2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品：小學一年級音樂下（第六單元 月兒彎彎：欣賞 小白船）-A6技術支持的課堂講授-教學設計+課堂-實-錄+教學反思

小學一年級音樂下（第六單元月兒彎彎：欣賞小白船）微能力2.0認證-A6技術支持的課堂講授一、教學設計二、課堂實錄[技術說明]三、教學反思撰寫：TFCF[優(yōu)秀獲獎作品]A6技術支持的課堂講授教學設計基本信息縣（市、區(qū)）學校TFCF學校姓名TFCF學科音樂能力維度口學情分析?教學設計口學法指導口學業(yè)評價所屬環(huán)境?多媒體教學環(huán)境口混合學習環(huán)境口智慧學習環(huán)境微能力點A6技術支持的課堂講授教學主題人教版小學一年級音樂下（第六單元月兒彎彎：欣賞小白船）教學環(huán)境多媒體教學環(huán)境教學對象及特點1、一年級的孩子注意力范圍狹窄，不善于分配自己的注意力，如果要求他們同時注意幾件事情，往往做不到。為了培養(yǎng)孩子的專注力，在上課期間，極客老師會要求孩子先聽完老師講解例題，再開始動筆。當然，在家里，家長們也需要做好監(jiān)督工作，引導孩子在規(guī)定的時間里完成指定的事情。2、一年級孩子的記憶能力雖然在慢慢提升，但由于缺乏生活經(jīng)驗以及抽象邏輯思維發(fā)展不足，一次不易記住很多東西。因此就要求將大的知識細化，分成小點逐條記憶。比如學九九乘法表之前，極客老師都要求家長們提前教孩子，以每天記憶一點的方式，不斷鞏固記憶。這樣積累下來，便會事半功倍。3、以具體形象思維為主，思維過程依靠具體的表象，不易理解較抽象的事物。教學內(nèi)容分析《小白船》是一首朝鮮童謠，歌曲優(yōu)美而抒情，描述了傳說中的神話故事：在天空銀河里的月亮上有小白船，桂花樹，小白兔表現(xiàn)了小朋友在仰望寧靜的夜空時所產(chǎn)生的美好想象和向往。歌曲采用四三拍子節(jié)奏，生動地表現(xiàn)了“船兒”在河中搖曳的形象。全曲為大調(diào)式,二段體結構。歌曲前后兩個樂段均為16小節(jié)構成的規(guī)整樂段。第一樂段的后兩句對前兩句稍作變化進行重復。整個曲調(diào)流暢優(yōu)美，節(jié)奏平穩(wěn)、舒展，給人以輕舟蕩漾，恬靜舒適的感覺。第二樂段采用了二部合唱，平行三度的二聲部合唱和諧悅耳，充滿想象，進一步的抒發(fā)了人們在這和諧美好的意境中所激起的內(nèi)在情感。教學目標1、情感目標：培養(yǎng)想象力，激發(fā)愛科學，樂于探索精神。2、認知目標：學習用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音演唱。3、技能目標：能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。教學重點1、唱好二聲部合唱《小白船》。2、打擊樂律動體驗歌曲三拍子的節(jié)奏。學習難點用打擊樂為三拍子樂曲伴奏、二聲部合唱并有感情地演唱歌曲。技術支持PPT圖片編輯技術使用的目的1.多媒體展示任務單使得學習有層次。2.信息技術演示支持使得音樂有實效。3.圖片文字編輯促學生發(fā)現(xiàn)語言秘密。教學過程（一）導入

新課：1、播放一段美妙音樂。（選自一年級《閃爍的小星》前的朗誦配樂）提問：這段音樂使你想到了什么時候？它有什么特點？（它表現(xiàn)的是什么情緒？）學生活動：討論后發(fā)言。這段描寫夜晚的音樂優(yōu)美而寧靜，仿佛把我們帶入了神奇的夜空。2、在這廣闊的夜空中，有一只小船在輕輕飄蕩，看！它正向我們飄過來：欣賞歌曲《小小的船》（播放MTV）學生活動：邊聽邊隨著音樂節(jié)奏輕輕晃動身體，感受節(jié)拍和搖蕩感。教師活動：引導學生做出相應反映，播放有關圖象和畫面。1、（二）新授：1、剛才我們欣賞了關于月亮的歌謠，今天我們再來學習一首關于月亮小船的歌曲。（揭示課題《》）2、教師范唱：學生邊聽邊想：歌曲里的小船在哪里飄蕩？它是什么顏色的？船上有些什么？它在哪里升起，在哪里落下？（感受歌曲內(nèi)容）3、欣賞歌曲，感受歌曲情緒。學生隨音樂輕輕做拍手律動。4、學唱歌曲：我們已經(jīng)聽過很多遍歌曲了，你能直接哼唱嗎？教師單旋律伴奏，便于學生掌握音準。5、提問：這首歌曲是運用怎樣的節(jié)拍來表現(xiàn)搖蕩的感覺的？學生發(fā)言后小結：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。三拍子強弱規(guī)律：6、讓我們再用“l(fā)u”來模唱一遍，注意表現(xiàn)出歌曲的韻律。7、隨伴奏音樂朗誦歌詞。要求：有表情，正確、流利。8、找出難點由學生做小老師教唱。掌握一字多音或一音多字唱法。①藍藍的

