滬教版-長(zhǎng)寧區(qū)-五年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期第二單元作業(yè)指導(dǎo)建議

滬教版-長(zhǎng)寧區(qū)-五年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期第二單元作業(yè)指導(dǎo)建議滬教版-長(zhǎng)寧區(qū)-五年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期第二單元作業(yè)指導(dǎo)建議滬教版-長(zhǎng)寧區(qū)-五年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期第二單元作業(yè)指導(dǎo)建議資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月滬教版-長(zhǎng)寧區(qū)-五年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期第二單元作業(yè)指導(dǎo)建議版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：九年義務(wù)教育課本五年級(jí)第一學(xué)期（試用本）數(shù)學(xué)第二單元《小數(shù)乘除法》作業(yè)指導(dǎo)建議一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能1．初步理解小數(shù)乘除運(yùn)算的意義，能利用因數(shù)與積的變化的規(guī)律探索小數(shù)乘法的計(jì)算方法。2．掌握小數(shù)乘除法的計(jì)算方法，會(huì)正確計(jì)算小數(shù)乘除法。3．初步體會(huì)整數(shù)的運(yùn)算定律在小數(shù)中仍然適用，并能運(yùn)用整數(shù)運(yùn)算定律使小數(shù)計(jì)算簡(jiǎn)便。4．利用商不變性質(zhì)，探索并初步掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法。5．會(huì)用計(jì)算器檢驗(yàn)小數(shù)乘除法的計(jì)算結(jié)果。6．初步會(huì)用估算解決一些實(shí)際問(wèn)題。7．在除法計(jì)算中初步認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)。8．會(huì)用“四舍五入”法對(duì)積、商進(jìn)行湊整。9.初步會(huì)運(yùn)用小數(shù)乘除法計(jì)算知識(shí)解答簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。(二)過(guò)程與方法1．通過(guò)具體情境，探索小數(shù)乘除法的計(jì)算方法。2．在計(jì)算中，逐步養(yǎng)成自覺(jué)選擇合理算法和估算意識(shí)。3．經(jīng)歷實(shí)例驗(yàn)證整數(shù)乘法運(yùn)算定律同樣適合小數(shù)乘法的過(guò)程，并能運(yùn)用這些運(yùn)算定律使計(jì)算簡(jiǎn)便。4．逐步培養(yǎng)運(yùn)用小數(shù)乘除法計(jì)算知識(shí)解答實(shí)際問(wèn)題的能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1．逐步體會(huì)小數(shù)乘除法與日常生活中的密切聯(lián)系，感知到小數(shù)乘除法的價(jià)值。2．在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用過(guò)程中，獲得成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和探究欲望。3．通過(guò)估算、驗(yàn)算等方法，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和良好的計(jì)算習(xí)慣。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)及作業(yè)指導(dǎo)建議（一）小數(shù)乘整數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)作業(yè)形式舉例及指導(dǎo)建議1、初步了解小數(shù)乘整數(shù)的乘法的意義，探索小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。2、初步理解和掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。先按照整數(shù)乘法的法則先算出積；再看因數(shù)的小數(shù)部分有幾位，就在積中從右往左數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。3、能初步運(yùn)用小數(shù)乘整數(shù)來(lái)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。4、在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，能選擇合適的估算方法，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。1.建議用以下1）、2）的作業(yè)形式達(dá)成對(duì)“小數(shù)乘整數(shù)的乘法的意義”理解的基本要求。1）把下面的算式寫(xiě)完整×8=（）×8÷（）=（）÷（）=（）45×=（）×（）÷（）=（）÷（）=（）2）根據(jù)169×16=2704，直接寫(xiě)出下面各題的積（練習(xí)冊(cè)P2/1）×16=169×=169×=×16=【讓學(xué)生感悟到小數(shù)乘整數(shù)的乘法的計(jì)算方法是在整數(shù)乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的?！?．建議用以下1）、2）、3）的作業(yè)形式達(dá)成“掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算”的基本要求.1）用豎式計(jì)算（練習(xí)冊(cè)P2/2、P3/1）×9=21×=91×=×44=×25=80×=2）改錯(cuò)（練習(xí)冊(cè)P3/2）1×5×35×10277053646226803）判斷①×4的積一定是兩位小數(shù)②兩位小數(shù)乘以整十?dāng)?shù)，積不一定是一位小數(shù)③小數(shù)乘以整數(shù)，積一定是小數(shù)④×3中的“2”和“3”相乘得“6”，表示6個(gè)⑤10kg蘋果的一半重量可以用算式：10×來(lái)計(jì)算【通過(guò)以上練習(xí)，讓學(xué)生掌握小數(shù)乘整數(shù)乘法的計(jì)算方法并能正確計(jì)算,且能通過(guò)辨析錯(cuò)誤的原因進(jìn)一步理解算理?！?.建議用以下1）、2）的作業(yè)形式達(dá)成“解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題”的基本要求.1）實(shí)際應(yīng)用①一本書(shū)的定價(jià)是元，20本書(shū)裝一包，每包書(shū)要多少元？

