幼兒園生活創(chuàng)新活動方案

幼兒園生活創(chuàng)新活動方案您覺得幼兒園的活動如何籌劃會顯得更加好玩味，更能夠調(diào)動孩子們的激情呢?活動有哪些形式呢?帶著這些問題，以下是我為大家細(xì)心整理的幼兒園生活創(chuàng)新活動方案五篇，盼望大家喜愛并且能夠有所收獲。

幼兒園生活創(chuàng)新活動方案1

活動目標(biāo)：

1、知道并了解洗手的重要性。

2、能夠踴躍、大膽的說出自己的想法，養(yǎng)成經(jīng)常清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、駕馭洗手的正確方法。

活動打算：

1、洗小手兒歌(幼兒已經(jīng)學(xué)過了)

2、兩個(gè)小熊手偶

活動過程：

一、老師情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入活動。

1、情景導(dǎo)入“醫(yī)生嘟嘟來做客”，激發(fā)幼兒觀看手偶表演的愛好。

師：今日，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡送它吧!(出示扮演小醫(yī)生的手偶)

2、觀看手偶表演：(老師邊做手偶表演邊講解并描述故事，讓幼兒了解洗手的重要性)

師：小熊為什么會肚子疼啊?他應(yīng)當(dāng)怎樣做啊?

3、老師小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生(鼓舞幼兒多洗手)

師：這個(gè)故事告知我們小摯友，我們的手上有很多的細(xì)菌，所以我們要經(jīng)常洗手，這樣我們的小手就會干凈啦。

二、老師示范正確的洗手方法以及洗手依次，以念兒歌的方式協(xié)助幼兒記憶。

1、老師邊念兒歌邊示范正確的洗手依次及方法。

師：小摯友們來看看教師是怎么洗手的吧!還有洗小手的兒歌哦。(老師邊做動邊講解)

卷袖子、沖手、搓肥皂、搓手心手背、沖肥皂、擦手

2、引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊效仿洗手的動作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

洗小手，洗小手，先卷袖子后洗手，手心搓一挫，手背搓一挫，換只小手再搓搓，舉起來甩三下，一二三。

三、了解洗手的時(shí)間。

師：那么我們什么時(shí)候去洗手呢?(飯前便后、玩完玩具、手臟時(shí)等)

四、幼兒實(shí)際練習(xí)洗手。

師：此時(shí)此刻已經(jīng)是吃飯的時(shí)間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈。

幼兒園生活創(chuàng)新活動方案2

活動目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用正確的方法洗手。

2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。

3、情愿運(yùn)用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

活動重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

活動難點(diǎn)：

駕馭正確的洗手方法。

活動打算：

視頻、ppt、2個(gè)桶、2個(gè)大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，引出問題。

幼兒觀看故事視頻《必須要洗手》，思索并回答下列問題：故事里發(fā)生了什么事?皮皮想用手拿薯?xiàng)l吃的時(shí)候，小女孩對他說了什么?為什么要洗手?

二、學(xué)習(xí)洗手的方法。

1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。

2、通過ppt學(xué)習(xí)正確的的洗手方法，教師引導(dǎo)幼兒一起遵照ppt上的步驟圖練習(xí)。

3、幼兒自己依據(jù)步驟圖，練習(xí)洗手的方法，穩(wěn)固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)洗手。

1、老師出示水果盤，激發(fā)幼兒洗手的主動性。

2、幼兒分成兩組，通過實(shí)踐練習(xí)正確的洗手方法，老師關(guān)注幼兒并賜予指導(dǎo)，提示幼兒運(yùn)用正確的方法洗手。

四、活動小結(jié)，共享水果。

小結(jié)：手上簡單沾上細(xì)菌，在吃東西之前我們用剛剛的方法洗手，就可以讓我們變得健安康康。

幼兒園生活創(chuàng)新活動方案3

活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

2、造就幼兒勤洗手的好習(xí)慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。

活動打算：

1、1個(gè)小手娃娃。

2、洗手分布圖。

3、保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。

活動過程：

一、出示“小手娃娃”，引出課題：

1、老師問：小摯友，教師今日請來了一位小客人，猜猜看它是誰?

2、出示“小手娃娃”，引導(dǎo)幼兒有禮貌的打招呼。

3、引導(dǎo)幼兒相識手的根本特征。

二、講解并描述故事《不愛洗手的娃娃》：

提問幼兒：1)妞妞為什么會肚子疼?妞妞做完什么事情不洗手?

