《念奴嬌赤壁懷古》課件33張 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

懷古詩(shī)主要是以歷史事件、歷史人物、歷史陳?ài)E為題材，這類詩(shī)由于多寫古人、古事、古跡，多用典故、對(duì)比等手法，以達(dá)到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。緊扣題目，把握內(nèi)容題目是“赤壁（寫景）懷古（抒情）”，告訴我們這首詞的主要內(nèi)容是蘇軾在赤壁這個(gè)地方游覽的時(shí)候，觸景生情，進(jìn)行懷古，緬懷古人。

念奴嬌·赤壁懷古蘇軾古詩(shī)詞鑒賞方略

了解作者背景反復(fù)誦讀，整體感知緊扣題目，把握內(nèi)容尋找意象，體會(huì)意境分析形象，把握情感

知識(shí)目標(biāo)：

誦讀課文，感受豪放詞風(fēng)。

能力目標(biāo)：把握“景、史、情”結(jié)合的寫法，提高詩(shī)詞鑒賞能力。

情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者曠達(dá)豪放的胸襟,

積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

三次貶謫1、1080年～1084年：44歲時(shí)謫往黃州※神宗死，哲宗立。太后高氏執(zhí)政，東坡還朝、外任。（1085～1093）2、1094年～1096年：58歲謫往惠州?！茏陂L(zhǎng)大成人，為新黨黨徒挾制。

3、1097年～1100年：61歲謫往海南儋州?！位兆诩次?，太后陳氏執(zhí)政，召蘇還京。1101年北返途中病逝。

貶到黃州，他說(shuō)：“長(zhǎng)江繞郭知魚(yú)美，好竹連山覺(jué)筍香”。貶到惠州，他說(shuō)：“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”。貶到儋州，他說(shuō)：“九死南荒吾不悔，茲游奇絕冠平生”。一度下獄，三度貶官。命運(yùn)多舛，生活坎坷。但他既沒(méi)有像賈誼那樣“抑郁而終”也沒(méi)有像陶潛那樣“歸隱田園”為什么？

思想復(fù)雜外儒內(nèi)道儒家的積極入世；道家的超脫出世；佛家的四大皆空。曠達(dá)的蘇軾

仕途坎坷：“烏臺(tái)詩(shī)案”問(wèn)汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。助讀平臺(tái)曠世奇才散文：與歐陽(yáng)修并稱“歐蘇”，唐宋八大家之一詩(shī)歌：與江西詩(shī)派的開(kāi)創(chuàng)者黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”詞：與辛棄疾并稱“蘇辛”書法：與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱“宋四家”繪畫：善畫枯木怪石，主張神似

蘇軾作詩(shī)賦，表達(dá)對(duì)新法不滿，被人誣陷為誹謗朝政而下獄。蘇轍等拼死上表相救，幸好太后曹氏愛(ài)才，不肯殺軾，神宗才對(duì)蘇軾從輕處置。蘇軾被囚128天之后，貶為黃州團(tuán)練

副使，交由本州安置，不得干預(yù)公事。在黃州蘇軾過(guò)的實(shí)際上是一種較自由的囚犯生活，處境相當(dāng)困難。背景介紹念奴嬌赤壁懷古

蘇軾

大江/東去，浪/淘盡↘，千古/風(fēng)流∕人物。故壘西邊，人道是↘，三國(guó)/周郎∕赤壁↘。亂石/穿空↗

，驚濤/拍岸↗，卷起∕千堆雪↘。江山如畫，一時(shí)/多少↘豪杰。遙想∕公瑾當(dāng)年，小喬/初嫁了，雄姿/英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓/灰飛煙滅。故國(guó)/神游，多情/應(yīng)笑我，早生/華發(fā)↘。人生如夢(mèng)，一尊/還酹∕江月。

哪幾句描繪赤壁之景？哪幾句敘寫歷史人物？哪幾句抒發(fā)自己的情懷？主問(wèn)題思考整體感知：用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概況上、下片的主要內(nèi)容。

