部編版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)總結(jié)

部編版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)總結(jié)部編版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)總結(jié)部編版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)總結(jié)資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月部編版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)總結(jié)版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：2017學(xué)年度第一學(xué)期一年（2）班語(yǔ)文科教學(xué)工作總結(jié)科任：教學(xué)效果評(píng)價(jià)本學(xué)期我以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主線，課堂上多采用講故事、PPT情景再現(xiàn)、玩游戲等模式進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課、積極舉手回答問題、書寫工整等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在期末考試中以合格率100%、優(yōu)生率98%、平均分、高分率80%的成績(jī)?nèi)〉昧四昙?jí)第一名。學(xué)科知識(shí)落實(shí)情況大部分同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較牢固，能借助拼音學(xué)習(xí)生字，能正確按照筆順書寫生字，會(huì)正確給生字組詞，能流利地朗讀課文，大致理解課文內(nèi)容，但較粗心，審題能力、理解能力和思維能力有待提高。中下生的基礎(chǔ)較差，拼讀能力較弱，理解能力、思維能力較弱，識(shí)字率有待提高。培優(yōu)扶差情況針對(duì)不同情況的同學(xué)，我采取不同的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)基礎(chǔ)較好，思維能力較強(qiáng)的同學(xué)，在課堂中我把具有拓展性的、有發(fā)展空間的題目留給他們，進(jìn)一步加強(qiáng)他們各方面的能力；對(duì)于中下生，我把較基礎(chǔ)的題目留給他們，讓他們有開口的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心，平時(shí)密切注意他們，及時(shí)糾正他們的思想偏差和行為偏差，作業(yè)進(jìn)行面批面改，并安排小老師幫扶，取得進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)。教學(xué)實(shí)踐體會(huì)一年級(jí)第一學(xué)期是小學(xué)的開端，是最關(guān)鍵、最困難的，所以，本學(xué)期我以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主線，課堂上多采用講故事、PPT情景再現(xiàn)、玩游戲等模式進(jìn)行教學(xué)，著力于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，同學(xué)們上課時(shí)基本做到眼望老師，按時(shí)完成作業(yè)，懂得正確的讀寫姿勢(shì)，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。今后教學(xué)設(shè)想本學(xué)期期末考試的成績(jī)雖然不錯(cuò)，但好習(xí)慣的培養(yǎng)要持之以恒，