yuǎn)去，“撫孤松而盤桓，時(shí)矯首而遐觀”。面對(duì)自己厭惡的官場(chǎng)，縱有金錢、名譽(yù)等欲望的誘惑，仍然毫不理睬。堅(jiān)定信念，知道自己想要干什么，有著“息交以絕游”的決心，只為那鐘愛的“明月清流”，這是一種恬淡的境界。編輯ppt還有一位大詩人，雖有報(bào)國(guó)之心，卻一生坎坷，但終其一生，始終樂觀面對(duì)。面對(duì)突如其來的大雨，他吟出了“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”的千古名句；面對(duì)被貶生活，他雖有“寂寞沙洲冷”的孤獨(dú)，卻仍然自得其樂，坦然面對(duì)，留下了《赤壁賦》等一系列曠達(dá)名篇，當(dāng)然也少不了“東坡肉”之類的有趣故事。這也是恬淡的境界。面對(duì)挫折困難不屈服，沒有萎靡不振。即使已經(jīng)改變不了局面，仍然用樂觀的心去面對(duì)，去承擔(dān)，自得其樂。相比于陶潛的隱居，更需要人生的大智慧。因此，這也是一種境界，一種恬淡的更高境界。古人的恬淡境界相信能給今天的我們很多啟發(fā)。放棄名利，隱世而居是恬淡；官運(yùn)坎坷，樂觀面對(duì)是恬淡，那么對(duì)于我們現(xiàn)今如此紛繁的世界何為恬淡呢？編輯ppt當(dāng)代著名的女作家三毛有句名言：天空沒有痕跡，但鳥兒已飛過。這句話與這一唐詩名句有著異曲同工之妙，但比起古人的浪漫，這話聽起來多少更折射出人生態(tài)度的意味，我們也可理解為“恬淡”。在物欲橫流的當(dāng)代社會(huì)中，我們面對(duì)的環(huán)境比起古人復(fù)雜百倍。想棄官而去，哪來世外桃源可以隱居呢？想開心地暢游山水，抱歉，這需要排隊(duì)。很多人覺得，古人的恬淡境界以不適合當(dāng)今的世界。其實(shí)不然。恬淡境界的表層與外在也許不再適應(yīng)，但它的內(nèi)在、深層并未改變。恬淡的境界最需要的就是一個(gè)人的內(nèi)心有容人之心，有透世之悟。在學(xué)校，在職場(chǎng)，在這社會(huì)的每片天空中，一顆追求恬淡的心會(huì)讓你踏實(shí)自在。即使面對(duì)再光怪陸離的世界，你也不會(huì)恐慌，因?yàn)槟阕非蟛⒆罱K會(huì)擁有恬淡的心。這也是恬淡的境界，是我們每個(gè)人都可能擁有的，比起古人之恬淡，是否“更上一層樓”呢？編輯ppt恬淡的境界讓很多人向往，只要你有追求它的愿望，總有一天它就一定會(huì)屬于你。擁有恬淡的境界，其實(shí)是人生的重要籌碼，它能幫助我們更好地走好人生之路，更踏實(shí)地面對(duì)風(fēng)霜雪雨。點(diǎn)評(píng)：這篇文章能在考場(chǎng)上得到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，不在于立意多么高遠(yuǎn)，也算不上什么創(chuàng)新，但仔細(xì)閱讀就會(huì)讓人感覺到這位考生平時(shí)對(duì)語文學(xué)習(xí)還是蠻有興趣的，對(duì)寫作的基本章法也頗為熟練。具體表現(xiàn)如下：謀篇布局上體現(xiàn)一種對(duì)比中的逐層遞進(jìn)。整體上采用了古今對(duì)比，先運(yùn)用陶淵明和蘇軾的事例證明古人身上所具有的兩種恬淡的境界：一種是陶淵明式的遠(yuǎn)離官場(chǎng)隱身于自然的無為的恬淡，一種是蘇軾式的不貪圖名利面對(duì)挫折困難依然樂觀面對(duì)的有為的恬淡。兩種恬淡的境界本身體現(xiàn)著遞進(jìn)。接著聯(lián)系當(dāng)今，先用三毛的名言進(jìn)行引導(dǎo)，然后指明現(xiàn)實(shí)生活中具有恬淡對(duì)生活的作用，即“有容人之心，有透世之悟”，就能更好地面對(duì)“光怪陸離的世界”。這種境界，顯然是在古人基礎(chǔ)上的升華。所以文章在布局上極具條理，實(shí)際體現(xiàn)了考生思路上的清晰。材料的選取上很好體現(xiàn)了學(xué)以致用。我們現(xiàn)今的很多學(xué)生是不愿意記憶更多東西的，即使是課內(nèi)要求背誦的篇目也很被動(dòng)，而這位考生至少是進(jìn)行了老老實(shí)實(shí)的背誦，不然他不會(huì)用上“采菊東籬下，悠然見南山”“撫孤松而盤桓，時(shí)矯首而遐觀”“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”之類的詩句。就是這種平時(shí)踏踏實(shí)實(shí)的付出，必然會(huì)得到應(yīng)有的回報(bào)。