2)你要告知妞妞什么?

3)在什么時(shí)候你還要洗手?(飯后、大小便后……)

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法：

1、請幼兒依據(jù)自己的已有經(jīng)歷講解并描述洗手的方法與步驟。

2、師幼小結(jié)：洗手方法與步驟。

挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩——擦一擦

3、老師出示洗手分布圖講解、示范洗手過程。

4、請1——2名幼兒演示洗手。

四、依據(jù)圖片，創(chuàng)編兒歌。

五、老師引導(dǎo)幼兒到盥洗室洗手。

幼兒園生活創(chuàng)新活動方案4

目標(biāo)

1、情愿主動學(xué)習(xí)自己吃飯，知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。

2、在兒歌提示下效仿大班幼兒吃飯。

3、學(xué)說短句“寶寶自己吃飯”

打算

1、教學(xué)大書、幼兒用書、學(xué)習(xí)單、教學(xué)CD、學(xué)習(xí)DVD

2、活動前，激請一位大班幼兒與老師排練吃飯的情境表演。

3、每人一只小碗、一把小勺。

過程

1、老師設(shè)置懸念，引起幼兒的愛好。

(1)教師：今日我們班來了一位客人，猜猜是誰呢?

(2)教師翻開教學(xué)大書，指著書上的寶寶，引導(dǎo)幼兒一起說：“寶寶好!”

2、老師朗讀兒歌，引導(dǎo)幼兒閱讀和觀賞畫面。

(1)老師：寶寶在干什么?我們一起來聽聽寶寶是怎么吃飯的。

(2)老師朗讀兒歌《寶寶吃飯》

3、老師：寶寶怎么吃飯的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說“寶寶自己吃飯”)寶寶吃的是什么?

4、老師帶著幼兒一起邊做動作邊跟著念兒歌。

5、請幼兒視察大班幼兒的表演，學(xué)習(xí)吃飯的動作。

(1)老師：今日我們班還來了一位大姐姐(大哥哥)，讓我們和她(他)打招呼說：“大姐姐(大哥哥)好”。

(2)老師：大班的姐姐(哥哥)怎么吃飯的呢?我們來看看

(3)大班幼兒表演吃飯

6、老師帶著幼兒邊念兒歌邊效仿大姐姐(哥哥)吃飯的動作。

7、引導(dǎo)幼兒自己拿著玩具碗一邊效仿吃飯的動作一邊念兒歌。

8、老師用擁抱表揚(yáng)學(xué)習(xí)吃飯學(xué)得好的幼兒。

幼兒園生活創(chuàng)新活動方案5

活動目標(biāo)：

1、通過真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨意亂吃東西的危害性。

2、引導(dǎo)幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我愛護(hù)的意識及應(yīng)對平安事務(wù)的實(shí)力。

活動打算：

1、真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》;《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;2每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)活動過程：

一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告知幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。)老師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做許多的檢查才判定是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，成天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難過了。爸爸媽媽擔(dān)憂死了。焦急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最終經(jīng)過一位有經(jīng)歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)覺，幸虧爸爸媽媽剛好來到了這里，要不會有生命危急的。經(jīng)過醫(yī)生的細(xì)心治療，龍龍的病最終好了。醫(yī)生告知龍龍說：“以后，必須不能把一些危急的東西放入口中?！?/p>

講解并描述完后提問：

1、這個(gè)故事的名稱叫什么?

2、龍龍的身體好受嗎?

3、一起先，醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

5、最終，醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?

6、醫(yī)生對龍龍說了什么?

7、你還知道哪些東西特殊危急，不能放入口中?

小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥校姨濁t(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。盼望全部的小摯友必須要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬不能隨意往嘴里亂放東西。

1、圖片《進(jìn)餐時(shí)》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧。

觀看后探討：小摯友這樣做，對嗎?為什么?

小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，假如吃飯時(shí)說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯(cuò)路，也就簡單嗆傷，緊要者飯卡在氣管里，會因?yàn)榇簧蠚鈦矶劳?。所以小摯友吃飯喝水時(shí)，必須要靜謐，不能說笑，打鬧。

2、圖片《肚子為什么疼》

內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，望見籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了許多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后探討：

小摯友，冬冬的肚子為什么會疼?說一說，你是怎樣做的?