2020年春四年級語文下冊第三單元測試題

2020年春統(tǒng)編四年級語文下冊第三單元測試題（含答案）（時間：90分鐘分值：100分）、看拼音，寫詞語。（10分）manmiexIgaifanxIngtengluobotdo()()()()()baihuatdmojijingzhdoxiahudsui（）（）（）（）（）二、同音字填空。（8分）rong毛（）（）（）易光（）（）化xiu()花（）覺生（）優(yōu)（三、選擇題。（10分）1.下列加點的字讀音有錯的一項是（）。A.繡（xiu）花徜（shdng）徉B.金暉（hul）瀟（xido）灑C.綻（zhan）放朦（meng）朧D.塵垢（g6u）曝（pU）著2.《白樺》一課中描寫了白樺外在形象的美，下列不是描寫白樺外在形象的詞語是（）。a.挺拔b.含蓄c.潔白d.秀美“天上風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里?！睂υ娋淅斫獠徽_的一項是（）。這首詩熱忱贊頌母愛，表現(xiàn)了母愛的崇高與無私，表達了詩人對母愛由衷的感激之情。母親溫暖的懷抱永遠是最安全的地方，會像安全的巢一樣庇護“我”這首詩體現(xiàn)了母親對孩子的愛，孩子對母親的依戀。詩人選取了“巢”這個意象來寫母親的懷里，這是一種夸張的寫法下列《繁星一三一》理解有誤的一項是（）。這首詩寫的是作者對大海的感受，對大海的歌頌。作者由波瀾壯闊的大海想到了自己的胸懷，想到了人類的博大和寬廣。這首詩格調清新自然，語言凝練含蓄，意境凄清悲涼。這首詩運用排比的修辭手法和連續(xù)的反問，加強了抒情的效果?！翱瓷介g移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。”詩句中兩個破折號的作用是（）。第一個表示解釋說明，第二個表示意思的遞進。第一個表示補充說明，第二個表示語意的轉換。第一個表示解釋說明，第二個表示語音的延長。第一個表示語意的轉換，第二個表示意思的遞進。四、填空題。（26分）寫出下列近義詞。（4分）漫滅—（）集中—（）指揮—（）思潮—（）仿照樣子，寫詞語。（2分）例：綠得發(fā)黑得得.把下列詞語補充完整。（8分）（）的回憶（）塵垢（）的葉下（）水珠