②銀河里

③船

④西天9、跟琴完整演唱歌曲，教師做無旋律伴奏。10、學生討論：用何種情緒和聲音表現(xiàn)歌曲意境？演唱要求：歌曲的第一樂段：深沉、寧靜第二樂段：漸入高潮，又很快回到寧靜的氣氛中。演唱時，氣息悠長、連貫，不可隨意換氣，特別是一字多音處要圓潤，長音時值應唱足，聲音不要用嗓子擠，多靠氣息支持，用歌聲表現(xiàn)出安靜、柔美的意境。11、欣賞原唱：感受演唱方法，可隨自己理解加上動作。12、隨伴奏帶領唱、齊唱。第一樂段

獨領、女聲哼鳴第一段第二1、1、樂段

齊唱第一樂段

女聲領唱第二段第二樂段

齊唱（三）欣賞：有關月亮的歌曲1、月亮姐姐快下來

2、彎彎的月亮（四）請學生講講有關月亮的傳說和小故事或其他資料。（五）準備練習：請同學演唱一聲部，教師演唱二聲部，引導學生感受優(yōu)美和諧的合唱部分，為下節(jié)課做好準備。（六）總結下課。對學生提出希望：現(xiàn)在好好學習，將來探索神秘的太空。隨《小白船》音樂列隊出教室。評價等級?優(yōu)秀 口合格口不合格A6技術支持的課堂講授課堂實錄一、任務描述：依據(jù)上述教學設計，選取課堂代表性實錄片段（需同時出現(xiàn)教師和學生），視頻原則上不超過10分鐘。二、評價標準：1、教師講授準確生動、深入淺出；2、用形象化和直觀化的方式表達教學內(nèi)容或建立知識關聯(lián)，有效支持解決教學重難點問題；3、技術使用激發(fā)了學生學習興趣；4、不同起點的學生均能參與到課堂活動中；5、教師信息技術應用嫻熟，工具使用的方法具有學習與借鑒價值。A6技術支持的課堂講授教學反思《??船》是??在我國流傳的朝鮮民謠。歌曲描繪了孩?們對神奇奧秘的??然的豐富想象與探求。在他們美麗的幻想中，?袤?際的宇宙空間是那樣地充滿??，是那么富于詩情畫意。歌曲反映了少年?童熱愛美、追求美的審美?理活動。動蕩起伏的旋律，寬?舒展的節(jié)奏，鮮明的三拍?韻律，塑造了船?隨波漂蕩的?動形象和美麗神奇的意境。歌詞中巧妙的?喻，更給?帶來?窮的遐想。這節(jié)課我為學?們創(chuàng)設了?種意境，讓學?們在優(yōu)美、寧靜的旋律中去體驗和表現(xiàn)歌曲的詩情畫意。教唱歌曲《??船》時就是先讓學?閉上眼睛邊聽邊想象歌曲所表達的意境，把想象中的??船在銀河?蕩漾的感覺找出來。孩?們都能描繪出?幅幅?彩斑斕的圖畫。不同想象?產(chǎn)?不同的演唱效果，這就是創(chuàng)造的萌芽，教師不必強求?致，可以讓孩?張開想象的`翅膀，?拘?束地?由飛翔。我只從中引導他們試唱兩種?法，?他們??的想象，創(chuàng)造??的?響效果，從中體會創(chuàng)造，想象和演唱的樂趣。在教學中教師還應給學?發(fā)揮創(chuàng)造的機會，激發(fā)創(chuàng)造的熱情，講述?個故事，吟詠?段歌詞，請學?為??歌想象編創(chuàng)動作，或啟發(fā)學?在?活中尋找節(jié)奏，或根據(jù)節(jié)奏編?個?節(jié)的旋律，或給?個?加上節(jié)奏，或讓學?填寫旋律，咬尾接龍，或通過樂器的演奏，在?響流動的同時在??創(chuàng)造的?響中切?體驗感受其形式美內(nèi)容美進?創(chuàng)造美?？傊畼分性⒔膛囵B(yǎng)?童的想象?創(chuàng)造?可以從多????，可以在??。?準，?度、速度，節(jié)奏訓練中，在探索??訓練中，在器樂、合唱教學中，