質(zhì)樸的語言也可算作本文的一個(gè)亮點(diǎn)吧，這或許也可以看出作者無嘩眾取寵之心。恬淡境界的幾種情況向我們娓娓道來，這也可以看作是考生的一種恬淡境界吧！編輯ppt走近精神的天空歌德曾經(jīng)說過：“獨(dú)自守侯住自己心中那精神的天空，使貧瘠的人變得富有，使富有的人充實(shí)，也許會(huì)有片刻的失落，但得到的卻是永恒的快樂?！蔽乙恢睘檫@句話暗自鼓掌，擊節(jié)叫好，雖然在這個(gè)粉飾、媚俗、娛樂大行其道的社會(huì)已很少有人可以像這位偉大的作家所說的這樣看淡世間萬物，獨(dú)自守侯心中那片精神的天空，可是仍然有著這樣為獨(dú)自追尋心中片刻安寧而孜孜的行者們，不管是“細(xì)雨濕衣”還是“閑花落地”他們?nèi)徊灰?，在接近精神天空的道路上踽踽?dú)行。編輯ppt一個(gè)紅衣少年，當(dāng)代國(guó)學(xué)泰斗。很少有人像您一樣，懷抱著一本厚厚的典籍孜孜不倦。您，季羨林，一個(gè)讓多少人為之嘆服的名字，一個(gè)讓多少人為之不解的名字，一個(gè)讓我頂禮膜拜的名字，就這樣的出現(xiàn)在世俗的世界。您已滿頭華發(fā)，卻還如老牛般兢兢業(yè)業(yè)；您已疾病在身，卻能樂觀開朗。當(dāng)代的學(xué)者把您奉為圣賢，您視而不見，依然奮斗在大學(xué)的三尺講臺(tái)上；人們尊稱您為“國(guó)寶”，您卻揮揮手，淡然一笑：“國(guó)寶是大熊貓，我只是學(xué)者?！本驮谳浾摷娂娨蠼o予您至高的名銜、國(guó)學(xué)界至高的榮譽(yù)時(shí)，您卻出人意料的放棄了一切稱號(hào)，要求恢復(fù)清白的學(xué)者之身，接著又繼續(xù)埋身在厚厚的書海中。您知道嗎，我開始是多么的不理解您的舉動(dòng)，萬眾矚目眾人艷羨的光環(huán)您不要，卻甘愿一輩子做默默無聞的學(xué)者?？墒呛髞?，我理解了，也被您感動(dòng)了。您所追求的只是那一份對(duì)知識(shí)對(duì)國(guó)學(xué)的渴求與熱愛，一切名號(hào)和榮譽(yù)都可不顧，全可隨風(fēng)而去，要的只是心靈中精神的歸宿。編輯ppt蕩滌出歷史的塵埃，守住的是心中的忠誠(chéng)和無盡的愛。守墓人，我只能尊稱您一聲守墓人。您的真實(shí)姓名早就在您決定和墓碑廝守一生的時(shí)刻化為烏有，一切華麗的詞藻都不如“守墓人”三個(gè)字來得實(shí)在徹底。這三個(gè)實(shí)在的字劃定了你一生生活的界限，這三個(gè)字也守住了您的信念與忠誠(chéng)。多少人不解，多少人抱怨，多少閑言碎語飄進(jìn)您的耳朵，可在您這兒卻全化為輕風(fēng)悄然而過，您唯一做的是揮動(dòng)掃把，清理著墓碑的塵埃，堅(jiān)定目光，注視著黑色的墓碑和墓碑底下的偉大的亡靈。在這個(gè)物質(zhì)充斥生活，金錢至上的社會(huì)，您是那么與周遭的人與事格格不入?？墒?，我理解你，你縱然有辛酸，有淚水，有苦痛，有不甘，但當(dāng)你心中那一份對(duì)忠誠(chéng)的堅(jiān)定和執(zhí)著支撐著你的時(shí)候，身邊的一切閑雜都可以淡去，心中的那份精神的天空支持著你做一輩子的守墓人?！巴磉吇ㄩ_花落，看天邊云卷云舒”的人們啊，你們就是這樣不顧周遭一切的浮華和閑雜，無論何時(shí)都可以淡定的專注于你們心中的事業(yè)，支撐你們的永遠(yuǎn)是那份執(zhí)著的信仰和心中那片精神的天空。編輯ppt點(diǎn)評(píng)：

時(shí)下，糧食和豬肉都在漲價(jià)，究其原因，“物以稀為貴”吧！萬事萬物亦然。這篇文章之所以能“貴”，大致也是這個(gè)原因，表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是入題角度與眾不同。盡管今年北京市的高考作文角度多樣，可扣題之作也大多寫“恬淡”而已，而談“恬淡”的人多了，恬淡也難免流之于聒噪。而本文題目“走近精神的天空”，至少能給人眼前一亮的感覺，盡管這個(gè)題目有大而空的嫌疑。但是這能給我們一點(diǎn)啟示，俗話說“話說三遍淡如水”，既然不想讓自己的作文淡如白水，而自己的作文確實(shí)也淡如白水，怎么辦？想讓它有點(diǎn)味道，得添加一些佐料，可沒有更多的佐料可添加，那就另帖個(gè)標(biāo)簽吧，我不叫它水，我稱它為“流動(dòng)的液體”，雖然還不如“水”來得具體。本文似乎就是憑這點(diǎn)伎倆贏取了一定的分?jǐn)?shù)。一是選取的論證材料常人沒有。兩個(gè)例子，一個(gè)是季羨林先生，分析很到位，體現(xiàn)考生平時(shí)扎實(shí)的積累；一個(gè)是守墓人，運(yùn)用很獨(dú)特，體現(xiàn)考生考場(chǎng)上的機(jī)巧。兩個(gè)事例相得益彰，使中心思想表現(xiàn)的較為厚實(shí)。除此，本文別無其它的妙處，惟因“稀”而“貴”耳！編輯ppt細(xì)雨閑花品恬淡閑看庭前花開花落，淡看天空云卷云舒?！}記