②一塊長(zhǎng)方形土地，長(zhǎng)米，寬60米。這塊土地的面積是多少平方米？

2）應(yīng)用題（練習(xí)冊(cè)P2-3）①非洲野狗的最高速度是56千米/時(shí)，鴕鳥(niǎo)的最高速度是非洲野狗的倍，鴕鳥(niǎo)的最高速度是多少千米/時(shí)？

②一輛小汽車的油箱總?cè)萘坑?5升，每升汽油價(jià)格為元，花多少錢才能將油箱裝滿？

③地球的直徑是萬(wàn)千米，月球到地球的距離是地球直徑的30倍，月球到地球有多少萬(wàn)千米？

【通過(guò)以上練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題解決的能力?！?.建議用以下作業(yè)形式達(dá)成“用估算方法解決具體問(wèn)題”的要求下列算式中，乘積最大的是（）①×②×③9999×99④×【通過(guò)以上練習(xí)，讓學(xué)生靈活運(yùn)用估算的方法解決具體問(wèn)題?！浚ǘ┬?shù)乘小數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)作業(yè)形式舉例及指導(dǎo)建議1、通過(guò)具體情境，初步了解小數(shù)乘小數(shù)的乘法的意義，探索小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法。2、初步理解和掌握小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法，能計(jì)算出小數(shù)與小數(shù)相乘的得數(shù)。先按照整數(shù)乘法的法則先算出積；再看兩個(gè)因數(shù)的小數(shù)部分一共有幾位，就在積中從右往左數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時(shí)，要在前面用“0”補(bǔ)足，再點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。3、探究因數(shù)與積之間大小關(guān)系的規(guī)律。如果兩個(gè)因數(shù)都大于0，那么：（1）一個(gè)數(shù)乘大于1的數(shù)，積>原來(lái)的數(shù)；（2）一個(gè)數(shù)乘小于1的數(shù)，積<原來(lái)的數(shù)；（3）一個(gè)數(shù)乘等于1的數(shù)，積=原來(lái)的數(shù)。4、能利用小數(shù)乘法解決日常生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。1.建議用以下1）、2）、3）的作業(yè)形式達(dá)成“理解小數(shù)乘小數(shù)的乘法的意義”的基本目標(biāo).1）填空①×=（）×10××10×10÷100（）×（）=（）②×=（）÷（）×÷（）×（）×（）（）×（）=（）2）填空①×的積有（）位小數(shù)②×的積有（）位小數(shù)③×的積有（）位小數(shù)3）給下面各題的積點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)（練習(xí)冊(cè)P4/1）38××3×196948740【通過(guò)模型，讓學(xué)生充分感悟到小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法則是基于整數(shù)乘法的計(jì)算方法?！?.建議用以下1）、2）、3）、4）的作業(yè)形式達(dá)成“掌握小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算”的基本目標(biāo).1）用豎式計(jì)算（練習(xí)冊(cè)P4/2、P5/1）×=×=×=×=×=×=等【通過(guò)以上練習(xí)，讓學(xué)生充分理解小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法并能正確計(jì)算?！?）改錯(cuò)（練習(xí)冊(cè)P5/2）42×××211415208105718243248460503）判斷①小數(shù)乘法與小數(shù)加法一樣，在豎式計(jì)算時(shí)，一定要注意小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊（）②兩個(gè)數(shù)的積是，如果一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大為原來(lái)的100倍，它們的積是（）③兩個(gè)因數(shù)是小數(shù)，積肯定也是小數(shù)（）【通過(guò)以上練習(xí)，讓學(xué)生真正理解小數(shù)乘法的含義，并能辨析其中易混淆概念?！?）根據(jù)28×65=1820，在下面的（）里填上合適的數(shù)，你能想出幾種填法（練習(xí)冊(cè)P5/B級(jí)）=（）×（）=（）×（）=（）×（）=（）×（）=（）×（）=（）×（）【通過(guò)以上練習(xí)，讓學(xué)生在掌握小數(shù)乘法算理的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用估算方法?！?.建議用以下1）、2）的作業(yè)形式達(dá)成“探究因數(shù)與積之間大小關(guān)系的規(guī)律”，提高思維能力.1）不計(jì)算，直接在下面的○里填上“>”、“<”或“=”○××1○○××○2）選擇①下面各題中積比大的算式是（）A.×B.×1C.×D.×②×a=b（a、b都大于0），a和b相比，則（）A.a<bB.a=bC.a>bD.無(wú)法比較【通過(guò)以上練習(xí)，讓學(xué)生充分探究因數(shù)與積之間大小關(guān)系，并能靈活運(yùn)用方法解決問(wèn)題，加強(qiáng)思維能力?！?.建議用以下1）、2）的作業(yè)形式解決小數(shù)乘法在日常生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用，拓展思維能力.1）應(yīng)用題①一塊長(zhǎng)方形鐵板，長(zhǎng)米，寬米；一塊正方形鐵板，邊長(zhǎng)為米，哪一塊鐵板的面積大一些大多少平方米（練習(xí)冊(cè)P4/B級(jí)）②在地球上重1千克的物體，在月球上約重千克，一個(gè)人在地球上的體重是千克，在月球上的體重約為多少千克？

