XXX小學(xué)師生談心日活動(dòng)記錄

XXX小學(xué)師生談心日活動(dòng)記錄XXX小學(xué)師生談心日活動(dòng)記錄XXX小學(xué)師生談心日活動(dòng)記錄V:1.0精細(xì)整理，僅供參考XXX小學(xué)師生談心日活動(dòng)記錄日期：20xx年X月XXX小學(xué)師生談心日活動(dòng)記錄姓名王勝杰性別男時(shí)間2017年9月15日地點(diǎn)心理咨詢室談心記錄1、了解家庭情況，給予關(guān)心。2、要求他在不開心的時(shí)候堅(jiān)持每天寫日記，記錄自己當(dāng)天的心理狀態(tài)和思想深刻體悟?；蛘吒嬖V老師朋友，傾吐自己的不快，不要悶在心里。3、多與同學(xué)加強(qiáng)交流與合作，一起玩耍。4、學(xué)習(xí)上存在哪些問題需要哪些幫助

5、讓班上優(yōu)異的學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶。備注經(jīng)過兩周的時(shí)間，她的癥狀正在逐漸地減輕，臉上多了一些笑容，經(jīng)?？匆娕c其他同學(xué)一起玩樂。XXX小學(xué)師生談心日活動(dòng)記錄姓名孫朝陽性別男時(shí)間2017年10月20日地點(diǎn)心理咨詢室談心記錄1、先通過啟發(fā)式談話，尋找問題的根源。問題的產(chǎn)生與心理社會(huì)因素關(guān)系密切。2、通過交談，了解到因?yàn)樗愿癖容^內(nèi)向，平時(shí)與父母就缺少溝通，因此父母對(duì)他的成績和心理狀態(tài)不太了解。簡單地以為他成績還可以。父母把希望寄托在他身上，提供了很好的學(xué)習(xí)條件，同時(shí)也對(duì)他提出了考大學(xué)的要求。3、嘗試與父母溝通，讓父母更好地了解他的實(shí)際情況，減輕這長期以來的精神壓力。備注通過交談，初步了解家庭背景，環(huán)境等情況，慢慢與他一起尋找問題的根源，了解他的心理狀態(tài)。效果良好。XXX小學(xué)師生談心日活動(dòng)記錄姓名徐晴然性別女時(shí)間2017年11月17日地點(diǎn)心理咨詢室談心記錄要討論改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、增強(qiáng)自信。因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績的下降是他懶惰的原因，所以，這個(gè)階段與他一起尋找提高學(xué)習(xí)成績的方法。1、自己訂一個(gè)嚴(yán)格的作息時(shí)間表。2、讓班上學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對(duì)他進(jìn)行一對(duì)一幫助。3、有點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，及時(shí)地肯定鼓勵(lì)自己。

