《環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展》課程教學(xué)大綱

課程教學(xué)大綱課程基本信息（CourseInformation）課程代碼（CourseCode）EV901*學(xué)時（CreditHours）32*學(xué)分（Credits）2*課程名稱（CourseName）（中文）環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展（英文）Environmentandsustainabledevelopment課程性質(zhì)(CourseType)校通識核心課程授課對象（TargetAudience）本科生授課語言(LanguageofInstruction)中文（部分英文）*開課院系（School）環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院先修課程（Prerequisite）無*課程簡介（Description）環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展是是目前全球關(guān)注的兩大主要議題，兩者之間交叉互融。本課程針對此問題，圍繞可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境問題的發(fā)展歷程，在了解環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展的基本概念的同時，以與大眾主題休戚相關(guān)的固廢處理和交通領(lǐng)域為例，闡明開展可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性與本質(zhì)，并如何具體地實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。通過本課程的學(xué)習(xí)，可使學(xué)生熟悉可持續(xù)發(fā)展的基本理念和現(xiàn)今環(huán)境的主要問題，通過國內(nèi)外對該議題的認(rèn)識比較，從而使得參加者能夠認(rèn)識到人類個體對于可持續(xù)發(fā)展實施的可能貢獻度以及需要發(fā)展的方向。本課程的開設(shè)對于提高學(xué)生在當(dāng)前熱點問題的認(rèn)識具有重要作用，目的是使學(xué)生理解整個世界將從工業(yè)文明發(fā)展模式轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的生態(tài)文明的必然性。*課程簡介（Description）（英文300-500字）Surroundingthestrategyofenvironmentandthesustainabledevelopmentandaccordingtomajorpolicyinourcountry,thecourseusesmultidisciplinarytheoriesandmethodstoexpoundtherelationship,connotationandprinciplesbetweenenvironmentandsustainabledevelopment,theissuesassociatedwithsustainabledevelopment,theeconomicdevelopmentmodeofsustainabledevelopment.Especiallytheintroductionofcasesthatbaseonthecirculareconomymode(macro,mesoandmicroform),interprettherelationshipbetweeneconomicandsocialdevelopmentwithenvironmentalprotection,energyconservationandemissionsreduction,thelegalsystemofsustainabledevelopment,etc.explainprofoundrelateddisciplinetheoriesandscientificmethodsinsimplelanguage.Thecoursepaysattentiontoinspireandtrainstudents’abilityofthinking,analyzing,cooperating,etc.Thepurposeistomakestudentsunderstandthenecessityofthewholeworldwillbefromtheindustrialcivilizationdevelopmentmodeltothemodernecologicalcivilization.課程教學(xué)大綱（CourseSyllabus）*學(xué)習(xí)目標(biāo)(LearningOutcomes)1．了解現(xiàn)今環(huán)境的問題以及可持續(xù)發(fā)展概念的由來2以垃圾處理和交通兩大領(lǐng)域為例，闡明可持續(xù)發(fā)展的含義以及相關(guān)作用3．掌握LCA在環(huán)境影響，可持續(xù)發(fā)展中的工具作用。4.培養(yǎng)協(xié)作精神和多角度思考問題能力。……（注：須根據(jù)課程性質(zhì)，著重描述課程教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)等方面的貢獻，是課程目標(biāo)的細(xì)化，專業(yè)培養(yǎng)計劃內(nèi)課程必須與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)具體貢獻點相對應(yīng)，并在描述語句后注明對應(yīng)目標(biāo)體系的代碼，舉例如下；其他類型課程請根據(jù)課程實施情況從三方面描述。）了解并認(rèn)識工程與科學(xué)的關(guān)系（A3）了解工程設(shè)計的基本概念和一般流程（A5.1，A5.4）通過課程項目的實踐，培育認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)問題的能力（B2，C2）和團隊協(xié)作解決工程問題的能力（A5.3，B3，C1）……*教學(xué)內(nèi)容進度安排及要求(ClassSchedule&Requirements)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時教學(xué)方式作業(yè)及要求基本要求考查方式環(huán)境與環(huán)境問題總論4課堂講授無會查資料無自然資源與環(huán)境修復(fù)6課堂講授無會查資料無生態(tài)系統(tǒng)與可持續(xù)發(fā)展6課堂講授閱讀相關(guān)文獻會查資料和總結(jié)無可持續(xù)發(fā)展與氣候變化關(guān)系4課堂講授閱讀相關(guān)文獻無可持續(xù)發(fā)展與工業(yè)領(lǐng)域?qū)嵺`4課堂講授閱讀相關(guān)文獻無可持續(xù)發(fā)展與固廢領(lǐng)域的實踐6課堂講授無總結(jié)2課堂講授與小組演講無……*考核方式(Grading)（成績構(gòu)成）課堂小測試/出勤（20）+期中報告（30）+最終大作業(yè)（50）*教材或參考資料(Textbooks&OtherMaterials)（必含信息：教材名稱，作者，出版社，出版年份，版次，書號）《環(huán)境資源與可持續(xù)發(fā)展通論》，劉書俊編，上海交通大學(xué)影印教材MichaelPalocz-Andresen.RóbertNémeth,DóraSzalay.Támop-HumboldtCollegforEnvironmentandClimateProtection.UniversityofWestHungarypress.2010Palocz-Andresen,Michael.DecreasingFuelConsumptionandExhaustGasEmissionsinTransportation.Springer.2013柴曉利,樓紫陽編，固