【通過(guò)以上練習(xí)，讓學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題?！?）動(dòng)腦筋×□□□□□466B=（）【通過(guò)以上練習(xí)，讓學(xué)生在填數(shù)游戲中進(jìn)一步理解和掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法，拓展思維能力，體現(xiàn)價(jià)值。】（三）連乘、乘加、乘減學(xué)習(xí)目標(biāo)作業(yè)形式舉例及指導(dǎo)建議知道小數(shù)連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序。并能正確計(jì)算。2、能運(yùn)用小數(shù)連乘、乘加、乘減等兩步計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際生活問(wèn)題。1.建議用以下1）、2）、3）的作業(yè)形式達(dá)成“知道小數(shù)連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算”的基本目標(biāo).1）試一試，用遞等式計(jì)算下列各題：××（）+××××（+）×【通過(guò)以上練習(xí)，讓學(xué)生掌握小數(shù)連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序。并能正確計(jì)算。】2）填空：①×的積有（）位小數(shù)。②□÷=，□=（）③要使變成正整數(shù)，原數(shù)至少要擴(kuò)大（）倍。④一個(gè)數(shù)，如果把它的小數(shù)部分?jǐn)U大4倍，這個(gè)數(shù)是；如果擴(kuò)大7倍，這個(gè)數(shù)是。這個(gè)數(shù)原來(lái)是（）。⑤在A×B=C中，A不等于0，且B﹤1，那么A（）C。（括號(hào)內(nèi)填上“﹥”或者“﹤”）⑥兩個(gè)因數(shù)相乘的積是，如果其中一個(gè)因數(shù)縮小3倍，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大6倍，積是（）?！就ㄟ^(guò)以上練習(xí)，讓學(xué)生在能正確計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解算法算理和概念?！?.建議用以下1）、2）的作業(yè)形式達(dá)成“運(yùn)用小數(shù)連乘、乘加、乘減等兩步計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際生活問(wèn)題”的簡(jiǎn)單應(yīng)用，拓展思維能力.1）應(yīng)用題：①上海市2000年用于環(huán)境保護(hù)的資金投入是億元，2005年的資金投入比2000年的2倍少億元。上海市2005年用于環(huán)境保護(hù)的資金投入是多少億元？