（）的花邊（）溪流）的流蘇）陰霾按課文內(nèi)容填空。（7分）（）的花邊（）溪流）的流蘇）陰霾按課文內(nèi)容填空。（7分）1）《在天晴了的時候》是寫的一首生動的小詩，詩中描繪了的美麗景色，表達了詩人的情懷。（2）《綠》是寫的一首抒情詩，詩中運用了和的修辭手法,描寫了大自然中的綠,讓我們感受到綠會按著節(jié)拍飄動的詩句是，詩中描寫綠的句子是。注意加點的部分，再仿照著寫一寫。（5分）這些事是永不漫滅的回憶：月明的園中,藤蘿的葉下,母親的膝上。這些事五、將下列詩句與屬哪類詩連起來。（4分）千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。哲理詩桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。詠物詩黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。送別詩橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。邊塞詩六、閱讀理解。（17分）（一）課內(nèi)閱讀。（8分）母親呵!天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里。心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。這首小詩中，詩人把類比成,把類比成o（4分）“天上的風雨”指的是，“心中的風雨”指。（2分）詩中的“躲”字表達了詩人怎樣的情感?（2分）（二）課外閱讀。（9分）珊珊那些天珊珊一直在跳舞。那是暑假的末尾，她說一開學就要表演這個節(jié)目。中午，院子里很靜。各家各戶上班的人都走了，不上班的人在屋里伴著自己鼾聲。珊珊換上那件白色的連衣裙，“吱呀”一聲推開她家屋門,走到老海棠樹下，擺一個姿勢，然后輕輕起舞?！爸ㄑ健币宦?，我也從屋里溜出來?！案墒裁茨?？”珊珊停下舞步。③“不干什么。”我然有介事地在院子里看一圈，然后在南房的陰涼里坐下。海棠樹下，西番蓮開得正旺，草茉莉和夜來香無奈地等候著傍晚。蟬聲很遠，近處是“嗡嗡”的蜂鳴，是感夏的熱浪，是珊珊的喘息。她一會兒跳進陽光，白色的衣裙燦爛耀眼；一會兒跳進樹影，紛亂的圖案在她身上漂移、游動；舞步輕盈，絲毫也不驚動海棠樹上入睡的蜻蜓。我知道她高興我看她跳，跳到滿意時她瞥我一眼，說：“去！”——既高興我看她，又說“去”，女孩子真是搞不清楚。我仰頭去看樹上的蜻蜓，一只又一只，翅膀微垂，睡態(tài)安詳。其中一只通體烏黑，我正想著怎么去捉它，珊珊氣喘吁吁地沖我喊：“嘿，快看哪你，就要到了?！彼_始旋轉，旋轉得滿身樹影紛亂，閉上眼睛仿佛享受，或者期待，她知道接下來的動作會贏得喝彩。她轉得越來越快，連衣裙像降落傘一樣張開，飛旋飄舞，緊跟著一蹲，裙裾鋪開在海棠樹下，圓圓的一大片雪白，一大片閃爍的圖案。“嘿，芭蕾舞！”我說?！氨克滥?，”她說，“這是芭蕾舞呀？”無論如何，我相信這就是芭蕾舞，而且我聽得出珊珊其實喜歡我這樣說。在一個九歲的男孩看來，芭蕾并非一個舞種，芭蕾就是這樣一種動作——旋轉，旋轉，不停地旋轉，讓裙子飛起來。那年我可能九歲。如果我九歲，珊珊就是十歲。畫“”的句子運用的修辭手法是，生動形象地描寫出。（2分）某同學對短文提出了幾個問題，請給問題分分類。（3分）針對文章內(nèi)容B.針對文章寫法C.聯(lián)系生活經(jīng)驗（1）文中大量運用語言和動作描寫，這樣寫的好處是什么？（）（2）“既高興我看她，又說‘去'”體現(xiàn)了珊珊什么樣的心理？（（3）平時我們應該如何對所學技能進行鞏固練習？（）對第⑤段前兩句環(huán)境描寫的作用理解恰當?shù)囊豁検牵ǎ＃?分）描寫自然景物，暗示文章中心描寫了夏日生機勃勃的景象，渲染了歡樂的氛圍，襯托“我們”愉快的心情描寫夏日景色，推動故事情節(jié)發(fā)展描寫夏日的熱，昆蟲的煩躁，襯托文中人物無所事事的情態(tài)認真閱讀短文，說說珊珊是怎樣的一個人。（2分）七、習作展示。（25分）題目：記一次游戲要求：1.把游戲過程寫清楚抓住場面描寫烘托人物心情，還可以談談自己的感受字跡工整，400字左右?！緟⒖即鸢浮恳?、看拼音，寫詞語。漫滅膝蓋繁星藤蘿波濤白樺涂抹寂靜朝霞花穗二、同音字填空。rong毛（茸茸）容）易光（榮）（融）化xiu（繡）花嗅）覺生（銹）優(yōu)（秀）三、選擇題。AB

DCA四、填空題。漫滅—（磨滅）集中—（聚集）漫滅—（磨滅）集中—（聚集）指揮—（指導）思潮—（思緒）指揮—（指導）思潮—（思緒）2.紅得發(fā)紫白得透亮紫得發(fā)黑3.（難忘）的回憶（洗凈）塵垢2.紅得發(fā)紫白得透亮紫得發(fā)黑3.（難忘）的回憶（洗凈）塵垢藤蘿）的葉下抖去）水珠（雪繡）的花邊（涉過）溪流（潔白）的流蘇（推開）陰霾按課文內(nèi)容填空。（1）《在天晴了的時候》是戴望舒寫的一首生動的小詩，詩中描繪了雨后的小徑的美麗景色，表達了詩人親近自然，熱愛生活的情懷。（2）《綠》是艾青寫的一首抒情詩，詩中運用了擬人和比喻的修辭手法,描寫了大自然中的綠，讓我們感受到綠會按著節(jié)拍飄動的詩句是所有丄綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起，詩中描寫綠的句子是墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠。6.這些事——是永遠不忘的畫面：陽光下的花園，樹蔭下的秋千，草叢中的昆蟲。五、將下列詩句與屬哪類詩連起來。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。哲理詩桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。、/詠物詩黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。］J送別