細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲，從悠揚(yáng)的古韻中，緩步走出了一位于細(xì)雨中斜行、于落花處聆音的隱者。他的衣衫上盈盈然寫下兩個(gè)飄逸的文字：恬淡。恬淡是一種悠然的品性，一種淡然的心性，一種恬然的個(gè)性。恬淡是人生中的大境界：它是失意時(shí)的坦然，得意時(shí)的淡然。恬淡的人，當(dāng)如那位細(xì)雨閑花中的行者，無論忙碌于疲憊，都能在一個(gè)詩意的時(shí)刻給心靈放假，優(yōu)雅的賞花與品茶。在恬淡的名單中，我們看到了沈從文，這位在那場(chǎng)暗無天日的十年浩劫中被幽禁的學(xué)者，他寫給妻兒的信，第一句話是：“這里的荷花真好，你若來…..”這是一種令人落淚、令人肅然起敬的恬淡。在那顛倒黑白，積毀銷骨的年月中，沈老怡然自得的賞看荷花，恬淡的品性成為了痛苦中心靈真正的救贖。在這串長(zhǎng)長(zhǎng)的名單里，還有蘇軾，這位“一蓑煙雨任平生”的詩人，在翻云覆雨的政治旋渦中悠然寫下“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇”“人生有味是清歡”的詩行，可以想見，當(dāng)年這位官場(chǎng)失意的才子，沒有落魄，沒有頹廢，只有恬淡地退到山水中去，做一回真正的自我。恬淡的人，歷史沒有成就你們于當(dāng)時(shí)，卻成就你們于后世。編輯ppt恬淡是一種靜水深流的大氣，是一種不張揚(yáng)的美麗，是一種傲然物外的心境。幾縷細(xì)雨，幾瓣飛花，對(duì)恬淡的人而言，就是一個(gè)美麗的時(shí)刻。恬淡不會(huì)給予我們很多，但它給予我們的卻一定是我們寫成一個(gè)大寫的人所必需的——比如寧靜，比如淡泊。真正的大家，在著書立言之前，在治學(xué)研究之前，首先學(xué)會(huì)的是淡然。因?yàn)橹挥刑竦?，才能為心靈減負(fù)，為生命減壓，才能讓有限的精力集中在人靈魂的建造上，而不是寶馬香車之中，也惟有這樣的人，才能成就真正的大氣候。袁隆平，這位集各種殊榮于一身的老者，無論是成名前，還是獲獎(jiǎng)后，都依然風(fēng)雨無阻地躬身田野，遠(yuǎn)離媒體的閃光燈，留給世人一個(gè)恬淡的背影。他淡去火紅的時(shí)代背影，身上有著古典的恬淡在閃耀。還有那位少年天才陶哲軒，榮膺菲利普茲獎(jiǎng)之后，卻又悄悄地回到鄉(xiāng)間的家中，潛心研究。這些恬淡的身影，教會(huì)我們?nèi)绾螌?duì)待名利，如何對(duì)待財(cái)富。細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無。歸來吧，恬淡！讓我們?cè)诎档驙N爛時(shí)都能從容地賞花品茗；讓我們?cè)谄椒不蜉x煌處，都能悠然地賞雨嘆花。恬淡，不會(huì)給我們很多，但它給我們的，都是我們必須的。編輯ppt點(diǎn)評(píng)：粗讀此文，便感覺文章結(jié)構(gòu)安排之嚴(yán)謹(jǐn)。文章選用推迭式作文的基本模式，即：“立論——入據(jù)——結(jié)承——迭據(jù)——?dú)w納”五步法。第一步：立論。即在文章開篇首先明確中心——恬淡，給人以鮮明的印象；第二步：入據(jù)。即在上面明確提出中心后，第一次進(jìn)入用論據(jù)闡述。這一步定位的論據(jù)選用了沈從文和蘇軾的事例；第三步：結(jié)承。即在第二步闡述論據(jù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，指出其具有的一般意義，進(jìn)行小結(jié)；第四步：迭據(jù)。即在上文小結(jié)承轉(zhuǎn)之后，再一次運(yùn)用現(xiàn)實(shí)生活中的事例作論據(jù)，此部分選用了袁隆平和陶哲軒的事例；第五步：歸納。在前面雙重的事實(shí)論據(jù)論證的基礎(chǔ)上，進(jìn)行綜合分析，以進(jìn)一步揭示論點(diǎn)在當(dāng)代的現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)全文加以總結(jié)。