②按照國(guó)際通行的工藝，用1千克廢紙做原料，可生產(chǎn)千克再生紙。如果每人每周回收千克廢紙，我們班級(jí)一周回收的廢紙可生產(chǎn)多少千克再生紙？

【通過(guò)以上練習(xí)，讓學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題?！?）給下面的算式添上適當(dāng)?shù)睦ㄌ?hào)，使等式成立。+×=×【通過(guò)以上練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步理解和掌握小數(shù)中的簡(jiǎn)便計(jì)算方法，拓展思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的靈活性?！浚ㄋ模┱麛?shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)作業(yè)形式舉例及指導(dǎo)建議初步體會(huì)整數(shù)的運(yùn)算定律在小數(shù)中仍然適用，并能運(yùn)用這些運(yùn)算定律使小數(shù)計(jì)算簡(jiǎn)便。1.建議用以下1）、2）、3）、4）、5）的作業(yè)形式達(dá)成“體會(huì)整數(shù)的運(yùn)算定律在小數(shù)中仍然適用，并能運(yùn)用這些運(yùn)算定律使小數(shù)計(jì)算簡(jiǎn)便”的基本目標(biāo).1）用簡(jiǎn)便方法計(jì)算：①×+×②36×③××④（+）×8⑤×⑥××⑦×⑧+×9⑨401×【通過(guò)以上練習(xí)，讓學(xué)生能正確運(yùn)用整數(shù)的運(yùn)算定律在小數(shù)計(jì)算中運(yùn)用，并使計(jì)算簡(jiǎn)便。】2）判斷下列各題是否正確，并說(shuō)說(shuō)理由：①（+++）×=×（4×）（）②×（）③×=（×8×3）（）④×98+×=×（98+3-1）（）⑤×（）⑥×=8××=1×=（）⑦×+=+=15（）【通過(guò)以上練習(xí)，讓學(xué)生正確理解和體會(huì)整數(shù)的運(yùn)算定律在小數(shù)中仍然適用，并能正確辨析其中易混淆的算法?！?）應(yīng)用題：回收1噸廢紙，可以少砍伐16棵樹(shù)，回收噸廢紙可以少砍伐多少棵樹(shù)？

4）一題多解，遞等式計(jì)算。①××②××5）動(dòng)腦筋：①++++++……++=②333×666+999×778=【通過(guò)以上練習(xí)，讓學(xué)生靈活運(yùn)用整數(shù)的運(yùn)算定律的方法使小數(shù)的計(jì)算簡(jiǎn)便，拓展思維能力和思維靈活性?！浚ㄎ澹┏龜?shù)是整數(shù)的小數(shù)除法學(xué)習(xí)目標(biāo)作業(yè)形式舉例及指導(dǎo)建議理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的含義，探究除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。2、理解和掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，會(huì)計(jì)算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法問(wèn)題。小數(shù)除以整數(shù)，可以按整數(shù)除法的方法計(jì)算；商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊；如果除到被除數(shù)末尾有剩余，在剩余部分后面添“0”，再繼續(xù)除。3、進(jìn)一步理解“倍”的含義，知道“倍”可以表示成小數(shù)的形式。4、能運(yùn)用除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際生活問(wèn)題。1、建議用以下1）、2）的作業(yè)形式達(dá)成“探究除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的含義”的基本要求.1）填空÷3=（）÷5=（）是（）個(gè)（）是（）個(gè)（）（）÷3=（）（）÷（）=（）（）個(gè)是（）（）個(gè)（）是（）2）用豎式計(jì)算（練習(xí)冊(cè)P7/算一算） ÷11÷4÷46÷6÷13÷77【通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生感悟到除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法是在整數(shù)除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的?！?、建議用以下1）、2）、3）的作業(yè)形式達(dá)成“掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算”的基本要求.1）用豎式計(jì)算÷2÷23÷4÷13÷521÷282）根據(jù)81÷12=,直接寫(xiě)出下列各題的商?！?2=()÷12=()810÷12=()÷12=()8100÷12=()÷12=()3）改錯(cuò)22316)18)3210836903290480480【通過(guò)以上練習(xí)，讓學(xué)生掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法并能正確計(jì)算。且能通過(guò)辨析錯(cuò)誤的原因進(jìn)一步理解算理?！?、建議用以下1）、2）的作業(yè)形式達(dá)成“掌握“倍”可以表示成小數(shù)的形式的含義“的基本要求.1）填空①一個(gè)數(shù)的6倍是，這個(gè)數(shù)是（）。②是23的（）倍。2）應(yīng)用題（練習(xí)冊(cè)P9/B級(jí)）①一條鯨魚(yú)重132噸，一頭大象重5噸，鯨魚(yú)的體重是大象的多少倍？