整體感知：

上闋：側(cè)重赤壁之景下闋：側(cè)重書寫人生感慨所見(jiàn)：上闋：所想：大江、浪、故壘、亂石、驚濤、雪千古風(fēng)流人物一時(shí)多少豪杰下闋：所憶：公瑾雄姿英發(fā)風(fēng)流瀟灑才華橫溢所嘆：功業(yè)無(wú)成、早生華發(fā)、人生如夢(mèng)大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物歷來(lái)為人們稱道，它的好處在哪里？上片賞析這句是作者觸景生情，面對(duì)滾滾波濤，感到歷史的流逝，有如東去的江水，不禁引起對(duì)歷史英雄人物的懷念。這兩句既寫江景，又點(diǎn)明懷古。

亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。你覺(jué)得哪些字詞用得好，為什么？*煉字1.翻譯字的意思2.手法3.作用

亂：山崖的險(xiǎn)怪穿：山峰的高聳驚：巨浪的洶涌拍：怒濤的力度卷：波濤的強(qiáng)勁有力夸張比喻擬人視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)波瀾壯闊、氣勢(shì)恢宏江山如畫“江山如畫，一時(shí)多少豪杰”在全詞的結(jié)構(gòu)中起什么作用？過(guò)渡句，起承上啟下的作用。“江山如畫”承接上文對(duì)景色的描寫，“一時(shí)多少豪杰”既照應(yīng)開(kāi)頭“千古風(fēng)流人物”，又為下闋贊寫周瑜作了鋪墊。

本詞下闋捕捉有關(guān)描寫周瑜的句子，并分析周瑜的形象小喬初嫁了——年輕得志雄姿英發(fā)——英俊瀟灑羽扇綸巾——儒雅斯文談笑間——作戰(zhàn)指揮淡定檣櫓灰飛煙滅——足智多謀故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。

江山依舊，物是人非。赤壁是周瑜建功立業(yè)的戰(zhàn)場(chǎng)，卻是蘇軾被貶謫后流放的去處。面對(duì)著這樣的周瑜，蘇軾心里自是有個(gè)比較。合作探究：繞赤壁可懷想的人物那么多，為什么蘇軾唯獨(dú)懷想周瑜？項(xiàng)目周瑜蘇軾年齡婚姻外貌際遇基調(diào)34歲47歲幸福美滿屢遭不幸英俊儒雅早生華發(fā)功成名就功業(yè)未就激昂感傷對(duì)比當(dāng)中,哀嘆自我主題:羨慕

源自內(nèi)心深處與他人的深刻比照。總結(jié)主題思想

通過(guò)對(duì)周瑜英雄事業(yè)的緬懷，抒寫了作者年歲漸老、壯志未酬的失意之感.觀景：思人：（遙想）感慨：思瑜嘆己大江亂石驚濤東去穿空浪淘(盡)拍岸、卷（雪）江山如畫，一時(shí)多少豪杰。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。

課文結(jié)構(gòu)

念奴嬌赤壁懷古詠赤壁懷周瑜感人生亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪雄姿英發(fā)羽扇綸巾多情應(yīng)笑我早生華發(fā)寫景抒懷江山如畫人生如夢(mèng)內(nèi)容：寫景、詠史、抒情基調(diào)：豪邁、蒼涼總結(jié)全文

感傷的色彩功業(yè)無(wú)成的感慨曠達(dá)灑脫的情懷研究性問(wèn)題討論：

如何理解“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”？這句有兩種解釋，一種理解是此時(shí)蘇軾善于自我解脫，自解自慰，比較達(dá)觀；一種理解是此時(shí)的蘇軾有些消沉，無(wú)法排解，只好寄情山水。導(dǎo)思點(diǎn)撥求異創(chuàng)新

——兩方面都得顧及到才好，不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)哪一方面。蘇軾此時(shí)已經(jīng)47歲了，他被貶謫到黃州，游覽赤壁美景，如畫江山，肯定深深感到特別有一種深深的失落感，年華老大，功業(yè)少成，想想人家周瑜，在三十四歲的時(shí)候，就已經(jīng)名垂青史，已經(jīng)立下赫赫戰(zhàn)功。而自己還可能如周瑜那樣嗎？想到這，肯定心境蒼涼，消沉之情是難免的。

導(dǎo)思點(diǎn)撥求異創(chuàng)新

——但是，他并沒(méi)有真的消極，他又特別想得開(kāi)，蘇軾可能在想，所有的風(fēng)流人物都已經(jīng)隨著歷史而逝去，即使周瑜這樣的人物不也是“浪淘盡”