這樣安排，層次分明，思路清晰。細(xì)品語言，便感覺到了作者較為深厚的語文功底，有較高的語文素養(yǎng)。全文用散文化的筆調(diào)，蘊(yùn)涵著許多哲理性的思考，如“恬淡的人，歷史沒有成就你們于當(dāng)時(shí)，卻成就你們于后世”，“恬淡不會(huì)給予我們很多，但它給予我們的卻一定是我們寫成一個(gè)大寫的人所必需的——比如寧靜，比如淡泊！”等等，這對(duì)中學(xué)生來說，的確難能可貴?？傊?，優(yōu)美的語言飽含神情，造就了一篇考場(chǎng)佳作。編輯ppt編輯ppt編輯ppt9、靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。。2022/12/122022/12/12Monday,December12,202210、雨中黃葉樹，燈下白頭人。。2022/12/122022/12/122022/12/1212/12/20228:58:16PM11、以我獨(dú)沈久，愧君相見頻。。2022/12/122022/12/122022/12/12Dec-2212-Dec-2212、故人江海別，幾度隔山川。。2022/12/122022/12/122022/12/12Monday,December12,202213、乍見翻疑夢(mèng)，相悲各問年。。2022/12/122022/12/122022/12/122022/12/1212/12/202214、他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見青山。。12十二月20222022/12/122022/12/122022/12/1215、比不了得就不比，得不到的就不要。。。十二月222022/12/122022/12/122022/12/1212/12/202216、行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。。2022/12/122022/12/1212December202217、做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。。2022/12/122022/12/122022/12/122022/12/129、沒有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。2022/12/122022/12/12Monday,December12,202210、很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。。2022/12/122022/12/122022/12/1212/12/20228:58:16PM11、成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。。2022/12/122022/12/122022/12/12Dec-2212-Dec-2212、世間成事，不求其絕對(duì)圓滿，留一份不足，可得無限完美。。2022/12/122022/12/122022/12/12Monday,December12,202213、不知香積寺，數(shù)里入云峰。。2022/12/122022/12/122022/12/122022/12/1212/12/202214、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。12十二月20222022/12/122022/12/122022/12/1215、楚塞三湘接，荊門九派通。。。十二月222022/12/122022/12/122022/12/1212/12/202216、少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。。2022/12/122022/12/1212December202217、空山新雨后，天氣晚來秋。。2022/12/122022/12/122022/12/122022/12/129、楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。。2022/12/122022/12/12Monday,December12,202210、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。2022/12/122022/12/12