②小胖的體重是37kg，小胖爸爸的體重是，小胖爸爸的體重是小胖體重的多少倍？

【通過(guò)以上練習(xí)，讓學(xué)生理解并知道“倍”可以表示成小數(shù)形式，能解決實(shí)際問(wèn)題，加強(qiáng)思維能力。】4、建議用以下1）、2）的作業(yè)形式達(dá)成“解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題”的基本要求.1）應(yīng)用題（練習(xí)冊(cè)P8：B級(jí)）①米的彩色緞帶平均分給37人，每人能分到多少米緞帶？

②升飲料6人平分，平均每人能分到多少升飲料？

2）實(shí)際應(yīng)用西瓜含有多種營(yíng)養(yǎng)成分，每千克西瓜含蛋白質(zhì)克，脂肪1克，碳水化合物55克水分克。如果1千克西瓜分給4個(gè)小朋友，平均每人可獲得蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物和水分各多少克西瓜中所含水分是碳水化合物的多少倍【通過(guò)以上練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題解決的能力?！浚┏龜?shù)是小數(shù)的除法學(xué)習(xí)目標(biāo)作業(yè)形式舉例及指導(dǎo)建議1、初步理解除數(shù)是小數(shù)的除法的含義，利用商不變性質(zhì)，探究除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算方法。2、理解和掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算方法。小數(shù)除法的計(jì)算方法：（1）先向右移動(dòng)除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，使除數(shù)變成整數(shù)；（2）除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)右移幾位，被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也右移幾位（位數(shù)不夠時(shí)，在被除數(shù)的末尾用“0”補(bǔ)足）；（3）按除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法進(jìn)行計(jì)算。（4）如果除到被除數(shù)末尾仍有剩余，就在剩余部分后面添“0”，繼續(xù)除。3、理解除數(shù)與1的大小關(guān)系，能夠預(yù)測(cè)被除數(shù)與商的大小關(guān)系。在被除數(shù)、除數(shù)都大于“0”的除法中：（1）當(dāng)除數(shù)大于1時(shí)，商<被除數(shù)；（2）當(dāng)除數(shù)等于1時(shí)，商＝被除數(shù)；（3）當(dāng)除數(shù)小于1時(shí)，商>被除數(shù)4、會(huì)運(yùn)用除數(shù)是小數(shù)的除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際生活問(wèn)題。1、建議用以下1）、2）、3）的作業(yè)形式達(dá)成“探究除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算方法的含義”的基本要求.1）在（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)?！?()÷7÷=()÷19÷=()÷85÷=()÷14÷=()÷15÷=()÷212）根據(jù)7475÷325=23填空?！?_____÷=_____÷______=2374750÷3250=_____7475÷=_____74750÷=_____3）計(jì)算除數(shù)是小數(shù)的除法，只要將被除數(shù)和除數(shù)______乘或除以一個(gè)______的數(shù)（0除外），商_______?！就ㄟ^(guò)探究，讓學(xué)生充分感悟到除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算法則是基于商不變的性質(zhì)?！?、建議用以下1）、2）、3）的作業(yè)形式達(dá)成“掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算”的基本要求.1）用豎式計(jì)算÷÷÷704÷÷÷2）填一填（練習(xí)冊(cè)P11/2）已知504÷7=72，請(qǐng)寫(xiě)出下列各式的答案：÷7=504÷=÷7=÷=3）判斷改錯(cuò)5465)30312242602426000（）（）改錯(cuò)：改錯(cuò)：【通過(guò)以上練習(xí)，讓學(xué)生掌握除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法并能正確計(jì)算。且能通過(guò)辨析錯(cuò)誤的原因進(jìn)一步理解算理?！?、建議用以下1）、2）、3）的作業(yè)形式達(dá)成“預(yù)測(cè)被除數(shù)與商的大小關(guān)系的含義”的基本要求.1）填空 在被除數(shù)、除數(shù)都大于零的除法中，當(dāng)除數(shù)大于1時(shí)，商（）被除數(shù)當(dāng)除數(shù)小于1時(shí)，商（）被除數(shù)當(dāng)除數(shù)等于1時(shí)，商（）被除數(shù)2）選擇題①商大于被除數(shù)的式子是（）A．÷B.÷100C.45÷D.100÷10②÷a（a大于0，小于1）的商一定是()A．大于B.小于C.等于D.不確定③要使÷M＞（M＞0），M是（）A．大于1的數(shù)B.小于1的數(shù)C.等于D.不確定3）在○里填上“＞”“＜”或“=”?！隆稹隆稹隆稹隆稹痢就ㄟ^(guò)以上練習(xí)，讓學(xué)生充分探究被除數(shù)與商之間大小關(guān)系，并能靈活運(yùn)用方法解決問(wèn)題，加強(qiáng)思維能力?！?、建議用以下1）、2）的作業(yè)形式達(dá)成“解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題”的基本要求.1）應(yīng)用題（練習(xí)冊(cè)P11/B級(jí)）①米黃絲帶可以做1條發(fā)帶，米黃絲帶可以做發(fā)帶多少條？

