2022屆高考語文古代詩歌鑒賞與評價精講精練復(fù)習(xí)教案2

2022屆高考語文古代詩歌鑒賞與評價精講精練復(fù)習(xí)教案22022屆高考語文古代詩歌鑒賞與評價精講精練復(fù)習(xí)教案2

3.（XX年北京卷）

13.讀下面這首詩，完成1，2題。（7分）

古風(fēng)（其三十九）

李白

登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒。

榮華東流水，萬事皆波瀾。白日掩徂暉①，浮云無定端。

梧桐巢燕雀，枳棘②棲鴛鸞③。且復(fù)歸去來，劍歌《行路難》。

注：①徂輝：落日余暉。②枳棘：枝小刺多的灌木。

③鴛鸞：傳奇中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練食不食，非醴泉不飲。

①下列對本詩的理解，不正確的一項是(3分)

a.前四句，寫詩人等高望遠(yuǎn)，看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象，奠定了全詩昂揚奮勉的基調(diào).

b.詩中“榮華東流水”與李白《夢游天姥吟留別》中的“古來萬事東流水”表達(dá)的意思有相像性。

c.七、八句借助于描寫白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含蓄的表達(dá)了詩人對世事人生的感受.

d.九、十句的意思是本應(yīng)棲息于梧桐的鴛鸞竟巢于惡樹之中，而燕雀卻得以安穩(wěn)地宿在梧桐之上

②結(jié)合全詩，簡述結(jié)尾句“劍歌行路難”所表達(dá)的細(xì)想感情。（4分）

這是李白詩“登高望四海①”(《古風(fēng)》其三十九)。

這首詩與《行路難》是同時期的作品。詩中借景寓情，抨擊統(tǒng)治者的昏庸腐敗?！拔嗤┏惭嗳?，枳棘棲鴛鸞”，就是對權(quán)貴當(dāng)?shù)?、才能之士被壓抑的混亂現(xiàn)象的揭露。

①、四海，指天下。

②、漫漫，寬闊無邊。

③、被，掩蓋。大荒，寬闊的原野。兩句意為：秋霜掩蓋，萬物凋零；北風(fēng)漂動，原野對榮逝、世事多舛的人生境遇的感慨；

對黑白顛倒、小人得志的.現(xiàn)實的不滿；

對懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤。

4.（XX年廣東卷）

10.閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（7分）

望江東

黃庭堅

江水西頭隔煙樹。望不見、江東路。思考只有夢來去。更不怕、江闌①住。

燈前寫了書很多。算沒個、人傳與。直饒尋得雁分付②。又還是、秋將暮。

[注]①闌：阻隔；阻攔。②直饒：縱使。分付：交付。

（1）簡析“隔”字的雙重意蘊(yùn)。（3分）

（2）請從虛實關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。（4分）

5.（XX年山東卷）

閱讀下面這首古詩，回答問題。（8分）

詠懷八十二首（其七十九）阮籍

林中有奇鳥。自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)①起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢②使心傷。

【注】①商風(fēng)：秋風(fēng)。②愴悢（liàng）:哀痛。

（1）詩中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句體現(xiàn)了“鳳凰”怎樣的品性？（3分）

（2）這首詩整體上運用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的情感？請作簡要分析。（5分）

【命題意圖】此題考查詩歌鑒賞的力量。著重于考查詩歌的藝術(shù)手法。

【解析】阮籍擅長塑造意象，尤其是對飛鳥意象的塑造，鳳凰象征詩人自己，借寫鳳凰的遭受抒發(fā)自己的哀傷與無奈，具有劇烈的生命孤獨感。解題時首先結(jié)合自己所把握的藝術(shù)手法的術(shù)語作答，先明確術(shù)語比興、象征、用典等手法，然后結(jié)合詩句解釋詳細(xì)手法，接著簡要說明藝術(shù)手法的表