5、及時(shí)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，合理利用時(shí)間。效果這個(gè)階段，還需要老師和同學(xué)們對(duì)他的進(jìn)步給予肯定，這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地增強(qiáng)他的自信心。談話過程中他很有信心。XXX小學(xué)師生談心日活動(dòng)記錄姓名于世睿性別男時(shí)間2017年12月15日地點(diǎn)辦公室談心1、了解學(xué)習(xí)情況，給予關(guān)心，詢問為什么喜歡上網(wǎng)。2、講網(wǎng)絡(luò)的危害，要適時(shí)適度的上網(wǎng)。記錄3、與他父母通電話：讓他父母了解求助者的現(xiàn)實(shí)情況和真正內(nèi)心狀態(tài)，使他父母親能更真實(shí)地了解孩子。希望在他計(jì)劃控制并減少上網(wǎng)時(shí)間這個(gè)階段讓他的父母給予更多的理解和關(guān)愛，減少他的壓力，并不斷地鼓勵(lì)他。4、建議父母多與孩子溝通交流，關(guān)注孩子的內(nèi)心需求。效果通過交談，初步了解家庭背景，環(huán)境等情況，慢慢與他一起尋找問題的根源，了解他的心理狀態(tài)。效果良好。XXX小學(xué)師生談心日活動(dòng)記錄姓名張翔宇性別男時(shí)間2018年1月19日地點(diǎn)教室談心記錄該生學(xué)習(xí)成績差，性情怪異，很難與同學(xué)相處。1、與之談話，找到原因：由于該生自小過于寵愛、放縱，家長怕他吃虧，使他在家庭、在同伴中慢慢變得像個(gè)“小皇帝”。別人說他不得，碰他不得，而他卻目中無人，動(dòng)不動(dòng)就打人。該生以自我為中心，不接受別人的意見。2、向家長反映該生的在校表現(xiàn)，表明想教育好其兒子的心意。3、與孩子交談，探尋孩子的心理矛盾及思想意愿；4、讓孩子找出班中最受歡迎的學(xué)生，讓他明白如何與同學(xué)相處，做個(gè)受同學(xué)歡迎的人。5、指出繼續(xù)努力的方向：繼續(xù)自我監(jiān)督與控制。效果這個(gè)階段，還需要老師和同學(xué)們對(duì)他的進(jìn)步給予肯定，這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地增強(qiáng)他的自信心。談話過程中他很有信心。XXX小學(xué)師生談心日活動(dòng)記錄姓名秦冬冬性別男時(shí)間2018年3月16日地點(diǎn)辦公室1、了解家庭情況，父母在外打工情況，談心記錄給予關(guān)心，孩子與奶奶在一起，在家學(xué)習(xí)沒人監(jiān)督，缺乏控制力。2、講學(xué)習(xí)的用途，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、與奶奶通電話：希望監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。讓他的父母給予更多的理解和關(guān)愛，減少他的壓力，并不斷地鼓勵(lì)他。備注效果良好XXX小學(xué)師生談心日活動(dòng)記錄姓名馬梓涵性別男時(shí)間2018年4月20日地點(diǎn)教室談心記錄在校經(jīng)常打罵同學(xué)，嚴(yán)重違反行為規(guī)范。鄧杭的行為是一種攻擊性行為。1、我積極地與孩子作交流，我耐心地對(duì)他說：“你把自己的快樂建筑在別人的痛苦之上，是不對(duì)的，對(duì)別人對(duì)自己沒有任何好處。如果你是被打的同學(xué)，你有什么感想？多想想自己給別人帶來了多少痛苦，決可以不再干！老師相信你會(huì)努力去改的。

2、我還在班中要求同學(xué)要諒解鄧杭，不與他“對(duì)著干”，而要采取冷卻、忍耐的方法。我告訴他如果一周內(nèi)沒有攻擊性行為發(fā)作或者沒有一節(jié)課影響課堂秩序，可以選擇自己喜歡的方式對(duì)自己進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)：如成為光榮的升旗手；在班上公開表揚(yáng)等，讓他充分體驗(yàn)成功的歡樂，不斷進(jìn)步效果經(jīng)過老師、家長、同學(xué)的幫助，鄧杭易怒、易暴的情緒逐步穩(wěn)定下來了，他臉上的怒氣少了，微笑多了，和同學(xué)的關(guān)系在一天天地改善XXX小學(xué)師生談心日活動(dòng)記錄姓名薛克性別男時(shí)間2018年5月18日地點(diǎn)辦公室談心記錄了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：有些偏科，覺得數(shù)學(xué)似懂非懂，難題不愛動(dòng)腦筋思考。了解學(xué)生的生活情況：了解學(xué)生存在的問題。學(xué)生對(duì)學(xué)校和老師的建議。每天將自己不懂得問題記下來，問老師或者同學(xué)，直到弄懂，養(yǎng)成動(dòng)腦筋的號(hào)習(xí)慣備注經(jīng)過一段時(shí)間，數(shù)學(xué)知識(shí)掌握較好。XXX小學(xué)師生談心日活動(dòng)記錄姓名王茂龍性別男時(shí)間2018年6月15日地點(diǎn)教室談心記錄1、你現(xiàn)在學(xué)習(xí)上最缺少什么最近學(xué)習(xí)缺少斗志，成