②把29升飲料裝入容量為升的瓶子，可以裝滿幾瓶還余下飲料多少升2）實(shí)際應(yīng)用小胖在寫(xiě)一個(gè)小數(shù)時(shí)，不小心把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)了一位，結(jié)果比原數(shù)大，原來(lái)這個(gè)小數(shù)是多少？

【通過(guò)以上練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題解決的能力。】（七）循環(huán)小數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)作業(yè)形式舉例及指導(dǎo)建議1、在除法計(jì)算中認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)。一個(gè)無(wú)限小數(shù)，從小數(shù)部分某一位起一個(gè)或幾個(gè)數(shù)字依次不斷重復(fù)出現(xiàn)的小數(shù)。2、知道循環(huán)節(jié)的概念。循環(huán)小數(shù)的小數(shù)部分依次不斷重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字，叫做這個(gè)循環(huán)小數(shù)的循環(huán)節(jié)。3、會(huì)使用簡(jiǎn)便記法表示循環(huán)小數(shù)。1．建議用以下作業(yè)形式達(dá)到“在除法計(jì)算中認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)”的基本要求.豎式計(jì)算（商用循環(huán)小數(shù)表示）：÷114÷【通過(guò)以上練習(xí)，讓學(xué)生在除法計(jì)算中認(rèn)識(shí)掌握循環(huán)小數(shù)?！?.建議用以下1）、2）的作業(yè)形式掌握“循環(huán)節(jié)”的概念，并熟練使用簡(jiǎn)便記法。1）判斷下列各數(shù)，哪些是循環(huán)小數(shù)，哪些不是循環(huán)小數(shù)？是循環(huán)小數(shù)的請(qǐng)你在括號(hào)里寫(xiě)出它的循環(huán)節(jié)?！ǎǎǎǎǎ?）用簡(jiǎn)便記法表示循環(huán)小數(shù)。……=（）……=（）……=（）……=（）【通過(guò)以上練習(xí)，讓學(xué)生充分掌握循環(huán)小數(shù)的表示方法，學(xué)會(huì)找循環(huán)小數(shù)中的循環(huán)節(jié)?！浚ò耍┯糜?jì)算器計(jì)算學(xué)習(xí)目標(biāo)作業(yè)形式舉例及指導(dǎo)建議使學(xué)生能用計(jì)算器探索計(jì)算規(guī)律，能應(yīng)用探索出的規(guī)律進(jìn)行一些小數(shù)乘除法的計(jì)算。建議用以下1）、2）的作業(yè)形式掌握“計(jì)算器的使用”.先用計(jì)算器計(jì)算左邊的四題，找出規(guī)律后再直接寫(xiě)出右邊題的答案?！?=×45=×18=×54=